六年級數(shù)學下冊第二單元教案

1、其次單元教學方案（下冊）科目：數(shù)學 年級：六年級 老師：教學內(nèi)容 人教版六年級數(shù)學下冊其次單元百分數(shù)（二）本單元的內(nèi)容主要涉及折扣、成數(shù)、稅率、利率等百分數(shù)的特 殊應用；同學在基本的百分數(shù)問題的解決方法的基礎上,學習日常 單元分析 生活中和百分數(shù)學問特別親密的折扣、成數(shù)、稅率、利率問題；使 同學進一步明白百分數(shù)在生活中的詳細應用,提高敏捷應用數(shù)學知 識的才能；學問與技能：1、懂得折扣、成數(shù)、稅率、利率的詳細含義；2、能夠解答日常生活中常見的折扣、成數(shù)、稅率、利率問題；3、體會解決問題的多種途徑,活躍思維,提高解決問題的才能；單元目標過程與方法：1、體驗運用遷移規(guī)律和轉(zhuǎn)化的思想方法；2、使同學經(jīng)

2、受探究學問的過程,培育自主解決問題的才能；情感態(tài)度與價值觀：1、使同學感受數(shù)學與實際生活之間的親密聯(lián)系,提高學習愛好；2、使同學感受數(shù)學學問內(nèi)在的聯(lián)系,培育同學發(fā)覺、探究的意識；教學重、難點重點：懂得把握折扣、成數(shù)、稅率、利率的含義；難點：能用百分數(shù)的相關(guān)學問解決生活中的實際問題；單元內(nèi)容、課時內(nèi)容課時折扣1 課時成數(shù)1 課時稅率1 課時利率1 課時購物（解決問題）1 課時第 1 頁,共 21 頁庫車縣第十三學校教學設計方案年（班）級數(shù)學時 間折扣主備人第（ ）課時學 科課 題學問與技能：三 維目 標1、讓同學在商品打折銷售的情境圖中懂得“ 折扣” 的意義；2、能運用百分數(shù)正確運算打折商品；過

3、程與方法：自主解決問題,培育同學解決實際問題的才能；情感態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成獨立摸索、認真審題的學習習慣；教學重點：懂得“ 折扣” 的意義,并會正確運算；教學難點：能敏捷運用分數(shù)學問解決生活中的“ 折扣” 問題；教學方法：啟示式教學,同學相互爭論溝通,相互學習；課 型：新授課 教學預備：彩色粉筆教學環(huán)節(jié)教學過程與方法個性化調(diào)整教 學 活 動中華人民共和國消費者權(quán)益愛護法第九條 消費者享有自主選擇商品或者服務的權(quán)益；專題訓練 消費者有權(quán)自主選擇供應商品或者服務的經(jīng)營 者,自主選擇商品品種或者服務方式,自主打算購買 或者不購買任何一種商品、 接受或者不接受任何一項 服務；消費者在自主選擇商品或者服務

4、時,有權(quán)進行 比較、鑒別和選擇；一、創(chuàng)設情 境,引入新 知；春節(jié)期間各商家搞了哪些促銷活動？誰來說說第 2 頁,共 21 頁他們是怎樣進行促銷的？（同學匯報調(diào)查情形；）1、教學折扣的含義,會把折扣改寫成百分數(shù)；（1）剛才大家調(diào)查到的打折是商家常用的手段,是一個商業(yè)用語,那么你所調(diào)查到的打折是什么意思呢？比如說打“ 七折”,你怎么懂得？（2）你們舉的例子都很好,老師也搜集到某商場打二、探究新 七折的售價標簽；知 外套,原價： 1000 元,現(xiàn)價： 700 元；圍巾,原價： 100 元,現(xiàn)價： 70 元；鉛筆盒,原價： 10 元,現(xiàn)價：？橡皮,原價： 1 元,現(xiàn)價：？（3）想一想：假如原價是10

5、元的鉛筆盒,打七折,猜一猜現(xiàn)價會是多少？假如原價是 1 元的橡皮,打七 折,現(xiàn)價又是多少？（4）認真觀看,商品在打七折時,原價與現(xiàn)價有一 個什么樣的關(guān)系？（5）爭論,找規(guī)律；（6）歸納,得定義；通俗來講, 商店有時降價出售商品, 叫做打折扣銷售,通稱“ 打折”；幾折就是特別之幾,也就是百分之幾十；如八五折就是 85%,九折就是 90%；一般情形下,不把折扣寫成特別之幾這樣的分數(shù)形式,寫成分數(shù)時,有時會顯現(xiàn)小數(shù)不便于運算和懂得；（7）練習；四折是特別之（）,改寫成百分數(shù)是（）；六折是特別之（）,改寫成百分數(shù)是（）；第 3 頁,共 21 頁七五折是特別之（）,改寫成百分數(shù)是（）；九二折是特別之（）

6、,改寫成百分數(shù)是（）；2. 運用折扣含義解決實際問題；出示問題（ 1）：爸爸給小雨買了一輛自行車, 原價 180 元,現(xiàn)在商店打八五折出售；買這輛車用了多少錢？ 分析題意： 打八五折怎么懂得？誰為單位 “ 1” ？ 找出數(shù)量關(guān)系式；原價 85%=實際售價 同學獨立依據(jù)數(shù)量關(guān)系式,列式解答；全班溝通；板書： 180 85%=153（元）答：買這輛車用了 153 元；出示問題（ 2）：爸爸買了一個隨身聽, 原價 160 元,現(xiàn)在只花了九折的錢,比原價廉價了多少錢？ 懂得題意：只花了九折的錢怎么懂得？ 同學試算,獨立列式； 班溝通；第一種算法： 160- 160 90%=160-144 =16（元）

7、其次種算法：160 1 -90% =160 10%=16（元）重點引導同學懂得其次種算法, 知道現(xiàn)價比原價廉價第 4 頁,共 21 頁了 10%；三、鞏固練 習1. 算出下面各物品打折后出售的價錢（單位：元）；籃球：原價： 85 元打六五折現(xiàn)價（）書包：原價： 105 元打七折現(xiàn)價（）筆記本：原價： 35 元打八八折現(xiàn)價（）2、一種復讀機,原價300 元,商店打七折銷售,打折后可以廉價多少元？3、在某商店促銷活動時,原價800 元的某品牌自行車九折出售, 最終剩下的幾輛車, 商家再次打八折出 售,最終的幾輛車售價多少元？四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學習你有什么收成？13 題作業(yè)設計教材練習二第折扣

8、板書設計八五折 180 85=153（元）九折 160 （ 1-90 ）=160 10=16（元）教學反思第 5 頁,共 21 頁庫車縣第十三學校教學設計方案年（班）級數(shù)學時 間成數(shù)主備人第（ ）課時學 科課 題學問與技能：明確成數(shù)的含義；能嫻熟的把成數(shù)寫成分數(shù)、百分數(shù)；三 維目 標過程與方法：正確解答有關(guān)成數(shù)的實際問題；通過成數(shù)的運算,進一步把握解決百分數(shù)問題的方法；情感態(tài)度與價值觀：培育同學解決實際問題的才能；養(yǎng)成獨立摸索、認真審題的學習習慣；教學重點：懂得成數(shù)的意義,正確解答有關(guān)成數(shù)的實際問題；教學難點：能把成數(shù)轉(zhuǎn)化為百分數(shù)后,再依據(jù)解決百分數(shù)問題的方法來解決問題；教學方法：啟示式教學,

9、同學相互爭論溝通,相互學習；課 型：新授課 教學預備：彩色粉筆教學環(huán)節(jié)教學過程與方法個性化調(diào)整教 學 活 動安全訓練：專題訓練課間活動不要做危急的嬉戲, 觀看別人進行體育 活動,要留意自己的位置是否安全, 防止飛來的籃球、足球等傷及自己；上下樓梯靠右行,不要擁擠；在戶外玩耍時, 要遠離高壓輸電設備及配電室之類的 地方；不要在高壓線鄰近放風箏, 不要到配電室中去 玩；一、創(chuàng)設情 境,引入新 知；農(nóng)業(yè)收成,常常用“ 成數(shù)” 來表示；例如,報紙 上寫道：“ 今年我省油菜籽比去年增產(chǎn)二成” 同學們有留意到類似的新聞報道嗎？ （同學匯報相關(guān)第 6 頁,共 21 頁報導）你能得到什么信息？- 引入新課：成

10、數(shù)1. 介紹成數(shù)的含義,會把成數(shù)改寫成分數(shù),百分數(shù)；（成數(shù) : 表示一個數(shù)是另一個數(shù)的特別之幾 , 通稱“ 幾 成” ）（1）剛才大家都說了許多有成數(shù)的進展變化情形,那么這些“ 成數(shù)” 是什么意思呢？比如說,增產(chǎn)“ 二 成” ,你怎么懂得？（同學爭論并回答）二、探究新老師板書：分數(shù)百分數(shù)知成數(shù)二成特別之二 20% 2 試說說以下成數(shù)表示什么？出口汽車總量比去年增加三成；這里的“ 三成” 表 示什么？北京出游人數(shù)比去年增加兩成； 這里的兩成表示什 么？引導同學爭論并回答；2. 運用成數(shù)的含義解決實際問題；（1）出示教材第 9 頁例 2：某工廠去年用電 350 萬千瓦時,今年比去年節(jié)電 二成五,今

11、年用電多少萬千瓦時？（2）分析題目,懂得題意：今年比去年節(jié)電二成五怎么懂得？是以哪個量為第 7 頁,共 21 頁單位“1” ？找出數(shù)量關(guān)系式；先讓同學找出單位“1” ,然后再找出數(shù)量關(guān)系式：今年的用電量 =去年的用電量 （ 1-25%）同學獨立依據(jù)關(guān)系式,列式解答；全班溝通；方法一：方法二： 350 （ 1-25%） 350-350 25% 0.25 =350 75% =350-350 =350 0.75 =350-87.5 =262.5 萬千瓦時 =262.5（萬千瓦時）1、完成教材第 9 頁“ 做一做” ；認真讀題,同學獨立完成；老師巡察,個別指導,集體訂正；三、鞏固練 習2、李阿姨家今年

12、的棉花因蟲害嚴峻,比去年減產(chǎn)了 一成,去年的產(chǎn)量是 450 千克；李阿姨家今年的棉花產(chǎn)量是多少千克？450 （ 1-10%）=405（千克）答：李阿姨家今年的棉花產(chǎn)量是 405 千克；3、文化學校有同學 1200 人,只有一成五的同學沒有 參與意外事故的保險； 參與了保險的同學有多少人？1200 （1-15%）=1020人 答：參與了保險的同學有 1020 人；同學獨立解答,集體講評,組織訂正；第 8 頁,共 21 頁四、課堂小 結(jié)作業(yè)設計這節(jié)課我們一起學習了有關(guān)成數(shù)的學問,你們對成數(shù)的學問有哪些明白？完成同步練習冊第23 頁百分數(shù)（二）中折扣、成數(shù)的內(nèi)容成 數(shù)成數(shù)：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的特別

13、之幾,通稱“ 幾成”；例 2：某工廠去年用電 350 萬千瓦時, 今年比去年節(jié)電二成五, 今年用電多 少萬千瓦時？板書設計 方法一： 350 （1-25%）方法二： 350-350 25% =350 75% =350- 350 0.25 =350 0.75 =350-87.5 教學反思=262.5 萬千瓦時 =262.5（萬千瓦時）答： 今年用電 262.5 萬千瓦時；庫車縣第十三學校教學設計方案年（班）級數(shù)學時 間稅率主備人第（ ）課時學 科課 題學問與技能：使同學知道納稅的含義和重要意義,知道應納稅額和稅率的含義,三 維 目 標以及依據(jù)詳細的稅率運算稅款；過程與方法：在運算稅款的過程中,加

14、深同學對社會現(xiàn)象的懂得,提高同學解決 問題的才能；情感態(tài)度與價值觀：增強同學的法制意識,使同學知道每個公民都有依法納稅的 義務；教學重點：能正確地運算應納稅額；教學難點：能正確解答與稅率相關(guān)的問題；教學方法：啟示式教學,積極摸索、懂得含義,發(fā)覺方法、解決問題；課 型：新授課 教學預備：彩色粉筆教學環(huán)節(jié)教學過程與方法個性化調(diào)整教 學 活 動稅法：專題訓練 稅法即稅收法律制度, 是調(diào)整稅收關(guān)系的法律規(guī) 范的總稱, 是國家法律的重要組成部分； 它是以憲法 為依據(jù),調(diào)整國家與社會成員在征納稅上的權(quán)益與義 務關(guān)系,愛護社會經(jīng)濟秩序和稅收秩序,保證國家利 益和納稅人合法權(quán)益的一種法律規(guī)范,是國家稅務機 關(guān)

15、及一切納稅單位和個人依法征稅的行為規(guī)章；一、復習引 入 口答：第 10 頁,共 21 頁（1）100 的 5%是多少？（2）50 噸的 10%是多少？（3）1000 元的 8%是多少？（4）50 萬元的 20%是多少？1. 閱讀教材第 10 頁有關(guān)納稅的內(nèi)容；說說什么是納稅？二、探究新 知2. 稅率的熟悉；（1）納稅的種類許多,應納稅額的運算方法也不一 樣；應納稅額與各種收入的比率叫做稅率,一般是由國家依據(jù)不同納稅種類定出不同的稅率；（2）試說說以下稅率表示什么？A.商店按營業(yè)額的5%繳納個人所得稅；這里的5%表示什么？B.某人彩票中獎后,按獎金的 這里的 20%表示什么 . 3. 稅款運算；

16、20%繳納個人所得稅；（1）出示例 3：一家飯店十月份的營業(yè)額約是 30 萬元；假如按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅,這家飯店十月份應繳納營業(yè)稅約多少萬元？（2）分析題目,懂得題意；引導同學懂得“ 按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅” 的含義,明確這里的 5%是營業(yè)稅與營業(yè)額比較的結(jié)果,第 11 頁,共 21 頁也就是繳納的營業(yè)稅占營業(yè)額的5%,題中“ 十月份的營業(yè)額是 30 萬元” ,因此十月份應繳納的營業(yè)稅就 是 30 萬元的 5%；（3）同學列出算式；求一個數(shù)的百分之幾是多少,用乘法運算；列式： 30 5% （4）同學嘗試運算；（5）匯報溝通；30 5%這個算式有兩種運算方法：方法 1：把百分數(shù)化成分數(shù)來

17、運算；30 5%=30=1.5 （萬元）方法 2：把百分數(shù)化成小數(shù)來運算；30 5%=30 0.05=1.5 （萬元）三、鞏固練 習1. 教材第 10 頁“ 做一做” ；（1）練習時可以讓同學說一說對個人所得稅的懂得,老師加以補充；（2）指名說說“ 扣除 3500 元個人免征額” 是什么意 思？（3）同學列式解答后組織溝通；2. 完成教材第 14 頁練習二第 6 題；3、一個汽車配件廠九月份實現(xiàn)增值額 800 萬元,共繳納增值稅 136 萬元；此次納稅的稅率是多少？第 12 頁,共 21 頁四、課堂小這節(jié)課我們一起學習了有關(guān)納稅的學問,你們對納稅結(jié)的學問有哪些明白？作業(yè)設計完成教材第14 頁練

18、習二中的68 題；稅 率 稅率：應納稅額與各種收入的比率；應納稅額：繳納的稅款叫做應納稅額；板書設計教學反思納稅是依據(jù)國家各種稅法的有關(guān)規(guī)定,依據(jù)肯定的比率把集體或個人收入的一部分繳納給國家；例 3: 一家飯店十月份的營業(yè)額約是30 萬元；假如按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅,這家飯店十月份應繳納營業(yè)稅多少萬元？ 30 5%=1.5（萬元）答：這家飯店十月份應繳納營業(yè)稅 15 萬元；第 13 頁,共 21 頁庫車縣第十三學校教學設計方案年（班）級數(shù)學時 間利率主備人第（ ）課時學 科課 題學問與技能：通過教學使同學知道儲蓄的意義；明確本金、利息和利率的含義；三 維 目 標把握運算利息的方法,會進行簡潔

19、運算；過程與方法：結(jié)合儲蓄等活動,學會合理理財,逐步養(yǎng)成不亂花的好習慣；情感態(tài)度與價值觀：對同學進行勤儉節(jié)省,積極參與儲蓄以及支援國家、災區(qū)、貧困地區(qū)建設的思想品德訓練；教學重點：懂得本金、利息、利率的含義,能正確地運算利息；教學難點：能正確運算存款到期時應得的利息及一共可以取回的錢數(shù)；教學方法：激發(fā)學習愛好,模擬實踐、相互爭論溝通學習；課 型：新授課 教學預備：課前調(diào)查銀行儲蓄憑證；教學環(huán)節(jié)教學過程與方法個性化調(diào)整教 學 活 動健康訓練：樹立正確的養(yǎng)分觀, 明白食品衛(wèi)生學問, 養(yǎng)成良 專題訓練 好的飲食衛(wèi)生習慣 ; 明白煙草對健康的危害,樹立吸 煙有害健康的意識 ; 明白毒品危害的簡潔學問,

20、遠離 毒品危害 ; 把握常見腸道傳染病、蟲媒傳染病基本知 識和預防方法,樹立衛(wèi)生防病意識 ; 一、創(chuàng)設情 隨著改革開放, 社會經(jīng)濟不斷進展, 人民收入增境,引入新 知；加,人們可以把臨時不用的錢存入銀行,儲蓄起來；這樣一來可以支援國家建設,二來對個人也有好處,第 14 頁,共 21 頁既安全、有方案,同時又得到利息, 增加收入； 那么,怎樣運算利息呢？李華同學有 500 元壓歲錢,她準備把這筆錢存入銀行, 定期兩年, 假如兩年后從銀行 全部取出,取回的錢仍是 500 元錢嗎？你能幫她算算 究竟能取回多少錢嗎？今日, 學習了這節(jié)課后, 我們 就能找到答案了；1. 介紹存款的種類、形式；存款分為活

21、期、整存整取和零存整取等方式；2. 閱讀教材第 11 頁的內(nèi)容,自學爭論例 4,懂得本 金、利息、稅后利息和利率的含義；本金 : 存入銀行的錢叫做本金； 王奶奶存入的 5000 元二、探究新 知就是本金；利息：取款時銀行多支付的錢叫做利息；利率：利息和本金的比值叫做利率；（1）利率由銀行規(guī)定,依據(jù)國家的經(jīng)濟進展情形,利率有時會有所調(diào)整, 利率有按月運算的, 也有按年運算的；（2）閱讀教材第 11 頁表格,明白同一時期各銀行的 利率是肯定的；3. 學會填寫存款憑條；把存款憑條畫在黑板上, 請同學嘗試填寫； 然后評講；（要填寫的項目：戶名、存期、存入金額、存種、密碼、地址等,最終填上日期； ）4.

22、 利息的運算；第 15 頁,共 21 頁（1）出示利息的運算公式：利息 =本金 利率 時間（2）運算方法：如依據(jù) 2022 年 7 月的銀行利率,假如王奶奶的 5000 元錢整存整取,兩年到期的利息是多少？同學運算后溝通,老師板書：5000 3.75% 2=375元 加上王奶奶存入的本金5000 元,到期時她能得到本金和利息,一共 5375 元；同學嘗試解答例題；方法一 ：方法二：5000 3.75% 2375（元） 5000 （1+3.75% 2）375+5000=5375（元） =5000 1.075 =5375（元）答：到期時王奶奶可以取回 5375 元；2022 年 8 月,張爺爺把兒

23、子寄來的 8000 元錢存 入銀行,存期為 5 年,年利率為 4.75%；到期支取時,三、鞏固練 習張爺爺可得到多少利息？到期時張爺爺一共能取回 多少錢？同學獨立解答,集體講評,組織訂正；第 16 頁,共 21 頁四、課堂小 結(jié)作業(yè)設計通過本節(jié)課的學習,你學會了什么？什么叫本 金？什么叫利息？什么叫利率？如何運算利息？完成同步練習冊第3-5 頁中的稅率、利率的內(nèi)容；利 率利息 =本金 利率 時間板書設計方法一 ：方法二：5000 3.75% 2375（元） 5000 （ 1+3.75% 2）375+5000=5375（元） =5000 1.075 =5375（元）答：到期時王奶奶可以取回 53

24、75 元；教學反思第 17 頁,共 21 頁庫車縣第十三學校教學設計方案年（班）級數(shù)學時 間主備人第（ ）課時學 科課 題購物（解決問題）學問與技能：嫻熟的把握百分數(shù)應用題的數(shù)量關(guān)系,并能解決問題；三 維 目 標過程與方法：通過歸納整理,是同學嫻熟地把握解決百分數(shù)問題的方法,體驗歸 納整理構(gòu)建學問體系的方法；情感態(tài)度與價值觀：體驗數(shù)學學問之間的相互聯(lián)系,感受數(shù)學學問在生產(chǎn)、生活中的應用價值,培育同學應用數(shù)學的意識及樂學情感；教學重點：綜合運用“ 折扣” 學問解決生活中的“ 促銷” 問題；教學難點：用百分數(shù)解決生活中的實際問題；會比較各種優(yōu)惠活動中哪種方式更省錢；教學方法：啟示式教學,引導同學自

25、主學習；課 型：新授課 教學預備：彩色粉筆教學環(huán)節(jié)教學過程與方法個性化調(diào)整教 學 活 動專題訓練中華人民共和國消費者權(quán)益愛護法國家實行國家愛護消費者的合法權(quán)益不受侵害；措施,保證消費者依法行使權(quán)益, 愛護消費者的合法 權(quán)益；國家提倡文明、健康、節(jié)省資源和愛護環(huán)境的 消費方式, 反對鋪張； 愛護消費者的合法權(quán)益是全社 會的共同責任； 國家勉勵、 支持一切組織和個人對損 害消費者合法權(quán)益的行為進行社會監(jiān)督；一、復習引 入 前面我們已經(jīng)學習了折扣、成數(shù)、稅率、利率等百分第 18 頁,共 21 頁數(shù)在生活中的詳細應用, 今日我們一起來學習它們更 多的應用, 學習新學問之前, 我們來回憶下之前的內(nèi) 容；口頭列式：（1）媽媽想買一件原價 條裙子多少錢？500 元的裙子,五折之后這（2）爸爸這個月工資由原先的 6000 元漲了一成五,爸爸現(xiàn)在工資是多少？（3）爸爸的月工資是6000,扣除 3500 個人免稅征額后的部分需要按 3%的稅率繳納個人所得稅,