安順普定縣幼兒教師招聘教師資格證《綜合素質(zhì)》考試預測試題與答案

1、第 頁 安順普定縣幼兒教師招聘教師資格證綜合素質(zhì)考試預測試題與答案一、單選題1下列是唐宋散文八大家中的四位作家，其中屬于唐朝的一位是() A.韓愈B.歐陽修C.蘇洵D.王安石 答案：A解析：韓愈，唐代詩人。字退之，世稱韓昌黎。唐代古文運動的倡導者，宋代蘇軾稱他“文起八代之衰”，明人推他為唐宋八大家之首，與柳宗元并稱“韓柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。 2宋元時期是我國科技發(fā)展的第二個黃金時期，居于世界領先地位的科技成就有（）。 沈括創(chuàng)制的“十二氣歷”郭守敬的授時歷 張衡發(fā)明的地動儀印刷術、指南針、火藥和火器的發(fā)明和使用A.B.C.D.答案：C解析：張衡是漢朝人，可排除。故選C。 3被稱

2、為“人間不老春”的花是（）。 A.月季花B.牡丹花C.杜鵑花D.茉莉花答案：A解析：月季花被稱為花中皇后，又稱“月月紅”，是常綠、半常綠低矮灌木，四季開花，因而被稱為“人間不老春”。 4在科幻小說中，所謂的“軟科幻”是指內(nèi)容涉及（）的作品。 A.物理、數(shù)學、化學B.機械學、生物學C.天文、地理D.人類學、心理學、社會學答案：D解析：軟科幻相對于硬科幻是指情節(jié)和題材集中于哲學、心理學、政治學、社會學等的科幻小說分支。在軟科幻作品中，科學技術和物理定律的重要性被降低了。它所涉及的題材往往被歸類為軟科學或人文學科，所以其被稱為“軟科幻”小說。 5南宋時期出現(xiàn)了中興四大詩人，其中陸游聲名最著。下列各詩

3、句不是陸游所作的是（）。 A.塞上長城空白許，鏡中衰鬢已先斑B.山重水復疑無路，柳暗花明又一村C.折腰曾愧五斗米，負郭元無三頃田D.京華結交盡奇士，意氣相期共生死答案：C解析：選項C，“折腰曾愧五斗米，負郭元無三頃圍”是辛棄疾和趙直中提干韻中的一句。 6在PowerPoint中，“格式”菜單中的( )命令可以用來改變某一幻燈片的布局。 A.背景B.幻燈片版式C.幻燈片配色方案D.字體答案：B解析：在“PowerPoint”中，“格式”菜單中的“幻燈片版式”命令可用來選擇幻燈片的版式，從而改變某一幻燈片的布局。 7蘋果中含有增強記憶力的微量元素是（）。 A.鐵B.鋅C.鈣D.錫答案：B解析：蘋果

4、中的微量元素鋅能提高記憶力和增強注意力。人體中的微量元素不但能維持人體正常生理功能，而且是人類心理健康的物質(zhì)基礎。其中以鈣、鎂、鋅、鐵、碘等元素對人的健康最為重要。(1)鈣是人體內(nèi)含量最多的礦質(zhì)元素之一，是腦神經(jīng)元代謝不可缺少的重要元素；(2)鎂可鎮(zhèn)定中樞神經(jīng)，減輕心理壓力；(3)鋅與記憶、智力有關；(4)鐵是人體內(nèi)含量最大的微量元素，通常認為它對呼吸的作用最大；(5)碘在人體內(nèi)的主要作用是用來合成甲狀腺素。 8()中關于教師素質(zhì)的規(guī)定是制定和執(zhí)行教師素質(zhì)要求的根本依據(jù)。 A.教師法B.高等教育法C.義務教育法D.教育法答案：A解析：教師法中關于教師素質(zhì)的規(guī)定是制定和執(zhí)行教師素質(zhì)要求的根本依據(jù)

5、。 9小剛是某校初中一年級的學生。下列選項中，小剛的合法權益受到侵害的是( ) A.小剛期末考試成績不夠好，遭到父親的毒打B.小剛在網(wǎng)吧上網(wǎng)，小剛的父親找到他并強令他回家C.小剛不認真完成老師布置的課堂作業(yè)，受到老師的批評D.星期天，小剛的母親吩咐小剛打掃家里的衛(wèi)生答案：A解析：小剛遭到父親的毒打，其父侵犯了小剛的人身權。 10光是人類生存環(huán)境的一個要素，光照射在物質(zhì)上，一般會與物質(zhì)發(fā)生相互作用。下列選項中，不是光與物質(zhì)相互作用結果的是（ ） A.直射B.折射C.反射D.吸收答案：A解析：直射是光的性質(zhì)，在光直射過程中遇到物質(zhì)時，與物質(zhì)相互作用而使光的性質(zhì)發(fā)生了某些變化，光作為信息的載體分別反

6、映了物質(zhì)對光的吸收、折射、散射和反射等能力，而吸收、散射、折射、反射等現(xiàn)象正是光和物質(zhì)相互作用的結果。所以，正確答案是A。 11王老師在給孩子們講故事時，講到“大象用鼻子把球卷起來”時，用手做出“卷”的動作。說到“大象把球扔到河里去了”，又用手做出“扔”的動作，孩子們跟著做動作，臉上洋溢著笑容。這體現(xiàn)出教師的什么特點（） A.復雜性B.示范性C.長期性D.創(chuàng)造性 答案：B12根據(jù)聯(lián)合國兒童權利公約，政府各部門和機構在制定相關政策和落實措施時應首先考慮（） A.兒童最大利益。B.兒童優(yōu)先。C.兒童不受任何歧視。D.尊重兒童的原則。 答案：A解析：兒童最大利益。兒童權利公約。第三條規(guī)定：關于兒童的

7、一切行為，不論是由公私社會福利機構、法院、行政當局或立法機構執(zhí)行，均應以兒童的最大利益為一種首要考慮。 13留守兒童小華身上有一些不良行為習慣，帶班老師應()。A.關心愛護小華，加強對他的行為養(yǎng)成教育B.寬容理解小華，降低對他的要求并順其自然C.嚴厲責罰小華，令其盡快改變不良行為習慣D.聯(lián)系小華家長，責令其督促小華改掉不良習慣 答案：A解析：A【解析】B項的錯誤在于教師可以寬容理解小華，但不能順其自然，而應加強對他的行為養(yǎng)成教育。C項的錯誤在于不應嚴厲責罰小華。D項的錯誤在于將教育小華的任務推給在外打工的父母不切合實際，而且有推脫責任之嫌。 14在演示文稿中新增幻燈片可以采用的方式是（）。 A

8、.使用快捷菜單B.選擇【文件】菜單的【新建】命令C.選擇【插入】菜單中的【新幻燈片】命令D.選擇【編輯】菜單中的【新幻燈片】命令答案：C解析：新增幻燈片可以采用的方法有：選擇 【插入】菜單中的【新幻燈片】命令，使用工具欄中的【插入新幻燈片】按鈕。使用【文件】菜單的【新建】命令會建立一個新的演示文稿，并不能向當前演示文稿中新增幻燈片?？旖莶藛螣o新增幻燈片的操作。 15超現(xiàn)實主義藝術大師()的作品被描述成一個充滿兒童般“天趣”的世界。 A.蒙克 B.達利 C.杜尚 D.米羅 答案：D解析：米羅和達利都是超現(xiàn)實主義的代表人物，他們最大的不同在于米羅表現(xiàn)的是一個充滿兒童般“天趣”的世界，達利則注重表現(xiàn)

9、一種真?zhèn)坞y辨的夢幻感。米羅把對自然生命的一種富于童心的情感體驗轉化成一種象征性符號，這些符號有著高度簡化和抽象的特征。 16秦老師按照行為表現(xiàn)把班里的幼兒分成“精英組”“ 平民組”“娛樂組”。“娛樂組”里全都是調(diào)皮的孩子。秦老師的做法()。A.尊重了幼兒發(fā)展的個別差異B.體現(xiàn)了因材施教的教育理念C.未能平等公正對待幼兒D.未能培養(yǎng)幼兒良好品行 答案：C解析：教育者不可能面對一個全體幼兒身心發(fā)展水平完全一樣的班級，教師需正確地對待幼兒身心發(fā)展的個別差異，要給予身心發(fā)展狀況不同的幼兒同樣的關注，以促進幼兒的共同發(fā)展。題干中秦老師按照行為表現(xiàn)給幼兒分組的做法未能平等公正對待幼兒。 考點點撥：每個個體

10、都是不同的，需要教師區(qū)別對待，因材施教。但秦老師的區(qū)別對待采用了給幼兒“貼標簽”的方式，把幼兒分為不同的等級，這種做法傷害了幼兒的自尊心，不利于幼兒的健康發(fā)展。17太陽系的行星中，體積最大的是（） A.土星B.木星C.金星D.火星 答案：B18通過研究宋、元、明、清等不同歷史時期教育同生產(chǎn)勞動之間的關系，從而說明我國封建社會教育與生產(chǎn)勞動是相脫離的。該研究中運用的邏輯思維方法是（）A.類比B.歸納C.調(diào)查D.綜合 答案：B解析：歸納是指從許多個別的事物中概括出一般性概念、原則或結論的思維方法。本題為歸納法的應用。 19傳統(tǒng)觀點認為，盡管用于制造貧鈾彈所使用的貧鈾放射性低，仍會導致人類染色體受損

11、，從而引發(fā)腫瘤或癌癥。但是，在最近的一項研究中，研究人員對接觸過貧鈾彈的退伍老兵的血細胞進行研究，到目前為止，還沒有檢測到任何染色體斷裂和重復，并沒有發(fā)現(xiàn)任何由于接觸貧鈾彈而造成的負面健康影響。因此相關研究人員認為，放射性低的貧鈾彈不會對人類的健康造成影響。以下哪項如果為真，最能削弱研究人員的結論( )A.某地居民向法院起訴，聲稱該國軍隊試驗貧鈾彈，已影響該地居民健康B.世界上很多國家的專家都在致力于解決貧鈾彈的放射性問題C.有數(shù)據(jù)顯示，這些退伍老兵的后代患有先天性缺陷的比率高于正常值D.沒有接觸過貧鈾彈的人也會患有腫瘤或癌癥 答案：C解析：論證類。要削弱的論點：放射性低的貧鈾彈不會影響健康；

12、論據(jù)：對退伍老兵的體檢未檢測出負面影響。B項的“致力于解決放射性問題”和論點無直接關系；A、C、D項都可削弱論點，但最直接、離題目最近的應該是C項，材料中要證明的是“退伍老兵”這個群體，因此本題答案為C項。 20近年來，志愿者運動()，說明我國經(jīng)濟獲得長足發(fā)展之后，有了推行志愿者運動的( )。盡管初始稚步，但既然開始了，且方向正確，總會逐漸成熟。依次括號部分最恰當?shù)囊豁検牵?A.悄然興起、條件B.方興未艾、機制C.欣欣向榮、實力D.如火如荼、資本答案：A解析：由后文的“初始稚步”可知，志愿者運動在我國的發(fā)展才剛剛起步，故可首先排除表發(fā)展旺盛的“欣欣向榮”與“如火如荼”。我國經(jīng)濟的長足發(fā)展為志愿

13、者運動的推行創(chuàng)造的是“條件”，而非“機制”。故答案為A。 21教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是()。 A.為人師表B.愛崗敬業(yè)C.終身學習D.熱愛學生 答案：A解析：當代教育家葉圣陶高度概括了“教育工作者的全部工作就是為人師表”。德國著名教育家第斯多惠強調(diào)，教師本人是學校里最重要的師表，是最直觀的、最有效益的模范，是學生最活生生的榜樣。由此，為人師表這一規(guī)范就成為教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志。故選A。 22在封建社會里，兒歌往往被人用作改朝換代的輿論工具，因此（ ）也就成了中國古代兒歌的一個重要特點。A.游戲娛樂 B.思想意識 C.迷信色彩 D.政治色彩 答案：D解析：由

14、于兒歌朗朗上口，具有廣泛的傳播性的特點，在封建社會里，往往被政治家們所利用，作為改朝換代的輿論工具，因此，強烈的政治色彩就成了中國古代兒歌的一個重要特點。 23教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為（ ）。A.學生只有機械記憶的能力B.教師的知識、能力是不一樣的C.教育活動要遵循人的身心發(fā)展規(guī)律D.教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約 答案：C解析：循序漸進是指教學要按照學科的邏輯系統(tǒng)和學生認識發(fā)展的順序進行，使學生系統(tǒng)地掌握基礎知識和基本技能，形成嚴密的邏輯思維能力。在教學中之所以要循序漸進地進行，是由學生的身心發(fā)展規(guī)律決定的。 24毫無疑問，睡眠對于每個人都必不可少，但在一些()情況下，我

15、們需要拋開生物節(jié)律的()，長時間保持清醒狀態(tài)，頭懸梁、錐刺股固然可行，但過于()，這時人們就不得不借助一些促清醒的藥物。依次填人括號部分最恰當?shù)囊豁検牵?A.意外、局限、得不償失B.非常、限制、矯揉造作C.特殊、安排、強人所難D.極端、束縛、觸目驚心 答案：D解析：根據(jù)題意可知，第三空內(nèi)容是對“頭懸梁，錐刺股”這種行為的描述。得不償失：指得到的利益抵償不了所受的損失。強人所難：指勉強別人做不愿做或難做的事。矯揉造作：形容裝腔作勢，故意做作。觸目驚心：指看到某種嚴重情況引起的內(nèi)心震動。結合詞義和語境可知，“觸目驚心”最恰當。且第一空的“極端”和第二空的“束縛”也符合句意。故正確答案為D。 25當

16、前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”現(xiàn)象，這實際上違背了()。 A.愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德B.依法執(zhí)教的職業(yè)道德C.嚴謹治學的職業(yè)道德D.廉潔從教的職業(yè)道德 答案：D解析：廉潔從教是中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的第七個規(guī)范，它要求廣大教師應具備高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職權之便謀取私利?！坝袃敿医獭睂嶋H上違背了廉潔從教的職業(yè)道德。故選D。 26某幼兒園教師余某在休息時，習慣在教室外面的走廊上吸煙。該教師的行為()。 A.合法，教師有課間休息吸煙的權利B.合法，教師未侵犯幼兒的權利C.不合法，教師不得在幼兒集體活動場所吸煙D.不合法，教師在征得幼兒同意之后方可吸煙答

17、案：C解析：中華人民共和國未成年人保護法第三十七條規(guī)定，“任何人不得在中小學校、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的場所吸煙、飲酒”。因此，該教師的行為不合法，即使在征得幼兒同意之后也不可吸煙。 27在聯(lián)合國兒童權利公約中對兒童的理解正確的是()A.兒童是指18歲以下的人B.兒童是指剛出生的人C.兒童是指16歲以下的人D.兒童是指上學期間的學生 答案：A解析：兒童權利公約第一條明確指出本公約之目的，兒童系指18歲以下的任何人，除非對其適用之法律規(guī)定成年年齡低于18歲。 28某地一所農(nóng)村學校，房舍由于年久失修，損壞嚴重，上級主管部門為其專門撥出經(jīng)費5萬元，讓學校完善整修校舍

18、，而校長李某卻把此款用來修建自己的辦公室。在一個陰雨天，校舍倒塌，致使三名學生和一位教師死亡，10人受傷。對于此案例，校長李某應承擔()。A.刑事責任B.行政責任C.民事責任D.行政處分 答案：A解析：中華人民共和國教育法第七十三條規(guī)定，“明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究刑事責任”。因此，題干中的校長李某應當承擔刑事責任。 29我國是最早發(fā)明印刷術的國家，世界上現(xiàn)存最早、有明確時間記載的印刷品是唐朝時印刷的()。A.甘石星經(jīng)B.金剛經(jīng)C.唐律疏議D.黃帝內(nèi)經(jīng) 答案：B解析：印刷術是我國古代的四大發(fā)明之

19、一。隋唐時期，已有雕版印刷的佛經(jīng)、日歷和詩集等。唐朝印刷的金剛經(jīng)是世界上現(xiàn)存最早的，標有確切日期的雕版印刷品。 30Word菜單中常會出現(xiàn)一些暗灰色的選項，這表示() A.系統(tǒng)運行故障 B.Word本身缺陷 C.文檔帶病毒 D.這些項在當前無效 答案：D解析：Word菜單項中的灰色命令表示該命令當前不可用。 二、材料分析題31劉老師經(jīng)常帶著孩子做模仿游戲，開始很受孩子們的歡迎。后來劉老師發(fā)現(xiàn)孩子們漸漸不愿意跟著老師做模仿游戲了，而是喜歡自己創(chuàng)意。有一天孩子們對劉老師說：“老師，我們不想跟你那樣做，我們想和你做得不一樣!”劉老師說好，于是老師跺腳，孩子拍手，老師扮猴子，孩子扮老虎。孩子們做得特別

20、認真。孩子們做出了很多平時沒有做過的動作。劉老師發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則改變后更能吸引孩子們的注意力，孩子們的反應能力、想象能力和創(chuàng)造能力都得到了發(fā)展和提升，游戲的積極性和秩序性比原來更好了。問題：從兒童觀角度，評析劉老師的教育行為。解析：劉老師的教育行為體現(xiàn)了“育人為本”和“全面發(fā)展”的兒童觀。(1)尊重兒童，促進兒童人格發(fā)展。當孩子們提出改變游戲規(guī)則時，劉老師并沒有制止或是批評兒童，而是同意兒童的提議，改變了游戲的規(guī)則。這體現(xiàn)出劉老師尊重兒童的人格，平等對待兒童，注重培養(yǎng)兒童的求知欲和學習的積極性，發(fā)散的思維能力和動作協(xié)調(diào)能力。以適當?shù)慕虒W活動，促進兒童身心健康發(fā)展。劉老師促進兒童富有個性、自主的人格

21、發(fā)展，實質(zhì)上是為兒童一生打下了堅實的基礎。劉老師采取恰當?shù)姆椒ńM織兒童活動，促進兒童在愉快的活動中得到身心健康的成長，使兒童在玩中學、學中玩的同時，發(fā)展他們藝術的想象力、創(chuàng)造力，促進其健全人格的形成。(2)挖掘兒童潛能，促進兒童全面發(fā)展。當游戲規(guī)則改變后，更能吸引兒童的注意力，兒童做了很多平時沒有做過的動作，發(fā)展了兒童的反應能力、想象力和創(chuàng)造力，使得兒童智力得以進一步提高。輕松的教學活動為兒童帶來歡樂的同時，使其感受美的存在，滿足了兒童全面發(fā)展需要。32閱讀下面材料，回答問題。332005年小張從某重點大學研究生畢業(yè)，憑其多年學到的專業(yè)知識和訓練的講課技能，加之多年積累的科研成果，順利地與某高

22、校簽訂了用人合同。他上班后的第一年在學校組織的“青年教師教學大賽”中成績突出，其研究生畢業(yè)論文很快也見之于學術期刊，他多次受到教學單位領導的表揚。但隨著對工作環(huán)境的熟悉和朋友的增多，以及對所講課程的熟悉，他就多次在不同場合講：“我認真?zhèn)浜靡婚T課，管我上課十幾年?！彪S著時間的推移，小張的課越來越不受學生歡迎加之忙于交友，再也沒有發(fā)表過一篇論文。對此，學校領導多次善意地給他提出建議，并在師生會議上不指名地批評過他，但他仍不以為然。從教師職業(yè)道德的角度對小張的做法進行分析。解析：三、寫作題34人生之路不是一馬平川，有坦途就有坎坷，有甜蜜就有苦澀。人生之路，從來都與挫折相伴而行。然而，挫折對于強者來說

23、是一塊塊墊腳石，是通向成功的一級級階梯；對于弱者則是一個個絆腳石，會把弱者跌得鼻青臉腫。挫折，有時候也會像一座沙漠，試圖使人迷失方向。然自信者手中始終會握著一枚“指南針”，他永遠不會迷失方向，勇往直前地向著目標進發(fā)；而失意者卻像一只無頭蒼蠅，撞到哪兒算哪兒，一輩子也走不出“沙漠”。請根據(jù)以上資料，聯(lián)系實際，寫一篇論述文。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。不要脫離材料內(nèi)容或含義，題目自擬，立意自定，觀點明確，分析具體，條理清晰，語言流暢。不少于800字。解析：人生自古誰無“挫”笑對挫折成就未來在狂風面前，大海選擇了化痛苦為浪花，才不致使自己成為狂風的俘虜；在暴風雨面前，蒼鷹選擇了化痛苦為磨煉，才不致在風暴中葬送自己；面對挫折，我們該沉寂嗎?該消沉嗎?該深陷其中嗎?不!作為未來的教師，我們要用百分百的勇氣與智慧戰(zhàn)勝它，用樂觀與不服輸?shù)木駢旱顾?，要用努力與汗水去澆灌祖國的花朵。面對挫折時我們要積極樂觀。人生