八年級語文上冊第三單元教學(xué)案及答案(教案+學(xué)案)

1、2009/8/17教學(xué)札記八年級語文教案 故宮博物院 課型：新授課時：一主備人：霍艷芹 審核：八年級語文備課組時間：教學(xué)目標：.掌握生字新詞，并積累應(yīng)用。.熟讀課文，弄清參觀路線，理清文章結(jié)構(gòu)。.掌握文章以空間為序的寫作特點，了解以空間為序?qū)懳恼卤仨毚_定立足點 （觀察點）和準確使用方位語言（方位詞和方位短語）。教學(xué)重、難點：1、理清本文說明順序。2、體會文章方位詞語的準確性和說明的條理性 教學(xué)過程：一、布置預(yù)習(xí)？導(dǎo)學(xué)1、讀準字音金鑾（lu殿 蟠（p龍 鎏（li。金 中軸（zh?u）線 迥（ji eng）然不同 鰲（頭 湛（zhm）藍 額楊（fmg） 檀（t香 妃嬪（pm） 藻（zs）井擊罄（q

2、 mg）琉（lit）璃 矯（jis）健 攢（cum）1、釋義 玲瓏：精巧細致。湛藍：深藍。布局：全面安排。肅穆：嚴肅而恭敬。幽雅：幽靜而雅致。悠揚：形容聲音時高時低，和諧動聽。井然有序：形容整齊的樣子。迥然不同：形容差別很大。二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)？研討1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課（1）導(dǎo)入：電視里頭流行的清宮戲，如還珠格格康熙王朝，大家知道這些故事發(fā)生的背景地點在哪嗎？對了，就是在明清皇宮，那么今天， 我就帶領(lǐng)大家走進這座神秘的宮殿。（2）板書課題（3）檢查預(yù)習(xí)，積累字詞2、初讀感知（1）快速閱讀課文，理清游覽路線，理清文章結(jié)構(gòu) 請同學(xué)梳理（填寫課后練習(xí)一圖） 文章的結(jié)構(gòu)：教學(xué)札記第一部分：概括說明故宮的概

3、況一一第二部分：分別介紹故宮博物院的各大建筑第三部分：從景山鳥瞰故宮，再次點明故宮的整體特點。小結(jié)：根據(jù)故宮的布局和游覽路線 ，我們可以發(fā)現(xiàn)：文章的說明順序是按照事物空間分布位置來介紹和說明的，這樣的說明順序叫做空間順序(2)本文怎樣進行空間順序說明的？找出文中的方位詞。(3)以導(dǎo)游的身份，向游客介紹故宮博物院。(鼓勵學(xué)生寫好有創(chuàng)意性的導(dǎo)游詞)新課標第一網(wǎng)三.鞏固練習(xí)：閱讀下面一段文字，回答問題。在天安門右前方，巍然聳立著一座雄偉壯麗的大廈，這就是人民大會堂。全國各族人民的代表在這里共商國策。莊嚴的人民大會堂，是首都最宏偉的建筑之一，建筑面積達171800平方米，體積有1596900立方米。一

4、條黃綠相間的琉璃屋檐， 把巍峨的大會堂的輪廓從蔚藍的天空中勾畫出來。那壯麗的柱廊，淡雅的色調(diào)，以及四周層次繁多的建筑立面，組成了一幅莊嚴絢麗的畫圖。 我們在建筑師的陪同下， 從天安門廣場往西走， 參觀人民大會堂。 老遠就看見鑲嵌 在正門頂上的國徽的閃閃金光。踏上一層樓高的花崗石大臺階，迎面是12根淺灰色的大理石柱。門柱有 25米高，柱身要4個人才能合抱過來。柱距采用我國柱廊 的傳統(tǒng)樣式，明間寬，緊鄰的兩個次間較窄，再往兩旁，各4個次間又較窄。這樣 高大而有力的柱廊，是建筑師們吸收了中外古今門柱造型的優(yōu)點創(chuàng)造出來的。邁進金黃色大銅門，穿過寬闊的風(fēng)門廳和衣帽亭， 就到了大會堂建筑的樞紐部 分一一中

5、央大廳。 建筑師站在這里，指著四周向我們介紹了整個建筑的布局：朝西直入萬人大禮堂；往北通宴會廳；向南穿過長長的廊道，是全國人民代表大會常務(wù) 委員會的辦公大樓。整個建筑就是由這三部分組成的。.用自己的話說說第一自然段交待了哪些內(nèi)容。.第二段畫線句子的表達方式是什么？其作用是什么？.第四自然段哪些詞語表明了空間方位的轉(zhuǎn)移？().文章介紹了萬人大禮堂，采用了什么說明方法？采用什么樣的說明順序？ 教后感八年級語文教案故宮博物院課型：新授課時：二 主備人：霍艷芹 審核：八年級語文備課組 時間：2009/8/17 教學(xué)目標1、學(xué)習(xí)本文圍繞中心突出重點、有詳有略地說明事物的方法。2、了解故宮主要建筑的特征用

6、途等，理解故宮在建筑設(shè)計上處處反映以封建帝 王為中心的特點。2、通過了解古代建筑，培養(yǎng)熱愛祖國的感情。教學(xué)重、難點教學(xué)目標1、2教學(xué)過程、復(fù)習(xí)檢查教學(xué)札記1、默寫詞語 2、回憶上課內(nèi)容二、研讀重點段落 1、思考： 在“前朝”中作者重點介紹了哪個大殿？這是為什么?默讀5 8段寫太和殿部分，討論：(1)各段說明的重點是什么 ？每段主要抓住了什么特點來介紹的我ij出表現(xiàn)這些特點的主要詞語。(2)太和殿是故宮建筑的中心，從對太和殿的介紹中你能看出故宮建筑設(shè)計 的主要特色嗎？這部分采用了什么說明順序?2.在“內(nèi)廷”中作者重點介紹了哪個宮？這又是為什么?教學(xué)札記文章對后三宮也作了一定的說明，對后三宮主要說

7、明了它們的功用和裝 飾。.默讀1214段寫后三宮部分，回答：(1) “后三宮”的圖案和前三殿有什么不同？3、比較全文為什么要以介紹太和殿為重點，這樣寫有什么好處?3、小結(jié)(1)通過本文的學(xué)習(xí)，我們知道在介紹建筑群時，分清主次，采用有詳 有略的寫法，才能突出重點，把最有特色的地方寫出來，給讀者以深刻的 印象。重點與詳略的安排，卻要根據(jù)建筑物的特征而定。2本文采用的說明順序是先總后分再總。分說以方位為序，由南到北、從外入內(nèi)寫去。 這樣，有利于說明建筑物的特征，使文章有條有理，結(jié)構(gòu)嚴謹，給人的感 受十分明晰。三.鞏固練習(xí)：課內(nèi)語段閱讀太和殿俗稱金鑾殿，高 28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿

8、堂。在湛藍的 天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額楊、梁柱，裝 飾著青藍點金和貼金彩畫。-梁楊間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、 升龍、降龍，多姿多彩，龍身周圍還襯托著流云火焰。.第一段中使用的主要說明方法是 。.“金瑣窗”的“瑣”的意思是。.兩段文字分別先從外部說明了 ;再從_部說明了 _結(jié)構(gòu)、布局_。.太和殿的特征是、殿內(nèi)裝飾以龍為主題的含義是 .第二段中運用了哪些方位詞語？立足點是什么?.文中畫橫線句子的表達方式是 .選文對太和殿的說明體現(xiàn)了故宮的什么特點？ 教后感八年級語文學(xué)案故宮博物院2009/8/17課型：新授課時：一主備人：霍艷芹 審核：八年級語文

9、備課組 時間 學(xué)習(xí)目標：.掌握生字新詞，并積累應(yīng)用。.熟讀課文，弄清參觀路線，理清文章結(jié)構(gòu)。.掌握文章以空間為序的寫作特點，了解以空間為序?qū)懳恼卤仨毚_定立足點 （觀察點）和準確使用方位語言（方位詞和方位短語）。學(xué)習(xí)重、難點：1、理清本文說明順序。2、體會文章方位詞語的準確性和說明的條理性學(xué)習(xí)過程：一、預(yù)習(xí)？自學(xué)新課標第一網(wǎng)1、 讀準字音金鑾（）殿蟠（）龍鎏（湛（）藍額楊（）檀（迥（）然不同 妃嬪（4、釋義玲瓏：湛藍：布局：肅穆：幽雅：悠揚：井然有序：迥然不同：二、學(xué)習(xí)？研討1、檢查預(yù)習(xí)，積累字詞2、初讀感知）金中軸（）線鰲（）頭）香藻（）井擊罄（）琉（）璃 ）矯（）健攢（）學(xué)習(xí)札記（1）快速閱

10、讀課文，理清游覽路線，理清文章結(jié)構(gòu)填寫課后練習(xí)一圖：天安門一端門一午門一金水河一太和門一太和殿一中和殿一保和殿一乾清門一乾清宮一交泰殿一坤寧宮一御花園一順貞門一神武門文章的結(jié)構(gòu)：第一部分：（1、2段）第二部分：（315段）第三部分：（16段）學(xué)習(xí)札記（2）本文怎樣進行空間順序說明的？找出文中的方位詞。同步檢測1、在（）內(nèi)填字來完成短語：規(guī)模（）大莊嚴肅（） （）然不同舉世（）名 鳴鐘擊（）煙霧（）繞錯（）相連 龍鳳（）祥 池館水（）三.鞏固練習(xí)：閱讀下面一段文字，回答問題。 在天安門右前方，巍然聳立著一座雄偉壯麗的大廈，這就是人民大會堂。全國各族人民的代表在這里共商國策。莊嚴的人民大會堂，是首

11、都最宏偉的建筑之一， 建筑面積達171800平方米，體積有1596900立方米。一條黃綠相間的琉璃屋檐， 把巍峨的大會堂的輪廓從蔚藍的天空中勾畫出來。那壯麗的柱廊，淡雅的色調(diào)，以及四周層次繁多的建筑立面，組成了一幅莊嚴絢麗的畫圖。我們在建筑師的陪同下，從天安門廣場往西走，參觀人民大會堂。老遠就看見鑲嵌在正門頂上的國徽的閃閃金光。踏上一層樓高的花崗石大臺階，迎面是12根淺灰色的大理石柱。門柱有 25米高，柱身要4個人才能合抱過來。柱距采用我國 柱廊的傳統(tǒng)樣式，明間寬，緊鄰的兩個次間較窄，再往兩旁，各4個次間又較窄。這樣高大而有力的柱廊，是建筑師們吸收了中外古今門柱造型的優(yōu)點創(chuàng)造出來的。邁進金黃色

12、大銅門， 穿過寬闊的風(fēng)門廳和衣帽亭， 就到了大會堂建筑的樞紐部 分一一中央大廳。 建筑師站在這里，指著四周向我們介紹了整個建筑的布局：朝西直入萬人大禮堂；往北通宴會廳；向南穿過長長的廊道，是全國人民代表大會常務(wù) 委員會的辦公大樓。整個建筑就是由這三部分組成的。.用自己的話說說第一自然段交待了哪些內(nèi)容。.第二段畫線句子的表達方式是什么？其作用是什么?.第四自然段哪些詞語表明了空間方位的轉(zhuǎn)移?.文章介紹了萬人大禮堂，采用了什么說明方法？采用什么樣的說明順序?學(xué)后感八年級語文學(xué)案八年級語文學(xué)案故宮博物院課型：新授課時：二 主備人：霍艷芹 審核：八年級語文備課組時間：2009/8/17學(xué)習(xí)目標1、學(xué)習(xí)

13、本文圍繞中心突出重點、有詳有略地說明事物的方法。2、了解故宮主要建筑的特征用途等，理解故宮在建筑設(shè)計上處處反映以封建帝王為中心的特點。3、通過了解古代建筑，培養(yǎng)熱愛祖國的感情。學(xué)習(xí)重、難點教學(xué)目標1、2學(xué)習(xí)過程一、 復(fù)習(xí)1、 默寫詞語2、回憶上課內(nèi)容二、研讀重點段落p1、思考： 在“前朝”中作者重點介紹了哪個大殿？這是為什么？學(xué)默讀5 8段寫太和殿部分，討論：(1)各段說明的重點是什么 ？每段主要抓住了什么特點來介紹的我IJ出表現(xiàn)這些特點的主要詞語。(2)太和殿是故宮建筑的中心，從對太和殿的介紹中你能看出故宮建筑設(shè) 計的主要特色嗎？這部分采用了什么說明順序?學(xué)習(xí)札記2.在“內(nèi)廷”中作者重點介紹

14、了哪個宮？這又是為什么？文章對后三宮也作了一定的說明，對后三宮主要說明了它們的功用和 裝飾。默讀1214段寫后三宮部分，回答：(1) “后三宮”的圖案和前三殿有什么不同？3、比較全文為什么要以介紹太和殿為重點，這樣寫有什么好處?4、小結(jié)三.鞏固練習(xí)：課內(nèi)語段閱讀在湛太和殿俗稱金鑾殿， 高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。藍的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額橋、梁柱, 裝飾著青藍點金和貼金彩畫。正面是12根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放 著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有六

15、根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁楊間彩畫 絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多姿多彩，龍身周圍還襯托 著流云火焰。.第一段中使用的主要說明方法是 。.“金瑣窗”的“瑣”的意思是 。.兩段文字分別先從 部說明了 ;再從 部說明了 (.太和殿的特征是 ,殿內(nèi)裝飾以龍為主題的含義是 。 5.第二段中運用了哪些方位詞語？立足點是什么？.文中畫橫線句子的表達方式是 。.選文對太和殿的說明體現(xiàn)了故宮的什么特點？ 學(xué)后感14故宮博物院參考答案 課時一二2.（1）

16、天安門一端門一午門一金水河一太和門一太和殿一中和殿一保和殿一乾清 門一乾清宮一交泰殿一坤寧宮一御花園一順貞門一神武門文章的結(jié)構(gòu)：總分總（2）從,往里走，沿著，穿過，走進午門，進了太和門，向南，往北，從方位詞的使用可以看出作者立足點的不斷變化，這就是“動點觀察”三.1.交待了大會堂的位置、氣勢以及在全國人民政治生活中的作用。2.描寫，突出了大會堂雄偉莊嚴、氣勢宏大的特點。3.邁進、穿過、到4.列數(shù)字 空間順序 課時二. 1.在“前朝”中重點介紹了太和殿，因為太和殿是三大殿的中心，皇帝的寶座在此，是顯示皇威的地方， 太和殿也是故宮建筑群的中心，最全面最突出地體現(xiàn)了皇權(quán)至高無上的本質(zhì)特征，所以要重點

17、介紹。（1） .5段：寫外觀特征，抓住色彩特點。如：湛藍、金黃色、青藍點金、紅色、金鎖窗、朱漆門。6段：寫內(nèi)部裝飾，抓住龍的姿態(tài)特點。如：蟠龍、金龍、雙龍戲珠、單龍飛舞、行龍、坐龍、升 龍、降龍。7段：寫建筑位置，抓住象征皇權(quán)的特點。如：在紫禁城的中軸線上， 也是北京城的中軸線、皇帝寶座在這條線的中心點上。8段：寫殿的作用，抓住大典威嚴氣氛的特點。如：跪滿百官、排列儀仗、皇帝端坐、鳴鐘擊罄、煙霧繚繞。（2）太和殿是故宮建筑的中心，最全面、最突出地體現(xiàn)了故宮的本質(zhì)特征，即處 處反映出以皇帝為中心、 皇權(quán)至上的建筑設(shè)計特點。所以建殿于中軸線上； 因皇帝自詡為真龍?zhí)熳?，因而處處飾以龍形。?）這部分采用了從外向內(nèi)的說明順序，從殿外寫到殿內(nèi)；寫殿內(nèi)設(shè)置又按照方位順序?qū)懀赫小⑸厦?、背后、兩旁、殿頂、中央、周圍等。方位詞語的使用可以看出作者是靜立在某處進行觀察的。2.在“內(nèi)廷”中重點介紹了乾清宮，乾清宮是皇帝處理日常政務(wù)，批閱奏章的地方。文章對后三宮也作了一定的說明，對后三宮主要說明了它們的功用和裝飾。（1）前三殿以龍為