野生動物園里怪事多

1、野生動物園里怪事多第一階段教學教學目標：能仔細觀察圖畫信息，結(jié)合自身經(jīng)驗進行合理的想象、推斷、能大膽表達自己的看法。激發(fā)幼兒主動閱讀的興趣，理解讀本內(nèi)容。初步理解詞“野生動物園”。教學準備：大書野生動物園里怪事多（遮住文字部分）和P6的猴子尾巴部分多媒體課件教學過程：引入：小朋友，你們?nèi)ミ^金牛嶺動物園嗎？動物園里有什么動物呢？這些動物都住在什么地方？小朋友是怎么參觀動物的呢？下面我們一起來看一本關于動物園的故事書吧！觀察講述部分頁面：（看大書）封面：故事的名稱叫做什么？這個野生動物園和金牛嶺動物園一樣嗎？在這個野生動物園里發(fā)生了什么奇怪的事情呢？我們一起來看看吧！P1:他們是怎么進去野生動物園

2、的？車上的人在做什么？他們看到了什么？（引導幼兒從遠到近觀察）他們看到動物了嗎？（教師小結(jié)：小朋友們坐上了游覽車，車開在野生動物園里，大家瞪大了眼睛到處看，他們只看到了草看到了樹還看到了湖，可就是連一只動物也沒有看到，這個野生動物園可真是太奇怪啦?。㏄2:就在這個時候小朋友們看見了什么？你怎么知道是孔雀？除了可能是孔雀還會是什么呢？你們覺得這看起來像什么？（教師小結(jié)：有些小朋友說像孔雀，有些說像扇子，車上的小朋友也覺得很奇怪到底是誰把這么漂亮的扇子忘在草叢里了？）P4:車開到了什么地方？他們又看到了什么？河面上一圈一圈的是什么？河面上為什么會有波紋呢？（教師小結(jié)：真奇怪這水里的到底是什么東西呢

3、？為什么還會動呢？）P6:車上的人又看見了什么奇怪的東西？他們的表情怎樣？會不會是樹上藏著什么呢？（教師小結(jié)：當車開到一棵大樹下面的時候，突然有一根“大樹枝”“嗖”的一下從他們眼前晃過去，把他們給嚇了一跳，還沒看清楚是什么東西呢就不見了！真是太奇怪啦?。㏄8:車上的人們又看到了什么？除了像蛇還像什么？車上的小朋友也是這么想的嗎？（教師小結(jié)：是誰這么粗心，把繩子給忘在樹上了？）3閱讀小書，尋找答案：剛才小朋友們看見了這么多奇怪的東西，那這些奇怪的東西到底是什么呢？你們猜得對不對呢？這些答案就在老師給你們準備的小書里，等一會兒請你們自己去小書里一頁一頁仔細找找看，把找到的答案輕輕跟你身邊的朋友說一

4、說好嗎？（幼兒閱讀小書，教師巡回指導，弓I導幼兒注意觀察3、5、7、9頁圖片上的細節(jié)：孔雀美在什么地方？鱷魚、猴子、蛇長什么樣子？小朋友們看見了表情怎樣？心里會想什么）觀看多媒體學說完整的話:引導幼兒用好聽的詞來完整的說一句話。如：看P2的多媒體時，教師問：這是扇子嗎？（不是）那答案是什么？（孔雀）孔雀長得怎樣？（漂亮、美麗）那我們可以說這是只怎樣的孔雀？（美麗的孔雀）對！老師希望你們在說話的時候都能用上這些好聽的詞，來說一句完整的話。像這里我們就可以說：原來這是只美麗的孔雀。（幼兒跟讀一次）教師完整講述自編的故事結(jié)束部分：觀察P10:野生動物園里的動物有沒有關在籠子里？小朋友是怎樣進去野生動

5、物園里參觀的？為什么要坐車？（引出：野生動物園的動物都是放養(yǎng)在野外的，我們進去參觀的時候為了安全就必須要坐在車上看。教育幼兒進入野生動物園參觀要注意安全。）請小朋友們回家以后把我們今天野生動物園里發(fā)生的這么多奇怪又有趣的事情告訴給爸爸媽媽，好嗎？故事參考：有一天，天氣可好了！小朋友們準備到野生動物園去參觀。他們來到了動物園的門口，坐上了游覽車，車緩緩的開在野生動物園里，這里面可真大?。〈蠹叶几吲d的瞪大了眼睛左瞧瞧右看看，可是他們只看到了草，看到了樹，看到了湖，就是沒有看到動物，這個野生動物園真是太奇怪啦！就在這個時候有一個小朋友突然叫了起來：“快看啊!草叢里有一把漂亮的大扇子。”大家仔細一看：

6、哦!原來這是一只美麗的孔雀。它正張開五顏六色的尾巴在草叢里跳舞呢！車開到了河邊，小朋友們看到河面上有塊凹凸不平的石頭，石頭的周圍還泛起了一圈一圈的波紋，難道這兩塊石頭還會動嗎？車越開越近，大家睜大了眼睛仔細看，突然那兩塊大石頭浮出水面沖向了岸上，啊！好險?。≡瓉砟遣皇鞘^是只可怕的鱷魚。車繼續(xù)往前開，開到了一棵大樹下面的時候，突然有一根“大樹枝”“嗖”的一下從他們眼前晃了過去，把他們給嚇了一跳，大家連忙抬起頭往樹上看去，噢!原來那不是樹枝，是只調(diào)皮的小猴子，正在樹枝上跳過來跳過去的跟小朋友們打招呼呢！車繼續(xù)在野生動物園里開著，小朋友們發(fā)現(xiàn)遠處的樹上好像有一根繩子，咦？是誰這么粗心把繩子忘在這里

7、了？當車從繩子旁邊開過去時，繩子突然動了起來，大家仔細一看，啊！原來那不是繩子，是一條花花綠綠的蛇。它正豎起脖子，瞪著眼睛看著大家呢！車繼續(xù)往前開，小朋友們看見了豹子、長頸鹿、獅子還有許多各種各樣的動物。??！這個野生動物園可真有趣啊第二階段教學教學目標：能體會文中運用比喻、疑問句式的感情色彩，能用恰當?shù)母星槔收b文字。理解“野生”“野生動物園”的含義。教學準備：大書、小書，一些有關野生動物園的照片，圖片或錄像。教學過程：閱讀文本出示大書，回顧故事內(nèi)容。為幼兒范讀一遍。弓I導幼兒體會文中用比喻和疑問句設疑的語言特點。用恰當?shù)恼Z氣閱讀小書。討論：通過閱讀小書和觀看一些有關野生動物園的照片、圖片或錄像,引導討論“野生動物園”和普通“動物園“的區(qū)別并，總結(jié)出野生動物園的特點。第三階段教學活動目標：1.能模仿運用書中的一問一答的句式。2.樂于創(chuàng)編故事，有興趣制作圖書。活動準備：動物圖片-長頸鹿、獅子、豹子、狐貍。活動過程：拓展活動：猜猜我是誰1.出示大書，與幼兒一起閱讀。再次體會讀本的