班級情況調(diào)查報告范文(10篇)2022

1、第 PAGE22 頁 共 NUMPAGES22 頁班級情況調(diào)查報告范文(10篇)2022班級情況調(diào)查報告范文篇1 我是從_年開始接手這個班，至今已經(jīng)接近有兩年的時間了，在和學生們相處的這兩年的時間里，我們共同學習，共同成長，快樂的相處著。在這期間，我們所走過的風風雨雨，都讓我銘記于心。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)二年級了，看到孩子們越來越懂事，我心里感到很欣慰。同時，感覺到自己肩膀上的擔子更重、更沉了。現(xiàn)將我們班班級狀況分析如下: 一.班級基本狀況： (一)、學生狀況：本班學生71人，其中男生37人，女生34人。活潑、聰明是整個班級孩子給我的良好印象。班風比較活躍?？傮w男生較女生活躍。從學生們平時的各種現(xiàn)象證明，

2、以及我對他們的了解，可見班上半數(shù)的學生有著明確的學習方向，但有少數(shù)部分學生學習目標不明確，不少同學在學習上好勝心強，樂于學習，勇于克服學習上的困難，思維活躍，有較好的學習習慣，有較有成效的學習方法; 但也有不少同學學習方法不當，或是學習習慣較差，積年累月，致使學習基礎(chǔ)薄弱。班上大多數(shù)學生的家庭環(huán)境水平相當，但有極少部分的學生家庭仍然十分困難，因為困難，家長們就需要花超多的時間賺錢來維持生活，而導致學生學習上產(chǎn)生了不可避免的影響。但大部分學生能做到禮貌守紀、愛勞動、講衛(wèi)生、用心參加各項有好處的活動。 (二)學生學習狀況：男生比較喜歡動腦筋，回答問題比較用心，但作業(yè)完成狀況不夠理想，總有學生忘帶忘

3、作業(yè)或質(zhì)量極差，而女生作業(yè)完成較好些，有部分學生對新知識的理解較慢，而且容易把新舊知識混淆，因此分析潛力也有待提高。課堂氣氛比較活躍，但也有部分學生別人回答問題的時候不會傾聽，有部分學生管不住自己，自控潛力較差。 二、班級特色： (1)學生思想活躍，好勝心強，同學之間互爭互競風氣較好。 (2)班級凝聚力較強，班級榮譽感強烈，校園組織的各項活動，全班同學都用心踴躍的報名參加，都想為班級取得榮譽。班風、學風狀況良好。 (3)學習風氣較好，每一天由班長帶頭早讀一進教室就開始誦讀、數(shù)學聽算等等。 三、本班存在的問題： 1.有部分學生出力不少但效果不佳。許多學生沒有養(yǎng)成預(yù)習和復(fù)習的良好習慣。 2.學習主

4、動性還存在一些問題，一部分同學把學習當作任務(wù)來完成，而沒把學習當成自己的事業(yè)，因此處于被動應(yīng)付的局面。 3、有部分學生聽課潛力較差，不會聽課。 4、寫作潛力較差，或言之無物，或言之無味，甚至不知所云。 5、部分學生無論是在知識掌握上，還是在潛力運用上，都有必須的差距。 6、部分學生的家庭教育存在問題，家長不夠關(guān)注自己孩子的學業(yè)，有的家長過度弱愛孩子，不能正視孩子存在的問題。 四、解決問題的途徑和策略： (1)針對不同學生存在的不同現(xiàn)象，對“癥”下“藥”。 (2)與家長進行思想溝通，共同商討教育好學生的辦法。爭取獲得家長的支持，讓家長明白兒童階段學生的教育方法。 (3)建立小組互助制度，在學生中

5、發(fā)揮幫帶作用，就是好的學生幫忙差的學生。 (4)在課堂教學中不僅僅要教給學生知識，還要教給學生獲取知識的方法，教給學生學習的潛力，使之能獨立思考，合作學習。 (5)老師經(jīng)常檢查學生的課前準備狀況，課后學習狀況。比如每節(jié)課提前到教室檢查學生的課前準備狀況，對做得好的學生及時表揚，對沒有做好的學生督促及做好，久而久之，學生就養(yǎng)成了好的課前準備習慣。老師布置的作業(yè)也要經(jīng)常性的做檢查，不僅僅要檢查其作業(yè)質(zhì)量，還要看學生是怎樣做的，對于學習方法欠缺的學生進行及時的指導，使之懂學、懂做。養(yǎng)成及時完成作業(yè)的習慣。 班級情況調(diào)查報告范文篇2 一、班級概況： 四(1)班共有48名學生，其中男生有24名，女生有2

6、4名。從學生的智力水平來看，我們班整體比較平均，差異主要集中在學習態(tài)度方面，30%的學生各方面都十分的突出，不僅僅學習態(tài)度，在新的知識理解潛力也比較強，有20%的學生做作業(yè)速度較慢，其余較平均。 二、突出優(yōu)缺點分析 我們班優(yōu)點在于學生與學生間關(guān)系十分融洽，班干部管理水平高，能幫忙老師協(xié)調(diào)班級工作，也幫忙學困生解決問題。班級紀律比較好。缺點在于：學生與學生兩極化比較嚴重，好的學生十分好，態(tài)度端正，理解潛力強，完成作業(yè)的質(zhì)量高; 但是20%的學生還暫處于困難階段，主要上課注意力不夠集中，做作業(yè)速度慢、拖拉嚴重。 三、對策與教育推薦： 1、平時注重對學生日常行為習慣的培養(yǎng)，落實好小學生日常行為規(guī)范，

7、養(yǎng)成好習慣：行好路、吃好飯、做好操等規(guī)范。 2、進一步培養(yǎng)班干部隊伍，我們班級的班干部已經(jīng)有必須的管理水平，為了發(fā)展每位學生的潛力，將進一步管理細化，使每位學生都能為班級出力，培養(yǎng)群眾意識。 3、注重分層教育，因材施教。了解學生的心理特點，對待每一位學生的方式根據(jù)他的性格特點做調(diào)整，到達有效性。 4、加強學困生的管理，平時多與他們交流，幫忙他們改掉一些壞習慣，樹立正確的學習方法。 5、注重關(guān)懷教育，多關(guān)心班中每一位學生，尤其是中間的學生。從細節(jié)著手，點滴關(guān)懷，走進孩子們的心靈。 6、加強家校互動，與家長持續(xù)溝通，共同探討解決孩子出現(xiàn)的問題。 班級情況調(diào)查報告范文篇3 一、班級基本狀況 1、班級

8、中有一部分學生有良好的學習習慣; 但他們的學習基礎(chǔ)相對較差，好在他們都是比較聽話的學生，只要他們的學習習慣得到進一步培養(yǎng)，相信他們的成績會有所進步。 2、整個班群眾比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。對外他們比較團結(jié)，有素養(yǎng)，有群眾榮譽感，在幾次重要活動中都體現(xiàn)了較好的自夜芾砬繃 3、課堂上，具有表現(xiàn)欲望的學生不是很多，好多孩子的性格較為內(nèi)向。 總之，我班學生人數(shù)較少，表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點很鮮明，學習、工作潛力參差不齊，學生的個性比較突出，但學生比較單純，善良; 課堂氣氛也算活躍，相信在全體師生的共同努力下，最終會取得令人滿意的成績。 二、班級學生成績劃分狀況 1.優(yōu)秀學生名單：(前100名) (

9、列表) 這些孩子總體上說都是用心上進，勤奮學習的好孩子。課堂上能專心聽講，善于思考，上進心強，能用心思考老師提出的問題。學習上一絲不茍，各科成績名列班級前茅。能出色完成老師布置的各項任務(wù)。懂得尊敬老師、友愛同學。期望能加倍努力，爭取更大的進步。但一部分學生的成績還存在著偏科的狀況，我想經(jīng)過他們自己的努力和全體任課教學的辛苦勞作，各方面必須會更上一層樓。 2.中等學生名單：(100200) (列表) 這些學生在課堂上也能認真聽講，但作業(yè)很馬虎，書寫不清楚，有時分辨不出寫了些什么字。自覺性不強，成績不夠穩(wěn)定。有時怕困難，不能夠勤奮學習。如果他們能把精力多花在學習上，并有恰當?shù)膶W習方法，相信他們的成

10、績也能穩(wěn)步提高。 3.后進生名單(200名以下) 這些貪玩、對自己不嚴格要求的孩子。聽課不太認真，課上做小動作，課上有時隨便說話，成績較差。打架、罵人等不禮貌行為在你的身上還存在，加上這些學生的大腦的確很有問題。說實在有的連小學的知識都不會，你說一句讓其去學都不成。當然期望全體任課教師想出恰當?shù)姆椒?，進一步增強學習的自覺性，虛心聽從老師教導，進一步加強自控潛力的培養(yǎng)，從而提高學生的學習成績。 三、采取的措施： 1.關(guān)注班級中的優(yōu)等生 關(guān)注班級中的學困生的同時，教師往往忽視了那些天資聰穎，學習成績突出的優(yōu)秀生，對待這些學生最好的方法就是嚴愛。 漂亮的孩子誰都喜歡。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容

11、易被忽視和掩蓋，被原諒，被袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對優(yōu)等學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。當然，優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。 最近我開始和他們談心，進一步了解他們的內(nèi)心世界，消除他們的心理障礙。 2.正確對待班級中的中等生 對待中等生我覺得最有效的方法是“博愛”。 中等生是一個班級中十分容易被忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們期望老師重視他們，但又害怕拋

12、頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的用心因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。鼓勵他們充分發(fā)揮自己的特長，找到自信。 3.做好后進后的轉(zhuǎn)化工作 要想轉(zhuǎn)化后進生，“偏愛”是關(guān)鍵 教師對后進生的轉(zhuǎn)化就像醫(yī)生要治療病人一樣，首先要認真診斷，了解后進生的成因，然后，才能對癥下藥。其實，后進生同樣和其他學生一樣渴望得到家長、教師和同學的尊重與愛護，但由于學習成績不理想，大多數(shù)后進生在心理上都存在較強的自卑感，久而久之，產(chǎn)生了逆反心理。 但我覺得后進生最缺乏的是關(guān)愛、最想得到信任。所以我們就應(yīng)給他們體貼和溫暖，用熱情去感化他們。促使他們和老師坦誠相待，放心地交流溝通，構(gòu)成

13、良好的個性心理，逐漸轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)成為大家期盼的好學生。但要求教師在教育過程中要有耐性、要抓緊、抓反復(fù)。 當然，對待后進生也能夠?qū)で蠹议L的配合; 注意營造團結(jié)、友愛、平等、用心的班級氛圍，為后進生創(chuàng)造善于發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點; 教師要用自身樹立榜樣等方法都是很好的方法。 班級情況調(diào)查報告范文篇4 一、班級概況： 四(1)班共有48名學生，其中男生有24名，女生有24名。從學生的智力水平來看，我們班整體比較平均，差異主要集中在學習態(tài)度方面，30%的學生各方面都非常的突出，不僅學習態(tài)度，在新的知識接受能力也比較強，有20%的學生做作業(yè)速度較慢，其余較平均。 二、突出優(yōu)缺點分析 我們班優(yōu)點在于學生與學生間關(guān)系非

14、常融洽，班干部管理水平高，能幫助老師協(xié)調(diào)班級工作，也幫助學困生解決問題。班級紀律比較好。缺點在于：學生與學生兩極化比較嚴重，好的學生非常好，態(tài)度端正，接受能力強，完成作業(yè)的質(zhì)量高;但是20%的學生還暫處于困難階段，主要上課注意力不夠集中，做作業(yè)速度慢、拖拉嚴重。 三、對策與教育建議： 1、平時注重對學生日常行為習慣的培養(yǎng)，落實好小學生日常行為規(guī)范，養(yǎng)成好習慣：行好路、吃好飯、做好操等規(guī)范。 2、進一步培養(yǎng)班干部隊伍，我們班級的班干部已經(jīng)有一定的管理水平，為了發(fā)展每位學生的能力，將進一步管理細化，使每位學生都能為班級出力，培養(yǎng)集體意識。 3、注重分層教育，因材施教。了解學生的心理特點，對待每一位

15、學生的方式根據(jù)他的性格特點做調(diào)整，達到有效性。 4、加強學困生的管理，平時多與他們交流，幫助他們改掉一些壞習慣，樹立正確的學習方法。 5、注重關(guān)懷教育，多關(guān)心班中每一位學生，尤其是中間的學生。從細節(jié)著手，點滴關(guān)懷，走進孩子們的心靈。 6、加強家?；?，與家長保持溝通，共同探討解決孩子出現(xiàn)的問題。 班級情況調(diào)查報告范文篇5 班級概況： 七(1)班是七年級四個班中相對說比較優(yōu)秀的班級，班級總共26個人，男女生的比例相對平衡，學生平均年齡1歲左右，班風積極向上，誠信樂觀，班級氣氛也是十分活躍，集體的榮譽感也很強，學生積極參與學校組織的各種活動，班干部能很好地起帶頭作用，為老師分擔了相當一部分工作。

16、突出優(yōu)缺點分析： 優(yōu)點： 學生的思維很活躍，敢于發(fā)言，敢于質(zhì)疑，有很強的集體榮譽感，學習的積極性很高，上認真聽講，后也樂于提問，積極主動與老師交流。 缺點： 班級有個別學生自控能力比較差，上喜歡講話，不能很好地約束自己，班風有點浮躁。 對策與教育建議： 對自控能力較差的學生，上多加注意，進行監(jiān)督 通過榜樣的力量，引導學生的行為 培養(yǎng)學生的自控能力要循序漸進，及時表揚 班級情況調(diào)查報告范文篇6 這一周，是開學以來的第二周了，我們班進行了班干部選拔和管理制度的改革。大家在許多方面都進步了，尤其是對學習也更有熱情了。 記得上學期我們班的廣播體操經(jīng)常受到學校的批評，也許是過了一年，大家都成長了的緣故吧

17、，這周我們班的廣播體操受到了表揚。隊伍站的更直了，操做起來也更加有勁了，這也說明我們每個同學的精神狀態(tài)越來越好了。 這個學期，我們班上每一個小組都投標了一個屬于自己的“責任田”。每一個小組只要負責管理好本組負責的項目就行了。這樣，教室的各個角落都會有小組來管理，每天下午，只要不到15分鐘的時間，教室里立刻就可以干干凈凈了。這樣人人有事做，事事有人做，既減輕了同學們的負擔，又培養(yǎng)了每個同學的責任感，也讓小組內(nèi)部更加團結(jié)了。 這周的作業(yè)完成情況也不錯，缺交或者少做作業(yè)的名單越來越少了，但正確率還有待提高。對待四門副科的重視度也要加強，保證完成作業(yè)，希望家長們督促完成。 這一周的課堂表現(xiàn)相對于上一學

18、期好了許多，大多數(shù)同學都能做到“靜而不悶，活而不亂“，只有個別同學還需注意。但是數(shù)學課上活躍情況似乎不是很多，希望同學們能夠改進。 在下一周，我希望每個同學都能超越自我，努力做到更好。 班級情況調(diào)查報告范文篇7 我是從07年開始接手這個班，至今已經(jīng)接近有兩年的時間了，在和學生們相處的這兩年的時間里，我們共同學習，共同成長，快樂的相處著。在這期間，我們所走過的風風雨雨，都讓我銘記于心。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)二年級了，看到孩子們越來越懂事，我心里感到很欣慰。同時，感覺到自己肩膀上的擔子更重、更沉了。現(xiàn)將我們班班級狀況分析如下: 一.班級基本狀況： (一)、學生狀況：本班學生71人，其中男生37人，女生34人?；?/p>

19、潑、聰明是整個班級孩子給我的良好印象。班風比較活躍?？傮w男生較女生活躍。從學生們平時的各種現(xiàn)象證明，以及我對他們的了解，可見班上半數(shù)的學生有著明確的學習方向，但有少數(shù)部分學生學習目標不明確，不少同學在學習上好勝心強，樂于學習，勇于克服學習上的困難，思維活躍，有較好的學習習慣，有較有成效的學習方法; 但也有不少同學學習方法不當，或是學習習慣較差，積年累月，致使學習基礎(chǔ)薄弱。班上大多數(shù)學生的家庭環(huán)境水平相當，但有極少部分的學生家庭仍然十分困難，因為困難，家長們就需要花超多的時間賺錢來維持生活，而導致學生學習上產(chǎn)生了不可避免的影響。但大部分學生能做到禮貌守紀、愛勞動、講衛(wèi)生、用心參加各項有好處的活動

20、。 (二)學生學習狀況：男生比較喜歡動腦筋，回答問題比較用心，但作業(yè)完成狀況不夠理想，總有學生忘帶忘作業(yè)或質(zhì)量極差，而女生作業(yè)完成較好些，有部分學生對新知識的理解較慢，而且容易把新舊知識混淆，因此分析潛力也有待提高。課堂氣氛比較活躍，但也有部分學生別人回答問題的時候不會傾聽，有部分學生管不住自己，自控潛力較差。 二、班級特色： (1)學生思想活躍，好勝心強，同學之間互爭互競風氣較好。 (2)班級凝聚力較強，班級榮譽感強烈，校園組織的各項活動，全班同學都用心踴躍的報名參加，都想為班級取得榮譽。班風、學風狀況良好。 (3)學習風氣較好，每一天由班長帶頭早讀一進教室就開始誦讀、數(shù)學聽算等等。 三、本

21、班存在的問題： 1.有部分學生出力不少但效果不佳。許多學生沒有養(yǎng)成預(yù)習和復(fù)習的良好習慣。 2.學習主動性還存在一些問題，一部分同學把學習當作任務(wù)來完成，而沒把學習當成自己的事業(yè)，因此處于被動應(yīng)付的局面。 3、有部分學生聽課潛力較差，不會聽課。 4、寫作潛力較差，或言之無物，或言之無味，甚至不知所云。 5、部分學生無論是在知識掌握上，還是在潛力運用上，都有必須的差距。 6、部分學生的家庭教育存在問題，家長不夠關(guān)注自己孩子的學業(yè)，有的家長過度弱愛孩子，不能正視孩子存在的問題。 四、解決問題的途徑和策略： (1)針對不同學生存在的不同現(xiàn)象，對“癥”下“藥”。 (2)與家長進行思想溝通，共同商討教育好

22、學生的辦法。爭取獲得家長的支持，讓家長明白兒童階段學生的教育方法。 (3)建立小組互助制度，在學生中發(fā)揮幫帶作用，就是好的學生幫忙差的學生。 (4)在課堂教學中不僅僅要教給學生知識，還要教給學生獲取知識的方法，教給學生學習的潛力，使之能獨立思考，合作學習。 (5)老師經(jīng)常檢查學生的課前準備狀況，課后學習狀況。比如每節(jié)課提前到教室檢查學生的課前準備狀況，對做得好的學生及時表揚，對沒有做好的學生督促及做好，久而久之，學生就養(yǎng)成了好的課前準備習慣。老師布置的作業(yè)也要經(jīng)常性的做檢查，不僅僅要檢查其作業(yè)質(zhì)量，還要看學生是怎樣做的，對于學習方法欠缺的學生進行及時的指導，使之懂學、懂做。養(yǎng)成及時完成作業(yè)的習

23、慣。 班級情況調(diào)查報告范文篇8 一、班級概況： 四(1)班共有48名學生，其中男生有24名，女生有24名。從學生的智力水平來看，我們班整體比較平均，差異主要集中在學習態(tài)度方面，30%的學生各方面都十分的突出，不僅僅學習態(tài)度，在新的知識理解潛力也比較強，有20%的學生做作業(yè)速度較慢，其余較平均。 二、突出優(yōu)缺點分析 我們班優(yōu)點在于學生與學生間關(guān)系十分融洽，班干部管理水平高，能幫忙老師協(xié)調(diào)班級工作，也幫忙學困生解決問題。班級紀律比較好。缺點在于：學生與學生兩極化比較嚴重，好的學生十分好，態(tài)度端正，理解潛力強，完成作業(yè)的質(zhì)量高; 但是20%的學生還暫處于困難階段，主要上課注意力不夠集中，做作業(yè)速度慢

24、、拖拉嚴重。 三、對策與教育推薦： 1、平時注重對學生日常行為習慣的培養(yǎng)，落實好小學生日常行為規(guī)范，養(yǎng)成好習慣：行好路、吃好飯、做好操等規(guī)范。 2、進一步培養(yǎng)班干部隊伍，我們班級的班干部已經(jīng)有必須的管理水平，為了發(fā)展每位學生的潛力，將進一步管理細化，使每位學生都能為班級出力，培養(yǎng)群眾意識。 3、注重分層教育，因材施教。了解學生的心理特點，對待每一位學生的方式根據(jù)他的性格特點做調(diào)整，到達有效性。 4、加強學困生的管理，平時多與他們交流，幫忙他們改掉一些壞習慣，樹立正確的學習方法。 5、注重關(guān)懷教育，多關(guān)心班中每一位學生，尤其是中間的學生。從細節(jié)著手，點滴關(guān)懷，走進孩子們的心靈。 6、加強家?；?/p>

25、，與家長持續(xù)溝通，共同探討解決孩子出現(xiàn)的問題。 班級情況調(diào)查報告范文篇9 一、班級基本狀況 1、班級中有一部分學生有良好的學習習慣; 但他們的學習基礎(chǔ)相對較差，好在他們都是比較聽話的學生，只要他們的學習習慣得到進一步培養(yǎng)，相信他們的成績會有所進步。 2、整個班群眾比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。對外他們比較團結(jié)，有素養(yǎng)，有群眾榮譽感，在幾次重要活動中都體現(xiàn)了較好的自夜芾砬繃 3、課堂上，具有表現(xiàn)欲望的學生不是很多，好多孩子的性格較為內(nèi)向。 總之，我班學生人數(shù)較少，表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點很鮮明，學習、工作潛力參差不齊，學生的個性比較突出，但學生比較單純，善良; 課堂氣氛也算活躍，相信在全體師生的共

26、同努力下，最終會取得令人滿意的成績。 二、班級學生成績劃分狀況 1.優(yōu)秀學生名單：(前100名) (列表) 這些孩子總體上說都是用心上進，勤奮學習的好孩子。課堂上能專心聽講，善于思考，上進心強，能用心思考老師提出的問題。學習上一絲不茍，各科成績名列班級前茅。能出色完成老師布置的各項任務(wù)。懂得尊敬老師、友愛同學。期望能加倍努力，爭取更大的進步。但一部分學生的成績還存在著偏科的狀況，我想經(jīng)過他們自己的努力和全體任課教學的辛苦勞作，各方面必須會更上一層樓。 2.中等學生名單：(100200) (列表) 這些學生在課堂上也能認真聽講，但作業(yè)很馬虎，書寫不清楚，有時分辨不出寫了些什么字。自覺性不強，成績

27、不夠穩(wěn)定。有時怕困難，不能夠勤奮學習。如果他們能把精力多花在學習上，并有恰當?shù)膶W習方法，相信他們的成績也能穩(wěn)步提高。 3.后進生名單(200名以下) 這些貪玩、對自己不嚴格要求的孩子。聽課不太認真，課上做小動作，課上有時隨便說話，成績較差。打架、罵人等不禮貌行為在你的身上還存在，加上這些學生的大腦的確很有問題。說實在有的連小學的知識都不會，你說一句讓其去學都不成。當然期望全體任課教師想出恰當?shù)姆椒?，進一步增強學習的自覺性，虛心聽從老師教導，進一步加強自控潛力的培養(yǎng)，從而提高學生的學習成績。 三、采取的措施： 1.關(guān)注班級中的優(yōu)等生 關(guān)注班級中的學困生的同時，教師往往忽視了那些天資聰穎，學習成績

28、突出的優(yōu)秀生，對待這些學生最好的方法就是嚴愛。 漂亮的孩子誰都喜歡。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視和掩蓋，被原諒，被袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對優(yōu)等學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。當然，優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。 最近我開始和他們談心，進一步了解他們的內(nèi)心世界，消除他們的心理障礙。 2.正確對待班級中的中等生 對待中等生我覺得最有效的方法是“博愛”。 中等生是一個班級中十分容易被忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們期望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的用心因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。鼓勵他們充分發(fā)揮自己的特長，找到自信。 3.做好后進后的轉(zhuǎn)化工作 要想轉(zhuǎn)化后進生，“偏愛