大班五大領(lǐng)域教案大全

1、大班五大領(lǐng)域教案大全大班五大領(lǐng)域教案大全【篇一：幼兒園教案五大領(lǐng)域】幼兒園五大領(lǐng)域教育方案健康領(lǐng)域健康活動(dòng)身體的秘密教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：當(dāng)我們說起男女小朋友入廁的情景 ,立即炸開了鍋。同時(shí) ,他們對(duì)兩性問題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注 :有的孩子在課后拉住我提了很多他關(guān)于成人生活的話題;還有的孩子在大便、小便的時(shí)候竟忍不住好奇 , 偷偷看對(duì)方 于是 , 我們決定對(duì)孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題作出正面的、積極的回應(yīng) , 同時(shí)對(duì)學(xué)前教育階段如何開展啟蒙性教育進(jìn)行探索 ,生成了本次活動(dòng)身體的秘密。活動(dòng)目標(biāo)：、帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對(duì)性話題, 學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。、有初步的自我保護(hù)意識(shí) , 了解

2、基本的防衛(wèi)方法。、引導(dǎo)幼兒積極地思維, 自由地表達(dá)。活動(dòng)準(zhǔn)備：、幼兒的準(zhǔn)備: 活動(dòng)前的調(diào)查記錄 , 對(duì)兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識(shí)、教師的準(zhǔn)備: 搜集大量的性教育資料, 以應(yīng)對(duì)課堂上孩子們的突發(fā)提問；角色分工、互助協(xié)調(diào)；布置有關(guān)兩性知識(shí)的活動(dòng)區(qū)角 （包括人物、動(dòng)物 ）,提供較為豐富安全的可操作材料。活動(dòng)形式：集體活動(dòng)、小組活動(dòng)活動(dòng)過程：一、談話引入,講解什么是性。、請(qǐng)小朋友按性別分成男女兩組, 兩名老師明確分工。、引導(dǎo)幼兒通過觀察, 闡述自己所看到的男、女有什么區(qū)別 , 請(qǐng)幼兒充分討論自己對(duì)不同性別的看法。、提問引發(fā)思考: 什么是性 ?教師小結(jié)：性是和我們的身體密切相關(guān)的 ,不關(guān)是從頭發(fā)的長短就能

3、判斷性別的 ,更重要的是我們身體的某些部位,是代表著性別差異的。是哪些部位呢 ? 就是我們穿衣服遮起來的部位。二、明確身體的隱私部位 ,學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。1 、請(qǐng)幼兒觀看蠟筆小新 ,對(duì)小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。2 、出示洋娃娃, 請(qǐng)幼兒指出什么部位是要保護(hù)的 ,不能隨便給別人看的 ?（ 用游泳講解）小結(jié)：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的 , 我們要尊重自己和別人的身體, 因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私 , 隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。3 、游戲找朋友, 體驗(yàn)與朋友的親密接觸 , 討論哪些接觸是友好、善意, 哪些是不友善的接觸 ?小結(jié)：除了媽媽,我們的隱私部位別人不能碰,如果有人叫你

4、單獨(dú)一人去沒人的角落或屋子,千萬不要去三、案例分析,幼兒分組開展參與式討論 ,老師做好引導(dǎo)和記錄。、教師結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行案例講述, 組織幼兒開展討論。、分組參與式討論, 提出自我防衛(wèi)的策略。（ 打電話給父母、報(bào)警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救） 四、教師小結(jié) :教育幼兒在日常生活中要保護(hù)好自己 , 同時(shí)要尊重別人的身體。活動(dòng)建議：、此活動(dòng)的開展, 一定要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際需求來進(jìn)行。、活動(dòng)在開展之前 , 教師要搞好充分的調(diào)查 , 了解幼兒對(duì)此相關(guān)知識(shí)的了解程度 , 以便有的放矢。、自主選擇活動(dòng)區(qū) , 豐富有關(guān)身體的知識(shí)。、了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn) , 捕捉有價(jià)值的教育素材 , 繼續(xù)生成、開

5、展相關(guān)的主題活動(dòng)。、教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實(shí)際 , 充分考慮到孩子們可能會(huì)提出的一些關(guān)于性知識(shí)的問題,教師要做好相應(yīng)的解答的準(zhǔn)備?；顒?dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)結(jié)束以后,孩子們對(duì)自己身體中的小秘密都基本了解,知道了保護(hù)自己身體的簡單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節(jié) , 孩子們的積極性很高 ,都說出了自己的看法 ,從中知道隨便脫褲子是不對(duì)的 ,是不尊重自己的表現(xiàn),在日常生活中不僅要尊重自己的身體,也要尊重別人的身體。在玩游戲找朋友時(shí),個(gè)別幼兒不遵守紀(jì)律,還是有不友好現(xiàn)象,通過講解知道自己的行為是不對(duì)的。我覺得在活動(dòng)開展之前,對(duì)幼兒對(duì)此相關(guān)知識(shí)的了解程度還不是很充分,形式還應(yīng)該再豐富些要力求與各個(gè)領(lǐng)域相結(jié)

6、合,可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語等 , 來喚起幼兒對(duì)自己身體的了解欲望 , 效果會(huì)更好?！酒河變簣@五大領(lǐng)域公開課教案匯集】幼兒園識(shí)字教案：日、月、水、火活動(dòng)目標(biāo)：、正確認(rèn)讀：日、月、水、火、山、木、人、口，正確發(fā)出卷舌音：山（ sh?n ）、水（ shui ）。2、通過對(duì)照閱讀圖文的形式，初步了解文字的起源。3、在游戲中產(chǎn)生對(duì)識(shí)字活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)對(duì)書面語言的敏感性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、幼兒用書、鉛筆人手一只，實(shí)物投影儀。2、各種報(bào)紙每人一張。3、小黑板兩塊、紅色粉筆兩只。4、已認(rèn)識(shí)的字卡若干張，如：大、小、高、矮、笑、哭、前、后，小貓頭飾一個(gè)。活動(dòng)過程： 一、游戲貓捉老鼠，復(fù)習(xí)、鞏固已經(jīng)

7、認(rèn)識(shí)過的漢字寶寶。1 、（老師戴上貓的頭飾）師：看，老師變成什么了？（小貓）現(xiàn)在， 小貓我又要來捉老鼠了，你們會(huì)被我捉到嗎？（不會(huì)）這么自信？ 那我們開始游戲吧！2、游戲方法：老師轉(zhuǎn)身背對(duì)幼兒學(xué)貓叫三聲后再轉(zhuǎn)身舉起一張字卡， 幼兒必須立刻說出字卡的名字并做出相應(yīng)的身體動(dòng)作，做錯(cuò)者即會(huì) 被貓捉住。 例如： “大”幼兒兩腳分開，兩手側(cè)平舉。 “高 幼兒踮腳兩手高舉。 “笑 ”幼兒擺出各種表示笑的樣子?！翱蕖?幼兒小聲地哭泣，如果聲音過大，被貓聽到也會(huì)捉住。二、引導(dǎo)幼兒了解漢字的變化和發(fā)展。1 、師：剛才我們做了好玩的游戲，你們開心嗎？（開心）今天，有 許多別的字寶寶也想來跟我們一起玩，大家拍手歡迎

8、它們出來。2、師：這些字寶寶呀，它們還很害羞呢，躲在一幅幅圖畫里面，我 們一起來看看第一幅圖畫。3、（展示實(shí)物投影儀上的幼兒用書）師：看，這是什么圖畫？（太陽）咦！太陽里面會(huì)藏著一個(gè)什么字寶寶呢？（幼兒自由猜想）4 、揭開太陽圖下面的一張 “象形字 ”：大家看好了，太陽開始慢慢地變了，變成什么樣子了？太陽又要慢慢地變了，看好，現(xiàn)在它變成什么樣子了？5 、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察太陽的三種變化，教師簡單介紹 “象形字 ”的由來與 “現(xiàn)代漢字 ”的產(chǎn)生 在很久很久以前，人們不會(huì)寫字，如果要告訴別人一些事情，就會(huì)用畫畫的形式，時(shí)間長了，他們就發(fā)明了像 “日 ”這樣的象形字。而現(xiàn)在的人呢，越來越聰明，把字寫得

9、既端正又漂亮，就成了現(xiàn)在的漢字寶寶。6 、幼兒依次觀察 “月、水、火 ”的象形字由來與變化，進(jìn)一步感知、了解文字的起源。三、鼓勵(lì)幼兒自己閱讀圖書，根據(jù)圖畫和象形字的提示，認(rèn)讀現(xiàn)代漢字，培養(yǎng)幼兒的觀察力、分析能力及對(duì)文字的敏感性。 師：小朋友的小椅子下面都有一本書，上面還有許多這樣從圖畫變來的字寶 寶呢，請(qǐng)你們仔細(xì)地來看一看、說一說。四、嘗試認(rèn)讀漢字。1 、教師逐一出示字卡，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀，然后帶領(lǐng)全體幼兒一起讀兩遍， 并把字寶寶放在黑板上。2、多種方式幫助幼兒認(rèn)讀：（ 1 ）教師讀字音，幼兒舉字。（ 2 ）幼兒扮演小老師。（ 3 ）教師舉字，幼兒讀字音。（ 4 ）打亂次序進(jìn)行閱讀。注意糾正幼兒不正

10、確地發(fā)音。3 、引導(dǎo)幼兒理解詞義，如 “日”就是太陽、 “口 ”就是嘴巴。五、操作活動(dòng) “尋找報(bào)紙上的字寶寶 ”。 幼兒每人一張小報(bào)紙，一支鉛筆，鼓勵(lì)幼兒在報(bào)紙上尋找今天認(rèn)識(shí)的象形字，并用鉛筆把字圈出來，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣。六、開展組詞游戲，幫助幼兒正確理解和運(yùn)用漢字。 例如： “月”可以組成 “月亮、月餅、月光 ”等等； “水 ”可以組成 “河水、喝水、開水、自來水、水滴 ”等等。對(duì)積極大膽參與組詞游戲的小朋友給予表揚(yáng)和肯定。方法：幼兒分成兩大組，準(zhǔn)備兩塊小黑七、親子游戲：誰的紅星多。板，請(qǐng)兩位家長朋友配合，通過老師舉字卡、幼兒讀字的活動(dòng)方 大班五大領(lǐng)域教案大全式，組織幼兒開展競(jìng)賽活動(dòng)。凡是回答正確地一方，其家長就可以 在黑板上畫上一顆紅星；如若回答不出來，就不得紅星。最后，評(píng) 出紅星多的一方為勝利者，大家鼓掌祝賀。八、幼兒操作活動(dòng)：描畫漢字。引導(dǎo)幼兒正確使用鉛筆在田字格里進(jìn)行描畫漢字的練習(xí)。教師巡