2022年幼兒園學期班務計劃范文

1、第PAGE4頁共NUMPAGES4頁2022年幼兒園學期班務計劃范文一.班況分析：學前班本學期新生_名，共有孩子_名，年齡在_歲之間。通過上學在期末的測查及平時的觀察，我們對孩子在身體、認知、社會性三方面有了相當?shù)牧私?，以下是三大領域的詳細分析：身體發(fā)展方面：在老師不斷地提醒下，孩子養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。1.大肌肉動作：孩子能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于正常水平的約_%，學會了有組織有紀律，學做文明孩子的良好思維。2.小肌肉動作：多數(shù)孩子小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為有的孩子不會握筆，有的孩子寫字時不時寫倒筆畫(筆畫筆順顛倒)就是姿勢不正確等。3.生活能力：一部分孩子的自我服務能力普遍一般。自制能

2、力和整理床上用品較為困難。4.自我保?。河螒蛑校晕冶Ｗo意識不強;季節(jié)變化，還不太懂得自行增減衣服(或告訴老師)。認知發(fā)展：1.智力能力：學習了按物體的大小、顏色、形狀分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學會區(qū)分早晨、晚上，學會聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。2.語言能力：學會了用舉手請教老師表達自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達自己的愿望，但有些孩子發(fā)音不清，表達不完全或站立起來了不敢大聲講話。3.自然概念：對身邊的自然物感興趣，在很多情況下會有順序的觀察他們的主要特征。4.數(shù)學概念：學會比較長短、多少、高矮;按圖形配對分類等簡單的科學知識的接觸。社會性發(fā)展：1.品德行為：使用禮貌

3、用語、節(jié)約使用能源、不亂丟垃圾、不隨地吐痰，懂得收放玩具、愛護玩具和公物，不是自己的東西不拿回家。2.交往能力：多數(shù)孩子比較活潑，不認生。但有個別孩子比較內(nèi)向，愛獨處，很少與小朋友一起玩。3.情緒情感：喜歡參加集體活動，并保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等。_個性特征：與逐漸形成遵守活動規(guī)則的意識;部分孩子依賴性較強，自制力較差，不能在短時間內(nèi)專心做簡單的事情。二.本學期工作的主要目標及任務：一幼兒生活管理方面：隨時對幼兒進行思想健康和衛(wèi)生常識教育，對個別孩子進行重點指導，有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，

4、精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，衣褲放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。二教育管理方面：根據(jù)本班孩子的實際水平和興趣，確立相應的教育目標和要求;根據(jù)“三會”目標和圍繞教育部人文社會科學“九五”專項課題，確立相應的教育目標、要求和教育內(nèi)容及形式.在教學活動中，有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題。2022年幼兒園學期班務計劃范文（二）時光荏苒，轉眼間我們又迎來了新的一個學期。在_年的教學工作中，為了把自己的教學工作做到更好，特制訂以下的工作計劃。一、指導思想以幼兒園教

5、育指導綱要為準繩，以常規(guī)抓基礎，以科研促提高，提高幼兒教師的整體素質，進一步深化幼兒教育教學改革，全面實施素質教育，繼續(xù)加強對幼兒早期教育的研究和管理，充分發(fā)揮示范輻射作用，不斷提高保教質量。二、工作重點(一)認真學習幼兒園指導綱要，深入領會綱要精神，積極轉變教育觀念。(二)強化幼兒一日生活常規(guī)，提高幼兒來園活動質量。(三)加強教師的培訓和指導，促使其專業(yè)素質和服務質量的提高。(四)開發(fā)、啟動園本課程的研究，初步形成文稿。(五)加大投入，添置、更換設施設備，強化資源管理，提高使用率。三、主要措施(一)加強學習，轉變觀念組織教師深入學習幼兒園教育指導綱要，積極引導教師用綱要理念去分析日常教育現(xiàn)象

6、、經(jīng)常反思自己的教育行為。特別要引導教師積極研究和探討在幼兒園一日活動中如何真正體現(xiàn)綱要精神，在深入貫徹綱要的過程中，一定要防止簡單化，切實轉變教育觀念。(二)開展活動，提高質量加大投入，添置設施設備，保證幼兒園各項活動能正常、豐富、形式多樣地開展，切實轉變教師的教學方法、幼兒的學習方法，營造良好的游戲環(huán)境和游戲氛圍，為幼兒提供可操作、可探索的材料，真正做到讓孩子們在玩中學、玩中樂、玩中思、玩中探，充分培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。(三)創(chuàng)造機會，提高素質1、組織教師基本功競賽。要求_周歲以下的青年教師都要參加競賽活動，比賽內(nèi)容包括彈唱、說、跳、寫、畫、做、說課、等七個方面。在全體適齡教師參賽的基礎上，選拔出優(yōu)秀的教師參加區(qū)、市級的比賽。2、舉行幼兒園優(yōu)秀課評選。要求參賽教師自定學科、內(nèi)容、形式，獨立備課，最后在人人參與的基礎上選拔出一位教師代表參加區(qū)、市級的優(yōu)秀課評比。3、舉行“六一”文娛匯演比賽，