落實(shí)治未病工作理念實(shí)施方案

1、落實(shí)“治未病”工作理念實(shí)施方案落實(shí)“治未病”工作理念實(shí)施方案“治未病”是祖國(guó)醫(yī)學(xué)對(duì)預(yù)防思想的高度概括，在疾病的預(yù)防、診治方面都有 重要意義，這種強(qiáng)調(diào)防患于未然的思想同樣適用于學(xué)生管理，對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)生進(jìn) 行提前干預(yù)、教育與有效引導(dǎo)，有利于杜絕不良行為發(fā)生，凈化學(xué)風(fēng)校風(fēng)，提高教 育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建和諧校園。一、未病先防一一重視學(xué)生心理及行為的教育引導(dǎo)小學(xué)生正處于迅速成長(zhǎng)階段，在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出諸多不穩(wěn)定性和不成熟性， 會(huì)出現(xiàn)依賴和獨(dú)立的矛盾。作為班主任應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)苗頭，及時(shí)、科學(xué)地進(jìn)行干預(yù)， 幫助其克服心理障礙、防治心理疾病發(fā)生，避免他們出現(xiàn)性格孤僻、煩躁、抑郁、 恐懼、休學(xué)、出走等行為。中醫(yī)學(xué)“未

2、病先防”思想關(guān)鍵就是在“防”字上下功 夫，由被動(dòng)應(yīng)對(duì)向主動(dòng)應(yīng)對(duì)轉(zhuǎn)變，由事后采取措施向事前干預(yù)、調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)變，由心理 障礙疏導(dǎo)、心理疾病醫(yī)治向心理問(wèn)題預(yù)防、心理健康管理轉(zhuǎn)變。中職院校要依托心 理健康咨詢中心，加強(qiáng)對(duì)“問(wèn)題”學(xué)生心理矯正，增強(qiáng)他們的心理適應(yīng)能力、心理 承受能力和心理調(diào)節(jié)能力，使他們以一種健康的心理、良好的心境、積極的心態(tài)來(lái) 面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。二、見(jiàn)微知著一一加強(qiáng)學(xué)生心理及行為的疏導(dǎo)工作作為班主任應(yīng)善于收集、掌握學(xué)生的第一手資料。在一些違紀(jì)、違規(guī)案例還處于“醞釀”階段就將其處理在萌芽狀態(tài)。這就要求班主任在日常工作、生活中深入學(xué)生當(dāng)中多留心，勤觀察，勤做筆記，善于思考與 學(xué)習(xí)。班主任要為每一

3、個(gè)學(xué)生備課，更要細(xì)心、全面的為“問(wèn)題學(xué)生” 多備課,備好課。班主任要融入到學(xué)生中間，注意觀察，隨時(shí)勸導(dǎo)、教育。同時(shí)，班主任還要在班中安排一到兩位信任的、保守秘密的同學(xué)做好班主任的“耳目”，通過(guò)他們 來(lái)掌握班級(jí)和重點(diǎn)學(xué)生的動(dòng)向，以利于及時(shí)、主動(dòng)地采取措施進(jìn)行干涉。止匕外，在學(xué)生管理中一定要從細(xì)節(jié)入手，注意防微杜漸。學(xué)生違紀(jì)、違法是一 個(gè)漸變的過(guò)程，教師要從細(xì)微處入手，防止學(xué)生違規(guī)行為由輕變重，由小變大，由 局部向全校蔓延。只有及早發(fā)現(xiàn)，提前干預(yù)，才能防止小事變大乃至惡變。三、已病防變一一加強(qiáng)學(xué)生心理與行為的矯正工作大多數(shù)家庭中只有一個(gè)或兩個(gè)孩子，在家庭教育中，普遍出現(xiàn)對(duì)孩子的溺愛(ài)和 縱容，使得許

4、多小學(xué)生思想道德水平差，散漫成性，厭學(xué)情緒嚴(yán)重、自控能力差， 導(dǎo)致部分學(xué)生逃學(xué)、早戀、打架斗毆，甚至敲詐勒索、搶劫等，最終走上違法違紀(jì) 的道路。當(dāng)然，導(dǎo)致“問(wèn)題學(xué)生”問(wèn)題出現(xiàn)的原因，還有社會(huì)、教育制度等諸多方 面，班主任要學(xué)會(huì)駕馭、統(tǒng)籌全局的本領(lǐng)，練就一雙善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的“慧眼”，懷 著仁愛(ài)之心，本著以人為本思想，耐心的開(kāi)展學(xué)生教育工作。1（對(duì)癥治療，防止進(jìn)一步擴(kuò)散、惡化我們要認(rèn)識(shí)到“問(wèn)題學(xué)生”任何時(shí)期都會(huì)有，作為班主任要虛心學(xué)習(xí)、善于總結(jié)規(guī)律，正視學(xué)生的錯(cuò)誤，以治病救人的思想，及時(shí)、果斷的采取補(bǔ)救措施，不可偏激定性，以免導(dǎo)致事態(tài)惡化。2（加強(qiáng)心理疏導(dǎo)或心理治療據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在校小學(xué)生中，學(xué)生的

5、錯(cuò)誤傾向 50%右是由于心理健康原 因。面對(duì)這樣一個(gè)龐大的人群，班主任應(yīng)向他們廣泛的傳播心理衛(wèi)生知識(shí)，幫助他 們建立維護(hù)個(gè)人心理健康的自覺(jué)意識(shí)。比如：開(kāi)展專題講座、觀看心理衛(wèi)生和勵(lì)志 為主題的影片、開(kāi)設(shè)與心理衛(wèi)生和健康教育相關(guān)的課程等，將宣教與心理咨詢結(jié)合 起來(lái)。做好“問(wèn)題”學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，是一項(xiàng)非常有意義而又非常艱巨的工作。要 在強(qiáng)化思想政治教育的同時(shí)，講究教育藝術(shù)，注重心理疏導(dǎo)，矯治學(xué)生的心理誤區(qū)，堅(jiān)持虛功實(shí)做，使他們學(xué)會(huì)記憶、學(xué)會(huì)思維、學(xué)會(huì)辦事、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)生 活、學(xué)會(huì)做人，逐步形成健全人格、完美的人性。3(對(duì)癥下藥，加強(qiáng)教育和管理班主任在對(duì)學(xué)生教育管理過(guò)程中，要思考、總結(jié) ；再思考、

6、再總結(jié)。要注意做 到：(1)明辨是非，端正態(tài)度。要分析問(wèn)題，找準(zhǔn)病根，“治人如治病，得其方， 藥到病除，不得其方，適得其反”。具備與時(shí)俱進(jìn)的思想，善于用發(fā)展的眼光看待 問(wèn)題，比如上網(wǎng)、談戀愛(ài)的問(wèn)題，班主任不應(yīng)一味懲罰、批評(píng)，這樣的“嚴(yán)”不但 起不到教化作用，反而容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。班主任要把握尺度，做到嚴(yán)之有 方，嚴(yán)之有度、嚴(yán)之有情、嚴(yán)之有則、嚴(yán)而垂范，嚴(yán)中有愛(ài)，在曉之以理、動(dòng)之以 情的教育過(guò)程中，感化問(wèn)題學(xué)生。(2)努力提高個(gè)人素質(zhì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)教法和管法，靈活運(yùn)用各種教育技巧。遵從 教育教學(xué)規(guī)律和青春期學(xué)生心理特征及個(gè)體特點(diǎn)進(jìn)行教育，隨著“問(wèn)題”內(nèi)容及表 現(xiàn)形式的多樣化，班主任應(yīng)轉(zhuǎn)變思維定

7、勢(shì)，懷著大愛(ài)之心與耐心進(jìn)行學(xué)生教育。走 進(jìn)學(xué)生，掌握思想變動(dòng)，依據(jù)個(gè)體特征選擇最佳技巧實(shí)施教育。(3)在教育管理過(guò)程中，不要苛求一次性藥到病除做好“反復(fù)”的思想準(zhǔn)備。 正如前面所說(shuō)“問(wèn)題學(xué)生”歷來(lái)有之，老師要做好學(xué)生反復(fù)的心理準(zhǔn)備。在“問(wèn) 題”反復(fù)時(shí)，老師不能急躁、需要付出耐心和愛(ài)心。要告訴學(xué)生他的進(jìn)步，同時(shí)要 求學(xué)生盡可能拉長(zhǎng)反復(fù)的時(shí)間，以至徹底解決“問(wèn)題”。4(利用現(xiàn)代化手段，多種形式開(kāi)展教育引導(dǎo)隨著現(xiàn)代通訊的飛快發(fā)展，學(xué)校心理健康教育也可采用多種形式進(jìn)行。例如， 我們可以利用網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、電話等手段與學(xué)生交流，這樣可以隨時(shí)隨地的發(fā)現(xiàn)問(wèn) 題，解決問(wèn)題，大大節(jié)省時(shí)間，人力和物力，并且極具速效性

8、和隱蔽性，對(duì)那些處于心里不健康的學(xué)生特別適宜。我們還可以利用假期和雙休日，定期或不定期進(jìn)行 批量學(xué)生大面積授課這種途徑，對(duì)小學(xué)生開(kāi)展心理健康教育引導(dǎo)。四、建立心理健康教育檔案為了更好的對(duì)小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，應(yīng)當(dāng)對(duì)教師所做的工作進(jìn)行記錄，便 于對(duì)今后工作的開(kāi)展和比對(duì)。下面是我心理健康教師在本學(xué)期里對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健 康引導(dǎo)的記錄。心理健康網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo) 電話引導(dǎo) 授課引導(dǎo)教師王雅靜12人次32人次5次許廣琴21人次36人次6次范美玲10人次28人次4次柏樹(shù)霞9人次31人次6次總之，學(xué)生管理無(wú)小事，我們只有懷著“治未病”的思想，努力做好防“病” 在前，認(rèn)真細(xì)致地做好學(xué)生工作，付出加倍的愛(ài)心、耐心，就一

9、定能幫助學(xué)生順利 健康地成長(zhǎng)。下面是贈(zèng)送的廣告宣傳方案不需要的朋友可以下載后編輯刪除！!！廣告宣傳方案每個(gè)人在日常生活中都有意、無(wú)意的接受著廣告的洗禮 ，繼而有意戒無(wú)意的購(gòu) 買(mǎi)、使用廣告中的產(chǎn)品和服務(wù)。這是每個(gè)廠家所希望的，也是他們做廣告的初衷。當(dāng)今社會(huì)的廣告媒體大致分為：電視媒體、電臺(tái)媒體、報(bào)紙報(bào)刊媒體、網(wǎng)站媒 體、戶外廣告媒體，以及最新的網(wǎng)吧桌面媒體。那么，到底哪種媒體的宣傳效果性價(jià)比最高呢，我們來(lái)做個(gè)分析；首先我們大概了解下各個(gè)媒體的宣傳方式：電視媒體:優(yōu)勢(shì)：將廣告直接插播在電視劇當(dāng)中，是強(qiáng)迫式使受眾接受，受眾為了能夠完整 的看完自己所喜歡的節(jié)目，不得不瀏覽其中插播的廣告，其二，由于小孩

10、在懵懂的成 長(zhǎng)時(shí)期，易于接受顏色絢麗，變換節(jié)奏快的事物，電視廣告更容易被小孩子所接受，這 是電視廣告的高明之處，也是其客戶多，利潤(rùn)大的主要原因。劣勢(shì)：隨著網(wǎng)絡(luò)的U又展，以及年輕人的生活方式的改變，電視廣告的優(yōu)勢(shì)在日益 削減。當(dāng)今月來(lái)越多的年輕人開(kāi)始接受速食文化 ，篇幅過(guò)長(zhǎng)的電視連續(xù)劇的受眾逐 漸衰減，由于年輕人的思維快捷，逐漸掌握了電視廣告的播出時(shí)間，往往在廣告播出 的時(shí)間轉(zhuǎn)換頻道，避開(kāi)廣告的沖擊。電臺(tái)媒體和戶外廣告就不用多做分析，大家想想你記住了幾個(gè)電臺(tái)的廣告，記住 了幾個(gè)路邊的廣告就清楚了。對(duì)于報(bào)紙報(bào)刊的廣告，相信只有那些閑了沒(méi)事的戒者找工作的才會(huì)刻意去瀏覽廣告。宣傳效果可以想象。至于網(wǎng)站

11、的廣告，相信很多人會(huì)在電腦上設(shè)置軟件直接將其屏蔽掉。網(wǎng)站的廣 告過(guò)多也會(huì)直接影響到受眾的心理，進(jìn)而降低其網(wǎng)站的競(jìng)爭(zhēng)力。其次我們大致由高到低排列一下以上媒體的廣告費(fèi)用的名次，受眾派名基本和費(fèi)用排名一致，：電視媒體一一戶外廣告一一網(wǎng)站媒體一一報(bào)紙報(bào)刊媒體一一電臺(tái)媒體最后來(lái)了解一下最新的網(wǎng)吧桌面媒體。桌面廣告的優(yōu)勢(shì)1、目標(biāo)受眾群體針對(duì)性強(qiáng)網(wǎng)吧媒體的受眾主要是年輕一代，接受其信息的多為在校學(xué)生，大學(xué)生居多，和有一定經(jīng)濟(jì)收入的白領(lǐng)階層，其主要特征是消費(fèi)觀和價(jià)值觀趨于統(tǒng)一，追求時(shí)尚，消費(fèi)能力集中，巧具有很強(qiáng)的消費(fèi)欲望，界定在感性消費(fèi)，而非理性消費(fèi)群體范疇。 選擇網(wǎng)吧廣告可以幫您直接命中最有可能的潛在用戶。

12、2、100%的廣告有效送達(dá)率網(wǎng)吧電腦顯示屏廣告位基于對(duì)網(wǎng)吧的上網(wǎng)環(huán)境及網(wǎng)民上網(wǎng)習(xí)慣的充分調(diào)研而設(shè)置。電腦顯示屏廣告界面是網(wǎng)民登陸后默訃當(dāng)前界面，伏何網(wǎng)民，無(wú)論其上網(wǎng)聊天戒玩游戲均能100%看到電腦顯示屏中的客戶廣告。3、受眾數(shù)量更加巨大目標(biāo)受眾規(guī)模大，通過(guò)對(duì)全國(guó)大中城市的網(wǎng)吧進(jìn)行抽樣調(diào)查，據(jù)統(tǒng)計(jì)，每臺(tái)網(wǎng)吧 電腦每天的使用人次為4,6人,在節(jié)假日和周末還有30,左右的增長(zhǎng)。一萬(wàn)臺(tái)網(wǎng)吧 電腦，每天的用戶數(shù)量即為4萬(wàn),6萬(wàn)，一個(gè)月的累計(jì)用戶數(shù)量即為120萬(wàn),180萬(wàn)人 次,也就是說(shuō)網(wǎng)吧廣告的受眾為120萬(wàn)，180萬(wàn)人次/萬(wàn)臺(tái)/月，這樣的規(guī)模是目前 供何與業(yè)類媒體都無(wú)法比擬的。4、更加有效的廣告記憶的

13、強(qiáng)制性、反復(fù)性、抗干擾性我們?cè)谥谱鲝V告畫(huà)面時(shí)要求一個(gè)桌面上同時(shí)最多只能U又布三至四個(gè)不同品牌的廣告宣傳，這樣品牌之間的干擾度低，更有利于廣告信息的傳播；網(wǎng)吧廣告是在其內(nèi)上網(wǎng)者登 錄網(wǎng)絡(luò)后必然顯示在桌面和瀏覽器上的，它強(qiáng)制上網(wǎng)者接受廣告信息；通過(guò)上述兩方 面因素的結(jié)合，最終讓目標(biāo)受眾產(chǎn)生有效的廣告記憶力。5、全天候宣傳媒體目前網(wǎng)吧規(guī)定營(yíng)業(yè)時(shí)間是早 8點(diǎn)至晚12點(diǎn)，實(shí)際上絕大部分網(wǎng)吧是24小時(shí) 營(yíng)業(yè)，網(wǎng)吧媒體成為名副其實(shí)的全天候媒體。6、廣告U又布方式更加靈活客戶可以根據(jù)具體的情況及需求安排投放范圍及區(qū)域，最大限度地保證投放的靈活性，廣告U又布可采用網(wǎng)絡(luò)廣告的所有形式；開(kāi)保證在合同簽署后短時(shí)間內(nèi)U

14、又布廣 告和根據(jù)客戶要求實(shí)時(shí)更新廣告，保證廣告U又布的及時(shí)性和有效性。7、投放效果評(píng)估更加真實(shí)每一個(gè)客戶投放的網(wǎng)吧，我們都將提供詳細(xì)的網(wǎng)吧資料，網(wǎng)吧名稱，終端電腦臺(tái) 數(shù)等，客戶對(duì)于自己投放廣告的范圍及覆蓋人群數(shù)量有非常真實(shí)和精確的掌控。顯示屏廣告位的設(shè)置方法使得廣告的U又布也更加直觀有效，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段可對(duì)廣告投放效果進(jìn)行及時(shí)有效的分析評(píng)估。8、視覺(jué)沖擊力超強(qiáng)精美寬大幅面的廣告畫(huà)面及詳細(xì)的文字說(shuō)明，不目標(biāo)受眾近似零距離的視覺(jué)接 觸，具強(qiáng)烈的沖擊力，可充分展示品牌形象和產(chǎn)品特性，給受眾留下極其深刻的印 象。另外，可以充分利用多媒體、超文本格式文件，設(shè)置多種形式讓受眾對(duì)其感興起 的產(chǎn)品了解更為詳

15、細(xì)的信息，使消費(fèi)者能親身體驗(yàn)產(chǎn)品、服務(wù)不品牌。這種以圖、 文、聲、像的形式，傳送多感官的信息，讓消費(fèi)者如身臨其境般感受到商品戒服務(wù)， 開(kāi)能在網(wǎng)上預(yù)訂、交易不結(jié)算，將更大大增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)廣告的實(shí)效。9、千人成本超低的廣告投入網(wǎng)吧電腦桌面標(biāo)準(zhǔn)報(bào)價(jià)18元/臺(tái)/月，假設(shè)一臺(tái)電腦平均每天5人使用，在使用 過(guò)程中每人有4次回到桌面，則客戶投放網(wǎng)吧電腦桌面平均每天每人成本 =18元/ 臺(tái)/月？30天？5人？4次=0.03元。根據(jù)現(xiàn)階段其他各U又媒體的廣告報(bào)價(jià)，我們可以 核算客戶投放1次北京電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道30秒廣告，可以連續(xù)1個(gè)月在XX臺(tái)電腦 上投放網(wǎng)吧電腦桌面廣告；客戶投放1次整版北京晚報(bào)廣告，可以連續(xù)1個(gè)月在 25000臺(tái)電腦上投放網(wǎng)吧電腦桌面廣告；客戶投放1個(gè)月新浪網(wǎng)廣告，可以同期連續(xù)1個(gè)月在XX0臺(tái)電腦上投放網(wǎng)吧電腦桌面廣告；客戶投放1個(gè)月1塊大型戶外廣告 可以同期在19000臺(tái)電腦上投放網(wǎng)吧電腦桌面廣告。10、受眾數(shù)量可測(cè)一個(gè)廣告，它的實(shí)際到達(dá)率到底有多少，這恐怕是廣告商最關(guān)心，也是廣告是否 有效的證明。但傳統(tǒng)戶外廣告以及電視、報(bào)紙等媒