關(guān)于大學(xué)生理想與信念的調(diào)查報告

1、關(guān)于高校生抱負與信念的調(diào)查報告關(guān)于高校生抱負與信念的調(diào)查報告 少年強,就中國強；少年智,就中國智；高校生 是祖國建設(shè)的將來,是中國社會進展的預(yù)備軍；高校 生是一個特殊的群體,學(xué)問水平相對較高,社會體會 嚴峻不足,處在從象牙塔到現(xiàn)實社會的過渡時期,處 在世界觀人生觀價值觀的形成與修正時期；近年來,高校生的健康成長越來越成為熱點話題,而高校生的 抱負與信念就打算著高校生的行為方式及奮斗理念；那么針對這一課題,我們做了一次深化調(diào)查；詳細情 況如下：調(diào)查目的：明白高校生對于自身抱負與信念的看 法,把握高校生對就業(yè)奮斗的普遍熟悉；調(diào)查對象：年齡在二十歲左右的當代在校高校生,其一般狀況為精神正常的各級一般

2、同學(xué)；調(diào)查地點：安陽工學(xué)院；調(diào)查方式：本次調(diào)查實行隨機問卷方式,被調(diào)查 者當即仔細填完問卷,回收率好；調(diào)查時間：我不清晰,自己寫吧；調(diào)查內(nèi)容：把你們調(diào)查表內(nèi)的東西大致說一下；第 1 頁 共 4 頁調(diào)查結(jié)果：對于就業(yè)問題,一半的同學(xué)挑選了先 就業(yè)再擇業(yè)；這是一個比較樂觀的數(shù)據(jù)表現(xiàn),近年來 隨著高校連續(xù)擴招,高校生數(shù)量顯著增加,就業(yè)壓力 陡然增大,畢業(yè)生就業(yè)市場十年之內(nèi)逐步由賣方市場 轉(zhuǎn)變?yōu)橘I方市場；而一半的高校生挑選先就業(yè)再擇業(yè) 無疑是適應(yīng)了社會經(jīng)濟的進展,較好的完成了高校生 就業(yè)觀念的逐步轉(zhuǎn)變；對于畢業(yè)后幾年成就事業(yè)的調(diào) 查顯示,百分之六十五的挑選了四到六年或者七到十 年；這說明大部分高校生對

3、自己成就事業(yè)的時間設(shè)置 都不是特殊短,具有較為理性的熟悉,這種正確的觀 念與高校生和社會競爭環(huán)境之間的良性接觸是分不開 的,但仍存在急功近利的思想偏差現(xiàn)象,遏待調(diào)整；以有利于高校生畢業(yè)后就業(yè)時樹立正確的心態(tài)和提高 承擔(dān)挫折的才能；在談到什么因素對自己高校學(xué)習(xí)產(chǎn) 生影響最大時,有一半的同學(xué)認為是自己的堅決意志,百分之三十認為是四周環(huán)境,百分之十五認為是他人 對自己的看法；可見,有近一半的同學(xué)確定了自我的 主觀意識對學(xué)業(yè)的確定作用,但也有百分之四十五的 過于在意外在環(huán)境的影響以及別人的看法,所以說,高校生仍是存在一些不盡正確的觀念的,解決這一問 題不盡需要同學(xué)對自我能動作用的充分確定,也需要 學(xué)校

4、打造良好的學(xué)習(xí)氛圍；在高校生奮斗動力方面,第 2 頁 共 4 頁百分之六十認為是來自個人對抱負的追趕,百分之三 十的認為是家人的期望,仍有百分之十認為是社會逼 迫；在這一項中,絕大多數(shù)高校生挑選了追求個人理 想與報答家人,其實二者是可以統(tǒng)一的,努力奮斗與 報答家人都是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,有利于個人個 人進展與社會進步,是值得確定的,但認為是社會逼 迫的就是一種亞健康的心態(tài),它意味著一部分高校生 消極被動地應(yīng)對社會競爭壓力,是不利于高校生身心 健康進展的,如不轉(zhuǎn)變,走向社會后極易成為社會不 安定因素；總而言之,現(xiàn)代高校生關(guān)于抱負與信念的 狀況總體向好,大部分同學(xué)能夠擁有正確的學(xué)習(xí)心態(tài) 與正確的

5、就業(yè)觀念以及健康向上的奮斗動力,這些反 映了當代高校生抱負與信念方面日益成熟、理性、穩(wěn) ??；這對社會進展及個人進步都是有積極意義的；但 也有一部分高校生存在著一些錯誤或不盡正確的觀 念,這部分人相對比例不大,確定數(shù)量不??；他們需 要自我調(diào)整及學(xué)校的積極引導(dǎo)；依據(jù)這一調(diào)查結(jié)果特 提出一下詳細建議：一：學(xué)校應(yīng)當多舉辦一些關(guān)于高校生樹立正確理 想與信念的講座,以指引同學(xué)們健康成長；讓高校生 在關(guān)于抱負與信念方面有更理性的熟悉；二：高校生應(yīng)當多閱讀、觀看有關(guān)正確抱負與信第 3 頁 共 4 頁念樹立的資料； 做到自我調(diào)整, 自我完善, 自我提高；三：學(xué)校和同學(xué)組織應(yīng)當積極舉辦有關(guān)同學(xué)間的 關(guān)于抱負與信念的溝通活動,使同學(xué)們相互明白,互 促進步；四：學(xué)校應(yīng)當多組織同學(xué)進行社