高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法策略整理

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯第 頁(yè)高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法策略整理 只有學(xué)習(xí)精彩，生命才精彩，只有學(xué)習(xí)成功，事業(yè)才成功。每一門科目都有自己的學(xué)習(xí)方法，數(shù)學(xué)作為最燒腦的科目之一，需要不斷的練習(xí)。下面是我給大家整理的一些高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，期望對(duì)大家有所關(guān)懷。 高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法參考 1、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (1)制定打算明確學(xué)習(xí)目的。合理的學(xué)習(xí)打算是推動(dòng)我們主動(dòng)學(xué)習(xí)和抑制困難的內(nèi)在動(dòng)力。打算先由老師指導(dǎo)督促，再確定要由自己切實(shí)完成，既有長(zhǎng)遠(yuǎn)預(yù)備，又有短期支配，執(zhí)行過(guò)程中嚴(yán)格要求自己，磨煉學(xué)習(xí)意志。 (2)課前預(yù)習(xí)是取得較好學(xué)習(xí)效果的根底。課前預(yù)習(xí)不僅能培育自學(xué)力氣，而且能提高學(xué)習(xí)新課的愛好，把握學(xué)

2、習(xí)的主動(dòng)權(quán)。預(yù)習(xí)不能搞走過(guò)場(chǎng)，要講究質(zhì)量，力爭(zhēng)在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講思路，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，盡可能把問(wèn)題解決在課堂上。 (3)上課是理解和把握根本學(xué)問(wèn)、根本技能和根本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)然后知缺乏，上課更能認(rèn)真聽重點(diǎn)難點(diǎn)，把老師補(bǔ)充的內(nèi)容記錄下來(lái)，而不是全抄全錄，顧此失彼。 (4)準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)是提高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。通過(guò)反復(fù)閱讀教材，多方面查閱有關(guān)資料，強(qiáng)化對(duì)根本概念學(xué)問(wèn)體系的理解與記憶，將所學(xué)的新學(xué)問(wèn)與有關(guān)舊學(xué)問(wèn)聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)展分析比效，一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記本上，使對(duì)所學(xué)的新學(xué)問(wèn)由懂到會(huì)。 (5)獨(dú)立作業(yè)是通過(guò)自己的獨(dú)立思考，靈敏地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)新學(xué)

3、問(wèn)的理解和對(duì)新技能的把握過(guò)程。這一過(guò)程也是對(duì)我們意志毅力的考驗(yàn)，通過(guò)運(yùn)用使我們對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)由會(huì)到熟。 (6)解決疑難是指對(duì)獨(dú)立完成作業(yè)過(guò)程中暴露出來(lái)對(duì)學(xué)問(wèn)理解的錯(cuò)誤，或由于思維受阻遺漏解答，通過(guò)點(diǎn)撥使思路暢通，補(bǔ)遺解答的過(guò)程。解決疑難確定要有鍥而不舍的精神。做錯(cuò)的作業(yè)再做一遍。對(duì)錯(cuò)誤的地方?jīng)]弄清楚要反復(fù)思考。實(shí)在解決不了的要請(qǐng)教老師和同學(xué)，并要經(jīng)常把易錯(cuò)的地方拿來(lái)復(fù)習(xí)強(qiáng)化，作適當(dāng)?shù)闹貜?fù)性練習(xí)，把求老師問(wèn)同學(xué)獲得的東西消化變成自己的學(xué)問(wèn)，長(zhǎng)期堅(jiān)持使對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)由熟到活。 (7)系統(tǒng)小結(jié)是通過(guò)主動(dòng)思考，到達(dá)全面系統(tǒng)深刻地把握學(xué)問(wèn)和進(jìn)展生疏力氣的重要環(huán)節(jié)。小結(jié)要在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的根底上以教材為依據(jù)，參照筆記與

4、資料，通過(guò)分析、綜合、類比、概括，提示學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系，以到達(dá)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)融會(huì)貫穿的目的。經(jīng)常進(jìn)展多層次小結(jié)，能對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)由活到悟。 (8)課外學(xué)習(xí)包括閱讀課外書籍與報(bào)刊，參與學(xué)科競(jìng)賽與講座，走訪高班級(jí)同學(xué)或老師溝通學(xué)習(xí)心得等。課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和連續(xù)，它不僅能豐富同學(xué)們的文化科學(xué)學(xué)問(wèn)，加深和穩(wěn)固課內(nèi)所學(xué)的學(xué)問(wèn)，而且能夠滿足和進(jìn)展我們的愛好愛好，培育獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的力氣，激發(fā)求知欲與學(xué)習(xí)熱忱。 2、循序漸進(jìn)，主動(dòng)歸因，防止急躁。 由于高一同學(xué)年齡較小，閱歷有限，為數(shù)不少的同學(xué)簡(jiǎn)潔急躁。有的同學(xué)貪多求快，整個(gè)吞棗，想靠幾天沖刺一蹴而就。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的穩(wěn)固舊知、覺察新知的積累過(guò)程，決非一朝一

5、夕可以完成的。很多優(yōu)秀的同學(xué)能取得好成果，其中一個(gè)重要緣由是他們的根本功扎實(shí)，他們的閱讀、書寫、運(yùn)算技能到達(dá)了自動(dòng)化或半自動(dòng)化的嫻熟程度。讓高一同學(xué)學(xué)會(huì)主動(dòng)歸因，樹立自信念，如：取得一點(diǎn)成果準(zhǔn)時(shí)體會(huì)成功，強(qiáng)化學(xué)習(xí)力氣;遇到挫折準(zhǔn)時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法、策略，更加努力轉(zhuǎn)變挫折，循序漸進(jìn)，爭(zhēng)取在高考成功。 3、留意爭(zhēng)辯學(xué)科特點(diǎn)，查找學(xué)習(xí)方法。 數(shù)學(xué)學(xué)科擔(dān)負(fù)著培育運(yùn)算力氣、規(guī)律思維力氣、空間想象力氣，以及運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力氣的重任。其中運(yùn)算力氣的培育確定要講究活，只看書不做題不行，只埋頭做題不總結(jié)積累也不行，教學(xué)中進(jìn)展一題多解思考，優(yōu)化運(yùn)算策略;規(guī)律思維力氣是具有高度的抽象性、規(guī)律性和廣泛的

6、適用性，對(duì)力氣要求較高，使用歸類、網(wǎng)聯(lián)策略，區(qū)分好幾個(gè)概念：三段式推理、四種命題和充要條件的關(guān)系;空間想象力氣對(duì)平面學(xué)問(wèn)的擴(kuò)大既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來(lái)，結(jié)合立體幾何，體會(huì)圖形、符號(hào)和文字之間的互化;運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力氣，就是要重視應(yīng)用題的轉(zhuǎn)化訓(xùn)練，歸類數(shù)學(xué)模型，體會(huì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言。華羅庚先生提倡的由薄到厚和由厚到薄的學(xué)習(xí)過(guò)程就是這個(gè)道理，方法因人而異，但學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí))和一個(gè)步驟(歸納總結(jié))是少不了的。 高一班級(jí)數(shù)學(xué)高效學(xué)習(xí)方法 一、根底必需要扎實(shí)。講新課的時(shí)候要好好聽課，爭(zhēng)取一次聽懂。數(shù)學(xué)講究舉一反三。這些根底題目相當(dāng)于母題了。試卷時(shí)一般有百分之六十至七十

7、的根底題。 二、關(guān)于選擇題。試卷上一般是以選擇題開頭，做的題多了，一般算一遍就能出答案了，信任第一感覺。前10個(gè)一般為根底題，比較好做，花的時(shí)間不會(huì)太多。后2個(gè)難度系數(shù)就大了，可以先放放，有時(shí)間再做或者簡(jiǎn)潔計(jì)算，可以四選一嘛。 三、About大題。這個(gè)就是最終沖刺階段了。前幾個(gè)，難度適當(dāng)，題型也比較固定，是按部就班的來(lái)，寫一步有一步的分?jǐn)?shù)，就算結(jié)果不對(duì)，分?jǐn)?shù)也不會(huì)低的。后兩個(gè)大題，就屬于高檔題了，可以先做前幾個(gè)小題，最終一問(wèn)就是腦力勞動(dòng)了，視時(shí)間而定。 四、合理把握時(shí)間。平常的學(xué)習(xí)時(shí)間要合理規(guī)劃?？沙槌鲆恍【植繒r(shí)間翻翻錯(cuò)題集，個(gè)人感覺蠻有用，溫故而知新。 高一數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法推舉 讀好課本，學(xué)會(huì)爭(zhēng)

8、辯 同學(xué)們應(yīng)從高一開頭，增加自己從課本入手進(jìn)展?fàn)庌q的意識(shí)。同學(xué)們可以把每條定理、每道例題都當(dāng)做習(xí)題，認(rèn)真地重證、重解，并適當(dāng)加些批注。要通過(guò)對(duì)典型例題的講解分析，歸納出解決這類問(wèn)題的數(shù)學(xué)思想和方法，并做好解題后的反思，總結(jié)出解題的一般規(guī)律和特殊規(guī)律，以便推廣和靈敏運(yùn)用。另外，同學(xué)們要盡可能獨(dú)立解題，由于求解過(guò)程，也是培育分析問(wèn)題和解決問(wèn)題力氣的一個(gè)過(guò)程，更是一個(gè)爭(zhēng)辯過(guò)程。 記好筆記，留意課堂 “要學(xué)好數(shù)學(xué)，培育好的聽課習(xí)慣也很重要?！蓖瑢W(xué)們?cè)诼犝n的時(shí)候要集中留意力，把老師講的關(guān)鍵性局部聽懂、聽會(huì)。聽的時(shí)候要留意思考、分析問(wèn)題，但是光聽不記，或光記不聽必定顧此失彼，課堂效益低下，因此應(yīng)適當(dāng)?shù)赜心?/p>

9、的性地記好筆記，領(lǐng)悟課上老師的主要精神與意圖。 做好作業(yè)，講究標(biāo)準(zhǔn) 在課堂、課外練習(xí)中，培育良好的作業(yè)習(xí)慣也很有必要。同學(xué)們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)，不但要做得整齊、清潔，培育一種美感，還要有條理，這是培育規(guī)律力氣的一條有效途徑。作業(yè)應(yīng)獨(dú)立完成，這樣可以培育獨(dú)立思考的力氣和解題正確的責(zé)任感。在作業(yè)時(shí)要提倡效率，應(yīng)當(dāng)格外鐘完成的作業(yè)，不拖到半小時(shí)完成，拖沓的做作業(yè)習(xí)慣簡(jiǎn)潔使思維松散、精力不集中，這對(duì)培育數(shù)學(xué)力氣是有害而無(wú)益的。 寫好總結(jié)，把握規(guī)律 “不會(huì)總結(jié)的同學(xué)，他的力氣就不會(huì)提高，挫折閱歷是成功的基石?！币獙W(xué)好數(shù)學(xué)，同學(xué)們就應(yīng)當(dāng)經(jīng)常做好總結(jié)，把握規(guī)律。通過(guò)與老師、同學(xué)平常的接觸溝通，可以逐步總結(jié)出一般性的學(xué)習(xí)步驟，包括：制定打算、課前自學(xué)、認(rèn)真上課、準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面，簡(jiǎn)潔概括為四個(gè)環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí)、上課、整理、作業(yè))和一個(gè)步驟(復(fù)習(xí)總結(jié))。每一個(gè)環(huán)節(jié)都有較深刻的內(nèi)容，帶有較強(qiáng)的目的性、針對(duì)性，要落實(shí)到位。應(yīng)堅(jiān)持“兩先兩后一小結(jié)”(先預(yù)習(xí)后聽課，先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，寫好每個(gè)單元的總結(jié))的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 高一數(shù)學(xué)