關(guān)于個人教師述職報告范文合集5篇

1、關(guān)于個人教師述職報告范文合集5篇個人教師述職報告篇1初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了， 順利且圓滿地完成了各 項指標，弁在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到 興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的?；仡欉@一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我 就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結(jié)。我們初三年級共有學(xué)科老師 28位，其中高級教師位，另有 十幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師。 可以這么說，師資力量雄厚是 我們?nèi)藛T組成的一大特色。止匕外，我們還有 8位青年教師，在初 三工作時間最長的也只不過三年，其中5位青年教師是第一年教 初三。青年教師都非常珍惜這次機會，

2、 平時工作相當(dāng)努力、認真, 一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情 地、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組里，老、 中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。 在這期間，作為初三年級的一份子， 我深刻地感到我們年級是個 紀律嚴明、團結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體，接下來我談?wù)勎覀?的一些具體工作和措施。初三畢業(yè)班工作非比尋常， 我們每位老師心中都很清楚： 教 初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味 著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因為我們要對學(xué)生、對家長負責(zé)， 更要對學(xué)校的聲譽負責(zé)！追求合

3、格率和優(yōu)良率是我們一貫的目 標，為了表達我們的決心，在初三學(xué)年開學(xué)伊始，每位任課老師 就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計劃書， 每位老師都詳細制定了自己的教 學(xué)計劃，列舉了需重點幫助的學(xué)生的名單，制定了幫教方案。事 實上，老師們也確實在這一年里一步一步地、認真地，實現(xiàn)著自 己的諾言。開學(xué)的第二個星期，我們就開始實行早自修制度， 初三教師的工作量是相當(dāng)大的，回家后，老師們還要批改試卷， 出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。工作強度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個初三老師的切身 體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人 因此而退縮，病一如既往地工作。既然選擇了初三，就一定要做 出成績！這是我們初三全

4、體教師的誓言。這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在原來基礎(chǔ)上 增加了許多。老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒有了班級的區(qū)分，老師更多的時間幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，可以把問題講得更深、更細、更透徹，可 以把工作做得更好。個人教師述職報告篇2時間飛快，一學(xué)年行將結(jié)束，我也從原來的新教師慢慢地變 得成熟了，這一學(xué)年收獲頗多，也成長了不少，現(xiàn)將本學(xué)年的情 況匯報如下：一、德這一學(xué)年，我始終奉行“學(xué)高為師，德高為范”這一原則， 以高標準要求自己，對待學(xué)生也是“捧著一顆心來，不帶半根草 去”，用愛去感化他們，不僅教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，更重要的是教他 們?nèi)绾巫鋈?。我認為作為一名教師，師德是其立身之本，而作為 學(xué)生，如何學(xué)做真人是其

5、學(xué)習(xí)的根本目的。我也積極參加學(xué)校安排的每次思想教育活動，教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面 嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生 的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織, 有步驟地開展。 我?guī)У氖侨昙?，三年級的孩子，在很多方?都已經(jīng)有了自己的想法。所以，面對他們，我把他們看成是一個 完整而獨立的人。所以我充分尊重他們。課堂上我是孩子們在學(xué) 習(xí)道路上的引導(dǎo)者，課外，我和孩子們建立起了很好的友誼。二、能第一，在教學(xué)上，我關(guān)注的是全體學(xué)生，對于后進生，我始 終告誡他們，要勤學(xué)好問，對待他們，我是按照愛與嚴格想結(jié)合 的原則。第二，我也很注重課后輔導(dǎo)工作，對于好

6、的學(xué)生，我會適當(dāng) 布置一些能力提高題以提高他們的能力，對于成績落后的同學(xué)， 我通過組織班上的小老師為他們補差提高，在班級里我還設(shè)計了 你追我趕，讓表現(xiàn)好的同學(xué)以及有進步的同學(xué)都能獲得一些小獎 勵，以此可以促進孩子們學(xué)習(xí)熱情。第三，這一學(xué)年，我也很積極參與聽課，虛心向優(yōu)秀的教師 學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。同時，我也很認真地鉆研教材，做 到教學(xué)目標，教學(xué)重難點都了然于胸。那么，作為生管老師，我對寄宿生的紀律、衛(wèi)生都有嚴格的 要求，做到統(tǒng)一熄燈睡覺，弁且熄燈后保持安靜，每天點名巡查, 我還通過宿舍評比，選出每周的星級宿舍、進步宿舍、優(yōu)秀舍長、 教師幫手，通過這一手段，促進他們保持好紀律、衛(wèi)生等習(xí)慣。

7、三、勤我每天堅持在學(xué)校認真工作， 從不遲到早退。當(dāng)要外出學(xué)習(xí) 時，認真履行學(xué)校的調(diào)課和請假制度，做好各項教育教學(xué)工作。一年來，我對于學(xué)校分配的所有工作，我都能及時完成，這一學(xué) 年也從未缺勤過。四、學(xué)通過見習(xí)期培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)， 讓我成長了很 多，也希望有更多這樣的培訓(xùn)。另外，閑暇之余，我都會通過觀看優(yōu)秀教師的視頻來提高自己的教學(xué)水平，也會看一些教育著 作，比如給教師的100條建議來提高自身的教育理論水平。五、績通過一年的努力，我?guī)У陌嗉壎加泻艽蟮倪M步，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、 老師都給予我極大的肯定， 我覺得再累也是值得的。 記得上次口 算比賽，我們班從一等獎到三等獎全部包攬，令人欣慰。這一學(xué)

8、年有過苦，有過累，有過彷徨，有過迷茫，但我堅信, 作為新教師，經(jīng)驗不足，可以用激情去彌補，我也相信在領(lǐng)導(dǎo)的 關(guān)心下以及我自己的努力下，我遲早能成為一名優(yōu)秀的人民教 師。個人教師述職報告篇3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一年又過，作為一名尚在耕耘的教師， 我收獲著，我付出著。今年，我擔(dān)任著四（1）班的語文教學(xué)兼 班主任工作，認真做好自己的本職工作， 在平凡的崗位上兢兢業(yè) 業(yè)。一、做一位尚行勤耕的人民教師在師德上嚴格要求自己，認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的精神和有關(guān)教 育的重要思想。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊 重學(xué)生。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了提高自己的思想覺悟， 每周

9、末我利用書籍、報刊、絡(luò)等資源認真進行政治學(xué)習(xí)，弁做好 學(xué)習(xí)筆記。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時時 做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在 不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都 得到較快的提高。二、做一位真愛博學(xué)的語文教師。我積極參加校本教研活動，按時參加學(xué)校和教研組組織的教 研學(xué)習(xí)。我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課后輔導(dǎo)工作， 爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟優(yōu)秀教師的教學(xué)藝術(shù)。 平時上課嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有 所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好， 不

10、同的生活感受和不 同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意 識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動 他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。 積極和同年級老師承擔(dān)多次同課 異構(gòu)等活動，參與學(xué)校各項書法、做課等競賽，在“預(yù)習(xí)” “班 級文化”的校級課題中積極參與，弁獨立申報成功關(guān)于“學(xué)困生” 的一二五課題。在日常學(xué)困生輔導(dǎo)中，能做到分層教學(xué)，因材施 教，及時反思，在理論指導(dǎo)下進行反復(fù)實踐，得出真知！三、做照亮學(xué)生童年的金色陽光創(chuàng)建特色班級文化。讓教室每一面墻壁“活”起來，成為學(xué) 生受教育的園地?！按T果累累”欄目，展示了我們班級同學(xué)們的 優(yōu)秀成果！ “星星鎖鏈”，分別展示出每

11、個月的班級小明星。盡 量給每個同學(xué)展示的機會！ 挖掘每位同學(xué)身上的潛能，為同學(xué)們 樹立自信！教室左側(cè)的“英雄贊歌”欄目！是結(jié)合本學(xué)期初的國 際理解教育園地設(shè)置的！要求孩子在活動中搜集的資料進行展 示！從學(xué)習(xí)英雄人物的事跡中聯(lián)系自己，撰寫自己的成才計劃， 如何從現(xiàn)在做起，從小立志！弁學(xué)會發(fā)現(xiàn)身邊的小英雄，發(fā)現(xiàn)自 己和其他身邊人物的優(yōu)秀品質(zhì)，揚長避短，博采眾長！關(guān)注學(xué)生 身心健康。在五周期培訓(xùn)中，除了選學(xué)語文課程知識外，選修了 教師和學(xué)生心理調(diào)節(jié)課程！ 關(guān)注學(xué)生身心健康，積極引領(lǐng)學(xué)生參 與學(xué)校藝術(shù)節(jié)和運動會等活動。 開展自強心理教育班會， 撰寫心 理教育案例等。做孩子們的良師益友。利用每個節(jié)日契機

12、對孩子 進行感恩、愛國、誠信、孝親等教育。利用QQ、家校通、班級等途徑和班級的同學(xué)們和家長們進行良好溝通，努力做到家校合作教育學(xué)生！這一年中，我還取得一些成績！我知道，任何事情都是在不斷的反思 -改進-再反思-再改進 的過程中不斷的發(fā)展完善的。相信在領(lǐng)導(dǎo)和同志的幫助下我能不 斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業(yè) 的發(fā)展做出貢獻。謝謝大家！述職人：_x20年 月日個人教師述職報告篇4大概是因為很想對自己刻苦的學(xué)生時代有個交待，我把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時 候，都不肯懈怠。一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都 會歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見

13、江東父老的沮喪。細細想來，我 最在意的是課堂上學(xué)生對我的呼應(yīng)程度，為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式，對喚醒學(xué)生積極參與的意識， 啟發(fā)他們獨 立思考的自覺，從而點燃他們對語文的興趣， 表現(xiàn)出了由衷的熱 情：一曰，文本參讀。文本參讀即是以課文為本， 據(jù)其內(nèi)容、體裁選出與之相關(guān)的 其它篇目，作為導(dǎo)入語、或者作為開闊學(xué)生視野的一扇窗戶，引 入到教學(xué)過程中。通常在兩種情形下，我比較偏向此種方式：一 是 中有些說不清、道不明的東西，分析式的語言又往往表現(xiàn)的 力不從心；二是一些老話套話，不說不行，直說又淡而無味，不 如用其它文本來詮釋，反倒能醞釀一種此時無聲勝有聲的效果， 同時也頗符合中國文學(xué)含蓄的風(fēng)

14、度。 我個人以為，僅在給學(xué)生一 個自己看書的由頭這一點上，文本參讀就很有意義，再往深里說， 文本參讀一方面可以省卻教師生硬的講述，轉(zhuǎn)而倚重于學(xué)生自在 的感悟；另一方面又可以幫助學(xué)生準確把握作者的人生境界， 理 解 包含的思想感情。我相信堅持這種方式，將打破課內(nèi)與課外 的深重隔閡，讓學(xué)生嗅到來自外界的駁雜聲音， 而不只是在經(jīng)典 的背景上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。值得欣慰的.是，一段時間下來，學(xué)生看書 的積極性果然在逐步提升， 校圖書館借不到的，還請我?guī)兔Φ酱?學(xué)圖書館去借。二曰，減少概念化內(nèi)容拉大具象空間。很偶然的一次，我講徐志摩，臨時改變計劃，把其人生頗具 人性化色彩的一面和盤端給了學(xué)生，沒想到，學(xué)生反響強烈

15、，還 希望我以后多講這樣的內(nèi)容。 我當(dāng)時很受觸動，以前我雖然對言 必稱考試的課文解析語言、 以及據(jù)高考模式分向考察課文， 一一 拷問出所謂終極結(jié)論的課文處理辦法，不以為然，但畢竟沒有明確的反駁辦法，關(guān)鍵時刻，是學(xué)生提示了我，可以柔情似水，為 什么要冷若冰霜？李白的很多詩， 是在抒發(fā)對壯麗河山的無限熱 愛，但這絕不是說詩中蘊含著的只有熱愛一種感情，或者還有失意，有失意下的“三百六十日，日日醉如泥”。再說人，李白是 生性不同凡響，但這弁不妨礙他受到前輩夸獎即飄飄然如在云 端。無論是分析詩文還是了解作者，從感知人性的角度切入，不是更容易引起同樣有喜怒哀樂的學(xué)生的共鳴嗎？高一學(xué)年期末 考試，我教的一個

16、班文言文閱讀一項在全年級普通班中名列前 茅，這更堅定了我前進的勇氣。三曰，組織小組活動。所謂動靜相宜，一味高蹈，也會產(chǎn)生審美疲憊感，適當(dāng)?shù)匕?排一些小組活動，就好像飽讀詩書后的下筆為文， 是一種很好的 練兵方式。一方面可以在組內(nèi)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神；一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競爭意識；另一方面還大大活躍了課堂氣氛， 弁且暗喻著自主學(xué)習(xí)的生機。 通常我會把全班分成幾個小組， 每 兩個組作為一個單元，接受一項工作，比如一個找典講古、一個 劃出寫景層次、一個品味詞語的形象色彩，如此，單元之間，各 個不同，又互相補充；單元之內(nèi)，兩個小組各顯神通，都試圖讓 全班大多數(shù)接受自己的意見。 既有民主又有集中，既

17、講效率也重 節(jié)奏。尤其是學(xué)生在其間表現(xiàn)出的非凡的創(chuàng)造力令人振奮。四曰，語言能力訓(xùn)練。從長遠的意義上說，學(xué)語文就是為了寫，而的好壞與語言關(guān)系很大，因為人人的生活大同小異，能出彩，也就是在語言 上。目前，我對學(xué)生語言能力的訓(xùn)練是從這幾個方面展開的：其一，根據(jù)文意提煉詞語。一句詩，或一段文字，講課中， 我會要求學(xué)生仔細地含詠，然后選擇合適的詞語來描述其中蘊含 的感情；其二，填詞。我選擇了幾個素來講究語言的作家， 比如蕭紅， 比如閻連科、蔣韻，從他們的作品（主要是小說）中摘取一些段 落，碰到出人意料而又理直氣壯的用詞，我就留出空白，讓學(xué)生 來補充。等每人都有個大致的想法后，我再推出作者的用詞，在 激烈

18、的碰撞誘發(fā)的欣喜的驚詫中，引發(fā)學(xué)生的思考。其三，仿句練習(xí)。要求學(xué)生仿照例句的格式，寫自己的話， 最終從模仿走向創(chuàng)新。我的這些努力正在喚起學(xué)生語言的新生， 我?guī)У膬擅?9級學(xué)生，她們的同題已經(jīng)發(fā)表，兩名00級學(xué)生 也在海淀春蕾杯征文競賽中分獲二、三等獎，雖然現(xiàn)實總是以它 的反復(fù)無常時不時地打擊著我的信心和熱情，我還是愿意相信時間的魔力，相信日積月累、水滴石穿。管理話題我是00年8月接手美術(shù)班的。在此之前，我沒有任何管理經(jīng)驗，又聽多了小班 （美術(shù)班只有21人）難管的說法，心里那種愁腸百結(jié)、忐忑不 安的滋味，實在不是語言所能表述的。文、理兩極分化，平均學(xué) 習(xí)成績偏低，相當(dāng)一部分人與團員稱號無緣， 這

19、就是班里學(xué)生最 初給我的全部印象了。步該怎樣邁出去呢？前輩們說選拔得力的班干部很重要，可真正選起來，我才感到真是難呀，班里幾乎沒有人有為官的經(jīng)歷， 一切都得從頭做起，我最后把標準定在是否熱心上，提拔了一撥人，現(xiàn)在看來，在盡職盡責(zé)這一點上，還都不錯。軟性環(huán)境稍有起色后，第二步我試圖往其中注入一些硬朗的 東西。具體來說，就是在班級里營造一種你追我敢、力爭上游的 氣氛。在數(shù)學(xué)幾科課代表的提議下，我們建立了分項考察制，以 表格的形式直觀地評估學(xué)習(xí)品德。 總表張貼在教室墻壁上， 分表 由各科的課代表持有，分列交作業(yè)情況、課上主動回答提問、給 人講題、不懂即問、課上表現(xiàn)、抄襲作業(yè)幾欄，每一欄都有議定 的打

20、分標準，最后的總成績將作為平時成績參與各科學(xué)期成績的 評定。大張旗鼓地實行了一段時間以后， 還真有種大浪淘沙的效 果，能被煽乎起來的都起來了，個別我行我素的，我觀察了好久， 發(fā)現(xiàn)他們的問題不是在學(xué)習(xí)上， 而是整個做人的思路，普遍表現(xiàn) 是過高估計自己，不謙遜，不善于吸收他人良善的建議，缺乏自 我反省力。我接下來的第三步棋就是矯正這些問題人物。一招：嚴打嚴辦。二招：旁敲側(cè)擊。把求進步的主動權(quán)交給他們，讓他們感到 來自老師的信任的目光。三招：怒目金剛。所謂“該出手時要出 手”，對于屢教不改、感情麻木、神情慵懶的學(xué)生，不妨冷處理 一段時間，讓他在一種風(fēng)刀霜劍的壓力下， 先是被迫然后自覺地 反省自己。四

21、招：促膝談心。在我為數(shù)不多的幾次成功談話中， 我深深感到，適當(dāng)?shù)目滟?，以及營造感同身受的氛圍對良性談話非常關(guān)鍵。除了這些單 打獨斗的場面，我還接受心理老師的建議，以班會為陣地，開展系列的團體咨詢活動。每次活動都是以5、6個人一組，團團圍坐的方式展開的，“戴高帽子”，學(xué)生要真誠地說出站在圈中間 的人的優(yōu)點；“我是誰”，每個人在紙條上寫一句關(guān)于自己的話， 打亂之后，讓拿到紙條的人猜猜是誰寫的；“自畫像”，每個人給自己畫一幅像，可以是抽象的、寫實的、動物的、植物的，但 一定是最能代表自己的；還有火口余生，假設(shè)宿舍失火了，你有 機會沖進去取一樣?xùn)|西，你會拿什么呢？讓學(xué)生談?wù)勊麄兊囊?見。所有這些活動的

22、目的，一方面，意在促成班級成員之間的深 度溝通；一方面，是促進班級成員自我探索的意識，增強他們自 覺的能力，以形成健康的自我形象；另一方面，則是幫助學(xué)生樹 立正確的價值觀?？偠灾矣X得對學(xué)生不能一味地壓制，還是應(yīng)從尊重他 們出發(fā)，講究剛?cè)嵯酀?。我現(xiàn)在來到班里，感覺到舒服、自在， 那些我“管教”過的學(xué)生反倒成了我身邊最鐵的朋友，連我自己 都感到驚奇?；叵雭淼角迦A附中后的點點滴滴，在自己人生的流水帳箭 上，我該寫下這樣幾筆：教過兩年高一，做過一年班主任，目前 正在高二輾轉(zhuǎn)。教學(xué)上力求寓教于樂，對語言很在意。班級管理 上向往松緊適度，一直把抓學(xué)生的養(yǎng)成教育作為自己的工作重 心，算是個人本主義的信

23、奉者。個人教師述職報告篇5尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：大家好！轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的工作結(jié)束了，回顧本學(xué)期的工作， 有辛勤過后的快樂，也有耕耘過后的收獲，現(xiàn)在做以下總結(jié)：一、思想方面工作以來我在思想上積極要求進步，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，團結(jié)同志，熱心幫助同志，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮 刻苦；為人師表，牢固樹立既教書又育人的教育思想。二、教學(xué)工作作為一個青年教師，工作幾年來，我一直嚴格要求自己，努 力鉆研業(yè)務(wù)，爭取上好每一節(jié)課。在備課方面，認真鉆研教材， 采用了由上海師大教授設(shè)計、 省電教館推廣的信息技術(shù)學(xué)科 情 境一問題一探究教學(xué)模式，主要從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)感、 設(shè)計感、故事感、意義感四個方面設(shè)計備課、上

24、課。學(xué)校有講課活動積極參加，生怕漏聽了任何一節(jié)課。我代表 綜合組上了兩堂公開課，上完每一節(jié)課后，都認真反思自己的每 一節(jié)課，做好反思，再進行二次備課。通過我的努力，學(xué)生上微機課，不再是只想著玩游戲了，而 是能夠主動的學(xué)習(xí)知識，有的甚至還能在所學(xué)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng) 新，涌現(xiàn)出了好多優(yōu)秀的flash作品。三、微機室管理工作(1)每周對電腦教室和會議室進行衛(wèi)生大掃除，保持所有的 主機、顯示器、地板、空調(diào)的衛(wèi)生。每月對全校 50多臺電腦進 行維護和管理，包括瑞星升級、打補丁、殺毒、清除系統(tǒng)垃圾等(2)針對老師和學(xué)生在上機過程中出現(xiàn)的問題，及時查看， 一對一輔導(dǎo)。四、其他工作1、信息技術(shù)培訓(xùn)工作7月下旬，全

25、校承辦了賈得聯(lián)校信息技術(shù)培訓(xùn)，要求我校準 備兩個機房，于是我們電教組開始了布置另一個機房，包括 30 臺電腦的布線、各種設(shè)備之間的連接、各種軟件的安裝等等，在 信息技術(shù)培訓(xùn)工作中，擔(dān)任輔導(dǎo)工作，負責(zé)對老師們操作過程中 出現(xiàn)的任何問題進行現(xiàn)場輔導(dǎo)。9月份，對每位老師的三項信息技術(shù)作業(yè)，按堯都區(qū)進修校 下發(fā)的作業(yè)要求一一檢查， 一對一的反饋意見，直到全部符合標 準。10月份，對我校老師進行了信息技術(shù)四個模塊的培訓(xùn)，為及時掌握老師們的掌握情況，特地出了練習(xí)題，在 11月份的信 息技術(shù)考核中，我校參加高級考試 37人中，31人通過考試，參 加初級考試的老師全過。2、創(chuàng)新學(xué)生活動9月18號參加了由國家教育部和“微軟公司”主辦的“攜 手助學(xué)”項目中的創(chuàng)新學(xué)生活動。10月份針對創(chuàng)新學(xué)生中的三個項目，電子海報、博客和探 究性作