2022年小學(xué)四年級語文上學(xué)期教學(xué)計劃

1、第PAGE7頁共NUMPAGES7頁2022年小學(xué)四年級語文上學(xué)期教學(xué)計劃新的、緊張而又有序的工作與學(xué)習(xí)又開始了.為能讓四班每一位學(xué)生都得到盡可能的全面發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級上能有新的氣息,根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的統(tǒng)一要求,結(jié)合本班實際情況,制定如下班主任工作計劃.一、指導(dǎo)思想以學(xué)校總體工作計劃為指導(dǎo),以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo),圍繞學(xué)校主題教育活動,提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線,以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容,注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德.上好每一堂課,規(guī)范班級日常管理工作,開展豐富而有意義的少先隊活動,實施切實有效的學(xué)生心理健康教育.努力探索班級工作的新特色。

2、二、班級基本情況四班共有學(xué)生_人,其中男生人,女生_人.大部分學(xué)生在識字、寫字、習(xí)作、口語交際等方面有了很大提高,學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,并且掌握了一些學(xué)習(xí)的方法,表現(xiàn)令人滿意.但部分學(xué)生不愛學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于加強,成績有待于提高.在本學(xué)期的教學(xué)中,應(yīng)在讓每個孩子都進步的基礎(chǔ)上,繼續(xù)多關(guān)注培優(yōu)轉(zhuǎn)差.幫助每位學(xué)生不斷進步。三、教材分析教材繼續(xù)按專題編組.全冊共分八組.每組包括導(dǎo)語、課例、語文園地三大部分.八個專題,專題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,既富有教育價值與時代感,又突出學(xué)習(xí)語文的特點.依次是:自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就.

3、其中第三組(中外童話)和第七組(成長的故事)還安排了綜合性學(xué)習(xí),使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩.每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題,并提示學(xué)習(xí)要求.課例由35篇課文組成.課文均圍繞專題編選,分精讀課文與略讀課文兩類.全冊共有課文3篇,其中精讀課文8篇,略讀課文4篇.精讀課文后有思考練習(xí)題.略讀課文在課文前有一段連接語,將前后課文連接起來,并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求.在部分課文后面,安排有資料袋或閱讀鏈接,以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀.教材后面還附有8篇選讀課文.每個語文園地由_個欄目組成.其中_個是固定欄目:口語交際習(xí)作我的發(fā)現(xiàn)日積月累.另有寬帶網(wǎng)趣味語文展示臺成語故事,分別在_個語文園地

4、中各安排兩次.兩個寬帶網(wǎng)安排在第五組和第八組,引導(dǎo)搜集、了解有關(guān)我國的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料;兩個展示臺安排在進行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組,為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺.本冊要求認識00字,會寫00字.要求認識的字,分散安排在精讀課文和略讀課文中,在課后生字條里列出;要求會寫的字只在精讀課文中安排,列在課后的方格里.教材后面附有兩個生字表,生字表一是要求認識的字,生字表二是要求會寫的字.每組課文后有詞語盤點,分讀讀寫寫與讀讀記記兩欄.讀讀寫寫中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語;讀讀記記中列的是由要求認識的字組成的詞語,略讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語

5、,也列在讀讀記記中。四、教學(xué)目標(biāo)本冊教材通過精美的選文,在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,積極的人生態(tài)度和正確價值觀.在識字寫字,課文閱讀教學(xué),口語交際,作文,綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中,達到中年級的上階段教學(xué)目標(biāo).本冊教材學(xué)習(xí)要達到的主要目標(biāo):.認字_個,會寫00字,養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。.能用普通話正確,流利,有感情地朗讀課文.3.體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用.4.能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情.能復(fù)述敘事性課文的大意.5.在交談中能認真傾聽,養(yǎng)成向人請教,與人商討的習(xí)慣.聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述.能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法.

6、6.留心周圍事物,勤于書面表達.能把內(nèi)容寫得比較清楚,比較具體.會寫簡短的書信便條.能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句.五、教學(xué)措施、在識字、寫字教學(xué)上,學(xué)生通過前三年的學(xué)習(xí),已經(jīng)具有一定的獨立識字能力,所以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生自學(xué)自查完成認字的任務(wù),只對少數(shù)不容易讀準或容易混淆的字作適當(dāng)指導(dǎo).對要求寫的字,在精讀課文的教學(xué)時,把寫字的任務(wù)妥善地安排在教學(xué)過程中,不把寫字的作業(yè)都留到課外,對不容易寫好的筆畫、結(jié)構(gòu)以及容易寫錯的筆順作具體指導(dǎo),使學(xué)生把字寫端正,寫美觀.、在閱讀教學(xué)方面,要注重以下五個方面的引導(dǎo):練習(xí)朗讀和默讀;理解內(nèi)容,體會感情;領(lǐng)悟表達的方法;積累語言;向課外擴展延伸.閱讀教學(xué)中,要多讀少

7、講,把比較多的時間留給學(xué)生讀書,讓學(xué)生主要通過自主的入境入情地朗讀,讀懂課文,有所感悟;并通過朗讀的實踐,逐步提高朗讀的水平.要通過反復(fù)實踐,使學(xué)生逐步學(xué)會默讀.在多種形式的讀中,理解內(nèi)容,體會感情,領(lǐng)悟表達的方法,積累語言.3、口語交際教學(xué),要在聽與說的雙向互動中培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達和應(yīng)對的能力.4、習(xí)作教學(xué),要注意激發(fā)興趣,讓學(xué)生不拘形式地自由表達.能用自己喜歡的形式來寫,為學(xué)生的自由表達和有創(chuàng)意的表達創(chuàng)造條件.重視習(xí)作以后的交流和展示,注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作.5、要堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)6、要切實使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書,并妥善安排好。六、教學(xué)進度安排略。2022年

8、小學(xué)四年級語文上學(xué)期教學(xué)計劃（二）一、班級學(xué)生掌握知識情況分析本班現(xiàn)有學(xué)生_人，其中女生_人，男生_人。大部分學(xué)生能按老師要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，上課積極發(fā)言，作業(yè)認真完成。但也有少數(shù)同學(xué)不僅基礎(chǔ)較差，而且還非常馬虎，缺乏一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)毅力，像李四等同學(xué)，他們是復(fù)習(xí)階段重點抓的學(xué)生。希望從習(xí)慣到最終成績都能有一個明顯的提高。，通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下，主動參與學(xué)習(xí)，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，初步學(xué)會獨立識字。能運用學(xué)過的詞語造句說話，會給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述。能正確朗讀課文，會默讀課文，能說出一個自然段主要講什么，

9、理解課文，具備了一定的閱讀能力。大部分學(xué)生對短文能靜下心來認真細讀，對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容和重難點復(fù)習(xí)內(nèi)容：七個單元23篇必學(xué)課文、聽說訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練及練習(xí)復(fù)習(xí)要求1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。2.復(fù)習(xí)掌握本冊所學(xué)的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。3.復(fù)習(xí)掌握部首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?.復(fù)習(xí)掌握本冊詞語表中的詞語，懂得意思，能口頭或書面運用。5、復(fù)習(xí)正確轉(zhuǎn)述別人的話，復(fù)習(xí)講述一件完整的事，復(fù)習(xí)聽寫一段話的能

10、力。6、復(fù)習(xí)能借助重點詞句，背誦指定的課文。復(fù)習(xí)能抓住重點詞句，理解一段話的方法。復(fù)習(xí)課文與課題之間的聯(lián)系。復(fù)習(xí)用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。7.熟讀23篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。8、復(fù)習(xí)有順序地有重點地觀察圖畫和周圍事物的方法，能有條理地記述一件事;復(fù)習(xí)留言條、信件的書寫格式。復(fù)習(xí)重、難點1、從漢語拼音入手，正確認讀、默寫學(xué)過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則，能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。2、熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語。3、根據(jù)每個單元的訓(xùn)練類型進行訓(xùn)練講解，使學(xué)生正確掌握，靈活運用。4、加強閱讀

11、訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，完成課后練習(xí)。5、指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。三、每單元重難點及應(yīng)知應(yīng)會第一單元：正確認讀_個生字，規(guī)范，美觀地書寫_個生字;正確、流利、有感情地朗讀，背誦精講課文和練習(xí)1中的“讀讀背背”;能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句;滲透用詞造句，仿照例句寫句子;寫擬人句;第二單元：正確認讀_個生字，規(guī)范，美觀地書寫_個生字;正確，流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習(xí)2中的“讀讀背背”;能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句，滲透用詞造句，仿照例子寫句子;懂得從表面文字理解深層含義;會正確運用標(biāo)點符號;會續(xù)寫童話故事。第三單元：正確認讀_個生字，規(guī)范、美觀地書寫_個生字;正確、流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習(xí)1中的“讀讀背背”;能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句;滲透用詞造句，仿照例句子，學(xué)會寫生活中的新發(fā)現(xiàn)第四單元：正確認讀_個生字;規(guī)范、美觀地書寫_個生字，整體感知課文，感受課文內(nèi)容。認識單元中的生字新詞及通過朗讀體會作者要表達的情感。第五單元：第五單元的課文內(nèi)容是關(guān)于自然界動物的，內(nèi)容生動有趣，貼近生活，學(xué)生較感興趣