2016屆高三政治一輪復(fù)習(xí)高考題解析

1、PAGE PAGE 6有法，才不“任性” 高中政治高考題解析一、原題再現(xiàn)（2015全國新課標(biāo)卷38(1)題）（12分）閱讀材料，完成下列要求。稅收是國家治理的基礎(chǔ)和重要支柱，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中發(fā)揮著巨大的作用。材料一：黨的十八屆三中全會(huì)通過的中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定強(qiáng)調(diào)落實(shí)“稅收法定原則”，2015年3月，十二屆全國人大三次會(huì)議表決通過新修訂的中華人民共和國立法法，明確“稅種的設(shè)立，稅率的確定和稅收征收管理等稅收基本制度”只能由法律規(guī)定。材料二：2014年10月國務(wù)院關(guān)于扶持小型微型企業(yè)健康發(fā)展的意見提出要“認(rèn)真落實(shí)已經(jīng)出臺(tái)的支持小型微型企業(yè)稅收優(yōu)惠政策”，2015年3月，國家

2、稅務(wù)總局出臺(tái)十大措施確保小微企業(yè)稅收優(yōu)惠政策落實(shí)。數(shù)據(jù)顯示，2015年一季度，全國享受企業(yè)所得稅減半征收的小微企業(yè)有216萬戶，受惠面在90%以上，減稅51億元；享受暫免征收增值稅和營業(yè)稅政策的小微企業(yè)和個(gè)體工商戶共有2700萬戶，減稅189億元。(1)結(jié)合材料和所學(xué)政治知識(shí)，說明我國為什么要堅(jiān)持稅收法定原則。（12分）結(jié)合材料和所經(jīng)濟(jì)知識(shí)，分析當(dāng)前對(duì)小微企業(yè)實(shí)施稅收惠的理由。（14分）【參考答案】（1）是全面落實(shí)依法治國基本方略、加快社會(huì)主義法治國家的要求（3分）；有利于完善稅法法律制度（3分）；規(guī)范政府行為，防止隨意增減稅負(fù)（3分）；保護(hù)納稅人權(quán)益。（3分）（2）小微企業(yè)是我國非公有制經(jīng)濟(jì)

3、，非公有制經(jīng)濟(jì)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。非公有制經(jīng)濟(jì)對(duì)充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的積極性、加快生產(chǎn)力發(fā)展、解決就業(yè)等發(fā)揮著具有重要作用，我國鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，因此小微企業(yè)，我國采取稅收惠。二、命題立意1.價(jià)值觀立意。引導(dǎo)考生對(duì)現(xiàn)階段黨和國家重大路線、方針、政策的關(guān)注，引導(dǎo)考生對(duì)當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問題的關(guān)心和思考。本題圍繞“稅收法定”，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注黨的依法治國方略，從而樹立法治觀念。2.知識(shí)立意?？疾榭忌鷮?duì)知識(shí)的掌握程度，考綱和考試說明對(duì)高考所考核的知識(shí)范圍作了具體規(guī)定。本題以黨的十八屆三中全會(huì)通過的中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定、中華人民共和國立法法為背景材料，考查我

4、國為什么要堅(jiān)持稅收法定原則，聯(lián)系材料，結(jié)合政治生活的知識(shí)，考查依法治國的基本方略、建設(shè)社會(huì)主義法治國家、完善稅法法律制度、規(guī)范政府行為、保護(hù)納稅人的權(quán)益等知識(shí)點(diǎn)。3.能力立意。注重考查考生對(duì)所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問題的能力。具體說，這些能力包括獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探討問題四個(gè)方面。本題側(cè)重考核學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、論證和探討問題兩大能力。4.現(xiàn)實(shí)問題立意。近年高考全國卷政治試題，堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)問題立意，突出反映當(dāng)前重大社會(huì)熱點(diǎn)問題，更加注重考查持續(xù)性的時(shí)政熱點(diǎn)。不僅考查考生對(duì)黨的依法治國基本方略意義的理解，而且把新課程知識(shí)

5、、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀“三維目標(biāo)”的考核融入其中，彰顯獨(dú)特的思想教育的學(xué)科性質(zhì)和理論聯(lián)系實(shí)際的政治學(xué)科價(jià)值。三、學(xué)情分析存在問題解決措施知識(shí)缺陷：知識(shí)儲(chǔ)備不夠，考點(diǎn)層次不全（聯(lián)系多樣性的具體表現(xiàn)）、理解不透導(dǎo)致與材料脫節(jié)（把財(cái)政政策和貨幣政策等同于行政手段）、缺乏知識(shí)版塊結(jié)構(gòu)加強(qiáng)知識(shí)的整合，以主干知識(shí)為核心，構(gòu)建相關(guān)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，明確知識(shí)點(diǎn)之間邏輯關(guān)系。圍繞依法治國基本方略，從是什么、為什么、怎么樣三個(gè)角度，整合黨的依法執(zhí)政、政府依法行政、人大職能、公民權(quán)利義務(wù)原則、社會(huì)主義民主的根本特點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn)。審題問題：審題能力不強(qiáng)，不明確考查的方向和內(nèi)容。出現(xiàn)模塊混搭、主體不全、題型混亂等問題。加強(qiáng)題型

6、訓(xùn)練，明確不同題型的答題步驟和答案構(gòu)成特點(diǎn)。如“評(píng)析類”肯定合理性（說明理由）、補(bǔ)充不足之處（說明理由）；“認(rèn)識(shí)類”是什么、為什么、怎么做；“啟示類”從材料中找問題、可借鑒的成功經(jīng)驗(yàn)等一一對(duì)癥下藥；“意義類”對(duì)什么主體有意義，有哪種意義（政治、經(jīng)濟(jì)、文化）等等。提高探究性題目的訓(xùn)練和解答。表述問題：答題條理雜亂，部分學(xué)生答題中沒有做到條理化、要點(diǎn)化，通篇一大段。學(xué)科術(shù)語表達(dá)不規(guī)范乃至科學(xué)性錯(cuò)誤加強(qiáng)解題指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題。如作答主觀題時(shí)先審設(shè)問，明確“考點(diǎn)范圍”、“設(shè)問主旨”、“設(shè)問題型”，再從材料中提取有效信息，與理論點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)；組織答案時(shí)要原理運(yùn)用+材料分析，二者缺一不可。正確使用專業(yè)術(shù)

7、語，規(guī)范答題。能力缺陷：缺乏辯證思維能力和綜合分析能力，尤其是面對(duì)評(píng)析題（哲學(xué)題）、措施類、意義類題型加強(qiáng)思維方式和學(xué)科素養(yǎng)訓(xùn)練，對(duì)主觀問答題應(yīng)通過典例解析形成一定的答題技巧、步驟或結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生的答題經(jīng)驗(yàn)，再設(shè)置對(duì)應(yīng)訓(xùn)練加以鞏固，同時(shí)提高學(xué)生的思辨能力；應(yīng)結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，科學(xué)設(shè)置好情景，多角度設(shè)問訓(xùn)練才能真正起作用；四、解題思路政治學(xué)科試題，無論是選擇題還是主觀題，都由三個(gè)要素構(gòu)成，即立意、情境和設(shè)問。情境和設(shè)問是試題中“顯性”部分；立意是試題中“隱性”的部分。立意、情境和設(shè)問三者是有機(jī)聯(lián)系的，立意是試題的核心，情境是立意的具體化，情境所反映的“焦點(diǎn)”往往直接引出試題的設(shè)問。立意、情境和設(shè)問三

8、者組成一個(gè)有機(jī)整體，最終以試題的形式呈現(xiàn)在考生面前。 1.審設(shè)問：審范圍（知識(shí)模塊、單元、知識(shí)點(diǎn)）設(shè)問指向政治生活，只指向模塊，知識(shí)跨度大，對(duì)學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)能力是個(gè)極大挑戰(zhàn)。把握題目情境材料的精神實(shí)質(zhì)，必須圍繞依法治國進(jìn)行取舍，主要從一二三單元下手，涉及公民權(quán)利、政府依法行政、黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式、社會(huì)主義民主、人大職權(quán)等考點(diǎn)。審類型原因型：答題的角度主要有現(xiàn)狀、意義、目的、決定因素等。表達(dá)句式一般是：“這是的要求”，“是由決定的”，“有利于有利于” 審主體“對(duì)我國”：沒有針對(duì)性的具體主體，可以從對(duì)公民（納稅人）、對(duì)政府（授權(quán)立法人）、對(duì)人大（法定立法人）、對(duì)國家（法治國家）等角度考慮。

9、2.審情境：材料一設(shè)置的情境中包括兩個(gè)層次，涉及兩個(gè)主體。黨的十八屆三中全會(huì)通過中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定強(qiáng)調(diào)落實(shí)“稅收法定原則”，體現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和黨的執(zhí)政方式；十二屆全國人大三次會(huì)議表決通過新修訂的中華人民共和國立法法，體現(xiàn)人大的性質(zhì)、職權(quán)。 從整體上把握材料，由黨的決定到人大立法，完整展現(xiàn)了我國的立法程序，即由黨大形成黨的政策和主張，通過人大這一法定程序，把黨的主張上升為國家意志，形成法律。這一立法程序充分體現(xiàn)了社會(huì)主義民主的根本特點(diǎn)，即堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國的統(tǒng)一。 3.審立意： 遵循具體思維過程：現(xiàn)實(shí)問題問題實(shí)質(zhì)（方針政策精神等）認(rèn)識(shí)“觀點(diǎn)” 學(xué)科模塊知

10、識(shí)解答實(shí)際問題。具體如下表：步驟思維過程情境設(shè)問對(duì)應(yīng)點(diǎn)1現(xiàn)實(shí)問題“稅收法定原則”2問題實(shí)質(zhì)貫徹落實(shí)依法治國的基本方略3認(rèn)識(shí)“觀點(diǎn)”依法治國的前提是有法可依，認(rèn)識(shí)“稅收法定”的意義，認(rèn)識(shí)“授權(quán)立法”的危害（逆向思維）4學(xué)科模塊知識(shí)公民權(quán)利、政府依法行政、黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式、社會(huì)主義民主、人大職權(quán)等5解答實(shí)際問題法律保障公民權(quán)利；法律規(guī)范政府行為；法律規(guī)范人大立法行為；建設(shè)法治國家的要求4.組織答案解題：梳理答題模式：知識(shí)點(diǎn)+對(duì)應(yīng)主體（公民、政府、稅法制度、國家）注重答題規(guī)范：標(biāo)注序號(hào)（有序性）、書寫整潔（美觀性）、措辭嚴(yán)謹(jǐn)（嚴(yán)謹(jǐn)性）、語言流暢（流暢性）、層次遞進(jìn)（邏輯性）五、拓展延伸1.變式

11、與拓展：材料一是如何體現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國的統(tǒng)一的。（12分）答案要點(diǎn)： 堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國的統(tǒng)一，是社會(huì)主義民主政治的根本特點(diǎn)。（3分）具體體現(xiàn)在：黨的十八屆三中全會(huì)通過中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定強(qiáng)調(diào)落實(shí)“稅收法定原則”，體現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和黨堅(jiān)持依法執(zhí)政的執(zhí)政方式；（3分）十二屆全國人大三次會(huì)議表決通過新修訂的中華人民共和國立法法，明確“稅種的設(shè)立，稅率的確定和稅收征收管理等稅收基本制度”只能由法律規(guī)定，確保稅收征收有法可依，為依法治國提供前提條件；（3分） 黨堅(jiān)持“稅收法定原則”，人大從法律上予以確認(rèn)，有利于保障公民財(cái)產(chǎn)權(quán)，維護(hù)人民當(dāng)家作主的

12、地位；（3分）結(jié)合材料和所學(xué)政治知識(shí)，談?wù)勎覈鴳?yīng)如何推進(jìn)“稅收法定”進(jìn)程？（12分）答案要點(diǎn)： 黨是社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，推進(jìn)“稅收法定”進(jìn)程必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。黨必須堅(jiān)持依法執(zhí)政，黨員干部模范遵守憲法和法律，維護(hù)法律尊嚴(yán)；（3分）人大必須加強(qiáng)立法，確保稅收征管有法可依，提高立法質(zhì)量和效率，進(jìn)一步完善我國稅法制度；（3分）政府必須依法行政，嚴(yán)格執(zhí)行人大的法律規(guī)定，做到有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)；（3分）全體公民必須樹立納稅人意識(shí)，履行依法納稅義務(wù)，行使監(jiān)督權(quán)。（3分）【通過對(duì)原題的變式和拓展，拓寬了學(xué)生的思維，對(duì)知識(shí)的運(yùn)用更加自如，析題答題能力也得到相應(yīng)的提高。除此之外，我們還可以拓寬視野，把目光延伸

13、到其它省市的高考卷或全國卷，把同類題（知識(shí)同類、材料同類、題型同類）整合起來，進(jìn)行歸類訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三的效果?！?.延伸（知識(shí)同類、材料同類）【例1】十八屆四中全會(huì)指出，法律是治國之重器，良法是善治之前提。建設(shè)中國特色社會(huì)主義法治體系，必須堅(jiān)持立法先行，發(fā)揮立法的引領(lǐng)和推動(dòng)作用，抓住提高立法質(zhì)量這個(gè)關(guān)鍵。要使每一項(xiàng)立法都符合憲法精神、反映人民意志、得到人民擁護(hù)。要完善立法體制機(jī)制，加強(qiáng)黨對(duì)立法工作的領(lǐng)導(dǎo)，健全有立法權(quán)的人大主導(dǎo)立法工作的體制機(jī)制，健全立法機(jī)關(guān)主導(dǎo)、社會(huì)各方有序參與立法的途徑和方式，要實(shí)現(xiàn)立法和改革決策相銜接，做到重大改革于法有據(jù)、立法主動(dòng)適應(yīng)改革和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要。結(jié)合材料，

14、運(yùn)用政治生活的相關(guān)知識(shí)，說明中國共產(chǎn)黨、立法機(jī)關(guān)、人民政協(xié)和公民應(yīng)如何深入推進(jìn)科學(xué)立法、民主立法？（12分）【參考答案】中國共產(chǎn)黨要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用，領(lǐng)導(dǎo)立法，堅(jiān)持依法執(zhí)政，通過法定程序把黨的主張上升為國家意志。全國人大及其常委會(huì)要堅(jiān)持民主集中制原則，在法律的制定上，要充分反映人民群眾的意志和利益，保障和體現(xiàn)人民當(dāng)家作主的地位。人民政協(xié)要履行政治協(xié)商、民主監(jiān)督和參政議政的職能，對(duì)立法工作提出意見和建議。公民可以通過人大代表和社情民意反映制度、專家咨詢制度、社會(huì)聽證制度和重大事項(xiàng)公示制度等參與立法決策，推進(jìn)立法決策的科學(xué)化和民主化。（每點(diǎn)3分，共12分）【例2】為落實(shí)黨的十八屆四中全會(huì)戰(zhàn)略部署，

15、十二屆全國人大三次會(huì)議對(duì)實(shí)施了15年的立法法進(jìn)行首次修改.此次修改的亮點(diǎn)是，突破“閉門造車樊籬，延長立法鏈條，讓民眾和專家深度參與；對(duì)稅收法定、地方立法權(quán)等廣受關(guān)注的熱點(diǎn)話題一一作出回應(yīng)。新華社微評(píng)：立法法審議修改的過程生動(dòng)詮釋了中國特色社會(huì)主義民主政治。聯(lián)系材料，說明立法法的審議修改過程是對(duì)中國特色社會(huì)主義民主政治的生動(dòng)詮釋。（12分）【參考答案】堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。修改立法法是落實(shí)黨的十八屆四中全會(huì)戰(zhàn)略部署的要求，體現(xiàn)了黨總攬全局的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。（3分）堅(jiān)持依法治國。全國人大作為最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)行使立法權(quán)，修改立法法，有力推進(jìn)了法治中國的建設(shè)。（3分）堅(jiān)持人民當(dāng)家作主。在立法法審議修訂過程中，堅(jiān)

16、持民主集中制原則，依法有序擴(kuò)大公民政治參與，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，充分體現(xiàn)了人民的意志和利益。（3分）立法法的審議修改過程，堅(jiān)持了黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國的有機(jī)統(tǒng)一，生動(dòng)詮釋了中國特色社會(huì)主義民主政治。（3分）【例3】2015年3月15日通過的中華人民共和國立法法被賦予了新的時(shí)代內(nèi)涵，成為我國立法史上新的里程碑。黨的十八屆四中全會(huì)提出“法律是治國之重器，良法是善治之前提。 ”全國人大常委會(huì)貫徹黨的會(huì)議精神，歷經(jīng)“一審”公開征求意見“二審”再次公開征求意見“三審”全國人大審議，在“稅收法定” 、地方立法權(quán)、深入推進(jìn)科學(xué)立法民主立法等方面修改，小組同學(xué)認(rèn)為這將對(duì)全面依法治國將起到重要的推動(dòng)作用。

17、結(jié)合材料說明立法法的修改過程反映了哪些政治生活道理？（10分） 【參考答案】中國共產(chǎn)黨是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，堅(jiān)持依法執(zhí)政，提出完善法治制定良法。人大行使立法權(quán)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依靠人民科學(xué)民主立法，不斷完善立法法的內(nèi)容。公民依法參與民主決策，為立法法的修改建言獻(xiàn)策。發(fā)展社會(huì)主義民主政治要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國的有機(jī)統(tǒng)一。六、試題評(píng)價(jià)有法，才不“任性”。所謂稅收法定原則，是指由立法者決定全部稅收問題的稅法基本原則，即如果沒有相應(yīng)法律作前提，國家則不能征稅，公民也沒有納稅的義務(wù)。稅收主體必須依且僅依法律的規(guī)定征稅；納稅主體必須依且僅依法律的規(guī)定納稅，稅收法定原則是稅法中一項(xiàng)

18、十分重要的基本原則。它肇始于英國，現(xiàn)已為當(dāng)今各國所公認(rèn)，其基本精神在各國憲法或稅法中都有體現(xiàn)。其具體內(nèi)容包括三個(gè)部分：稅種法定、稅收要素法定、程序法定。在我國現(xiàn)行的18個(gè)稅種中，只有個(gè)人所得稅法、企業(yè)所得稅法和車船稅法這3部法律，絕大多數(shù)稅收事項(xiàng)都是依靠行政法規(guī)、規(guī)章及規(guī)范性文件來規(guī)定，稅收授權(quán)立法明顯居于主導(dǎo)地位。隨著經(jīng)濟(jì)全球化和市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，其弊端越來越引起人們關(guān)注：其一，授權(quán)立法沒有明確的限制，目的、程序、內(nèi)容方面也沒有限制，這直接導(dǎo)致行政機(jī)關(guān)在稅收立法中享有比較全面的立法權(quán)。意味著作為立法機(jī)關(guān)的全國人大及常委會(huì)的立法權(quán)實(shí)際上已經(jīng)遭到了行政權(quán)的遏制。其二，行政機(jī)關(guān)的立法沒有相應(yīng)的法定程

19、序，而種種腐敗問題也容易從中滋生，中小企業(yè)以及公民的財(cái)產(chǎn)權(quán)可能會(huì)遭到破壞。由于我國目前稅收立法處于一個(gè)無章可循的狀態(tài)，因此行政機(jī)關(guān)可以自行制定、修改和廢止稅收的條例，在這種情況下，行政機(jī)關(guān)既立法又執(zhí)法，容易導(dǎo)致失去中立和客觀。其三，行政立法不能很好地體現(xiàn)民意、彰顯民情、匯聚民智，只是行政部門的閉門造車，這樣的方式是難以真正讓人們對(duì)行政立法制定的稅收法規(guī)信任并接受。在我國稅收授權(quán)立法的話語體系下，很難建立一個(gè)常規(guī)化、制度化的民意傳導(dǎo)制度，法律規(guī)范更多地體現(xiàn)了“行政主導(dǎo)”的色彩，未能為公眾留出一席之地。也就是說，理應(yīng)躋身主角的公民只能被動(dòng)地成為法律規(guī)范的沉默客體，成為稅收制度的承受者。面對(duì)我國行政

20、立法逐漸擴(kuò)張、立法機(jī)關(guān)的立法權(quán)遭到行政權(quán)力壓制的情況，規(guī)范立法權(quán)，嚴(yán)格行政立法制度是非常有必要的。人民的法律應(yīng)當(dāng)由人民制定，人民只有將權(quán)力牢牢握在手中，才能更好地保障自身的權(quán)益，才能推進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和民主法制的發(fā)展。作為高考全國卷政治試題，堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)問題立意，突出反映當(dāng)前重大社會(huì)熱點(diǎn)問題，不僅考查考生對(duì)中國共產(chǎn)黨和中國政府的重大路線、方針政策內(nèi)容和意義的理解，而且把新課程知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀“三維目標(biāo)”的考核融入到社會(huì)生活題材之中，引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、關(guān)注人類面臨的重大問題，彰顯獨(dú)特的思想教育的學(xué)科性質(zhì)和理論聯(lián)系實(shí)際的政治學(xué)科價(jià)值。有法，才不“任性”必將深深根植在一屆考生之中七、感悟與思考

21、事物總是一分為二的。針對(duì)2015年高考全國新課標(biāo)卷38 (1)題，幾點(diǎn)值得商榷思考之處：1.情境設(shè)置問題：本題兩則材料分布存在邏輯問題。材料一強(qiáng)調(diào)“稅收法定”原則，這是民主前進(jìn)的方向；材料二則回到“授權(quán)立法”，有悖改革方向，建議兩則材料前后對(duì)調(diào)，順應(yīng)法治進(jìn)程；2.設(shè)問設(shè)置問題：首先，對(duì)應(yīng)兩則材料設(shè)置兩個(gè)設(shè)問，相比之下，第一問與材料關(guān)聯(lián)度不夠緊密，考生看不看材料都可以作答；其次，設(shè)問方式單一，兩個(gè)設(shè)問都屬于“原因型”，邏輯不完整，現(xiàn)實(shí)意義不大。建議兩個(gè)設(shè)問對(duì)調(diào)，第二問改為：結(jié)合材料和所學(xué)政治知識(shí)，談?wù)勎覈鴳?yīng)如何推進(jìn)“稅收法定”進(jìn)程？再次，設(shè)問的角度粗，知識(shí)指向性不夠明確，容易導(dǎo)致“大包抄”現(xiàn)象。建議改為：材料是如何體現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國的統(tǒng)一的。3.答案組織問題：答案邏輯性不強(qiáng)，缺乏層層遞進(jìn)的思維習(xí)慣，建議由小到大，調(diào)整層次：公民政府稅法國家。應(yīng)對(duì)全國卷“能力立意”，幾點(diǎn)感悟：1.應(yīng)加強(qiáng)滲透思維方法講解。學(xué)生思維的全面性和辯證性比較薄弱，表現(xiàn)在答