托管班學生規(guī)章制度

1、 托管班學生規(guī)章制度 托管班規(guī)章制度【篇一：托管班管理制度】博睿尼教育托管班管理制度一、管理老師崗位職責1、熱愛托管工作，對托管學生有愛心、責任心、耐心，尊重托管學生。2、主動與托管學生家長配合，及時向家長匯報學生身心健康發(fā)展情況， 虛心接受批評、建議，不斷改進 工作方法。3、遵守各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、不做私事。4、團結(jié)同事，有意見通過正常渠道提出，不在背后議論。5、努力創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，促進托管學生動手、動腦，使 每個托管學生在不同水平上得到健康發(fā)展。6、儀表端莊自然，服飾大方整潔，符合職業(yè)要求。7、舉止端正，語言文雅，說話和氣，待人熱情有禮貌，能主動問候別 人。為人師表，

2、在學生面前行為規(guī)范，話不俗，語不高。8、愛護公物，講究衛(wèi)生，保護各種設施、教具。二、管理老師崗位工作要求1、按照學生作業(yè)統(tǒng)計表安排好托管學生課業(yè)輔導計劃。2、負責搞好教室衛(wèi)生清潔工作。保持室內(nèi)通風、清潔整齊。3、抓好托管學生思想品德教育和良好行為習慣培養(yǎng)，與家長建立良好 溝通關系。4、關注托管學生的身體康健，天氣變化要提醒學生增減衣服。5、注意托管學生安全，家長來接送托管學生時，要簡單介紹托管學生 的當天生活、學習情況。三、與家長的日常溝通工作要求1、每日放學，負責接送的管理老師在安全接學生到托管班后，要以發(fā)短信方式告之學生家長。2、每日家長到托管班接學生時，老師須向家長介紹學生當天在托管班的

3、生活及學習情況，注意收集家長對托管班的意見和建議并做好記 錄；對托管期間生病的學生，管理老師還要當面向家長交代所采取 措施，建議家長做好相關護理事宜。3、對于因患病不能來托管的學生，管理老師要與學生家長經(jīng)常聯(lián)系，問訊學生病情，關懷患病學生。4、每周五下午，管理老師要填寫托管學生家庭報告書，并由學生轉(zhuǎn) 交家長簽名，在下周一上學時回 收家長簽名的反饋卡，并存檔。四、學生的接送管理1、學生放學，管理老師必須提前至少半十分鐘到校門等待；接到學生時，必須核對學生名單，防止漏接學生。2、接送學生上下學時，全體學生要分列隊行走，不允許學生亂跑亂奔；五、日常安全管理1、托管班必須建立來訪人員登記制度。陌生人員

4、來訪時，當班管理老師必須問清來意并做好記錄，嚴禁陌生人員在沒有老師陪同的情況下參觀托管班或接觸學生。2、如學生家長委托他人來接學生時，當班管理老師必須當場與家長進行電話溝通，核實接學生人員的身份，必要時對通話過程要錄音，并復印委托人身份證件。3、學生在托管班發(fā)生突發(fā)事情時（如發(fā)病、受傷），當班管理老師要立即采取有效措施處置，在第一時間向分管領導匯報情況，當事態(tài)超出老師處置能力并有惡化趨勢時，要立即送醫(yī)院并通知家長。4、加強對托管學生的安全教育，不允許學生在走廊、樓梯追逐打鬧。5、教育托管學生不要帶危險品上學或入班，每天抽檢學生所帶物品，注意觀察托管學生手里是不是有打 火機、爆竹、刀子等危險物品

5、，發(fā)現(xiàn)后及時收起來，防止發(fā)生安全意外。6、托管班嚴禁采用藥物滅鼠、滅蚊蠅，如必須使用時，要專人保管不得亂丟。六、消防安全管理1、及時檢查安全隱患，更換老化電線，消除安全隱患。2、及時更換破舊的消防器材。3、注意水、電、火等的安全管理工作。七、衛(wèi)生管理1、室內(nèi)外衛(wèi)生每天一次小掃，每周一大掃并進行消毒。2、保持室內(nèi)空氣流通，下班后開窗通風，保持室內(nèi)空氣新鮮。3、托管學生及工作人員患傳染病要立即隔離，并打電話通知家長接回孩子。博睿尼教育托管班管理流程一、 學生放學后，托管班老師到學校指定位置接到托管學生，并帶學生回到托管班教室。二、 短信通知學生家長，學生已安全接到托管教室，請家長放心。三、 老師監(jiān)

6、督學生完成作業(yè)，并核對學生記事本，檢查作業(yè)完成情況。四、 指導學生修改作業(yè)中的錯誤內(nèi)容，加強對易錯知識點的認識。五、 帶領學生復習當天所學內(nèi)容，根據(jù)學校老師安排，有計劃的預習新課。六、 托管過程中，教師嚴格糾正學生的錯誤坐姿、書寫、用眼方式等。七、 學生在大廳或 c1 教師里游戲、背誦。九、 家長簽字，接走孩子。寫給小朋友一、按時完成作業(yè)二、溫習學過的知識，及時預習新知識三、正確的坐姿和用眼對我們有很多益處四、保持安靜，不要打擾其他小朋友做作業(yè)五、保持教室內(nèi)衛(wèi)生，請把垃圾扔到垃圾桶里六、多讀書，書籍是人類進步的階梯七、常運動，運動才能保持強健的體魄八、注意安全，不在教室內(nèi)打鬧，不要亂跑，亂跳九

7、、尊敬師長，團結(jié)同學十、相互幫助，與人為善【篇二：托管班流程管理制度】托管班流程管理制度一 學生的接送1.確定各年級的放學時間，托管老師每次接學生提前 10 到 15 分鐘到指定地點，托管老師接孩子時必須攜帶托管班接送牌。2.學生放學后到本校托管班展示牌面前集合，并分年紀排隊，學生到達一定人數(shù)則由事先安排的老師依次帶回學校，不得讓學生單獨行動。3.護送學生回校的老師必須事先確定好路線，回校途中時刻注意每一個學生的安全，不允許學生亂奔亂跑或追逐打鬧，也不允許吃任何的東西。4.過馬路時，托管老師確保沒有危險，再讓學生迅速且有秩序的通過馬路。5.托管老師應清點人數(shù)，對于原因不明而未到的學生必須及時與

8、其家長或者班主任聯(lián)系，確保事情的真實性，作好記錄，不能遺漏任何一名學生。6.學生作業(yè)完成后，學生必須打電話給家長，必須確保是由家長或家長指定的家人來接，并且讓家長在離校簽到表上簽字，如家長因特殊情況不能來接而提出讓學生自己回家的，可以與托管老師協(xié)商簽訂安全協(xié)議書。二 上課安排1托管老師安排學生進入教室，同時提醒學生把作業(yè)本交到講臺上，學生有 15 分鐘的休息時間，期間學生可以上廁所、洗手，學生可以食用托管老師發(fā)放的面包牛奶等充饑的食物。2.休息 15 分鐘后，進入第一堂課，學生按照語、數(shù)、外的順序依次完成當天的作業(yè)。：105：20 為課間休息時間。4.每天托管時間最晚到 7：30，盡量不要滯留

9、學生超過晚上 8：00。5.老師應將每一天學生完成作業(yè)的情況或建議記錄下來，做到家長接受學生時給予及時的溝通。三.上課紀律1.上課期間學生不得隨意走動，大聲喧嘩，交頭接耳，更不得影響其他同學完成作業(yè)，如有背書或讀書任務，需向老師告知，可根據(jù)情況另外安排。2.學生寫完一項作業(yè)后舉手交給老師檢查，學生繼續(xù)寫下一門作業(yè)，再做需要讀或背誦的作業(yè)，讓學生養(yǎng)成抓重點的習慣。老師檢查作業(yè)要仔細認真，不得有遺漏，不得有錯誤。3.學生寫作業(yè)過程中先完成會做的，遇到不會寫的題目暫時空著，最后再舉手示意老師講解不會做的難題，讓學生養(yǎng)成獨立完成作業(yè)和節(jié)約時間的習慣。老師發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)錯誤4.老師盡量在講臺位置坐著或游走

10、，做到給學生講題的同時兼顧班級紀律。5.學生所有作業(yè)完成后，托管老師可以安排學生寫字帖或口算，或者看課外書（如果是學校的書籍，一定記得還回原位），若同一時間完成作業(yè)的同學比較多，則令其做本校試卷，沒有完成學校作業(yè)的同學繼續(xù)做作業(yè)。四.溝通1.與家長的溝通每天家長來本校接送學生時，托管老師應立即跟家長溝通（如該生在學校及托管班的課堂表現(xiàn)情況、作業(yè)完成狀況、以及每個學生的性格特點、薄弱學科等）2.老師之間的溝通每天上完課，老師之間相互溝通（如上課遇到的各種問題，和家長溝通遇到的各種問題等等），互相分析、討論解決方法。上課遇到的各種問題應及時解決。3.與孩子之間的溝通根據(jù)每個學生的學習情況和性格特點

11、進行適當?shù)募?，出現(xiàn)問題也要適當?shù)呐u?！酒和泄馨喙芾碇贫燃殑t】輔導班后勤管理制度1、為加強和改善我中心后勤管理，建立后勤管理的有效運行機制，特制定本規(guī)范。2、后勤工作是中心工作的重要組成部分。后勤管理的基本職能是為教育教學、科研生產(chǎn)和師生生活服務，為中心正常的教育、教學活動提供必要的物質(zhì)條件，并在管理和服務中發(fā)揮育人的功能。中心管理1、中心管理的基本內(nèi)容包括：中心環(huán)境衛(wèi)生管理、學生宿舍區(qū)管理等。中心管理的目標是建設安全、整潔、文明、優(yōu)美的學習、工作和生活環(huán)境，營造和諧的育人氛圍。2、中心環(huán)境衛(wèi)生管理。中心環(huán)境衛(wèi)生管理的任務是環(huán)境的清掃保潔，消滅蚊蠅茲生地及保持排水排污系統(tǒng)管道暢通等。中心

12、各部門應協(xié)同配合。建立環(huán)境衛(wèi)生保潔制度和專職清潔工管理制度，明確崗位職責。加強宣傳教育，在師生中形成自覺維護整潔、優(yōu)美環(huán)境的文明習慣和良好風氣。資產(chǎn)管理1、公用房的使用管理。公用房的分配，由后勤部門按學校意見安排。公共用房和專用房屋，如食堂、專用教室、室內(nèi)活動室、會議室、倉庫等，由使用部門負責管理。集體活動的公共用房，由使用部門制定制度，并負責管理。教職工集體宿舍由后勤部門管理。入住教職工應遵守學校有關制度，保證宿舍的安全、衛(wèi)生、文明。2、公用房屋及附屬設備的維修。應加強對公用房屋的巡視，發(fā)現(xiàn)破損或接到用戶報修，應及時維修。3、水電管理、水電管理的基本要求是愛護設施、保證安全、注意節(jié)約、改善服

13、務。、水電設施的常規(guī)管理。對校內(nèi)的水電系統(tǒng)要建立檔案資料和巡視維修制度，保證用電安全，防止水質(zhì)污染和管道破裂。4、物資管理。中心物資包括固定資產(chǎn)、材料和低值易耗品三類。學校的物資管理實行統(tǒng)一領導，專人負責，做好物資采購、驗收、入庫、建賬、發(fā)放、核算及更新報廢等管理工作。物資采購工作應嚴格按有關規(guī)定執(zhí)行。（1）、定資產(chǎn)的購置。中心各部門所需物資由后勤部門統(tǒng)一采購。各部門應在學期末提出下一學期的物資需求計劃，交后勤部門匯總，后勤管站按審批后的項目內(nèi)容組織采購。（2）、固定資產(chǎn)財務室統(tǒng)一管理，中心建立固定資產(chǎn)分類賬、分戶賬；使用部門建立相應的賬卡，并有專（兼）職人員管理。5、低值易耗品的管理。低值易

14、耗品主要包括：辦公用品、清潔衛(wèi)生用品、勞保用品、勞動工具等。低值易耗品實行計劃采購，定額供應。由后勤部門采購，專人負責領用。物品的采購、驗收、入庫、管理及材料管理相同。家具、辦公、生活用具及一般設備管理。一般設備指桌、椅、凳、櫥柜、床、沙發(fā)、電扇等，實行統(tǒng)一管理，由使用部門或個人負責。中心制定配備標準、管理及賠償制度，后勤部門負責購置，按標準發(fā)放，建立賬卡，每年核對一次，辦理報損報廢手續(xù)，做到賬物相符。膳食管理1、食品安全衛(wèi)生管理。嚴格執(zhí)行中華人民共和國食品衛(wèi)生法及衛(wèi)生部、教育部的有關規(guī)定。制訂并執(zhí)行食品采購、加工、貯存過程的安全衛(wèi)生要求和環(huán)境、個人、餐具的衛(wèi)生制度，杜絕食品中毒及食品投毒事故

15、發(fā)生。2、食品營養(yǎng)管理。膳食部門負責人、管理員應掌握常用主副食品中主要營養(yǎng)成份含量與烹飪制作要求，按周編制食品表，逐步實現(xiàn)營養(yǎng)配餐。提高飲管人員的營養(yǎng)衛(wèi)生觀念。3、食品成本管理。建立成本核算制度，按成本內(nèi)涵加強成本核算，按月公布賬目，嚴格控制。建立食品采購、驗收、領用制度。4、膳食服務管理。炊管人員對就餐人員一視同仁，不賣變質(zhì)霉爛食物，不以次充好。食堂營業(yè)時間要考慮就餐者的實際情況，高中低檔菜搭配合理；冬天要供應熱飯熱菜。定期召開座談會，聽取意見，改進工作。5、庫房管理。庫房有專人管理，物品入庫、驗收和領用制度健全，賬目清楚，賬物相符，每月盤庫一次，防止食物變霉變質(zhì)，有滅鼠、滅蟑螂設施和措施，

16、備有冷庫或冷凍冷藏柜。輔導班教師管理制度1、加強自身修養(yǎng)，注意職業(yè)道德，講究儀表禮儀，舉止優(yōu)雅大方，處處為人師表。尊重他人，團結(jié)同事，誠懇待人，禮貌相處，不議論、不傳播別人隱私，不誹謗中傷同事，不互相拆臺，團結(jié)協(xié)作，奮發(fā)向上。2、穿戴整潔，發(fā)式適合，端莊大方，上班不化濃妝，佩帶首飾適度，女教師不穿超短裙，男教師不穿背心、短褲和拖鞋，不穿奇裝異服 , 整體穿戴要符合職業(yè)身份。3、保持中心和辦公室的安靜，輕聲說話，輕步走路，不打擾他人工作、學習，不聚在一起閑談。4、不接受家長饋贈，不得向家長索取物品，不得在任何節(jié)假日暗示學生送禮。不得對學生有親疏遠近的 表示，不得讓家長為自己辦私事。接待家長和來賓

17、，要熱情有禮，起立迎送。5、按時上、下班，遵守作息制度，有特殊情況需要臨時外出，必須向有關領導請假，并把工作安排好，因事或因病不能到中心上班，必須辦理請假手續(xù)。6、使用文明用語，講普通話，使用職業(yè)語言，說話注意身份，注意場合，聲音言辭均應表現(xiàn)出教師風范，切忌用粗言惡語傷害他人。教師之間，不允許言行粗魯和爭吵行為。參加的各種活動要積極參加并做好對學生的組織工作。要積極參加中心和上級號召的各項社會公益活動。8、愛護中心公物，精心保護電教器材、教具、書籍。注意保持辦公室、教室、 洗手間等公共場所的衛(wèi)生。9、下班前，值日人員要檢查各室，關好各室及對應走廊的門窗、電燈、電扇等；指導學生做好室內(nèi)清潔衛(wèi)生，關好門窗、電燈、電扇、飲水機等，各辦公室負責人做好檢查收尾工作。最后離開中心人員要檢查水、電、門、窗關閉情況。值勤人員離校時要全面檢查。10、在上班時間內(nèi)禁止在辦公室打牌、下棋；禁止用微機或手機玩游戲、聊天。11、在對待學生上：禁止惡語傷相傷；禁止侮辱學生人格；禁止求全責備；禁止強迫壓抑學生；禁止