五年級下冊數(shù)學(xué)教案-2.4 分數(shù)的基本性質(zhì) ︳西師大版

1、課題: 分數(shù)的基本性質(zhì)（一）學(xué)校： 主備教師： 教學(xué)內(nèi)容西師版教材五年級下冊27-28頁分數(shù)的基本性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)知識與能力理解并掌握分數(shù)的基本性質(zhì)，知道分數(shù)的基本性質(zhì)與整數(shù)除法中的商不變的關(guān)系。過程與方法學(xué)生通過觀察、比較、發(fā)現(xiàn)、歸納、應(yīng)用等過程，經(jīng)歷探究分數(shù)的基本性質(zhì)的過程，初步學(xué)習(xí)歸納概括的方法。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，激發(fā)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的樂趣，體驗互相合作的樂趣。教學(xué)重點理解并掌握分數(shù)的基本性質(zhì)教學(xué)難點把一個分數(shù)化成指定分母而大小不變的分數(shù)教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備PPT課件學(xué)生準(zhǔn)備三張同樣大小的正方形紙片彩筆教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動學(xué) 生 活 動效 果 檢 測一、（自學(xué)

2、練能） 創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。（6分鐘）1.課件出示故事。2.引導(dǎo)學(xué)生交流阿凡提哈哈大笑的原因。3.引入課題：要想解決這個問題，我們就要學(xué)習(xí)分數(shù)的基本性質(zhì)。(板書課題)1.聽故事進入情境，了解分地的具體情況。2.猜想阿凡提哈哈大笑的原因可能有：(1)四兄弟沒頭腦，不會計算；(2)四兄弟沒素質(zhì)，為了利益互相爭吵，沒親情；(3)四兄弟分得一樣多，不應(yīng)該爭吵的3.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比較下面各圖中涂色部分的大小。二、（議學(xué)練能） 自主動手，探究分數(shù)的基本性質(zhì)。(15分鐘)1.指導(dǎo)學(xué)生折一折、畫一畫、剪一剪、比一比，通過邊操作邊思考的方式驗證誰分得的多。(巡視學(xué)生的操作結(jié)果，發(fā)現(xiàn)問題予以指正)2.觀察

3、比較，探究規(guī)律。(1)組織匯報，通過動手操作驗證結(jié)果。(2)課件演示，把三張同樣大小的正方形紙分別平均分成4份、8份、16份、再分別取它們的陰影部分進行比較。3.探究分數(shù)的基本性質(zhì)。(1)(課件出示教材 27 頁例1的討論：3個相等的分數(shù)，分子和分母之間有什么關(guān)系？(2)總結(jié)：分數(shù)的分子和分母同時乘或者除以相同的數(shù)(0除外)，分數(shù)的大小不變。(3)提問：分數(shù)的分子、分母為什么不能同時乘或者除以0呢？(4)引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較，回憶知識的形成過程，總結(jié)概括出分數(shù)的基本性質(zhì)。1.(1)拿出三張同樣大小的正方形紙，把每張正方形紙都看作單位“1”，并分別平均折成4份、8份、16份。(2)在折好的正方形紙

4、上，分別把其中的1份、2份、4份涂上陰影。(3)把正方形中的陰影部分剪下來。(4)把剪下來的陰影部分重疊，比一比，看看結(jié)果是怎樣的。2.(1)同桌之間可以交流各自的想法，結(jié)合自己畫好后的圖形到講臺上一邊演示一邊匯報結(jié)果。(2)觀看演示過程，得出結(jié)論： 3.(1)交流匯報。從左往右看，是把分數(shù)的分子、分母同時乘2；從右往左看，是把分數(shù)的分子、分母同時除以2，而分數(shù)的大小不變。(2)總結(jié)并記憶。(3)匯報：在除法里，0不能作除數(shù)，在分數(shù)中，分母也不能為0，所以分數(shù)的分子、分母也不能同時乘或者除以0。(4)獨立思考后匯報分數(shù)的基本性質(zhì)。先按要求涂色，再比較它們的大小。3.填空。(1)分數(shù)的分子和分母

5、()，分數(shù)的大小不變。(2)把的分子擴大到原來的3倍，要使分數(shù)的大小不變，它的分母應(yīng)該()。(3)把的分母縮小到原來的，要使分數(shù)的大小不變，它的分子應(yīng)該()。(4)的分母增加14，要使分數(shù)的大小不變，它的分子應(yīng)該增加()。三、（展學(xué)練能） 應(yīng)用規(guī)律，自學(xué)例題。(5分鐘)1.課件出示教材27頁例2。引導(dǎo)學(xué)生思考：兩個分數(shù)的分子和分母是怎樣變化的？2.師生共同小結(jié)。1.討論后匯報：把化成分母是8而大小不變的分數(shù)，分子和分母都同時乘以2；把化成分母是8而大小不變的分數(shù)，分子和分母都同時除以3。2.通過討論明確：應(yīng)用分數(shù)的基本性質(zhì)可以把一個分數(shù)化成分母不同而大小不變的分數(shù)。4.把下面的分數(shù)化成分子是18而大小不變的分數(shù)。()()()四、（用學(xué)練能）實踐運用，拓展延伸。(10分鐘)1.完成教材29頁 1 題。2.完成教材29頁 2題。1.獨立完成后，匯報自己的想法。2.獨立完成后，小組選代表陳述問題的答案。5.一個分數(shù)的分