六年級(jí)道德與法治教案

1、第一單元 : 我們得守護(hù)者本單元支配了兩個(gè)內(nèi)容, 分別就是感受生活中得法律 與憲法就是根本法；主要讓同學(xué)明白什么就是法律 , 我們生活中有哪些法律, 法律對(duì)于我們得作用 , 法律怎樣規(guī)范我們得行為 ; 同時(shí)也讓學(xué)生知道憲法就是國(guó)家得根本法, 就是制定其她法律得基礎(chǔ)與依據(jù),我們要知道憲法具有最高法律效力,要樹立憲法權(quán)威；每一課后有活動(dòng)園 , 貼近同學(xué)生活 , 讓同學(xué)能更好地把握教材內(nèi)容；感受生活中得法律教學(xué)目標(biāo) : 1 、明白法律就是什么,生活與法律得關(guān)系 ; （ 、明白法律得作用有什么；教學(xué)重難點(diǎn) : 明白刑法與民法得作用 , 知道什么樣得行為對(duì)應(yīng)什么法律；知道人人依法享有權(quán)益 課型 : 新授

2、 教法 : 小組合作探究 教具預(yù)備 : 課件 教學(xué)時(shí)間 : 課時(shí), 人人依法履行義務(wù)；第一課時(shí)初識(shí)法律 課型 : 新授 教法 : 小組合作探究 教具預(yù)備 : 課件 教學(xué)過程 : 一、情境引入 前置作業(yè)請(qǐng)生說說我們每天要做得事, 同學(xué)相互溝通 , 您每天干什么 , 父母干些什么；摸索：這些事與法律有關(guān)系嗎 .引入新課：我們?nèi)粘?得這些活動(dòng)都要受法律得約束,也要受法律得愛護(hù)；二、新課教學(xué)、說說法律就是什么？法律就是我們每個(gè)公民必需遵守得行為準(zhǔn)就；它規(guī)范著我們得 行為, 愛護(hù)著我們得權(quán)益 , 和諧著人與人之間得關(guān)系；2、法律規(guī)定得內(nèi)容；在法律得規(guī)定下 , 我們享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、受訓(xùn)練權(quán)等權(quán)益；法律

3、規(guī)定了我們得義務(wù) , 比如交通規(guī)章要遵守,要愛惜公物、愛護(hù) 環(huán)境；借人東西要仍 , 要為國(guó)家與社會(huì)作出自己得奉獻(xiàn)；3、說說法律與學(xué)校紀(jì)律得異同；同學(xué)分小組爭(zhēng)論,老師巡察,適時(shí)引導(dǎo)；小組派代表班 上溝通；三、才能提升 拓展延長(zhǎng) , 課后總結(jié)；1、通過這節(jié)課得學(xué)習(xí) , 我們有什么收成 . 2、回到課前 , 我們每天得生活與哪些法律有關(guān)？3、采訪家人或親戚 , 明白她們得工作中都涉及哪些法律 , 下次 課上溝通；其次課時(shí)感受生活中得法律教學(xué)過程：課型 : 新授 教法 : 小組合作探究 教具預(yù)備 : 課件 一、回憶上節(jié)課內(nèi)容 : 前置作業(yè)請(qǐng)同學(xué)說說我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容,其她同學(xué) 聽后做補(bǔ)充；二、新

4、課學(xué)習(xí) : 1、引入談話 : 法律調(diào)整社會(huì)關(guān)系,愛護(hù)合法權(quán)益, 愛護(hù)公共秩序；大到國(guó)家得政治生活 , 小到個(gè)人得家庭生活 , 到處都有法律得身影；所以 , 法律與我們得生活有親密得關(guān)系；2、學(xué)習(xí)教材第五頁(yè) , 瞧瞧圖畫 , 明白生活中得法律；3、學(xué)習(xí)教材第六與第七頁(yè),明白刑法與民法得內(nèi)容 ,知道刑法就是規(guī)定犯罪與刑罰得法律,明白刑法得作用；知道民法就是愛護(hù)人們?nèi)粘Ｉ钪刃虻弥饕?, 明白民法得作用；知道除了刑法與民法之外 同學(xué)明白行政法得作用；, 仍有行政法 , 并引導(dǎo)三、完成教材第八頁(yè)練習(xí),老師訂正答案 , 同桌檢查完成情形 , 老師巡察批改；四、才能提升 拓展延長(zhǎng) , 總結(jié)本課內(nèi)容；通

5、過采訪同學(xué)與老師 , 明白一下我們學(xué)校得生活會(huì)涉及哪 些法律 , 這些法律發(fā)揮了什么作用；說說我們明白了那些法律得內(nèi) 容, 知道了我們生活中有哪些與法律有關(guān)；沒有語(yǔ)言 , 人與人就不能順暢溝通 ; 沒有規(guī)章 , 人與人就不能正 常交往 ; 同樣, 假如沒有法律 , 人們得行為就沒有了約束 , 我們得社 會(huì)就會(huì)一片紛亂 , 因此,法律得作用很大；五、連續(xù)學(xué)習(xí)法律得作用有哪些 .結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)；1、法律為我們?cè)O(shè)定了行為準(zhǔn)就 得正常生活 ; , 供應(yīng)了外部保證 , 愛護(hù)著我們2、法律猶如指南針,告知我們行為得方向 ; 3、法律猶如尺子 , 衡量我們行為得對(duì)錯(cuò) ; 4、法律猶如武器 , 就是

6、愛護(hù)我們得頑強(qiáng)后盾；六、分小組爭(zhēng)論教材內(nèi)容；評(píng)判圖畫中人物得行為就是否？為什么？請(qǐng)用法律得準(zhǔn)就進(jìn)行評(píng)判 , 并為她們想出正確得方法；七、才能提升拓展延長(zhǎng) , 課后小結(jié)；1、總結(jié): 人人依法享有權(quán)益 , 人人依法履行義務(wù) , 期望孩子們?nèi)?人遵守法律 , 做一個(gè)遵紀(jì)守法得好公民；2、組織一次“ 法律故事會(huì)”, 講一講自己經(jīng)受過得與法律有關(guān)得故事 , 并說說它帶給我們得啟示；第三課時(shí)憲法就是根本法課型 : 新授教法: 小組合作探究教具預(yù)備：課件教學(xué)目標(biāo) : 1、學(xué)問目標(biāo) : 知道憲法得作用 ; 憲法得法律位置；2、才能目標(biāo)：熟悉憲法得作用與位置 3、樹立國(guó)家安全意識(shí) , 自覺關(guān)懷與愛護(hù)國(guó)家安全；課

7、時(shí)支配： 1 課時(shí) 教學(xué)方法 : 問題教學(xué)法 教學(xué)簡(jiǎn)案 : 二、憲法就是國(guó)家得根本大法 板書 、治國(guó)安邦得總章程（板書 第一 , 同學(xué)閱讀教材并摸索 : 為什么說憲法就是國(guó)家得根本大 法. 其次 , 小組爭(zhēng)論 , 從那些方面來說明憲法就是國(guó)家得根本大法 . 同學(xué)感知 : 請(qǐng)同學(xué)閱讀教材上得小字材料 律有什么不同？大家爭(zhēng)論后得出結(jié)論：, 說說憲法與一般法1 從憲法規(guī)定得內(nèi)容上瞧 : 憲法規(guī)定國(guó)家生活中得根本問題 ,如國(guó)家性質(zhì)、根本制度、根本任務(wù)等；中得某一方面得問題；2 憲法得構(gòu)成一般法律治規(guī)定國(guó)家生活同學(xué)再爭(zhēng)論 : P80小齊為什么能夠依法愛護(hù)自己得權(quán)益.它就是怎樣依法愛護(hù)自己得權(quán)力得？從小齊得例子我們應(yīng)當(dāng) : 我們要仔細(xì)學(xué)習(xí)憲法 , 明白憲法得性質(zhì)與基本內(nèi)容,在日常生活中養(yǎng)成遵守憲法得習(xí)慣 尊嚴(yán)；從這個(gè)意義上說 : , 肅立憲法意識(shí),自覺愛護(hù)憲法得依法治國(guó)得核心就是依憲治國(guó) , 憲法就是實(shí)行以法治國(guó)得根本 依據(jù)；2、憲法具有最高得法律位置 板書）引導(dǎo)同學(xué)從教材圖示中得出憲法所處得法律位置做一做 : 憲法與一般法律得 “ 母子” 關(guān)系（行政訴訟法、行政法、行政懲罰法 憲法在國(guó)家法律體系中具有最高得法律位置與法律效率；憲法使其她法律得立法基礎(chǔ)與立法依據(jù) 憲法具有最高得法律效力 憲法就是一切組織與各人得活動(dòng)準(zhǔn)就； 法律效率 , 指法律得強(qiáng)制