關(guān)于初中中學(xué)地理教學(xué)工作總結(jié)歸納42861

1、中學(xué)地理教學(xué)工作總結(jié)常村鎮(zhèn)中心學(xué)校王永艷地理教學(xué)工作總結(jié) 王永艷 時(shí)間過(guò)的真快 , 轉(zhuǎn)瞬新學(xué)期又要開(kāi)頭了； 回憶上學(xué)期的學(xué)習(xí)工作 , 有得也有失；為了更好的搞好以后的教學(xué)工作 下總結(jié)：一、提高教學(xué)質(zhì)量,重點(diǎn)抓好四個(gè)環(huán)節(jié)；, 現(xiàn)對(duì)上學(xué)期工作做如 1、仔細(xì)鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每 個(gè)字都弄清晰,明白教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律,能 運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好； 2、明白同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量,他們的愛(ài)好、 需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難,實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施； 3、考慮教法,解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué),包括如何 組織教材、如何支

2、配每節(jié)課的活動(dòng)； 4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體同學(xué),留意信息反饋,調(diào)動(dòng)同學(xué) 的有意留意,使其保持相對(duì)穩(wěn)固性,同時(shí),激發(fā)同學(xué)的情感,使他們 產(chǎn)生愉悅的心境,制造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白,克服了 以前重復(fù)的毛病, 課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué), 留意引發(fā)同學(xué)學(xué)地理的興 趣,課堂上講練結(jié)合；二、提高同學(xué)素養(yǎng),力抓課后輔導(dǎo)工作；現(xiàn)在的中同學(xué)仍是愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控才能,常在學(xué)習(xí)上不能 按時(shí)完成作業(yè),有的同學(xué)抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,我在抓好同學(xué)的 思想訓(xùn)練上狠下功夫,并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去；第一是做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,特別在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭,從贊揚(yáng)著手

3、, 激發(fā)同學(xué)對(duì)中國(guó)的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等熟識(shí)、 懂得；故此,仍進(jìn)一步抓住同學(xué)的心理狀態(tài),有針對(duì)性地對(duì)同學(xué)進(jìn)行教學(xué),激發(fā)同學(xué)的積極性及學(xué)習(xí)愛(ài)好；在教學(xué)過(guò)程中, 充分利用已有的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ), 引導(dǎo)同學(xué)摸索課文中 提出的問(wèn)題和現(xiàn)象, 并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些同學(xué)較熟識(shí)和感愛(ài)好的地 理問(wèn)題和事象, 以展現(xiàn)地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值,增強(qiáng)同學(xué) 的求知欲；三、提高工作效率,用先進(jìn)的教學(xué)方法出成果；在自己總結(jié)訓(xùn)練工作的同時(shí),積極參加聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行 學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平；第一,在我?guī)У牡乩碚n上,將“ 人地關(guān)系” 作為學(xué)習(xí)地理學(xué)問(wèn)的 主要線索, 留意列舉的問(wèn)題和地理事物, 盡可能啟示同學(xué)運(yùn)用

4、身邊的“ 人地關(guān)系” 材料,使同學(xué)實(shí)實(shí)在在熟識(shí)把握地理學(xué)問(wèn)的重要性；另 外,仍從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引 導(dǎo)同學(xué)正確熟識(shí)把握地理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,從而改進(jìn) 了教學(xué)方法,收到了較好的成效；其次,在教學(xué)過(guò)程中,指導(dǎo)同學(xué)閱讀課文,分析歸納出“ 看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦” 等方法和要求,并可利用“ 地理學(xué)習(xí)” 圖 向同學(xué)介紹地理學(xué)習(xí)的形式； 針對(duì)中學(xué)同學(xué)的特點(diǎn), 要求應(yīng)簡(jiǎn)明詳細(xì) 而又切實(shí)可行；并常常督促檢查,養(yǎng)成同學(xué)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；再次,仔細(xì)組織開(kāi)展復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等；側(cè)重于教會(huì)同學(xué)明白地理學(xué)問(wèn)在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,主要表達(dá)在農(nóng)業(yè)、 工業(yè)及其聯(lián)系紐帶交通輸業(yè)等方面；在把握好地理學(xué)問(wèn)的同時(shí), 將地理學(xué)問(wèn)與通信、 郵電、貿(mào)易、旅行等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),如：培育同學(xué)多種愛(ài)好愛(ài)好,多閱讀課外書(shū)籍,多關(guān)注身邊的地理學(xué)問(wèn),不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液；盡管在一年的教學(xué)工作中取得了肯定的成果,但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求仍有不小的距離