青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮

1、題，分析問題，解決問題, 3、詞語積累三大環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣,思路清晰。遵循夢(mèng)寐以求廢墟戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢權(quán)衡倏忽 驀然怨天尤人恪盡職守卓越攪擾悄然無聲迸發(fā)幻想啃噬吮吸浮想聯(lián)翩蒙蔽懲罰悄然召喚藐視 臻于完美 教誨青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮復(fù)習(xí)要點(diǎn):1、作家作品及寫作背景卡爾？馬克思（1818-1883年），人類歷史上最偉大的革命家，科學(xué)家，全世界無產(chǎn)階 級(jí)和被剝削被壓迫群眾的偉大導(dǎo)師，科學(xué)共產(chǎn)主義的奠基人。1818年5月5日誕生于普魯士萊茵省特利爾城的一個(gè)律師家庭。曾先后進(jìn)波恩大學(xué)和 柏林大學(xué)攻讀，獲哲學(xué)博士學(xué)位。后投身于政治斗爭(zhēng)， 為無產(chǎn)階級(jí)和全人類的解放事業(yè)奔走 呼號(hào)，不斷遭到反動(dòng)政府的迫害。1847年和恩格

2、斯一起為共產(chǎn)主義者同盟起草綱領(lǐng)共產(chǎn)黨宣言，完整、系統(tǒng)而嚴(yán)密地闡述了他們的學(xué)說，深刻論述了無產(chǎn)階級(jí)革命和無產(chǎn)階級(jí)專 政的重要思想，成為世界各國(guó)無產(chǎn)階級(jí)的指南。十九世紀(jì)五十、六十年代，馬克思一面組織和領(lǐng)導(dǎo)歐洲各國(guó)無產(chǎn)階級(jí)的革命斗爭(zhēng)，于1864在倫敦創(chuàng)立了國(guó)際工人協(xié)會(huì)（即第一國(guó)際）；一面進(jìn)行大量寫作和研究，完成了馬克思主義經(jīng)濟(jì)理論體系，于 1867年發(fā)表資本論第 一卷。1871年巴黎公社革命期間，受第一國(guó)際總委員會(huì)委托，寫了法蘭西內(nèi)戰(zhàn) ，深刻地 總結(jié)了公社起義失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)展了無產(chǎn)階級(jí)革命和無產(chǎn)階級(jí)專政的理論。1883年3月14日病逝于倫敦。其著作收入馬克思恩格斯全集。1835年8月12日，就讀

3、于特里爾中學(xué)的馬克思完成了他的中學(xué)畢業(yè)考試德語作文青 年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮，閱卷老師批閱后，評(píng)論道：“思想豐富，精采有力，值得贊許” ，校長(zhǎng)威登巴赫讀后也贊揚(yáng)：“此文以思想豐富和結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而引人注目。”這年，馬克思只有17歲，在這樣一個(gè)充滿夢(mèng)想和希望的季節(jié)，他對(duì)自己的人生、未來進(jìn)行了深入的思考、規(guī) 劃和設(shè)計(jì)。他以優(yōu)美的文筆、深刻的語言，慎密的思考，嚴(yán)格的推理，使人興奮、鼓舞，給 人以震聾發(fā)耳貴的力量。文中所表述的一些見解和許多哲理性的語句都深入實(shí)際，給人啟迪， 時(shí)隔一個(gè)多世紀(jì)，本文仍對(duì)廣大青年在現(xiàn)實(shí)生活中起著積極的指導(dǎo)意義。2、結(jié)構(gòu)與內(nèi)容全文可分為三部分。第一部分（1、2自然段）交代提出論題的原

4、因，引出論題。第二部分（3至25自然段）分析怎樣選擇職業(yè)和選擇什么樣的職業(yè)。青年選擇職業(yè)時(shí)應(yīng)考慮的問題：是否真的懷有熱情（虛榮心、幻想、父母的意見容易 使人產(chǎn)生熱情），理清在社會(huì)上的關(guān)系，顧及個(gè)人體質(zhì)，客觀評(píng)價(jià)自己的能力青年人應(yīng)該選擇一種能使自己獲得最高尊嚴(yán)、建立在深信其正確的思想基礎(chǔ)上、為自 己提供最廣闊的場(chǎng)所為人類工作、不斷接近完美境界的職業(yè)。第三部分（26至28自然段）提出本文的中心論點(diǎn)（在選擇職業(yè)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)遵循的主 要指針是人類的幸福和我們自身的完美）并對(duì)其進(jìn)行歸納。本文的寫作思路為：青年人為什么要選擇職業(yè)一一怎樣選擇職業(yè)一一選擇怎樣的職業(yè)一一選作為畢業(yè)論文，提出問擇職業(yè)的主要指針及

5、遵循這一指針選擇職業(yè)的深刻意義和深遠(yuǎn)影響?；A(chǔ)訓(xùn)練1.下列加點(diǎn)字的注音，全都正確的一組是（）A.?。╣A守賜（c）予欽（qi為佩戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（j 1 ngB.剎（ch 那 牛奇（j i ）角 纖（qi a）n巧 瞠（ch e ng目結(jié)舌C.擂（l自）鼓教誨（hu ） 累贅（zhu ） 面面相覷（q可D.商榷（qu 3 妥帖（ti ）e 巷（x dng）道 相濡（r）以沫 2.下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）A.雛形碑貼一筆勾銷己所不欲，勿施于人B.寂寞慚愧嬉笑怒罵后志行事兌成C.惶然斑瀾融會(huì)貫通燕雀安知鴻鵠之志D.斟酌 嚙噬 言論精辟 桃李不言，下自成蹊.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在下列句子中的橫線上。

6、尊嚴(yán)就是使他 受到眾人欽佩并高出于眾人之上的東西。（無可非議無可厚非）剎那間，無數(shù)聲音 耳鼓，申述著自己的不可替代性，想在最后一分鐘，擠進(jìn)我的小筐。（充斥充滿）同學(xué)們的選擇萬千氣象，絕不雷同，有些簡(jiǎn)直讓人瞠目結(jié)舌，比如某男士的足球”，某女 士的巧克力”，在我就大。（不以為重不以為然）.下列名句中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.人們不應(yīng)妄自菲薄自己的成績(jī)，也不應(yīng)輕易滿足自己的成績(jī)。B.在人生眾多選擇中，難免遇到失敗。但我們要從失敗中總結(jié)教訓(xùn)，不要怨天尤人。C.林林總總的喜事接踵而至，著實(shí)讓我們高興了一陣子。D.進(jìn)入高一以來，一向成績(jī)平平的陳立真特別刻苦，進(jìn)步很大，真叫人刮目相看。5.下列各句中

7、，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）A.我面對(duì)自己的紙，犯了難。陽光、水和空氣、筆刪掉哪一樣是好？B.我在哪里，在干什么，我揚(yáng)起頭來問天。C.偌大一張紙，在反復(fù)勾勒的斑駁墨跡中，只殘存下來一個(gè)字一一筆”。D .繼紅處方后，畢淑敏又發(fā)表了拯救乳房、預(yù)約死亡 等小說。6.下列各句中沒有語病的一句是（）A.近些年，畢淑敏的小說創(chuàng)作一直在醫(yī)學(xué)邊緣上行走，紅處方、預(yù)約死亡與血玲瓏，在各種醫(yī)學(xué)角度傳達(dá)著對(duì)生命的關(guān)切與死亡的審視。B.每一位求職者是否都希望找到一份適合自己興趣、性格、能力的職業(yè)，使自己的才智得 以充分的發(fā)揮呢？心理學(xué)家們?yōu)槲覀兲峁┝藵M意的答案。C.不同的職業(yè)需要不同的興趣特征。一個(gè)擅長(zhǎng)技能操作的人

8、，靠他聰明靈巧的雙手，在技 能領(lǐng)域得心應(yīng)手。D.許多工作對(duì)性格品質(zhì)有著特定的要求。教師除了具備豐富的知識(shí)外，還應(yīng)具備熱愛學(xué)生、正直、有責(zé)任感等。兩條路德里克特新年的夜晚，一位老人佇立在窗前， 他悲戚地舉遙望蒼天， 繁星宛若玉色的百合漂浮在澄清的湖面上，老人又低頭看著地面，幾個(gè)比他更加無望的生命飛向他們的歸宿一一墳?zāi)埂＠先嗽谕ㄍ菈K地方的路上，也已經(jīng)消磨掉六十個(gè)寒暑了。他老態(tài)龍鐘，頭腦空虛，心緒憂 郁，一把年紀(jì)折磨著老人。年輕時(shí)代的情景浮現(xiàn)在老人的眼前，他回想起那莊嚴(yán)的時(shí)刻， 父親將他置于兩條路的入口一一一條通往陽光燦爛的升平世界，田野里豐收在望， 柔和悅耳的歌聲四處回蕩； 另一條路卻將行人引入

9、無底深淵，從那里流出來的是毒液而不是泉水，蛇蟒滿處蠕動(dòng)，吐出舌尖。老人仰望著昊天，苦惱地失聲喊道：青春啊！回來吧！父親呀！把我重新放回人生的入口吧，我會(huì)選擇一條正路的！”可是，父親以及他自己的黃金時(shí)代卻一去不復(fù)返了。他看見陰暗的沼澤地上閃爍著幽光，那光亮漂浮明滅，瞬息即逝了。那是他輕拋浪擲的年華。他看見天空中一顆流星隕落下來，消失在黑暗之中，那就是他自身的象征， 徒然的懊喪像一支利箭穿透了老人的心臟。 他記起早年和自己一同踏入生活的伙伴們，他們走的是高尚、 勤奮的道路，在這新年的夜晚，載榮而歸，無比快樂。高聳的教堂鐘樓鳴鐘了， 鐘聲使他回憶起兒時(shí)父親對(duì)他這浪子的疼愛。他想起了發(fā)蒙時(shí)父母的教誨，

10、想起了父母為他的幸福而做的祈禱。強(qiáng)烈的羞愧和悲傷使他不敢再多看一眼父母居留的天堂。老人的眼睛黯然失神，淚珠兒法然墜下。他絕望地大聲呼喚：回來，我的青春！回來呀！ ”老人的青春真的回來了， 原來，剛才那些只不過是他在新夜晚打盹時(shí)做的一個(gè)夢(mèng)。盡管他確實(shí)犯過一個(gè)錯(cuò)誤，眼下卻還年輕，他虔誠(chéng)地感謝上蒼，時(shí)光仍然是屬于他自己的，他還沒墜入漆黑的深淵，盡可以自由地踏上那條正路，進(jìn)入福地洞天，豐碩的莊稼在那里的陽光下起伏翻浪。依然在人生的大門口徘徊逡巡，躊躇著不知該走哪條路的人們， 記住吧，等到歲月流逝，你們還在漆黑的山路上步履踉蹌時(shí)，再來痛苦地叫喊：青春?。』貋?，還我韶華！ ”那時(shí)只能是徒勞了。.第六段中畫

11、線的 華碩的莊稼在那里的陽光下起伏翻浪 ”這句話的含義是什么？（不超過20個(gè)字）作者寫這句話的目白是什么？（不超過20個(gè)字）答：（1）含義是：（2）目的是：. （1）體會(huì)第二段畫線的句子，說說這樣寫有什么好處。（不超過40個(gè)字）（2）第四段最后把老人和自己的伙伴作比較，有什么作用？（不超過15個(gè)字）.本文的主題思想是什么？（不超過30個(gè)字）.下列對(duì)這篇文章的賞析，正確的兩項(xiàng)是（）（）A.本文的主人公是犯過錯(cuò)誤的年輕人。本文是通過人物的幻覺來表現(xiàn)人物的思想活動(dòng)。C.本文可分為兩大部分，第一部分是前五個(gè)自然段，第二部分是后兩個(gè)自然段。D.前五個(gè)自然段用插敘的手法，通過主人公對(duì)青年時(shí)代生活選擇的回憶

12、，表現(xiàn)了一個(gè)老人 的覺醒。E.前五個(gè)自然段是用倒敘的手法，按主人公老年、青年、少年的順序，表現(xiàn)了一個(gè)六十歲 老人的苦惱和希望。.將下面這段話改寫成一個(gè)單句（內(nèi)容不得有刪削）。里克特是德國(guó)著名作家。他出身于小資產(chǎn)階級(jí)家庭，與歌德生活在同一時(shí)代，作為窮人的歌者”，他的散文兩條路向人們展示了人生道路上驚心動(dòng)魄的選擇。答：.在下面這段話的后面續(xù)寫兩個(gè)句子。續(xù)寫的句子要與前面的 敢于”一起構(gòu)成一組排 比句。青年朋友，面對(duì)青春的門檻，邁過去，義無反顧！敢于用你那還不太堅(jiān)實(shí)的肩膀，去承受社 會(huì)生活的壓力；.根據(jù)下表分析歸納。大學(xué)生畢業(yè)后希望到什么地方工作”表地區(qū)比 例經(jīng)濟(jì)特 區(qū)沿海地 區(qū)大城市中等城 市小城

13、鎮(zhèn)老少邊 區(qū)農(nóng)村國(guó)外其他%13.225.722.620.12.11.21.99.24.0答：由上表可以看出，大學(xué)生對(duì)職業(yè)、地區(qū)的選擇存在著如下四個(gè)特點(diǎn):； (2); (3);(4)。形成這種擇業(yè)傾向的主觀原因是：；客觀原因是：；結(jié)果是14、語文實(shí)踐活動(dòng)在我國(guó)古代歷史長(zhǎng)河中，曾經(jīng)出現(xiàn)過無數(shù)風(fēng)流人物。 在語文教材中出現(xiàn)過的就有不少，如：孔子、孟子、諸葛亮、劉備、曹操、辛棄疾、李白、范仲淹、曹雪芹、陳涉 ,現(xiàn)在請(qǐng)協(xié)助出一期以“話說千古風(fēng)流人物”為主題的黑板報(bào)，相信你一定表現(xiàn)很出色(1)黑板報(bào)共有三個(gè)版塊，請(qǐng)仿照已擬好的欄目再擬出第三版欄目。要求結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)都相同。第一版：品讀古名人名言第二版：評(píng)述古名

14、人功過第三版：(2)第一版中是對(duì)名人名言的品讀鑒賞，請(qǐng)選取某一古名人的一句名言，加以品味，并寫上簡(jiǎn)單的批注。(友情提示：批注可從語言特色、表現(xiàn)手法、思想內(nèi)容、得到啟發(fā)等方面入手)(2分)示例名言：勿以善小而不為，勿以惡小而為之(劉備)批注：勸誡世人不能忽視細(xì)小的事情，語重心長(zhǎng)。名言： ()批注：(3)第二版是對(duì)古名人得失的評(píng)價(jià)，請(qǐng)你以“我眼中的 ”為題，寫一段評(píng)論性的話，在黑板報(bào)上刊出。要求有觀點(diǎn)有分析，不超過 80字課內(nèi)閱讀理解閱讀下面的文字，完成題。一個(gè)選擇了自己所珍視的職業(yè)的人，一想到他可能不稱職時(shí)就會(huì)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，一一這種人單是因?yàn)樗谏鐣?huì)上所居地位是高尚的，他也就會(huì)使自己的行為保持高尚。

15、在選擇職業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。不應(yīng)認(rèn)為， 這兩種利益是敵對(duì)的， 互相沖突的，一種利益必須消滅另一種的；人類的天性本來就是這樣的：人們只有為同時(shí)代人的完美、為他們的幸福而工作，才能使自己也達(dá)到完美。如果一個(gè)人只為自己勞動(dòng)，他也許能夠成為著名學(xué)者、大哲人、卓越詩人，然而他永遠(yuǎn)不能成為完美無瑕的偉大人物。歷史承認(rèn)那些為共同目標(biāo)勞動(dòng)因而自己變得高尚的人是偉大人物；經(jīng)驗(yàn)贊美那些為大多數(shù)人帶來幸福的人是最幸福的人； 宗教本身也教誨我們， 人人敬仰的理想人物， 就曾為人類 犧牲了自己一一有誰敢否定這類教誨呢？如果我們選擇了最能為人類福利而勞動(dòng)的職業(yè)，那么，重?fù)?dān)就不能把我們

16、壓倒， 因?yàn)檫@是為大家而獻(xiàn)身。那時(shí)我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的幸福將屬于千百萬人，我們的事業(yè)將默默地、 但是永恒發(fā)揮作用地存在下去，而面對(duì)我們的骨灰，高尚的 人們將灑下熱淚。1、讀“不應(yīng)認(rèn)為，這兩種利益是敵對(duì)的，互相沖突的”這句話，回答（1）（2）題。“這兩種利益”是指哪兩種利益？（2）為什么不應(yīng)認(rèn)為它們是敵對(duì)的？提示：代詞指代內(nèi)容在文中找。2、把畫線的句子變換成主語是“偉大人物”的句子。提示：句式轉(zhuǎn)換，首先確定謂語，然后依次組句。3、什么樣的人才能稱得上是完美無瑕的偉大人物？請(qǐng)列舉“歷史承認(rèn)”的兩位以往的科學(xué) 家及其主要貢獻(xiàn)。提示：要選擇最能為人類福利而勞動(dòng)的職業(yè)的人

17、。4、從這幾段文字可以看出， 馬克思選擇職業(yè)的原則是什么？他希望自己成為一個(gè)怎樣的人？ 提示：聯(lián)系上下文，第二節(jié)開頭，“在選擇職業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美”，這便是答案。青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮（答案）C （A項(xiàng)中恪”，B項(xiàng)應(yīng)讀作ke B項(xiàng)纖”應(yīng)讀作xi a；nD項(xiàng)巷”應(yīng)讀作h eng）D （A項(xiàng)中 碑貼”應(yīng)是 碑帖”；B項(xiàng) 有志者事成競(jìng)成”應(yīng)是 宥志者事竟成”；C項(xiàng) 斑瀾” 應(yīng)是斑斕”）無可非議充斥 不以為然AC （A項(xiàng)應(yīng)改為 我面對(duì)自己的紙，犯了難。陽光、水、空氣和筆 刪掉哪一樣是好？ ” B 項(xiàng)應(yīng)改為 我在哪里？在干什么？我揚(yáng)起頭來問天?！?D項(xiàng)中“評(píng)口等”只

18、能選一個(gè)?？筛臑槔^紅處方后，比淑敏又發(fā)表了拯救乳房、預(yù)約死亡等小說”）B （A項(xiàng) 在各種角度”應(yīng)改為 從各種角度”；C項(xiàng) 聰明靈巧的雙手”搭配不當(dāng)；D項(xiàng)缺中 心語，句末應(yīng)加良好品質(zhì)”。（1）走上正路的人一定會(huì)過上美好的生活。（2）激勵(lì)有過失的年青人迷途知返，走上正道。（1）具體形象地表現(xiàn)了走不同道路的不同境遇與結(jié)局，增強(qiáng)了表達(dá)效果。（2）反襯老人”因走錯(cuò)人生道路而一無所獲，徒有懊悔和痛苦。本文的主題思想是：年輕人要珍惜青春努力奮斗，否則，年老時(shí)只徒留悲傷?；颍耗贻p 人要選準(zhǔn)人生道路，不可誤入歧途，否則將后悔不及。A、C （B項(xiàng)就百通過夢(mèng)來表現(xiàn)人物的思想感情；D、E項(xiàng)并不是用插敘、倒敘手法，也不是回憶”、褰現(xiàn)老人的希望”。前五個(gè)自然段是寫年輕人的一個(gè)夢(mèng)，按時(shí)光倒流的順序， 從老年寫到青年、童年（少年），表現(xiàn)一個(gè)花甲老人的追悔）出生于小資產(chǎn)階級(jí)家庭，與歌德生活在同一時(shí)代的德國(guó)著名作家，窮人的歌者”里克特 的散文兩條路向人們展示了人生道路上驚心動(dòng)魄的選擇。略特點(diǎn)：（1）到沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的人多，到內(nèi)地老少邊區(qū)的人少；（2）到大中城市的人多，到小城鎮(zhèn)的人少；（3）到經(jīng)濟(jì)特區(qū)的人多，到其他地方的人少；（4）到國(guó)外的多，留在國(guó)內(nèi)農(nóng)村的少。主要原因是：著重地區(qū)經(jīng)濟(jì)條件，就業(yè)環(huán)境；客