《中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)法》教學(xué)大綱

1、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)法教學(xué)大綱課程基本信息1課程中文名稱：中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)法2課程英文名稱：IT Teaching Methodologies in Middle School3課程類別：必修4適用專業(yè)：計算機科學(xué)與技術(shù)（師范類）5總學(xué)時：36學(xué)時6總學(xué)分：2二、本課程在教學(xué)計劃中的地位、作用和任務(wù)本課程在教學(xué)計劃中屬于計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（師范類）主要課程，其主要任務(wù)就是讓學(xué)生了解信息技術(shù)的地位和作用、課程的目標(biāo)與特點；了解中學(xué)信息技術(shù)課程內(nèi)容體系；掌握其教學(xué)的原則、方法和教學(xué)設(shè)計；了解信息技術(shù)教師素養(yǎng)與教學(xué)藝術(shù)；掌握信息技術(shù)課程評價與課程整合；使學(xué)生能掌握中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的一般規(guī)律與方法，對學(xué)

2、生進行教學(xué)技能的初步訓(xùn)練；使學(xué)生能運用多種教學(xué)媒體進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生從事信息技術(shù)教學(xué)與研究的興趣與能力。三、理論教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)基本要求1第一章 信息技術(shù)教育的發(fā)展（2學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：信息技術(shù)教育的發(fā)展與信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)基本要求：了解信息技術(shù)教育的發(fā)展；掌握我國信息技術(shù)教育發(fā)展情況及信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)重點：我國信息技術(shù)教育發(fā)展情況及信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)2第二章 信息技術(shù)課程目標(biāo)和特點（4學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：信息技術(shù)課程的目標(biāo)定位；信息技術(shù)信息素養(yǎng)的解析；信息技術(shù)課程的特點教學(xué)基本要求：了解中學(xué)信息技術(shù)課程的目標(biāo)；掌握信息素養(yǎng)的內(nèi)涵及信息技術(shù)課程的特點。教學(xué)重點和難點：信息素養(yǎng)3第三章 信息技術(shù)課

3、程內(nèi)容體系（4學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：課程內(nèi)容體系的宏觀指導(dǎo)；各學(xué)段課程內(nèi)容與體系的構(gòu)建；信息技術(shù)課程內(nèi)容建設(shè)教學(xué)基本要求：掌握信息技術(shù)課程各學(xué)段的內(nèi)容與體系的構(gòu)建。教學(xué)重點：信息技術(shù)課程各學(xué)段的內(nèi)容教學(xué)難點：課程體系的構(gòu)建4第四章 信息技術(shù)教學(xué)原則和教學(xué)設(shè)計（6學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：信息技術(shù)教學(xué)的特點；信息技術(shù)教學(xué)原則及教學(xué)設(shè)計教學(xué)基本要求：了解信息技術(shù)教學(xué)的特點，掌握信息技術(shù)教學(xué)原則及教學(xué)設(shè)計。教學(xué)重點：教學(xué)原則及教學(xué)設(shè)計教學(xué)難點：教學(xué)設(shè)計5第五章 信息技術(shù)教學(xué)方法（10學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：講授法，教練法，討論法，任務(wù)驅(qū)動法，基于問題的學(xué)習(xí)，WebQuest教學(xué)法，范例教學(xué)法等教學(xué)方法教學(xué)基本要求：掌握常用

4、的教學(xué)方法：講授法，任務(wù)驅(qū)動法，教練法，范例教學(xué)法；了解討論法，基于問題的學(xué)習(xí)，WebQuest教學(xué)法。教學(xué)重點：任務(wù)驅(qū)動法，教練法，范例教學(xué)法教學(xué)難點：基于問題的學(xué)習(xí)，WebQuest教學(xué)法，范例教學(xué)法6第六章 信息技術(shù)課程評價（4學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：信息技術(shù)課程評價概述；課程的過程性評價及終結(jié)性評價教學(xué)基本要求：了解教學(xué)評價的概念，掌握信息技術(shù)課程評價的方法。教學(xué)重點：信息技術(shù)課程評價的方法教學(xué)難點：評價方法7第七章 信息技術(shù)教師素養(yǎng)與教學(xué)藝術(shù)（4學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：信息技術(shù)教師素養(yǎng)；信息技術(shù)教學(xué)藝術(shù)教學(xué)基本要求：了解信息技術(shù)教師的基本素養(yǎng)及專業(yè)素養(yǎng)，掌握信息技術(shù)教學(xué)藝術(shù)的內(nèi)容及意義。教學(xué)重點：信

5、息技術(shù)教師素養(yǎng)；信息技術(shù)教學(xué)藝術(shù)教學(xué)難點：信息技術(shù)教學(xué)藝術(shù)8第八章 信息技術(shù)與課程整合（2學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：課程整合；信息技術(shù)與課程整合教學(xué)基本要求：了解課程整合的內(nèi)涵，課程整合中的角色與功能及課程整合策略。教學(xué)重點：課程整合的內(nèi)涵教學(xué)難點：課程整合中的角色與功能及課程整合策略四、考核方式考試五、成績評定期末考試成績占70%，平時成績占30%六、本課程對學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的措施通過師生互動、計算機輔助教學(xué)，結(jié)合學(xué)生試講、評課和說課，以提高學(xué)生的教學(xué)技能，為將來做一個人民教師打下良好的基礎(chǔ)。七、教材與參考書教 材：李藝信息技術(shù)課程與教學(xué)北京：高等教育出版社，2005年參考書：1 張華著課程與教學(xué)論上海：上海教育出版社，2000年2 王吉慶信息素養(yǎng)論上海：上海教育出版社，2000年3 皮連生教學(xué)設(shè)計心理學(xué)的理論與技術(shù)北京：高等教育出版社，2000年4 唐曉杰課堂