人教部編版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元語(yǔ)文園地一教案

1、語(yǔ)文園地【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與能力通過(guò)品讀課文選段,分析好詞佳句,揣摩作者的思想感情,激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。學(xué)習(xí)古詩(shī)游子吟。2.過(guò)程與方法抓住關(guān)鍵詞句,初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。3.情感與價(jià)值積累本單元課文中的優(yōu)美詞句,學(xué)會(huì)分析文章的寫作方法,樂(lè)于觀察生活,善于表達(dá)自己的感情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】抓住關(guān)鍵詞句,初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過(guò)品讀課文選段,分析好詞佳句,揣摩作者的思想感情,激發(fā)學(xué)生的寫作興趣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生:搜集帶有優(yōu)美語(yǔ)言的段落資料。教師:準(zhǔn)備多媒體課件?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、談話引入本單元我們學(xué)習(xí)了古詩(shī)三首祖父的園子月是故鄉(xiāng)明梅花魂四課,通過(guò)學(xué)習(xí),我們

2、感受到了濃濃的童真童趣,我們也不難發(fā)現(xiàn),有些詞句特別能夠表達(dá)作者的情感和想法。這節(jié)課,我們一起去看看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)文字運(yùn)用的內(nèi)在美。二次修改(課件出示教學(xué)內(nèi)容)二、交流平臺(tái)1.你了解文章表達(dá)思想感情的方法嗎?和同學(xué)交流。生匯報(bào),師適當(dāng)補(bǔ)充:有的比較直接,有的比較含蓄。2.師出示課文例句,學(xué)生分析它們有什么不同?！拔业男≡铝?我永遠(yuǎn)忘不掉你!”“花開了,就像睡醒了似的。鳥飛了,就像在天上逛似的。蟲子叫了,就像蟲子在說(shuō)話似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么樣,就怎么樣,都是自由的?！?它們表達(dá)情感的方式是不同的。)2.它們分別屬于哪種抒情方式?3.你喜歡哪一種抒情方式?同桌之間交流探討,全班匯報(bào)

3、。4.感情回文,再找一找?guī)в羞@兩種抒情方式的句子讀一讀,品析作者情感。三、小結(jié)本節(jié)課我們抓住關(guān)鍵語(yǔ)句分析了文章表達(dá)感情的方式,直接表達(dá)情感也好,含蓄地抒發(fā)思緒也罷,語(yǔ)言是沒(méi)有好壞之分的,讓我們投入生活以更多的情感,讓我們的思想在博大精深的文字中開花結(jié)果吧!四、布置作業(yè)查閱有關(guān)資料,繼續(xù)品析優(yōu)美段落。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、詞句段運(yùn)用1.讀例句,想象句中描寫的情景。課件出示句子,學(xué)生自由讀一讀。說(shuō)一說(shuō)你的體會(huì)。生自由匯報(bào)。2.再選一種情景仿照著說(shuō)一說(shuō)。二次修改慢、冷、吵、靜、快、暗,你能仿照書上的例句,寫一段話嗎?鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考,小組交流,全班匯報(bào)。師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。3.賞析寫作方法。課件出示句子,想一想,下面的語(yǔ)段在表達(dá)上有什么特點(diǎn)?4.嘗試練習(xí)寫作。同桌之間檢查糾錯(cuò),全班匯報(bào),教師指導(dǎo)。二、日積月累1.自學(xué)古詩(shī)游子吟。生匯報(bào)。師補(bǔ)充。2.在理解的基礎(chǔ)上,嘗試背誦。三、布置作業(yè)寫一段語(yǔ)言優(yōu)美的段落,同桌之間互相讀一讀?！窘虒W(xué)反思】成功之處在上這節(jié)課的時(shí)候,我最大的成功之處是在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí),我先讓學(xué)生做好各方面的準(zhǔn)備,學(xué)生之前做了預(yù)習(xí),學(xué)起來(lái)更有自信了。在討論過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生之間共同合作的精神,并能在討論中提出自己的建議,虛心傾聽別人的意見,最后形成一致的意見,這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生合作和交流的能力有著很好的作用。不足之處