六年級上學(xué)期語文教學(xué)計劃

1、六年級上學(xué)期語文教學(xué)方案六年級上學(xué)期語文教學(xué)方案范文一、教材分析本著大綱“ 加強(qiáng)綜合、突出重點,留意語言的感悟、積存和運(yùn)用,留意基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高同學(xué)的語文素養(yǎng)” 的精神；本 冊教材精選課文,將課文分為精讀、略讀、選讀三類；本冊共有 32 篇,其中精讀課文 14 篇、略讀課文 12 篇,選讀課文 6 篇；本冊教材的篇排留意內(nèi)容的整合和訓(xùn)練的循序漸進(jìn),全冊課文分為六組,每組教材由導(dǎo)讀、課例、讀寫例話、積存運(yùn)用組成；三、本冊教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固漢語拼音,借助拼音識字、閱讀,學(xué)習(xí)一般話,識字 146 個；能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字,能辨別形近字；會讀寫 396 個 詞語,一部分會運(yùn)用；2、連續(xù)學(xué)

2、寫鋼筆字,寫得正確、端正、干凈；會毛筆字臨帖,坐的姿態(tài)、握筆姿態(tài)都要正確,養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣；3、能正確、流利、有感情地朗讀課文；會背誦指定的課文；能 借助中心句,正確領(lǐng)悟課文的中心思想；能分清文章中的事物與聯(lián)想；能提高默讀的速度；能挑選句子的表達(dá)方式；學(xué)會積存詞語,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣；會讀科普文章,初步把握閱讀方法,明白科 普文章的語言特點；5、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀適合的讀物,明白主要內(nèi)容；逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣；6、樂于參與爭論或辯論,稍作預(yù)備,能講清晰自己的意思,表達(dá)有條理,語氣、語調(diào)適度；聽他人說話認(rèn)真耐心,能抓住要點；四、教學(xué)措施1、加強(qiáng)閱讀教學(xué)；認(rèn)真培育同學(xué)閱讀愛好和閱讀習(xí)

3、慣,在讀懂 課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,以篇章訓(xùn)練為重點,培育概括課文主要內(nèi)容和 中心思想的才能；教學(xué)時,環(huán)繞重點訓(xùn)練項目加強(qiáng)練習(xí)；同時,努 力把重點放在教會同學(xué)學(xué)習(xí)上,把每篇教材當(dāng)成“ 例子” ,變“ 教 教材” 為“ 用教材” ,留意強(qiáng)化學(xué)法,并在閱讀教學(xué)中重視識字、詞句的訓(xùn)練,進(jìn)行閱讀題目的 高同學(xué)的語言感悟才能； 練習(xí)與講評；特殊留意朗讀訓(xùn)練,提2、重視口語交際訓(xùn)練；正確把說話課的任務(wù)：訓(xùn)練口頭表達(dá)能 力,學(xué)習(xí)一般話,重視創(chuàng)設(shè)口語交際情境,喚起同學(xué)聽、說的愛好,勉勵他們多說多想,留意夸獎,愛護(hù)說的積極性；同時做到在閱讀 教學(xué)中重視口語交際的訓(xùn)練；3、重視指導(dǎo)好課外閱讀；堅持以一帶三的閱讀訓(xùn)練思路

4、,堅持 每一天一詩、每天一個好句的背誦積存,指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真閱讀自讀課 本,閱讀表達(dá)“ 課內(nèi)打基礎(chǔ),課外求進(jìn)展” ,指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)運(yùn)用課 內(nèi)學(xué)到的閱讀方法進(jìn)行課外閱讀,提高閱讀愛好和質(zhì)量,幫忙解決 閱讀中的困難和問題；建立班級書庫,組織同學(xué)進(jìn)行生動好玩的課 外閱讀活動,做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦競賽；4、留意把握教學(xué)重點,突破教學(xué)難點；本學(xué)期的教學(xué)重點是學(xué) 習(xí)概括文章主要內(nèi)容,領(lǐng)悟文章中心思想；環(huán)繞中心,詳細(xì)地敘一 件事；對每篇課文的教學(xué)不平均使用力氣；5、利用資源優(yōu)勢,進(jìn)行開放教學(xué)；開放教學(xué)內(nèi)容,選讀有關(guān)適 合同學(xué)閱讀的名篇名著；開放課堂教學(xué),讓同學(xué)在自然中學(xué)習(xí)語文；改革語文評判,關(guān)注

5、同學(xué)學(xué)習(xí)的方法與過程、情感態(tài)度和價值觀,重視語文實踐才能的培育與提高；7、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作努力發(fā)覺他們身上的“ 閃光點” ,要“ 以一當(dāng)十” ,“ 以小見 大” ,哪怕是微小的進(jìn)步也要準(zhǔn)時夸獎和勉勵,以使他們樹立學(xué)習(xí) 的信心；4、準(zhǔn)時找準(zhǔn)他們學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),準(zhǔn)時補(bǔ)漏補(bǔ)缺,力爭做到 當(dāng)日學(xué)問當(dāng)日清；5、支配好優(yōu)差結(jié)對,利用優(yōu)秀同學(xué)的力氣來幫忙他們,讓他們 在互幫互學(xué)中共同提高；6、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,讓家長明確訓(xùn)練目的,把握家教方法,做好家庭學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),讓學(xué)校訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練形成合力,幫忙他們 進(jìn)步；五、教學(xué)進(jìn)度共計六個單元,第一單元10 課時,其次單元 12 課時,第三單元13 課時,第四單元1

6、2 課時,第五單元10 課時,第六單元10 課時；作文教學(xué) 18 課時六、作文方案1、認(rèn)真指導(dǎo)同學(xué)每一次習(xí)作,要留意激發(fā)同學(xué)對生活的喜愛,調(diào)動同學(xué)觀看、摸索和練筆的積極性；2、無論是寫紀(jì)實作文,仍是寫想象作文,都要勉勵同學(xué)自由表 達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá),說真話、實話、心里話,表達(dá)真情實感；3、依據(jù)同學(xué)的實際情形,敏捷地運(yùn)用教材,盡量為同學(xué)的自主 作文制造條件；4、勉勵同學(xué)寫想象中的事物,多給他們制造想象的氛圍,培育 他們的想象力；5、認(rèn)真培育同學(xué)的觀看才能；教會同學(xué)的觀看方法,養(yǎng)成同學(xué) 勤于觀看的習(xí)慣6、重視課堂教學(xué),讓同學(xué)在課堂上學(xué)習(xí)課文中好的寫作方法表 達(dá)方式,達(dá)到舉一反三、學(xué)以致用；7、加高校

7、生的課外閱讀量,讓同學(xué)在閱讀別人文章時感悟別人 的表達(dá)方法,并要求同學(xué)積攢每一篇課文和課外閱讀時遇到的美詞佳句,豐富同學(xué)的詞匯和語言；8、培育同學(xué)自己修改自己作文的才能,養(yǎng)成“ 觀看構(gòu)思提綱草稿修改謄寫” 的良好的寫作習(xí)慣；學(xué)校三年級第一學(xué)期英語教學(xué)工作方案依據(jù)學(xué)校生的生理和心理特點以及進(jìn)展需求,學(xué)校階段英語課程 的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好,培育他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培育同學(xué)肯定的預(yù)感和良好 的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的能 力；同時,留意培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造才能；適當(dāng)介紹中西文化,培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛國主義精神,增

8、強(qiáng)世界意識,為進(jìn)步一學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；一、班級同學(xué)基本情形分析我所執(zhí)教的三（ 2）班同學(xué)人數(shù)為20 人,大部分同學(xué)基本能適應(yīng)英語課堂教學(xué),基本把握所學(xué)內(nèi)容,有大約四分之一的同學(xué)較為突出,能適應(yīng)高一層次的教學(xué)要求,有少數(shù)幾位男同學(xué)的基礎(chǔ)不扎實；同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度也呈兩極分化,部分孩子已養(yǎng)成較好的聽說英語進(jìn)行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣,也有兩三位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,聽課習(xí)慣差 .二、課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊教材的要求（一）品德方面培育同學(xué)的愛國主義精神,使同學(xué)學(xué)會與他人自然交往,善于合作.（二）學(xué)問技能方面1. 聽懂會說 12 組對話,并能進(jìn)行簡潔的溝通（A,B,C 類同學(xué)）2. 聽說認(rèn)讀 50 個單詞和聽說讀寫 26 個字母

9、,并能簡潔運(yùn)用（A,B,C類同學(xué)）3. 聽做 6 個 TPR活動（ A,B,C類同學(xué)）4. 學(xué)會小制作（ A類同學(xué)）5. 唱 8 首歌曲（ A,B類同學(xué)）6. 聽說唱 7 首歌謠（ A,B,C類同學(xué)）7. 完成 8 個自我評判活動（ A,B類同學(xué)）8. 聽懂 6 個幽默小故事（ A類同學(xué)）9. 明白 6 項簡潔的中西方文化學(xué)問（A類同學(xué)）（三）學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣方面 激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)英語的愛好,對英語學(xué)習(xí)具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,有學(xué)習(xí)的信心,具備良好的語音語調(diào)書寫基礎(chǔ),具有認(rèn)真聽大聲說 認(rèn)真讀正確寫的習(xí)慣 .（四）才能方面培育同學(xué)的觀看力,記憶力,用英語進(jìn)行直接思維的才能,進(jìn)一 步進(jìn)展同學(xué)的想象力和制造

10、才能 .三、全冊教材基本內(nèi)容說明全冊教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)和愛好為宗旨. 教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)校生的生活和學(xué)習(xí)實際,挑選話題充分考慮到學(xué)校生的需求,本冊書共 6 個單元,2 個復(fù)習(xí)單元,每單元分 頁. 共分為以下幾個話題 .（一）單元題目話題ABC三個部分,共 10 頁. 復(fù)習(xí)單元為 6Unit1Welcomebacktoschool Classmate Unit2MyfamilyFamilymembers Unit3Howmany NumbersRecycle1Unit4Doyoulikepears Fruits Unit5Whereismyru

11、lerLocation Unit6Atthezoo AnimalsRecycle2（二）全冊教材的重點難點本冊教材的重點為字母教學(xué),會話教學(xué)和詞匯教學(xué),其中字母教 學(xué)是重中之重,由于它是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),對同學(xué)今后的發(fā)音拼讀 和記憶單詞都至關(guān)重要 . 每單元均顯現(xiàn) 5-6 個字母,每個字母均配有 兩個以該字母為首的例詞 .本教材的難點在于字母的讀音和書寫,要讓同學(xué)辨論易于混淆的 發(fā)音和學(xué)會用正確的書寫體形式來書寫字母；教材的會話教學(xué)也是 難點之一,要使同學(xué)能在相應(yīng)的情形下學(xué)會說相應(yīng)的話來進(jìn)行簡潔 的溝通 .分塊分類教材編寫說明會話教學(xué)主要句型：unit1 ：WhereareyoufromI mf

12、romWehaveanewfriend.Unit2 Thisismy sthatman/woman/boy/girl Hes/she smyUnit3 HowmanycanyouseeIcanseeHowmanydoyouhaveIhave Unit4DoyoulikeYes ,I ,Idon tlike WhataboutYes,please.Ilikeverymuch. Let shaveainly.Unit5 WheresIt sin/on/under Let splayagame.Excuseme,canIuseNoyouare.Unit6 Lookatthe ssobig.Ithas

13、alongnoseandashorttail.,ithaslongears. Ihavearabbit Thedeerisshort.四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施1. 老師時刻留意用英語作為課堂教學(xué)工具,用英語來教英語,使 同學(xué)習(xí)慣于從情形中,從表情,手勢,幫助教具中去領(lǐng)悟意思,理 解內(nèi)容,提高聽力懂得才能 .2. 接受多種新穎好玩的教學(xué)方法,手段以培育,鞏固同學(xué)的學(xué)習(xí) 愛好,如嬉戲,競賽,唱歌,小韻文,詩歌,角色表演等,或轉(zhuǎn)變 座位放置,勉勵自由會話等到,使同學(xué)對英語的新穎感轉(zhuǎn)化為長久 . 的好學(xué)動力,使他們對語言的愛好轉(zhuǎn)而形成為對語言的饑餓3. 堅持教改試驗,強(qiáng)調(diào)聽說領(lǐng)先,積極創(chuàng)設(shè)一切條件讓同學(xué)

14、多說 英語,愛說英語,面對全體同學(xué),使每一位同學(xué)都有開口說英語的 機(jī)會.4. 利用多媒體設(shè)備,制造立體化的多媒體教學(xué)環(huán)境強(qiáng)化聽的訓(xùn)練,幫忙同學(xué)學(xué)到正確標(biāo)準(zhǔn)語音語調(diào) .5. 抓好教學(xué)質(zhì)量,堅持人人課課過關(guān),準(zhǔn)時復(fù)現(xiàn)鞏固,查漏補(bǔ)缺,指導(dǎo)同學(xué)利用好配套課文錄音磁帶,準(zhǔn)時復(fù)習(xí)鞏固 .6. 課后多開展適合同學(xué)年齡特點的,好玩味性的各項英語活動,達(dá)到培育愛好,鞏固練習(xí),提高的目的 .7. 期末進(jìn)行口試 .8. 學(xué)期教學(xué)進(jìn)度支配周次教學(xué)內(nèi)容1 始業(yè)課 unit1A10Unit4BC2Unit1Aunit1B11Unit5AB一、同學(xué)情形分析三年級同學(xué)小,剛接觸英語,上課留意力不太集中,課堂氣氛活 躍,同學(xué)發(fā)

15、言積極,大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)英語都有深厚的愛好,學(xué)習(xí) 英語的自信心較強(qiáng),但小部分奇妙同學(xué),他們的性格和上課的習(xí)慣 等都比較特殊,所以在新學(xué)期的教學(xué)中,應(yīng)面對全體同學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好,充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性,并發(fā)揮 團(tuán)隊協(xié)作精神,營造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語的語境；二、教學(xué)總目標(biāo)學(xué)校生理性思維較差,感性學(xué)問豐富,喜愛嬉戲、新穎；要抓住 這一點,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好,不讓同學(xué)把英語課當(dāng)作一種負(fù) 擔(dān),而是重點培育聽和說的才能,以使同學(xué)能夠盡快地用英語進(jìn)行口頭溝通；三、教學(xué)目標(biāo)1. 能聽懂、會說本冊會話和課堂用語,日常生活中的小對話,并 能進(jìn)行簡潔的溝通；2. 能聽、讀、認(rèn)讀 50 個單

16、詞和聽、說、讀、寫 26 個字母（包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、動物等幾個話題）,并能簡潔地運(yùn)用；3. 能聽寫本冊的 4 會單詞；4. 能學(xué)會幾個小制作；5. 能唱幾首歌曲；6. 能聽、說、唱幾首歌謠；四、詳細(xì)措施1. 真?zhèn)湔n,抓住要點一節(jié)課時間很短,而教學(xué)目標(biāo)許多,要進(jìn)展智力,培育才能,太 多的要求會使同學(xué)眼花繚亂,昏頭轉(zhuǎn)向；因此,在備課時,要反復(fù)鉆研教材,分析教材挑選教學(xué)要求,細(xì)心組織和支配教學(xué)內(nèi)容,通 過聽、說、寫、演、唱等多種教學(xué)手段,使同學(xué)多種感官協(xié)同作用,在輕松、自然開心的氣氛中學(xué)習(xí),保持旺盛的學(xué)習(xí)精力；2. 出重點,講練結(jié)合依據(jù)學(xué)校生的年齡特點,學(xué)習(xí)語言必需講練結(jié)合,通過大量實踐 和

17、反復(fù)操練進(jìn)行訓(xùn)練；這種訓(xùn)練活動在三年級起始階段尤為重要,突出；在實踐教學(xué)中,為了提高學(xué)習(xí)的成效,節(jié)約教學(xué)時間,必需堅持抓住重點,精講多練；精,不是為了節(jié)約時間而削減量,是要 高度地提煉；針對不同程度的同學(xué),難易不同的教學(xué)內(nèi)容,有的放 矢；恰如其分地用形象、生動、精練、精確的語言突出重點,指出難點,說明實質(zhì)；老師的主導(dǎo)作用應(yīng)表達(dá)在：在老師指導(dǎo)下啟示學(xué) 生摸索,使其有目的、主動自覺地操練；并且要用實物進(jìn)行指導(dǎo),一就貼近生活,二就學(xué)校生的留意力易被形象、詳細(xì)、生動的事物所吸引,推動了英語教學(xué)工作,同學(xué)愛好大增,排除了有些同學(xué)的 厭學(xué)心情,提高了學(xué)習(xí)英語的參與意識；3. 用各種手段,激發(fā)同學(xué)愛好在創(chuàng)設(shè)

18、的英語環(huán)境中,通過聽、說（唱）、讀（看）、寫（畫）的操作,表演、嬉戲、競賽等活動激發(fā)和保持同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好；學(xué)校生喜愛有新穎感,做嬉戲假如樣式每節(jié)課都一樣,同學(xué)就會感 覺沒意思；因此,老師做嬉戲時式樣要不斷轉(zhuǎn)變,并且在做嬉戲時,要兼顧課堂紀(jì)律；學(xué)校生活潑好動,課堂上做嬉戲當(dāng)然很喜愛,但 他們簡潔興奮,興奮起來就把課堂紀(jì)律望得干干凈凈；一旦紀(jì)律不 好,就會影響下一步教學(xué)的進(jìn)行；做嬉戲必需與紀(jì)律兼顧；4. 造英語的語言氛圍學(xué)校生英語第一要讓同學(xué)感知英語；課堂上,老師盡量多講英語,盡管初學(xué)者懂的英語不多,但同學(xué)可以依據(jù)老師的表情、音調(diào)、語 速及動作的變化來估計揣摸老師的意思；黑板上的板書也盡量用英

19、 語；這樣讓同學(xué)完全置身于一個英語語言環(huán)境中,無論從視覺上或 是從聽覺上接觸的都是英語,給同學(xué)耳目一新的感覺；總之,在新的學(xué)期,要發(fā)揚(yáng)成果,訂正不足,以勵再戰(zhàn)；一、基本情形本學(xué)期擔(dān)任三年級（ 2）班的英語教學(xué)工作,本班共有同學(xué) 39 名；他們聰慧活潑、勤奮好學(xué),這些同學(xué)基本上都未曾接觸過英語,他 們對英語感到奇怪,對英語都有著非常深厚的愛好；二、教材分析本冊是學(xué)校開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用,本冊教材具有以 下幾個特點：1、留意同學(xué)語言運(yùn)用才能的培育,突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和有用性；2、留意同學(xué)自學(xué)才能和學(xué)習(xí)策略的培育,為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí) 或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；3、留

20、意中外文化的雙向溝通,使同學(xué)通過學(xué)習(xí),培育將來跨文 化交際所需要的才能；4、留意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育,以不同方式最大限度的激發(fā)同學(xué) 的學(xué)習(xí)動機(jī)；5、留意融合學(xué)科內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,讓同學(xué)通 過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的學(xué)問；6、留意教材的敏捷性和可操作性,以滿意不同層次的同學(xué)的需 求；7、留意教學(xué)資料的配套,為同學(xué)供應(yīng)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫 助同學(xué)拓展自我進(jìn)展的空間；8、留意中學(xué)校各階段的連接,以保證各學(xué)段的順當(dāng)過渡,全面 提高中學(xué)校英語教學(xué)的整體質(zhì)量；三、方法措施 1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌 握；2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來幫助教學(xué)；3、在課堂上多開展一

21、些好玩的活動、嬉戲讓同學(xué)在活動中學(xué)習(xí) 英語,在生活中學(xué)習(xí)英語；4、多為同學(xué)營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如：創(chuàng)設(shè)英語角等等；5、要求同學(xué)在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話；6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍；7、多與同學(xué)溝通,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練；四、教學(xué)目的激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好,培育他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他 們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培育同學(xué)肯定的語感和良好的語 音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英 語進(jìn)行簡潔日常溝通的才能；同時,培育同學(xué)的觀看、記憶、思維和制造才能；適當(dāng)介紹中西方文化,培育同學(xué)愛國主義精神,增強(qiáng) 世界意識,為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)

22、；五、方法措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌 握；2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來幫助教學(xué)；3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學(xué)在活動中學(xué)習(xí) 英語,在生活中學(xué)習(xí)英語；4、多為同學(xué)營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如：創(chuàng)設(shè)英語角等等；5、要求同學(xué)在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話；6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍；7、多與同學(xué)溝通,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練；六、教學(xué)內(nèi)容與課時支配 Unit1Hello6 課時 Unit2Lookatme6 課時Unit3Let spaint6課時Recycle13 課時 Unit4Weloveanimals6 課時 Unit5Let s

23、eat6 課時 Unit6Happybirthday6 課時 Recycle23 課時 每單元支配一次練習(xí)： 8 課時；復(fù)習(xí)、考查： 2 課時 本學(xué)期共計課時： 52 課時高一下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案高一下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案精選一、指導(dǎo)思想：下學(xué)期高一數(shù)學(xué)教學(xué)方案使同學(xué)在九年義務(wù)訓(xùn)練數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高作為將來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),以滿意個人進(jìn)展 與社會進(jìn)步的需要；詳細(xì)目標(biāo)如下；1. 獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能,懂得基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),明白概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,體會其中 所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用；通過不 同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動,體驗數(shù)學(xué)發(fā)

24、覺和制造的歷程；2. 提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等 基本才能；3. 提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題 包括簡潔的 實際問題 的才能,數(shù)學(xué)表達(dá)和溝通的才能,進(jìn)展獨立獵取數(shù)學(xué)學(xué)問的才能；4. 進(jìn)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,力求對現(xiàn)實世界中蘊(yùn)涵的一些 數(shù)學(xué)模式進(jìn)行摸索和作出判定；5. 提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,形成鍥而不舍的 鉆研精神和科學(xué)態(tài)度；6. 具有肯定的數(shù)學(xué)視野,逐步熟悉數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和 文化價值,形成批判性的思維習(xí)慣,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界 觀；一、教學(xué)目標(biāo) . 一 情意目標(biāo)1 通過

25、分析問題的方法的教學(xué),培育同學(xué)的學(xué)習(xí)的愛好；2 供應(yīng)生活背景,通過數(shù)學(xué)建模,讓同學(xué)體會數(shù)學(xué)就在身邊,培育學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識；3 在探究函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì),體驗獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣,在分組爭論合作學(xué)習(xí)中學(xué) 會溝通、相互評判,提高同學(xué)的合作意識 4 基于情意目標(biāo),調(diào)控教學(xué)流程,堅決學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心；5 仍時空給同學(xué)、仍課堂給同學(xué)、仍探究和發(fā)覺權(quán)給同學(xué),給 予同學(xué)自主探究與合作溝通的機(jī)會,在進(jìn)展他們思維才能的同時,進(jìn)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神；6 讓同學(xué)體驗發(fā)覺挫折沖突頓悟新的發(fā)覺這一科學(xué)發(fā)覺歷程法； 二 才能要求 1、培育同學(xué)記憶才能；1 通過定義、命

26、題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué),揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān) 系,培育對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實及詳細(xì)數(shù)據(jù)的記憶；3 通過揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對 應(yīng)關(guān)系 , 培育記憶才能；2、培育同學(xué)的運(yùn)算才能；1 通過概率的訓(xùn)練,培育同學(xué)的運(yùn)算才能；2 加強(qiáng)對概念、公式、法就的明確性和敏捷性的教學(xué),培育學(xué) 生的運(yùn)算才能；3 通過函數(shù)、數(shù)列的教學(xué),提高同學(xué)是運(yùn)算過程具有明晰性、合理性、簡捷性才能；4 通過一題多解、一題多變培育正確、快速與合理、敏捷的運(yùn) 算才能,促使學(xué)問間的滲透和遷移；5 利用數(shù)形結(jié)合,另辟蹊徑,提高同學(xué)運(yùn)算才能；學(xué)期學(xué)習(xí)方案有用的學(xué)期學(xué)習(xí)方案范文合集 6 篇俗語說“ 編筐編簍,全在收口”

27、 ；期末考試接近,各學(xué)科教學(xué)都 已接近尾聲,開頭了緊急、有序復(fù)習(xí)工作；復(fù)習(xí)是“ 溫故而知新”過程,在整個學(xué)習(xí)活動中是非常重要一個環(huán)節(jié)；假如復(fù)習(xí)工作做得 好話,同學(xué)在期末考試當(dāng)中就能取得較為抱負(fù)成果,反之就不能；本著為了同學(xué)全面進(jìn)展,努力提高同學(xué)素養(yǎng)原就,針對我校實際情 況,特制訂以下期末復(fù)習(xí)方案；一、期末復(fù)習(xí)總體要求：1、第一要求各學(xué)科、各任課老師對自己所任教學(xué)科作一次全面 盤查,找出薄弱環(huán)節(jié),查漏補(bǔ)缺,制定出符合本學(xué)科本班同學(xué)實際 復(fù)習(xí)方案；2、復(fù)習(xí)過程中要講究復(fù)習(xí)方法,要求老師防止重復(fù)繁瑣謄寫,切實減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)；3、要求老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)目標(biāo),運(yùn)算一下一共有幾節(jié)復(fù)習(xí) 課,要落實每節(jié)復(fù)習(xí)課

28、詳細(xì)內(nèi)容,表達(dá)在各自復(fù)習(xí)方案中；4、要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶脧?fù)習(xí)課,站在“ 科學(xué)” 與“ 高效” 基點上,上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,學(xué)校不定期推門聽復(fù)習(xí)課；5、可以查閱往年該學(xué)科一些考卷,探究考查形式；二、期末復(fù)習(xí)總體目標(biāo)：1、著眼于全面提高同學(xué)素養(yǎng),鞏固所學(xué)學(xué)問,把學(xué)問條理化、系統(tǒng)化；2、形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò),使同學(xué)在學(xué)問與學(xué)問之間、學(xué)問與才能之間 建立新聯(lián)系；3、教方法、抓規(guī)律,引導(dǎo)同學(xué)站在更高層次上,從新視野對知 識和有關(guān)事物進(jìn)行再熟悉,開展新實踐活動；4、通過復(fù)習(xí)檢查同學(xué)對所學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問 在原, 基本才能、技能把握程度,有基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納,舉一反三,融會貫穿；三、期末復(fù)習(xí)思路和方法復(fù)習(xí)思路：實行先單元復(fù)習(xí)、

29、階段檢測,最終進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)；復(fù)習(xí)方法：1、先制定切實可行復(fù)習(xí)方案,保證復(fù)習(xí)工作做到有目標(biāo),有計劃；在復(fù)習(xí)前,每位老師應(yīng)對復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)支配做到心中有數(shù),目標(biāo)明確；依據(jù)同學(xué)實際情形,針對他們在學(xué)習(xí)上薄弱環(huán)節(jié)制定切 實可行復(fù)習(xí)方案,合理支配復(fù)習(xí)時間,然后依照方案細(xì)心設(shè)計好每一節(jié)復(fù)習(xí)課進(jìn)行有效復(fù)習(xí)；要防止復(fù)習(xí)盲目性,不能想到什么就講 什么,造成學(xué)問點疏漏；老師仍可以建議同學(xué)也制定切實可行復(fù)習(xí) 方案；2、抓住要點,系統(tǒng)地歸類復(fù)習(xí)；實行集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合方法,分步訓(xùn)練,整體推動；做到有條理性和針對性；（1）過教 材：以教材為本,側(cè)重于教材復(fù)習(xí)與梳理,全冊快速地過一遍,對 各單元學(xué)問要點進(jìn)行梳理,同

30、時應(yīng)留意基礎(chǔ)學(xué)問過關(guān)；（2）串學(xué)問：在復(fù)習(xí)中,要防止簡潔重復(fù),防止面面俱到,應(yīng) 當(dāng)遵循精講多練原就,讓同學(xué)通過聽講,進(jìn)一步加強(qiáng)理性熟悉,并 能在大腦中將零碎學(xué)問進(jìn)行整理,形成框架,然后再通過練習(xí)在實 踐中把握；（3）練技能：側(cè)重對做題技巧講解和訓(xùn)練；一些同學(xué)易出錯題 目,指導(dǎo)同學(xué)把握一些做題要領(lǐng)；數(shù)學(xué)學(xué)科重在指導(dǎo)運(yùn)算技能,語 文學(xué)科重在練習(xí)字詞等才能；3、針對同學(xué)實際,查漏補(bǔ)缺,反復(fù)練習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練,多方面了 解同學(xué)實際情形,把準(zhǔn)每個同學(xué)“ 脈” ,找到病因,對癥下藥,狠 抓培優(yōu)補(bǔ)差工作；1、依據(jù)實際情形播放英語廣播通過各班班委協(xié)作調(diào)查考慮是否要在早晚自習(xí)時間播放英語廣播,軟件辦同學(xué)會學(xué)習(xí)部 2

31、0 xx-2022 年第一學(xué)期工作方案；可以通過個 班的反應(yīng)情形或通過表單調(diào)查的方式進(jìn)行調(diào)查,依據(jù)結(jié)果打算是否 播放英語廣播；時間： 3 月 14 日晚地點：南 2132、于 4 月份舉辦“ 軟件辦第三屆勵耘杯大專辯論賽”參賽有 6 個隊,每隊 4 人；競賽分為 2 個階段：第一階段,經(jīng)過初賽的3 場競賽從 6 個隊中勝出 3 個隊進(jìn)入決賽；以抽簽方式打算辯論對手,以抽簽方式挑選辯題；其次階段,進(jìn)入決賽的3 個隊經(jīng)過兩兩對決評比出1 個冠軍隊；報名時間： 3 月 19 日 3 月 26 日 第一階段競賽時間： 4 月 4 日、4 月 5 日其次階段競賽時間： 4 月 12 日、4 月 13 日

32、 獎項設(shè)置： 1 支冠軍隊、 1 名正確辯手、 6 名優(yōu)秀辯手 競賽地點：待定3、擬于 5 月技能月之際舉辦“ 技能月英語單詞大賽”主要環(huán)節(jié)有：必答題,猜單詞,單詞接龍等,由學(xué)習(xí)部進(jìn)行設(shè)置；每個專業(yè)派出一個 4 人代表隊參與競賽,競賽分為預(yù)賽和決賽,通 過預(yù)賽選出前 3 名進(jìn)入決賽,通過決賽評比出獲得前 3 名的專業(yè)；報名時間： 4 月 23 日 4 月 30 日 預(yù)賽時間： 5 月 14 日 決賽時間 5 月 21 日地點：大階梯 4、協(xié)作辦公室及其他部門做好各項活動；5、將于每周三晚9 點在南 213 召開學(xué)習(xí)部例會；有人說高校生最不缺的就是時間；沒有了高考的壓力,有大把的 空余時間,不需

33、要對時間斤斤計較,自然時間觀念也就淡薄了；大 多數(shù)人都把制定學(xué)習(xí)方案的事拋到腦后了；認(rèn)真想想,從進(jìn)入高校到現(xiàn)在,我們鋪張了多少時間.假設(shè)我們都像高中時那樣重視時間,把每一分鐘都利用好,無論是學(xué)習(xí)仍是生活,都做好規(guī)劃,畢業(yè)時 就會少一些找工作的焦慮；今日,現(xiàn)在,趁著這個機(jī)會,把方案重新?lián)炱饋?粗略規(guī)劃一下我已經(jīng)到來的大三學(xué)習(xí)生活；此次學(xué)習(xí)規(guī)劃的重點放在軟件學(xué)習(xí)和景觀專業(yè)課學(xué)習(xí)以及讀書計 劃的制定上；軟件學(xué)習(xí)的目標(biāo)是提高軟件制圖水平,大三終止時能 講流利簡潔的操作軟件制圖,能用軟件進(jìn)行制圖和設(shè)計,同時為技能考試和以后的工作做預(yù)備,爭取拿到技能考試資格證；專業(yè)課學(xué) 習(xí)緊跟老師進(jìn)度,適當(dāng)超前,做到不留

34、問題,真正學(xué)懂專業(yè)課,為 以后工作做預(yù)備；讀書方面,有方案的讀書,錘煉自己的思維深度；詳細(xì)措施如下：一、軟件學(xué)習(xí)；軟件學(xué)習(xí)貫穿整個高校生活,將來工作中也很重要；軟件學(xué)習(xí)貴在堅持,每天進(jìn)步一點點,聚沙成塔,集腋成裘,總會提高軟件制 圖水平；、學(xué)會積存復(fù)習(xí),每天學(xué)習(xí)一些內(nèi)容,隔天復(fù)習(xí)一次,一周復(fù) 習(xí)一次,月末復(fù)習(xí)一次,沒記住的內(nèi)容反復(fù)復(fù)習(xí)；、每天背誦兩句話,內(nèi)容隨便；一周復(fù)習(xí)一次,一個月的最終 一周復(fù)習(xí)；同時努力提高英語口語才能,一周與同學(xué)練習(xí)口語一次；、每周用軟件完成一幅作品,然后對比原圖,查漏補(bǔ)缺,發(fā)覺 不足；周六周日晚上為作圖時間；以上方案,如遇突發(fā)大事,如緊急作業(yè)等,可延期完成；期末考 試

35、時方案停止；總體方案每天需花一小時時間學(xué)習(xí)軟件,我信任,我有這個毅力堅持下去；二、景觀專業(yè)課學(xué)習(xí)；跟著老師進(jìn)度學(xué)習(xí),提前預(yù)習(xí)；不懂的地方準(zhǔn)時解決,學(xué)習(xí)過 程中不留問題；十二月份考技能考試證；每周復(fù)習(xí)一次本周學(xué)過的內(nèi)容,每月末復(fù)習(xí)本月學(xué)習(xí)內(nèi)容；循 環(huán)復(fù)習(xí)；定期總結(jié),發(fā)覺學(xué)習(xí)中的不足,準(zhǔn)時查漏補(bǔ)缺；三、讀書每周讀書時間不少于五小時,每天抽出一小時讀書；讀書內(nèi)容從文學(xué)方向向?qū)I(yè)方向轉(zhuǎn)變；開頭讀有關(guān)景觀設(shè)計以 及經(jīng)濟(jì)方面的書籍；多讀些設(shè)計大師作品；讀過的書準(zhǔn)時總結(jié),自己的見解形成文字,提高自己的文字表 述才能；以上就是我關(guān)于已經(jīng)到來的大三學(xué)習(xí)生活的規(guī)劃；我深知,僅僅 制定一個方案是不夠的,關(guān)鍵仍是執(zhí)行

36、方案的才能,再好的方案不 去實行等于沒有方案！與大多人一樣,我很懷疑自己實行方案的力 量,但是,既然制定了方案,并且仍讓老師過目了,無疑是增加了 自己實行方案的士氣；因此,我信任,我會按著方案走,不留遺憾,過有方案的高校生活；今日是星期五,是個好天氣；已經(jīng)開學(xué)一周了,我卻仍沒有制定學(xué)習(xí)方案；后面仍有漫長的4 個月的學(xué)習(xí),要是沒有學(xué)習(xí)方案,成績準(zhǔn)要往下滑可是我連怎么去做都不清晰,這可怎么辦呀！無奈之 下,我只好去找媽媽；媽媽給我提了些內(nèi)容,我趕忙寫在紙上：20 xx 年學(xué)習(xí)方案：1、要做作業(yè)、練琴；2、要聽講；3、要讀書；制定了這些,我趕忙拿去給媽媽看；媽媽看到我的學(xué)習(xí)方案,笑 起來,說：“ 你

37、怎么這么糊涂呢？這也算學(xué)習(xí)方案？我的老天,就 你這幾個字,能把你的一個學(xué)期的學(xué)習(xí)中的全部事搞的面面俱到？來來來,我教你,這一條應(yīng)當(dāng)這樣改 ”我按媽媽說的,很快把方案搞好了：20 xx 年學(xué)習(xí)方案：1、每天做作業(yè),并練琴；2、每天認(rèn)真聽講；我畢恭畢敬的把這“ 完善” 的方案“ 呈” 與“ 皇后娘娘” 媽 媽查看；“ 哎呀！你怎么能這樣寫？寫這么少！快點,再去修改！快點去 啦！” “ 行啦,別在這兒杵著,我教你總行了吧！”經(jīng)過媽媽耐心的幫忙,我最終制定出了一份自認(rèn)為仍不錯的方案：20 xx 年學(xué)習(xí)方案：1、每天按時做作業(yè),錯一個字要改三遍；2、每天認(rèn)真練琴,不偷懶；3、每天上課認(rèn)真聽講；4、上課時盡量積極舉手發(fā)言；5、每天多讀書,最好是名著,自覺抵制“ 黑色” 書籍；6、考試時做到細(xì)心、靜心、平常心；7、考試成果必需符合自己才能；這回的方案,媽媽終于是同意我執(zhí)行了；本學(xué)期有幸被班里的同學(xué)推舉為學(xué)習(xí)委員,我知道身為學(xué)習(xí)委員 其責(zé)任的重大性；所以我會盡我所能的把整個班的學(xué)習(xí)搞好