五年級下冊數(shù)學(xué)教案-2.3.1 分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化｜冀教版

1、 分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化教學(xué)目標(biāo)：1、通過本次教學(xué)活動使學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化方法，能熟練掌握分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化。2、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的品質(zhì)以及綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力，讓學(xué)生體驗(yàn)解決問題策略的多樣化。3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生活實(shí)際問題的意識。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解掌握分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化方法。難點(diǎn)：正確流利地進(jìn)行分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化。教學(xué)過程：【導(dǎo)入】（一）導(dǎo)入 1說一說分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系 被除數(shù) 除數(shù)= eq f(被除數(shù),除數(shù)) 2出示小數(shù)數(shù)位表3填空（1）0.7表示（ ）分之（ ），0.09表示（ ）分之（ ）,0.125表示（ ）分之（ ）（2） eq f(2,5) =（ ） （

2、） （ ） （ ）= eq f(9,10) 老師提問：同學(xué)們還記得分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系嗎？分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)呢？活動2【講授】（二）揭示課題 出示課件：羚羊跑了0.9千米。鴕鳥跑了 eq f(4,5) 千米。誰跑得快些？ 老師提問：同學(xué)們，你們是怎樣想的？ （學(xué)生回答：把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)） 板書：小數(shù) 分?jǐn)?shù) 師：看來同學(xué)們都是采用把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)后，再進(jìn)行比較的，你們都是利用了轉(zhuǎn)化的思想來解決的。 板書：轉(zhuǎn)化 師：那這節(jié)課我們就來研究分?jǐn)?shù)和小數(shù)之間是如何互化的。 板書：分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化活動3【活動】探索發(fā)現(xiàn)（一）師：誰還有不同的方法？大家暢所欲言。生c：先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，再比

3、較師：你是怎樣轉(zhuǎn)化的呢，談?wù)勀愕倪^程？生C：把分?jǐn)?shù) eq f(4,5) 化成小數(shù)： eq f(4,5) =45=0.8,0.80.9，所以羚羊跑得快師隨機(jī)發(fā)問：將分子除以分母，如果除不盡怎辦？（按照“四舍五入法”取近似值）師小結(jié)：把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)要運(yùn)用分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，此題可分為兩步：（1）把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)（2）比較大小活動4【活動】探索發(fā)現(xiàn)（二） 師：你想怎樣解決問題，遇到什么困難？先讓學(xué)生自己來做,教師巡視，看學(xué)生的計(jì)算情況,同桌之間可以相互交流，然后找學(xué)生匯報(bào)自己的做法.生a:根據(jù)小數(shù)的意義,把0.9寫成分?jǐn)?shù),0.9= eq f(9,10) ,這時只要比較 eq f(9,10) 和 eq f

4、(4,5) 這兩個分?jǐn)?shù)的大小就可以了.師:對，你很聰明.大家鼓掌，他根據(jù)小數(shù)的意義把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。然后比較兩個分?jǐn)?shù)的大小.那么怎樣比較兩個分?jǐn)?shù)的大小呢?師引導(dǎo)：將小數(shù)寫成分母是10、100或1000的分?jǐn)?shù)時，結(jié)果要注意什么？（約分成最簡分?jǐn)?shù)）生b:在比較 eq f(9,10) 和 eq f(4,5) 的大小時。需要先把這兩個數(shù)通分。它們的公分母是10,所以, eq f(9,10) eq f(8,10) ,由此可見0.9 eq f(4,5) 。所以羚羊跑得快.師小結(jié)：運(yùn)用小數(shù)化成小數(shù)的方法，分兩步進(jìn)行：（1）先把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。（2）比較大小活動5【活動】課堂小結(jié) 議一議：怎樣把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)？怎樣

5、把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)？把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)：用分?jǐn)?shù)的分子除以分母，除不盡的用“四舍五入法”保留近似值。把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)：將小數(shù)寫成分母是10、100或1000的分?jǐn)?shù)，能約分的要約分。活動6【試一試】基本練習(xí) 1把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。（除不盡的保留兩位小數(shù)） eq f(7,10) eq f(5,6) eq f(3,8) eq f(39,100) eq f(4,7) eq f(3,4) 2把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。（能約分的要約分） 0.4 1.5 0.12 2.8活動7【練一練】綜合練習(xí) 第25頁練一練”第1-3題1.那條彩帶長些？ 0.8米 eq f(3,5) 米2.哪杯水最多，哪杯水最少？ eq f(1,4) 升 0.3升 eq f(2,5) 升3.綜合小測試（1）（ ）10= eq f(2,5) = eq f(),20) = eq f(12,() =（ ）=（