齊魯醫(yī)學(xué)昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院第二屆教師

1、精品醫(yī)學(xué)文檔 精品醫(yī)學(xué)文檔 - 2 - 13 -精品醫(yī)學(xué)文檔 - 11 -昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院第二屆教師全英文課堂教學(xué)比賽工作方案各職能部門，各教學(xué)部、系： 為做好我院新時(shí)期教育對(duì)外開放工作，加強(qiáng)具有國(guó)際化視野教師人才培養(yǎng)及隊(duì)伍建設(shè)，提高國(guó)際交流能力，全面提升醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量，按學(xué)院既定的教學(xué)比賽計(jì)劃，決定舉行昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院第二屆教師全英文課堂教學(xué)比賽，并推選一名優(yōu)秀選手參加昆明醫(yī)科大學(xué)第二屆教師全英文課堂教學(xué)比賽，具體工作安排如下：一、 比賽的目標(biāo)與要求在既往教師全英文教學(xué)基本能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，本次比賽要在明確的教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)下，創(chuàng)新全英文課堂教學(xué)模式，主要體現(xiàn)以下要求: 1.要求以學(xué)生、學(xué)

2、習(xí)為中心、激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,注重醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)、倫理道德及職業(yè)精神的培養(yǎng)； 2.要求在符合教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理整合，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)巧妙，問題設(shè)置有深度； 3.要求多樣化的教學(xué)手段，如根據(jù)教學(xué)需要，采用 PBL、CBL 等啟發(fā)式或討論式教學(xué)。二、參賽范圍(一)參賽單位：昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)部、人文社科部、馬克思理論教學(xué)部、各系、昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院附屬石林天奇醫(yī)院、昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院附屬昆明同仁醫(yī)院、昆明市第一人民醫(yī)院富民醫(yī)院。(二）參賽選手：各部、系凡進(jìn)入海源學(xué)院聘用期的專、兼職教師。不限職稱與年齡，除2016年度教師全英文課堂教學(xué)比賽獲得一等獎(jiǎng)的教師以外，往屆

3、各類教學(xué)比賽獲獎(jiǎng)?wù)呔蓞①悺ａt(yī)院可根據(jù)上述要求自行組織選手參賽。三、比賽組織程序比賽分為兩個(gè)階段：（一）第一階段：2018年3月28日（星期三）之前，各部、系、昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院附屬石林天奇醫(yī)院、昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院附屬昆明同仁醫(yī)院、昆明市第一人民醫(yī)院富民醫(yī)院初賽。1、以各部、系、醫(yī)院為單位，組織初賽。在初賽中，應(yīng)嚴(yán)格遵守比賽要求，并對(duì)符合參賽條件的教師加強(qiáng)指導(dǎo)培養(yǎng)，應(yīng)以此為契機(jī)，積極開展試講、初賽、修改教案、集體備課、教學(xué)設(shè)計(jì)等教研活動(dòng)，落實(shí)青年教師導(dǎo)師制，培育我院教師立德樹人、愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、以教學(xué)為中心的氛圍，重點(diǎn)提升青年教師課堂教學(xué)水平及技能。按昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院第二屆教師全英

4、文課堂教學(xué)比賽名額分配表（附件1）選拔出優(yōu)秀選手參加學(xué)院決賽。2、在初賽前，各部、系、醫(yī)院需將組織初賽的時(shí)間、地點(diǎn)等相關(guān)信息上報(bào)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)辦公室，教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)將隨機(jī)選派人員到場(chǎng)觀摩。初賽過程中，各部、系、醫(yī)院要做好相關(guān)文字、圖片記錄。在初賽后以部、系、醫(yī)院為單位填寫好昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院第二屆教師全英文課堂教學(xué)比賽初賽情況記錄表（附件2）和昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院第二屆教師全英文課堂教學(xué)比賽報(bào)名表（附件3）連同初賽相關(guān)材料于2018年3月29日（星期四）前上交至教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)辦公室存檔，作為各教學(xué)單位評(píng)選組織獎(jiǎng)的重要依據(jù)。（二）第二階段： 2018年 4月11日（星期三）院級(jí)決賽。1、各參賽

5、選手于2018年3月29日（星期四）前上報(bào)參加學(xué)院決賽相關(guān)材料：（1）每位參賽選手提交1學(xué)時(shí)（40分鐘）的全英文教案（原則上不超過 A4紙10頁(yè)，格式參見附件5），在教案中標(biāo)出 20 分鐘現(xiàn)場(chǎng)授課部分。因本次比賽評(píng)審將采取匿名的形式，請(qǐng)準(zhǔn)備隱去單位和個(gè)人信息的教案紙質(zhì)版一式 12 份（不需系（教研室）主任簽字蓋章）和填寫全信息的教案紙質(zhì)版 1 份（需系（教研室）主任簽字蓋章）上交。（2）參賽選手準(zhǔn)備 20 分鐘授課的 PPT，進(jìn)行 1 學(xué)時(shí)（40 分鐘）教案設(shè)計(jì)內(nèi)容以內(nèi)的20分鐘現(xiàn)場(chǎng)授課，PPT中一律不能出現(xiàn)單位和個(gè)人的文字和圖片信息，并上交電子版PPT。以上材料交至教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)辦公室李哲嬈

6、睿老師處。2、參賽選手的比賽順序在比賽前一天隨機(jī)抽簽決定。3、參賽選手在比賽授課中不得透露單位和個(gè)人的相關(guān)信息。四、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院成立第二屆教師全英文課堂教學(xué)比賽領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室，并組建評(píng)審委員會(huì)。（一）領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：李潤(rùn)民副組長(zhǎng)：郭永章 李德林成 員：楊雪楠 王瑩 王敏 王磊 張毅萍 陶帆 李海林 朱榆紅 黃金龍 王勵(lì) 李保剛 張繼興 熊祥玲 曹民主 劉佳（二）評(píng)審委員會(huì)主任委員：郭永章 李德林成 員：在院內(nèi)外專家?guī)烊诉x中推選（三）辦公室設(shè)在教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)辦公室楊林校區(qū) 2棟407室 電話：087167985999高新校區(qū) 主教學(xué)樓713室 電話：087168317580主 任： 楊雪楠工

7、作人員：付琳 趙娜 陶丹凝 李哲嬈睿 唐杰五、院級(jí)決賽獎(jiǎng)項(xiàng)及獎(jiǎng)金設(shè)定（一）課堂教學(xué)比賽獎(jiǎng)項(xiàng)1、一等獎(jiǎng)：2名，二等獎(jiǎng)：4名，三等獎(jiǎng)：6名。2、伯樂獎(jiǎng)：三等獎(jiǎng)及其以上獲獎(jiǎng)?wù)叩闹笇?dǎo)教師獲同等級(jí)伯樂獎(jiǎng)。3、最佳教案獎(jiǎng)：3名。4、組織獎(jiǎng)：3名（可根據(jù)實(shí)際情況刪減名額，若無(wú)符合條件者可空缺）。（二）比賽獎(jiǎng)金1、一等獎(jiǎng)：500.00元2、二等獎(jiǎng)：400.00元3、三等獎(jiǎng)：300.00元4、參賽獎(jiǎng)：100.00元（指參與院級(jí)比賽的人員）5、伯樂獎(jiǎng)：各獲獎(jiǎng)教師的指導(dǎo)教師獲同等級(jí)的伯樂獎(jiǎng)金。6、最佳教案獎(jiǎng)：300.00元7、組織獎(jiǎng)：600.00元注：我院將在獲獎(jiǎng)教師中推選一名教師參加昆明醫(yī)科大學(xué)4月份舉辦的昆明醫(yī)

8、科大學(xué)第二屆教師全英文課堂教學(xué)比賽，到時(shí)如參選的教師獲獎(jiǎng)，我院將給予與昆明醫(yī)科大學(xué)同等金額的獎(jiǎng)勵(lì)（含參賽教師及指導(dǎo)教師）。六、評(píng)分規(guī)則（一）指導(dǎo)教師不參加所指導(dǎo)的青年教師的評(píng)分；（二）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：按照比賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（見附件4），學(xué)院將組織專家評(píng)審組和學(xué)生評(píng)審組，由評(píng)委根據(jù)參賽選手的教案和現(xiàn)場(chǎng)授課演示進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分。參賽選手的比賽得分將由教案評(píng)分（占20%）、專家評(píng)分（占70%）和學(xué)生評(píng)分（占10%）三部分組成。（三）評(píng)分以百分制記分（評(píng)委打分保留至小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)，平均分保留后兩位數(shù)）。分?jǐn)?shù)中先去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，再取均數(shù)作為選手得分。（四）本次比賽的組織獎(jiǎng)評(píng)審，將在對(duì)各部、系、醫(yī)院的比

9、賽組織過程（尤其是對(duì)青年教師的指導(dǎo)培養(yǎng)）、比賽的參與面、比賽結(jié)果、比賽教學(xué)觀摩等各環(huán)節(jié)的組織工作進(jìn)行總體考核的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)選。七、相關(guān)事宜（一）本次比賽重在以賽促培，提升教師教學(xué)能力，各部、系、醫(yī)院應(yīng)高度重視比賽過程中對(duì)青年教師的指導(dǎo)培養(yǎng)，通過比賽切實(shí)貫徹落實(shí)青年教師培養(yǎng)制度，促使青年教師在指導(dǎo)教師、同行教師的幫助下，通過參加各層面的比賽提高自身的教學(xué)能力和水平。（二）教學(xué)比賽是學(xué)院院級(jí)層面本學(xué)年度重大教學(xué)活動(dòng)，在課堂教學(xué)比賽院級(jí)決賽時(shí)，全院所有專、兼職教師以及師培在培全體人員均須全程參加（當(dāng)日當(dāng)時(shí)上課的教師和有特殊情況向領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人請(qǐng)假獲準(zhǔn)者除外）作為學(xué)術(shù)活動(dòng)參加學(xué)習(xí)；不參加者按曠工論處，

10、將予批評(píng)及罰款處理，由教師全英文課堂教學(xué)比賽辦公室負(fù)責(zé)考勤，考勤結(jié)果將與組織獎(jiǎng)評(píng)選掛鉤。師培在培青年教師，請(qǐng)?jiān)跊Q賽當(dāng)天到李哲嬈睿老師處領(lǐng)取昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院第二屆全英文課堂教學(xué)比賽決賽觀摩學(xué)習(xí)記錄表，在觀摩過程中認(rèn)真填寫，決賽結(jié)束后交回工作人員處，賽后全英文課堂教學(xué)比賽辦公室將對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行核查，并納入本年度師培檢查的內(nèi)容。具體觀摩要求附后（附件6）。（三）熱忱歡迎海源學(xué)院廣大師生員工踴躍參加觀摩。（四）院級(jí)決賽前3天，整個(gè)賽程安排由教師全英文課堂教學(xué)比賽辦公室以海報(bào)形式向全院公布。（五）對(duì)于獲獎(jiǎng)的參賽教師，教研室可安排為理論課骨干教師或作為骨干教師培養(yǎng)。獲得一、二、三等獎(jiǎng)項(xiàng)的參賽教師，在評(píng)

11、優(yōu)及晉升職稱中，同等條件優(yōu)先；并作為年終履職考核的重要依據(jù)。是骨干教師者，作為本年度考核重要依據(jù)。附件：1、昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院第二屆教師全英文課堂教學(xué)比賽名額分配表 2、昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院第二屆教師全英文課堂教學(xué)比賽初賽情況記錄表3、昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院第二屆教師全英文課堂教學(xué)比賽報(bào)名表4、昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院教師全英文課堂教學(xué)比賽評(píng)價(jià)表（與昆醫(yī)文件要求一致）5、昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院教案6、昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院第二屆教師全英文課堂教學(xué)比賽決賽觀摩活動(dòng)要求 昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院2018年3月15日附件1 昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院第二屆教師全英文課堂教學(xué)比賽名額分配表教學(xué)單位專、兼職教師人數(shù)（人）

12、參賽名額（人）基礎(chǔ)教學(xué)部117 7 人文社科部51 馬克思理論課教學(xué)部151 臨床一系1 0 臨床二系11 1 醫(yī)學(xué)技術(shù)系13 1 口腔醫(yī)學(xué)系6 1 護(hù)理一系7 1 護(hù)理二系6 1 公衛(wèi)系151 文理系45 3 藥學(xué)系12 1 昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院附屬石林天奇醫(yī)院1 昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院附屬昆明同仁醫(yī)院1 昆明市第一人民醫(yī)院富民醫(yī)院1 合計(jì)252 22 注：1、原則上按照各部、系青年教師人數(shù)的6%分配參賽名額。 2、按照比例計(jì)算參賽名額不足1人者按1人分配名額。附件2 昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院第二屆教師全英文課堂教學(xué)比賽初賽情況記錄表部門時(shí)間地點(diǎn)評(píng)委：參賽選手：情況記錄：（活動(dòng)議程、組織情況等，并

13、將比賽當(dāng)天的原始材料附后）備注記錄人簽字部門負(fù)責(zé)人簽字附件3 昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院第二屆教師全英文課堂教學(xué)比賽報(bào)名表推薦單位（蓋章）： 填表時(shí)間： 年 月 日序號(hào)姓名性別出生年月日職稱學(xué)歷學(xué)位講授課程 （中文英文）講授章節(jié) （中文英文）參賽題目 （中文英文） 指導(dǎo)教師（限報(bào)1名）聯(lián)系方式（手機(jī)號(hào)碼）推薦部門備注附件4 昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院教師全英文課堂教學(xué)比賽評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn) 分值得分教案評(píng)價(jià)（占20%，量表滿分100分，得分以20%計(jì)入總分）教學(xué)目標(biāo)與總體 設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)明確，符合課程大綱的要求，注重以學(xué)生為主體及學(xué)生綜合分析應(yīng)用學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。并依據(jù)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行合理、清晰的

14、教學(xué)設(shè)計(jì)。注重醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)、倫理道德及職業(yè)精神的培養(yǎng)。30分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤，內(nèi)容的順序安排符合專業(yè)學(xué)科邏輯，容量合適，理論聯(lián)系實(shí)際，符合學(xué)生特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)突出。注意反映新進(jìn)展。20分教學(xué)方法依據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇并運(yùn)用適宜的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分體現(xiàn)教與學(xué)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合。充分考慮教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的分析與設(shè)計(jì)。20分教學(xué)手段合理選擇和使用教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。20分教學(xué)效果評(píng)價(jià)采用有效的方法對(duì)課堂教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)、檢測(cè)。10分專家評(píng)價(jià)表（占70%，量表滿分70分直接計(jì)入總分）教學(xué)演示教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、重點(diǎn)突出，與教學(xué)目標(biāo)契合，體現(xiàn)課程內(nèi)容的整合，并

15、有一定的深度和廣度。15分教學(xué)組織1.講授思路清晰，邏輯性強(qiáng)，前后聯(lián)系，層次分明。合理調(diào)配教學(xué)內(nèi)容，守時(shí)。10分2.合理組織學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，符合以學(xué)生為主體的教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂氣氛活躍，授課方式能吸引學(xué)生的注意力，啟發(fā)學(xué)生的思考。10分表達(dá)形式1.英語(yǔ)表達(dá)規(guī)范，發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)言生動(dòng)易懂，語(yǔ)速適當(dāng)，善于運(yùn)用手勢(shì)、表情，肢體語(yǔ)言，富有表現(xiàn)力。5分2.課件制作富有創(chuàng)意，簡(jiǎn)明、美觀，有效運(yùn)用多種圖像、聲像材料，能加深學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。10分3.能恰當(dāng)、有效地使用板書或?qū)嵨锏雀鞣N教學(xué)輔助手段。5分教態(tài)著裝典雅莊重，精神飽滿，教態(tài)自然大方。5分綜合評(píng)價(jià)與教案的吻合度課堂演示總體評(píng)價(jià)；比賽現(xiàn)場(chǎng)20分鐘授課內(nèi)

16、容、重點(diǎn)、時(shí)間安排是在本節(jié)課教案計(jì)劃內(nèi)進(jìn)行的。10分學(xué)生評(píng)價(jià)表（占10%，量表滿分100分，得分以10%計(jì)入總分）聽容易理解講述清楚明白，知識(shí)容易理解。15分語(yǔ)言生動(dòng)語(yǔ)言生動(dòng)易懂，有吸引力，注意力始終都很集中。15分看演示直觀演示內(nèi)容直觀，深入淺出、易懂易學(xué)。15分感染力強(qiáng)教學(xué)情景引人入勝，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣和熱情。15分學(xué)學(xué)有所獲提升了應(yīng)用知識(shí)，解決實(shí)際問題的能力。20分富有啟發(fā)引起了深度思考，獲得了一些重要啟示。20分總分=（教案評(píng)價(jià)分20%）+（專家評(píng)分，占70%）+（學(xué)生評(píng)分10%）附件5 昆 明 醫(yī) 科 大 學(xué) 海 源 學(xué) 院 教 案Teaching plan of Kunming Me

17、dical University Haiyuan College教學(xué)單位School系 （教研室）Department課程名稱 Course Name年級(jí)Grade授課教師Teacher職稱Professional Title學(xué)時(shí)TeachingHour授課題目（章、節(jié)）Teaching Topic (chapter)教材（名稱、主編、出版社、出版時(shí)間、版本）Textbook (Title, chief editor, publishing house, publishing Date, Version)教學(xué)目標(biāo)：(Teaching objectives)一、知識(shí)目標(biāo)： （Knowledge

18、Objective ）二、技能目標(biāo)： （Moral Objective）三、思想政治教育目標(biāo)： （The Objective of Ideological and Political Education）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方案：(Teaching focus, difficult points and the solutions)一、重點(diǎn)： （Focus） 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 （Instructional design）二、難點(diǎn)： （Difficult points） 【難點(diǎn)分析】 （Difficulty analysis）【解決辦法】 （solution）- 18 - 22 -學(xué)情分析：（Ana

19、lysis to students, including what contents the students have studied, their learning habit, characteristic and so on.）教材分析與教學(xué)內(nèi)容重組：（Analysis to textbook and the integration of teaching content） 【教材分析】 （Analysis to textbook）【教學(xué)內(nèi)容重組整合】 （Reorganization and integration of teaching content）教學(xué)方法與手段：(Teachi

20、ng method and strategy)授課思路： （Teaching ideas）多媒體及板書設(shè)計(jì)要點(diǎn)： (Designs of multi-media and blackboard writing) 授課內(nèi)容（Teaching content）教學(xué)設(shè)計(jì)（Instructional design）學(xué)生活動(dòng)（student activities）時(shí)間分配（Time distribution）備注（Remark）板書設(shè)計(jì)(Designs of blackboard writing)小結(jié)(Summary)思考題(Questions) 預(yù)習(xí)內(nèi)容（Preview）主要參考資料(References and text-books recommended)實(shí)施情況及分析（Implementation and analysis）系（教研室）審閱意見