一年級下冊音樂教案 - 第一單元 人教版

1、第一單元教學(xué)說明一、教學(xué)內(nèi)容：本單元由唱歌紅眼睛 綠眼睛 “對不起” “沒關(guān)系”和小螞蟻；讀童謠做個好娃娃和表演唱小胖胖組成。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：進一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，在各項音樂活動中為學(xué)生提供多方面的音樂感受；能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)心節(jié)奏感；情感目標(biāo)：幫助學(xué)生了解和熟悉小學(xué)生行為規(guī)范，自覺遵守社會公共道德。三、教學(xué)重點、難點：引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感及用心歌唱的能力，能準(zhǔn)確地休止和接唱。如何由有聲的演唱過渡到“無聲的”演唱，從而達到培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心節(jié)奏的目的，以及在演唱中與他人合作的能力。四、教具準(zhǔn)備：圖片（紅燈牌、綠燈牌等標(biāo)志）、 打擊樂器、 課

2、件、電子白板 、投影儀等。五、教學(xué)時數(shù)及時間安排：課時感受與鑒賞音樂表現(xiàn)創(chuàng)造音樂與相關(guān)文化朗讀演唱演奏表演第一課時紅眼睛綠眼睛即興動作表演小學(xué)生行為規(guī)范第二課時做個好娃娃用打擊樂器為童謠配伴奏四分休止符小學(xué)生行為規(guī)范第三課時“對不起”“ 沒關(guān)系”文明禮貌第四課時樂句的相同與不同小螞蟻邀請舞友好禮貌第五課時小胖胖領(lǐng)唱和齊唱小學(xué)生行為規(guī)范花垣小學(xué)自主備課電子教案用箋年月日 第周 星期 總第課時共性教案個性教案1.紅眼睛 綠眼睛教學(xué)內(nèi)容 ：唱歌紅眼睛 綠眼睛；音樂游戲“紅燈停 綠燈行”。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：學(xué)唱歌曲紅眼睛 綠眼睛，能準(zhǔn)確地“唱”好四分休止符；了解小學(xué)生常見的行為規(guī)范。能力目標(biāo)：能在心

3、里默唱紅眼睛 綠眼睛的歌曲片段；情感目標(biāo)：了解小學(xué)生常見的行為習(xí)慣。教學(xué)重點：具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感及用心歌唱的能力，能準(zhǔn)確地休止和接唱。教學(xué)難點：如何由有聲的演唱過渡到“無聲的”演唱，從而達到培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心節(jié)奏的目的，以及在演唱中與他人合作的能力。教具準(zhǔn)備：圖片（紅燈牌、綠燈牌等標(biāo)志）、打擊樂器、投影儀、電子白板等教學(xué)過程:一、組織教學(xué)師生對唱問好歌。 二、學(xué)唱歌曲紅眼睛 綠眼睛1導(dǎo)入（1）教師提問：同學(xué)們上學(xué)是怎樣到學(xué)校的？如果在路口遇到紅燈，我們應(yīng)該怎么辦？在城市的街道和公路上行走，注意行人靠右，走人行橫道，注意看車，看紅綠燈信號等等。 （2）教師帶學(xué)生拍節(jié)奏朗讀兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈亮

4、了等一等。”2聽音樂，做游戲。學(xué)生拿起手中的紅牌和綠牌，聽老師唱到“紅燈紅時，同學(xué)們舉紅牌，唱到“綠燈綠.時學(xué)生舉綠牌。3學(xué)唱歌曲紅眼睛 綠眼睛，做游戲。（1）教師帶學(xué)生按節(jié)奏完整讀歌詞。（2）教師范唱歌曲，學(xué)生學(xué)唱。（3）學(xué)生演唱，教師在休止符處舉紅牌，以提示學(xué)生要休止一拍。（4）請一名學(xué)生到臺上，當(dāng)同學(xué)們“唱”休止符時，這名學(xué)生舉紅牌。三、看圖標(biāo)，作判斷，選擇放聲歌唱與心理默唱。1請一名學(xué)生做警察舉紙牌，舉紅牌時，在心里默唱；舉綠牌時，大聲歌唱。2看圖標(biāo)，選擇放聲唱或心里默唱。四、請學(xué)生自己設(shè)計圖標(biāo)給同學(xué)做游戲。五、課堂小結(jié):請同學(xué)們自我評價課堂上的參與程度和表現(xiàn)。板書設(shè)計： 紅眼睛 綠眼

5、睛教學(xué)反思：花垣小學(xué)自主備課電子教案用箋年月日 第周 星期 總第課時共性教案個性教案2. 讀童謠做個好娃娃教學(xué)內(nèi)容：讀童謠做個好娃娃教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：感受和認(rèn)識四分休止符；能力目標(biāo)：按節(jié)奏讀童謠，能用常見樂器為童謠伴奏；情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生做個聽話的好娃娃。教學(xué)重點：通過讀童謠，鞏固對四分休止符的認(rèn)識。教學(xué)難點：按節(jié)奏讀童謠，能用常見樂器為童謠伴奏。教具準(zhǔn)備：電子琴、電子白板、投影儀、打擊樂器 、課件等。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí) 紅燈停 綠燈行游戲舉紅牌時，在心里默唱；舉綠牌時，放聲歌唱。二、讀童謠1教師一拍一拍有節(jié)奏出示綠牌、紅牌，指導(dǎo)學(xué)生看見綠牌念“ga”，看見紅牌念“m”，模仿鴨子叫出聲和不叫

6、出聲。 如： 綠 紅 綠 紅 綠 綠 綠 紅 ga m ga m ga ga ga m2請學(xué)生將鴨子的聲音換成其他動物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等，繼續(xù)按老師的節(jié)奏發(fā)聲和不發(fā)聲。3教師一邊讀童謠，一邊有節(jié)奏地出示紅牌和綠牌。如： 綠 綠 綠 紅 綠 綠 綠 紅 小 黑 雞 m 嘰嘰 嘰嘰 嘰 m綠 綠 綠 綠 綠 綠 綠 紅 叫 我 不 要 亂倒 垃 圾。4學(xué)生跟著老師讀童謠。三、認(rèn)識四分休止符1音樂中的聲音用音符表示，如：一拍 X，兩拍用X-。音樂中的停頓用休止符表示，如：一拍休止用0。2再用“X”代替綠牌，用“0”代替紅牌，看節(jié)奏譜，讀童謠。四、打擊樂器伴奏1請學(xué)生用一件打擊樂器代替一種

7、動物的叫聲，鼓勵學(xué)生自己選擇、判斷。如：碰鈴與小母雞，雙響筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，三角鐵與小花雞，響板與小黃鴨等。2學(xué)生自選打擊樂器，為童謠伴奏。3將學(xué)生分組，一部分讀童謠，一部分擔(dān)任齊奏或領(lǐng)奏。五、復(fù)習(xí)歌曲紅眼睛 綠眼睛1復(fù)習(xí)歌曲紅眼睛 綠眼睛。2并找找歌曲中的四分休止符。3演唱歌曲紅眼睛 綠眼睛，在四分休止符處準(zhǔn)確休止。六、課堂總結(jié)學(xué)生是否認(rèn)識四分休止符。學(xué)生是否能用打擊樂器為童謠伴奏。板書設(shè)計：做個好娃娃教學(xué)反思：花垣小學(xué)自主備課電子教案用箋年月日 第周 星期 總第課時共性教案個性教案3.“對不起” “沒關(guān)系”教學(xué)內(nèi)容：唱歌“對不起” “沒關(guān)系”教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：學(xué)唱歌曲，能基本唱好

8、切分音；能力目標(biāo)：練習(xí)拍手、點手心，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)拍感；情感目標(biāo)：對學(xué)生進行文明禮貌的教育。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲，能基本唱好切分音。教學(xué)難點：練習(xí)拍手、點手心，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)拍感。教具準(zhǔn)備：電子琴、電子白板、投影儀、課件等。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)唱歌紅眼睛 綠眼睛；舉綠牌時，放聲歌唱；舉紅牌時，休止。二、學(xué)唱歌曲1教師播放歌曲范唱，學(xué)生聆聽。2按節(jié)奏讀歌詞。3隨歌曲伴奏，學(xué)生輕聲學(xué)唱歌詞。教師提示學(xué)生注意切分音的節(jié)奏要準(zhǔn)確。4教師分句教唱歌曲。5教師伴奏，學(xué)生演唱歌曲。三、表現(xiàn)歌曲1教師指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏。2教師組織學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)置情景，邊唱歌曲邊表演。四、課堂總結(jié)對學(xué)

9、生進行文明禮貌教育。板書設(shè)計：對不起 沒關(guān)系教學(xué)反思：花垣小學(xué)自主備課電子教案用箋年月日 第周 星期 總第課時共性教案個性教案4.唱歌小螞蟻教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱小螞蟻教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：學(xué)唱歌曲。能力目標(biāo)：培養(yǎng)聽音樂的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生內(nèi)心聽覺；情感目標(biāo)：教育學(xué)生有禮貌，講文明。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲。教學(xué)難點：培養(yǎng)聽音樂的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生內(nèi)心聽覺。教具準(zhǔn)備：電子琴 、電子白板、打擊樂器和投影儀等。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)紅眼睛 綠眼睛二、導(dǎo)入教師提問：小螞蟻的行為有什么特點？三、學(xué)唱歌曲1聆聽歌曲，感受節(jié)拍。2教師范唱歌曲。3聽范唱，隨錄音輕聲哼唱。4教師分句教唱。5教師演唱歌曲小螞蟻，學(xué)生根據(jù)歌詞回答，歌曲贊揚

10、了小螞蟻什么？6播放歌曲，學(xué)生用動作表演。四、學(xué)跳邀請舞。全體學(xué)生兩人一對，順時針方向站成雙圓圈隊形。 （1-4）兩人四手體前交叉相拉，右腳起步一拍一步向前走8步，第八步松開相拉的手。 （5-8）兩人向后轉(zhuǎn)身，四手體前交叉相拉，右腳起步向前走8步，第8步松開相拉的手。（9-10）兩人面對面。右腳起步，一拍一步向各自的右邊走4步，同時拍4下手。 （11-12）右腳起步向各自的左邊走4步同時拍4下手。 (15-16)外圈人不動，里圈人沿逆時針方向走到下一個同學(xué)對面與他握手，一拍一位，再與下一個同學(xué)握手，并與他為伴，重新跳起來。課堂總結(jié)評價學(xué)生的表現(xiàn)。教育學(xué)生人人都應(yīng)有禮貌，講文明。板書設(shè)計：小螞蟻

11、教學(xué)反思：花垣小學(xué)自主備課電子教案用箋年月日 第周 星期 總第課時共性教案個性教案5.小胖胖教學(xué)內(nèi)容：表演唱小胖胖。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：學(xué)唱歌曲小胖胖，并體驗歌唱的愉悅感；能力目標(biāo)：了解領(lǐng)唱與齊唱兩種演唱形式，自行設(shè)計表演動作；情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小胖胖有錯就改的好習(xí)慣。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲。自行設(shè)計表演動作。教學(xué)難點：了解領(lǐng)唱與齊唱兩種演唱形式。教具準(zhǔn)備：電子琴 、投影儀、課件、打擊樂器等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)兒歌“對不起” “沒關(guān)系”三、教師演唱歌曲小胖胖1教師演唱，學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容，對小胖胖的行為做出判斷，舉紅牌或綠牌。2教師將歌曲中“領(lǐng)唱”與“齊唱”分用兩種不同的聲音演唱，并

12、同時表演兩個不同的角色。學(xué)生判斷歌曲中有幾個人物（敘述者與聽眾）。3教師演唱學(xué)生分兩組分別表演敘述者與聽眾兩個不同角色。四、跟著教師一起演唱。1隨琴學(xué)唱歌曲。2學(xué)生一邊演唱，一邊自行設(shè)計表演動作。3學(xué)生分兩組對唱，并表演。五、領(lǐng)唱與齊唱1教師唱領(lǐng)唱部分，學(xué)生唱齊唱部分。2學(xué)生以多種形式演唱 。六、課堂總結(jié)：老師希望同學(xué)們都能做個人人蹺大拇指夸的好孩子。板書設(shè)計： 小胖胖教學(xué)反思：花垣小學(xué)自主備課電子教案用箋年月日 第周 星期 總第課時第一單元復(fù)習(xí)說明一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：唱歌紅眼睛 綠眼睛 “對不起” “沒關(guān)系”小螞蟻；讀童謠做個好娃娃表演唱小胖胖。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：進一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興

13、趣，在各項音樂活動中為學(xué)生提供多方面的音樂感受；能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)心節(jié)奏感；在聲音創(chuàng)編的活動中養(yǎng)成仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。情感目標(biāo)：幫助學(xué)生了解和熟悉小學(xué)生行為規(guī)范，自覺遵守社會公共道德。三、復(fù)習(xí)重點、難點：引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感及用心歌唱的能力，能準(zhǔn)確地休止和接唱。如何由有聲的演唱過渡到“無聲的”演唱，從而達到培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心節(jié)奏的目的，以及在演唱中與他人合作的能力。四、復(fù)習(xí)反思：第一單元問題庫及應(yīng)對措施花垣小學(xué)自主備課電子教案用箋第二單元教學(xué)說明一、教學(xué)內(nèi)容：本單元由唱歌小雨沙沙沙 柳樹姑娘；欣賞春之歌 春天音

14、樂會 和學(xué)樂器沙槌和串鈴組成。二、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：認(rèn)識打擊樂器，學(xué)習(xí)并掌握正確的演奏方法；用歌唱春天的音樂來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，開發(fā)音樂感知力，體驗音樂美感；能力目標(biāo)：在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力；情感目標(biāo)：通過音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的樂觀生活態(tài)度。三、教學(xué)重點、難點：1在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。2培養(yǎng)學(xué)生有表情歌唱的能力。3在音樂實踐中培養(yǎng)學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力。 4用沙槌為歌曲小雨沙沙沙伴奏時，強弱力度可能不易控制。5在欣賞樂曲春之歌時要求學(xué)生用語言、動作、圖畫來表達對這首樂曲的感受，可能不易組織教學(xué)。四、教具準(zhǔn)備：電子琴、電子白板、課件、投影儀、打擊樂器等。五

15、、教學(xué)時數(shù)及時間安排：課時感受與鑒賞音樂表現(xiàn)音樂創(chuàng)造音樂與相關(guān)文化第一課時春之歌 = 1 * GB3 用語言、動作、圖畫等表達對樂曲的感受 = 2 * GB3 用音樂游戲形式設(shè)計“春游”與“春耕” = 1 * GB3 春天的自然常識 = 2 * GB3 春耕的農(nóng)業(yè)常識第二課時 = 1 * GB3 唱歌小雨沙沙沙 = 2 * GB3 沙槌用沙槌為歌曲伴奏第三課時唱歌柳樹姑娘隨著歌聲即興做動作第四課時春天音樂會用人聲以及三角鐵、碰鈴、雙響筒、響板、鈴鼓、沙槌等打擊樂器來表現(xiàn)春雨、春風(fēng)、春雷、春水來臨時的景象春天的自然常識花垣小學(xué)自主備課電子教案用箋年月日 第周 星期 總第課時共性教案個性教案1.欣

16、賞春之歌教學(xué)內(nèi)容：欣賞春之歌配樂詩朗誦春天在哪里教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能認(rèn)真聆聽樂曲春之歌，感受歌曲的意境。能力目標(biāo)：在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生以自己的方式參與音樂表現(xiàn)。情感目標(biāo)：能獨立或與同學(xué)合作，配樂朗誦春天在哪里，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。教學(xué)重點：能認(rèn)真聆聽樂曲春之歌，感受歌曲的意境。教學(xué)難點： 在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生以自己的方式參與音樂表現(xiàn)。教具準(zhǔn)備：電子琴、課件等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好二、復(fù)習(xí)歌曲紅眼睛 綠眼睛 “對不起” “沒關(guān)系” 小螞蟻 小胖胖。三、配樂詩朗誦1情景導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生說一說春天的景色，如小草綠了、花兒開了、柳樹發(fā)新芽了還可要求學(xué)生將春天的景色用節(jié)奏童謠形式讀出來

17、。2配樂詩朗誦。（1）學(xué)生嘗試有感情地朗誦春天在哪里。（2）教師指出學(xué)生的不足，提出改進的方法。（3）播放鋼琴獨奏曲春之歌，教師配樂朗誦春天在哪里。請學(xué)生談?wù)勸雎犈錁防收b的感受。（4）指導(dǎo)學(xué)生配樂朗誦春天在哪里。（5）將全班學(xué)生分成四小組，每個組朗誦其中一段，師生共同評價。四、欣賞樂曲1聆聽、感受鋼琴獨奏曲春之歌。設(shè)問：這首樂曲是用什么樂器演奏的？2再次聆聽、感受鋼琴獨奏曲春之歌。設(shè)問：這首樂曲帶給你怎樣的感受？（優(yōu)美的、歡快的、悲傷的）3教師簡要介紹樂曲，出示樂曲名稱。4反復(fù)播放樂曲主題，學(xué)生隨音樂畫旋律線。5完整聆聽樂曲，學(xué)生將自己想象成嫩綠的柳枝，隨音樂律動。五、課堂總結(jié) 評價學(xué)生對音樂

18、的興趣和情感反應(yīng)。評價學(xué)生的參與程度和協(xié)調(diào)能力。板書設(shè)計：春之歌教學(xué)反思：花垣小學(xué)自主備課電子教案用箋年月日 第周 星期 總第課時共性教案個性教案2.小雨沙沙沙教學(xué)內(nèi)容：唱歌小雨沙沙沙學(xué)習(xí)打擊器樂沙槌和串鈴教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能用輕快、明亮的聲音演唱歌曲小雨沙沙沙；能力目標(biāo)：認(rèn)識打擊樂器沙槌和串鈴，并初步掌握演奏方法，能用沙槌和串鈴為歌曲伴奏；情感目標(biāo)：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在春天保持美好的心情。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲。教學(xué)難點：用沙槌和串鈴為歌曲伴奏時，強弱力度可能不易控制。學(xué)情分析：一年級學(xué)生活潑可愛，天真爛漫，各種意識都靠老師去激發(fā)，我的想法就是充分激發(fā)學(xué)生主動學(xué)唱歌，并主動為

19、歌曲配伴奏，小雨沙沙沙這首歌旋律流暢、節(jié)奏簡單，我就在伴奏上多安排些時間，十三班學(xué)生紀(jì)律性好，每一步都有板有眼，操作很規(guī)整，但缺乏創(chuàng)意。教具準(zhǔn)備： 電子琴、電子白板、課件、打擊樂器等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1師生問好2復(fù)習(xí)歌曲小胖胖。二、學(xué)習(xí)打擊樂器1認(rèn)識打擊樂器沙槌和串鈴，說說它們聲音的特點。2學(xué)習(xí)演奏方法。三、新歌教學(xué)1用教科書上的插圖引入歌曲的教學(xué)。2聽歌曲的錄音范唱。3聽教師范唱。4讓學(xué)生跟著老師模唱曲譜。5教師朗讀歌詞，并講解歌詞內(nèi)容。6用聽唱法教唱歌詞。7教師用琴分樂句彈奏旋律，學(xué)生分句學(xué)唱歌詞。8學(xué)生完整地齊唱歌曲。三、歌曲處理1學(xué)生找出歌曲中完全相同的兩個樂句，并涂上相同的顏色

20、。2用沙槌為歌曲伴奏。3歌曲的強弱力度可以有怎樣的變化，試著設(shè)計并演唱。4全體學(xué)生邊唱，部分學(xué)生邊演奏沙槌。四、課堂總結(jié)春天已經(jīng)來到，讓我們練習(xí)小雨沙沙沙，沐浴著春風(fēng)春雨茁壯成長。板書設(shè)計： 小雨沙沙沙教學(xué)反思：花垣小學(xué)自主備課電子教案用箋年月日 第周 星期 總第課時共性教案個性教案3.柳樹姑娘教學(xué)內(nèi)容： 唱歌柳樹姑娘教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：感受四三拍歌曲的節(jié)拍和韻律特點，。能力目標(biāo)：用動作體驗歌曲的音樂特點，能用優(yōu)美、抒情的聲音演唱歌曲柳樹姑娘。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)柳樹姑娘，由主題向速度、情感及審美拓展。教育學(xué)生要熱愛大自然、保護環(huán)境。教學(xué)重點：學(xué)生有感情地背唱歌曲柳樹姑娘，較好地感受三拍子的韻律

21、歌曲中一字多音的歌詞，附點音符及音程跨度大的歌詞。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)三拍子的節(jié)奏訓(xùn)練，并學(xué)會用打擊樂為歌曲伴奏。教具準(zhǔn)備： 電子琴、打擊樂器、課件、電子白板等。教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 二、創(chuàng)設(shè)情境 同學(xué)們，你們喜歡謎語嗎？今天老師給大家?guī)硪粋€謎語，你們猜猜看是什么？“ 小姑娘，本事大，池塘旁邊常見她，湖水替她照鏡子，風(fēng)兒幫她梳頭發(fā)?！保鴺洌┤?、 新歌教學(xué)1.聆聽歌曲柳樹姑娘你們覺得這首歌好聽嗎？柳樹姑娘在歌曲中美嗎？歌曲的速度怎么樣？情緒呢？（速度緩慢。情緒快樂、高興、優(yōu)美。）2.聆聽歌曲柳樹姑娘，讓學(xué)生用身體律動為歌曲的三拍子旋律伴奏。3.老師讓學(xué)生隨音樂律動，并用三拍子的強弱弱的手勢讓學(xué)

22、生模仿。 4.學(xué)生隨歌曲輕聲哼唱。5. 學(xué)唱歌曲歌曲第18小節(jié)優(yōu)美、抒情，引導(dǎo)學(xué)生唱得連貫、抒展；第912小節(jié)歡快、活潑，應(yīng)唱得跳躍而有彈性。四、用打擊樂器為歌曲伴奏 1教師拿出碰鈴，讓學(xué)生先聽一下它的聲音。2和學(xué)生配合，讓學(xué)生根據(jù)歌曲節(jié)奏念歌詞，師在第一拍處加上樂器，讓學(xué)生進行模仿，再找學(xué)生進行。3教師彈旋律，讓學(xué)生把歌詞帶入旋律中，師適當(dāng)范唱，把握學(xué)生的音程跨度。五、小結(jié) 1. 柳樹姑娘很感謝大家把她演繹地如此美麗，她也希望大家天天都能快樂地成長。 2教育學(xué)生要熱愛大自然、愛護環(huán)境。板書設(shè)計： 柳樹姑娘教學(xué)反思：花垣小學(xué)自主備課電子教案用箋年月日 第周 星期 總第課時共性教案個性教案4.欣

23、賞春天音樂會教學(xué)內(nèi)容：欣賞童聲齊唱春天音樂會教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：欣賞歌曲春天音樂會，使學(xué)生在聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受體驗；能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在音樂體驗中的想象力聯(lián)想能力，用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)樂曲；情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力以及音樂表現(xiàn)能力。教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教具準(zhǔn)備：電子琴、電子白板、課件、打擊樂器等。 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好二、復(fù)習(xí)歌曲柳樹姑娘 三、欣賞教學(xué)1用課本上的插圖引入童聲合唱春天音樂會。2教師朗讀歌詞；學(xué)生朗讀歌詞。3教師結(jié)合歌詞講解春天的自然知識。4完整欣賞

24、春天音樂會。四、音樂活動1啟發(fā)學(xué)生用人聲以及各種打擊樂器來表現(xiàn)春風(fēng)、春雨、春雷、春水來臨時的景象。2復(fù)聽春天音樂會，并用打擊樂器為之伴奏。3復(fù)習(xí)歌曲小雨沙沙沙。五、課堂總結(jié)一年之計在于春，一日之計在于晨，希望同學(xué)們能早日立下遠(yuǎn)大志向，好好學(xué)習(xí)，長大為祖國建設(shè)貢獻力量。板書設(shè)計：春天音樂會教學(xué)反思：花垣小學(xué)自主備課電子教案用箋年月日 第周 星期 總第課時第二單元復(fù)習(xí)說明一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：唱歌小雨沙沙沙 柳樹姑娘；欣賞春之歌 春天音樂會 學(xué)樂器沙槌和串鈴。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)：認(rèn)識打擊樂器，學(xué)習(xí)并掌握正確的演奏方法；用歌唱春天的音樂來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，開發(fā)音樂感知力，體驗音樂美感；能力目標(biāo)：在

25、音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力；會背本單元的必唱歌曲。情感目標(biāo)：通過音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的樂觀生活態(tài)度。三、復(fù)習(xí)重點、難點：1在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。2培養(yǎng)學(xué)生有表情歌唱的能力。3在音樂實踐中培養(yǎng)學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力。 4用沙槌為歌曲小雨沙沙沙伴奏時，強弱力度可能不易控制。5在欣賞樂曲春之歌時要求學(xué)生用語言、動作、圖畫來表達對這首樂曲的感受，可能不易組織教學(xué)。四、復(fù)習(xí)反思：第二單元問題庫及應(yīng)對措施花垣小學(xué)自主備課電子教案用箋第三單元教學(xué)說明一、教學(xué)內(nèi)容：本單元由歌表演小動物唱歌、欣賞大象、唱歌詠鵝、欣賞跳圓舞曲的小貓、唱歌誰唱歌、活動我家門前有條河組成。 二、教學(xué)目標(biāo)：1

26、知識目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知力，體驗不同音樂帶給人們的不同情緒。2能力目標(biāo)：感受聲音的強弱，認(rèn)識音樂中的力度記號，并能正確運用到歌曲中。3情感目標(biāo)：通過歌表演、音樂活動、唱歌等多種藝術(shù)形式展開教學(xué)活動，理解并感受人與動物之間的密切聯(lián)系，豐富學(xué)生的情感體驗。教學(xué)重點：鼓勵學(xué)生積極參與各項音樂活動，引導(dǎo)學(xué)生用真摯的情感和自然的聲音表現(xiàn)歌曲。音樂活動“聲音的強弱”，從學(xué)生熟悉的生活入手，感受聲音的長短與強弱。認(rèn)識音樂的力度記號強（f）、弱(p)，并能正確地運用到歌曲演唱之中。三、教學(xué)重點、難點：體會每首歌曲各自不同的音樂情緒，引導(dǎo)學(xué)生用不同的歌聲表現(xiàn)不同的音樂情緒。四、教具準(zhǔn)

27、備：電子琴 電子白板、課件、打擊樂器等。五、教學(xué)時數(shù)及時間安排：課時感受與鑒賞音樂表現(xiàn)音樂創(chuàng)造音樂與相關(guān)文化第一課時聲音的強弱小動物唱歌、畫一個你最喜愛的動物頭像。第二課時聲音的強弱小動物唱歌自由模仿不同動物的叫聲，并模仿出這種動物的典型動作，歌表演小動物唱歌。第三課時大象詠鵝體驗中國古詩詞的韻味，感受中國古代文化。第四課時跳圓舞曲的小貓?zhí)鴪A舞曲的小貓選用響板或雙響筒為跳圓舞曲的小貓伴奏第五課時我家門前有條河誰唱歌隨著音樂即興表演?；ㄔW(xué)自主備課電子教案用箋年月日 第周 星期 總第課時共性教案個性教案1.歌表演小動物唱歌教學(xué)內(nèi)容： 1音樂活動：聲音的強弱。 2唱歌小動物唱歌。教學(xué)目標(biāo)：1知識

28、目標(biāo)：學(xué)唱歌曲小動物唱歌，在歌唱中正確運用力度記號；2能力目標(biāo)：根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，模仿動物的聲音，進一步理解聲音的長短，在老師的引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)聲音有強弱；3情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會創(chuàng)編歌詞。教學(xué)重點：有表情地歌唱小動物唱歌。教學(xué)難點：認(rèn)識音樂中的力度記號。教具準(zhǔn)備： 電子琴、電子白板、課件、打擊樂器等。 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好。二、認(rèn)識聲音的強弱1讓學(xué)生觀察課本上的兩組插圖，并模仿它們的聲音，并說出聲音是大還是??？2學(xué)生任意選擇一種動物，模仿它的叫聲。3認(rèn)識“f”“p”：教師引導(dǎo)學(xué)生對老虎和小貓的叫聲進行對比：老虎的叫聲低沉、聲音長。小貓的叫聲柔和、聲音也長。問：誰的叫聲大？誰的叫聲

29、小？ 在音樂中聲音大用“f”表示強，聲音小用“p”表示弱。4將小動物的叫聲按大小分類。三、學(xué)習(xí)歌曲小動物唱歌1聽教師范唱和錄音范唱。2跟老師按節(jié)奏讀歌詞，要求咬字準(zhǔn)確、吐字清楚。注意弱起小節(jié)的學(xué)習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生強調(diào)4/4拍的第1拍“小動物”的“小”字。3教師分句教唱。在演唱中可以模仿所唱的動物的典型動作。四、創(chuàng)編歌詞：即將貓和狗的叫聲，換成你喜歡的小動物的叫聲，并大聲演唱。五、復(fù)習(xí)有表情地歌唱小動物唱歌。六、課堂總結(jié)請學(xué)生自我評價參與程度和情緒反應(yīng)板書設(shè)計：小動物唱歌教學(xué)反思：花垣小學(xué)自主備課電子教案用箋年月日 第周 星期 總第課時共性教案個性教案2.歌表演小動物唱歌教學(xué)內(nèi)容： 1音樂活動：聲

30、音的強弱。2歌表演小動物唱歌教學(xué)目標(biāo)： 1知識目標(biāo)：進一步理解、感受聲音的強弱，并能正確運用到歌曲的演唱之中。2能力目標(biāo)：通過歌表演活動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和表演能力。3情感目標(biāo)：引導(dǎo)愛護小動物。教學(xué)重點：1歌表演小動物唱歌。2認(rèn)識聲音的強弱。 教學(xué)難點：認(rèn)識聲音的強弱。教具準(zhǔn)備：電子琴、電子白板、課件、打擊樂器等。 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好。二、音樂活動聲音的強弱1教師出示大鼓和鈴鼓，請學(xué)生敲擊兩種樂器，感受樂器的聲音力度：哪件樂器發(fā)出的聲音強？哪件樂器發(fā)出的聲音弱？2在音樂中強用什么表示？弱用什么表示？出示卡片：3播放錄像：小女孩敲擊碰鈴，新年晚會上人們靜聽鐘聲。教師提問：誰發(fā)出的聲

31、音強？誰發(fā)出的聲音弱？在音樂中怎樣表示？三、歌表演小動物唱歌1復(fù)習(xí)歌曲，小動物唱歌。2引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌譜中出現(xiàn)的“f”“p”解釋含義，并請學(xué)生正確運用到歌曲演唱中。3拿出自己做的頭飾，戴在頭上參加歌表演活動。4創(chuàng)編歌詞：表演中可拍手、模仿動物的典型動作或叫聲。四、課堂總結(jié)請學(xué)生自我評價參與程度和熟練程度。板書設(shè)計：小動物唱歌教學(xué)反思：花垣小學(xué)自主備課電子教案用箋年月日 第周 星期 總第課時共性教案個性教案3. 唱歌詠鵝教學(xué)內(nèi)容： 1學(xué)習(xí)歌曲詠鵝 2欣賞樂曲大象教學(xué)目標(biāo)：1知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)根據(jù)古詩創(chuàng)作的歌曲詠鵝，體會中國古詩詞的韻味，感受樂曲中描繪的鵝的音樂形象-悠閑自在；2能力目標(biāo)：通過欣賞樂

32、曲大象，體會樂器歡快活潑的情緒；3情感目標(biāo)：進一步深化與小動物的感情。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)歌曲詠鵝，感受樂曲中鵝的悠閑自在。教學(xué)難點： 感受樂曲中鵝的悠閑自在。教具準(zhǔn)備：電子琴、電子白板、課件、打擊樂器等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1師生問好。2組織學(xué)生開展“古詩大賽”，看誰背誦的古詩多。二、新歌教學(xué)1導(dǎo)入：在同學(xué)們背誦的古詩中，有哪些是描寫動物的詩？2學(xué)唱歌曲詠鵝。（1）請一個同學(xué)背誦詠鵝。（2）教師為學(xué)生講解詩詞的含義。學(xué)生朗讀歌詞，體會詩意。教師范唱。（3）分樂句教唱歌詞。（4）引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲悠閑自在的情緒。三、欣賞大象1初聽樂曲：你聽到哪種動物的叫聲？除了小狗你還聽到了什么聲音？2再聽樂曲：主

33、人與小狗在做什么？他們的心情怎樣的？3對比兩首樂曲的情緒：4你如何表達歌曲中的情緒（用打擊樂器肢體動作。） 詠鵝的情緒是優(yōu)美抒情的；大象是歡快活潑的。四、課堂總結(jié)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，評價學(xué)生在古詩大賽中的參與程度和熟練程度。板書設(shè)計：詠鵝教學(xué)反思：花垣小學(xué)自主備課電子教案用箋年月日 第周 星期 總第課時共性教案個性教案4.跳圓舞曲的小貓教學(xué)內(nèi)容： 1復(fù)習(xí)歌曲詠鵝 2欣賞跳圓舞曲的小貓教學(xué)目標(biāo)：1知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)詠鵝，要求學(xué)生能熟練背唱，欣賞跳圓舞曲的小貓；2能力目標(biāo)：通過仔細(xì)聆聽樂曲，感受樂清音樂形象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力與觀察力。通過身體動作感受圓舞曲的韻律及樂曲的音樂情緒。3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的愛心

34、，懂的動物是人類的好朋友。教學(xué)重點：欣賞跳圓舞曲的小貓，通過身體動作感受圓舞曲的韻律及樂曲的音樂情緒。教學(xué)難點：感受樂清音樂形象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力與觀察力。教具準(zhǔn)備： 電子琴、電子白板、課件、打擊樂器等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好。二、欣賞跳圓舞曲的小貓1談話導(dǎo)入你喜歡那些小動物？還記得我們聽過的表現(xiàn)動物形象的樂器嗎？2聽辨音樂形象（1）教師播放幾首表現(xiàn)動物形象的樂曲，學(xué)生聽辨樂曲表現(xiàn)了什么動物。（2）你喜歡小貓嗎？為什么？3欣賞A段音樂（1）教師播放樂曲，請學(xué)生想象樂曲中的小貓在做什么。（2）認(rèn)真聆聽樂曲，教師請學(xué)生數(shù)一數(shù)，樂曲中小貓叫了幾次？（3）你能樂曲中的小貓叫的聲音模仿小貓動作

35、嗎？（4）教師介紹樂曲的主奏樂器弦樂。（5）教師再次播放A段音樂，啟發(fā)學(xué)生給這段音樂起個標(biāo)題。4欣賞B段音樂（1）教師播放B段音樂，啟發(fā)學(xué)生注意這段音樂與剛才聽過的音樂比較，速度有什么不同。（2）教師啟發(fā)學(xué)生想象小貓在做什么，心情是怎么樣的？（3）教師介紹圓舞曲的為特點。（4）教師隨音樂模仿小貓?zhí)瑁w會圓舞曲的風(fēng)格特點。5欣賞A段音樂（1）教師播放樂曲第三部分，啟發(fā)學(xué)生聆聽這段音樂與前面那一段相似。（2）樂曲結(jié)尾出現(xiàn)了什么動物，小貓有什么表現(xiàn)，樂曲是通過什么手段來表現(xiàn)的？6完整欣賞教師介紹曲名并播放樂曲，學(xué)生聆聽并展開想象。7化妝舞會學(xué)生帶著頭飾隨音樂表演。三、復(fù)習(xí)歌曲詠鵝要求學(xué)生背唱歌曲。

36、四、課堂總結(jié)板書設(shè)計：跳圓舞曲的小貓教學(xué)反思：花垣小學(xué)自主備課電子教案用箋年月日 第周 星期 總第課時共性教案個性教案5.唱歌誰唱歌教學(xué)內(nèi)容：活動我家門前有條河 誰唱歌。教學(xué)目標(biāo)：1知識目標(biāo)：準(zhǔn)確演唱歌曲，尤其注意準(zhǔn)確“演唱”休止符。2能力目標(biāo)：學(xué)唱歌曲，進一步感悟動物是我們的好朋友。3情感目標(biāo)：創(chuàng)編歌詞，發(fā)展學(xué)生的語言表達能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與能力。教學(xué)重點：進一步感悟動物是我們的好朋友。教學(xué)難點：注意準(zhǔn)確“演唱”休止符。教具準(zhǔn)備：電子琴、電子白板、課件、打擊樂器等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好二、活動我家門前有條河三、歌曲誰唱歌1情景導(dǎo)入（1）請學(xué)生自主模仿喜愛的小動物的叫聲。（2）

37、分聲部表演動物大合唱（節(jié)奏）2學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏（1）猜一猜。（2）學(xué)習(xí)歌曲。A請學(xué)生模仿老師的節(jié)奏，回答問題。教師按歌曲節(jié)奏讀歌詞，學(xué)生模仿節(jié)奏并回答。B休止符：用一個動作表示，右手食指放在嘴前，做“噓”的動作。C對比學(xué)習(xí)第三樂句，掌握附點四分音符的節(jié)奏。D學(xué)習(xí)第四樂句。E按節(jié)奏完整讀歌詞。3學(xué)唱歌曲（1）教師分句教唱歌曲第一段歌詞，注意音高與休止符的準(zhǔn)確性。（2）在學(xué)生能演唱歌曲的第一段歌詞后，自主學(xué)習(xí)演唱第二段歌詞。4完整演唱歌曲。5創(chuàng)編歌詞（1）歌曲一共提出了四個問題，模仿了四種不同動物的叫聲。哪位同學(xué)能夠創(chuàng)編新的歌詞，讓我們大家猜猜是什么動物？如：誰唱歌兒汪汪汪？誰唱歌兒咩咩咩？誰在唱歌吱

38、吱吱？（2）全體學(xué)生用歌聲回答上面的問題。（3）賽歌：以小組為單位，創(chuàng)編新的歌詞并演唱。四、課堂小結(jié)板書設(shè)計：誰唱歌教學(xué)反思：花垣小學(xué)自主備課電子教案用箋年月日 第周 星期 總第課時第三單元復(fù)習(xí)說明一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：歌表演小動物唱歌、欣賞大象、欣賞跳圓舞曲的小貓、唱歌詠鵝、誰唱歌、活動我家門前有條河。 二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1知識目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知力，體驗不同音樂帶給人們的不同情緒。2能力目標(biāo)：感受聲音的強弱，認(rèn)識音樂中的力度記號，并能正確運用到歌曲中。3情感目標(biāo)：通過歌表演、音樂活動、唱歌等多種藝術(shù)形式展開教學(xué)活動，理解并感受人與動物之間的密切聯(lián)系，豐富學(xué)生的情感體驗。鼓勵

39、學(xué)生積極參與各項音樂活動，引導(dǎo)學(xué)生用真摯的情感和自然的聲音表現(xiàn)歌曲。音樂活動“聲音的強弱”，從學(xué)生熟悉的生活入手，感受聲音的長短與強弱。認(rèn)識音樂的力度記號強（f）、弱(p)，并能正確地運用到歌曲演唱之中。三、復(fù)習(xí)重點、難點：鼓勵學(xué)生積極參與各項音樂活動，引導(dǎo)學(xué)生用真摯的情感和自然的聲音表現(xiàn)歌曲。音樂活動“聲音的強弱”，從學(xué)生熟悉的生活入手，感受聲音的長短與強弱。認(rèn)識音樂的力度記號強（f）、弱(p)，并能正確地運用到歌曲演唱之中。體會每首歌曲各自不同的音樂情緒，引導(dǎo)學(xué)生用不同的歌聲表現(xiàn)不同的音樂情緒。四、復(fù)習(xí)反思：第三單元問題庫及應(yīng)對措施花垣小學(xué)自主備課電子教案用箋第四單元教學(xué)說明一、教學(xué)內(nèi)容：

40、本單元由律動快樂的小舞曲、欣賞玩具兵進行曲、唱歌洋娃娃和小熊跳舞、唱歌多快樂呀多幸福、欣賞鼓和玩具、讀童謠玩具進行曲組成。 二、教學(xué)目標(biāo)：1知識目標(biāo)：能用正確的演唱姿勢，自然的歌唱狀態(tài)，歡快、活潑的聲音演唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞多快樂呀多幸福，初步想成良好的歌唱習(xí)慣。2能力目標(biāo)：進一步培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的節(jié)拍感，能初步做到用穩(wěn)定的速度演唱歌曲。3情感目標(biāo)：感受樂曲歡快、活潑的情趣，啟發(fā)學(xué)生的音樂想象力。三、教學(xué)重點、難點：1進一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項音樂活動，在活動中培養(yǎng)活潑、開朗、樂觀的性格和與同學(xué)們友好合作的能力。2繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。3在各項音樂活動中始終注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。1

41、能用正確的演唱姿勢，自然的歌唱狀態(tài)，歡快、活潑的聲音演唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞多快樂呀多幸福，初步想成良好的歌唱習(xí)慣。2進一步培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的節(jié)拍感，能初步做到用穩(wěn)定的速度演唱歌曲。3能按節(jié)奏讀童謠玩具進行曲，并進行兩個聲部的初步訓(xùn)練，聆聽打擊樂曲鼓和玩具能根據(jù)音樂情緒產(chǎn)生一定的聯(lián)想。四、教具準(zhǔn)備：電子琴、電子白板、課件、打擊樂器等。 五、教學(xué)時數(shù)及時間安排：課時感受與鑒賞音樂表現(xiàn)音樂創(chuàng)造音樂與相關(guān)文化第一課時欣賞玩具兵進行曲1律動快樂小舞曲2朗讀3節(jié)奏練習(xí)x x xx x用沙錘等打擊樂器為歌曲伴奏第二課時1唱歌洋娃娃和小熊跳舞2跟著欣賞曲洋娃娃和小熊跳舞哼唱部分曲調(diào)1隨著玩具兵進行曲模仿動作2隨

42、著洋娃娃和小熊跳舞的歌聲做洋娃娃和小熊的動作動作第三課時多快樂呀多幸福多快樂呀多幸福（演唱、表演）表演多快樂呀多幸福第四課時欣賞鼓和玩具讀童謠玩具進行曲聆聽樂曲 花垣小學(xué)自主備課電子教案用箋年月日 第周 星期 總第課時共性教案個性教案1.快樂小舞曲 玩具兵進行曲教學(xué)內(nèi)容：律動快樂小舞曲玩具兵進行曲教學(xué)目標(biāo)：1知識目標(biāo)：能用活潑、歡快的聲音演唱歌曲快樂小舞曲；2能力目標(biāo)：能選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽?，能隨音樂初步分辨樂曲的三個部分；3情感目標(biāo)：隨音樂進行律動，積極參與音樂表演。教學(xué)重點：繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。教學(xué)難點：能選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽?。教具?zhǔn)備： 電子琴、電子白板、課

43、件、打擊樂器等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好。二、新歌教學(xué)1聆聽導(dǎo)入 教師播放快樂小舞曲，學(xué)生感受歌曲情緒。2學(xué)唱歌曲（1）教師分句教唱第一、第二樂句。（2）教師演唱第三樂句，請學(xué)生分辨這個樂句與那個樂句相同，學(xué)生自己模唱。（3）教師演唱第四樂句，請學(xué)生分辨這個樂句與第二樂句有什么不同？學(xué)生模唱。（4）完整演唱歌曲。3學(xué)習(xí)律動。4綜合表演。5分段欣賞（1）欣賞樂曲第一部分。（2）欣賞樂曲第二部分。（3）欣賞樂曲第三部分。6音樂表演（1）教師播放樂曲第三部分，指導(dǎo)學(xué)生隨音樂走步。仔細(xì)聽辨樂曲結(jié)束時的下滑音。當(dāng)聽到結(jié)尾下滑音時，學(xué)生可迅速跑到自己的座位。（2）教師完整播放玩具兵進行曲請同學(xué)們用不

44、同的動作表示樂曲的三個部分。三、結(jié)束教學(xué)板書設(shè)計： 快樂的小舞曲 玩具兵進行曲教學(xué)反思：花垣小學(xué)自主備課電子教案用箋年月日 第周 星期 總第課時共性教案個性教案2.洋娃娃和小熊跳舞教學(xué)內(nèi)容：唱歌洋娃娃和小熊跳舞教學(xué)目標(biāo)：1知識目標(biāo)： 在歌唱洋娃娃和小熊跳舞能劃拍演唱歌曲。2能力目標(biāo)：能聽出歌曲中樂句的相同與不同。3情感目標(biāo)：學(xué)生自主創(chuàng)編幾個簡單的律動動作并隨歌曲表演。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞。 教學(xué)難點：在歌表演中，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。教具準(zhǔn)備： 電子琴、電子白板、課件、打擊樂器等。 教學(xué)過程：一、歌曲導(dǎo)入1教師播放歌曲洋娃娃和小熊跳舞，學(xué)生聆聽。2教師應(yīng)告訴學(xué)生，這首歌曲雖然很多同

45、學(xué)在幼兒園就學(xué)會了，今天再來學(xué)習(xí)，除了復(fù)習(xí)歌曲之外，還有很多新的知識需要我們?nèi)ヌ骄?。二、劃拍演唱快樂的孩子愛歌?1先請一名同學(xué)演唱，大家討論在演唱中存在什么問題，教師要注意學(xué)生演唱時節(jié)拍是否穩(wěn)定（學(xué)生演唱歌曲時，速度越來越快是普遍存在的問題）。2教師提示學(xué)生，演唱歌曲時要注意節(jié)拍的穩(wěn)定才能唱得更好。師生共同做個游戲（1）請一名同學(xué)到前面來按四二拍的節(jié)拍拍手、點手心。（2）老師給出一個固定的節(jié)拍，如有條件可用節(jié)拍器。（3）學(xué)生一邊在心里默唱歌曲一邊做拍手、點手心的動作。如果判斷學(xué)生是否有穩(wěn)定的節(jié)拍感？一種方法是憑教師感覺判斷，這就要求教師自己首先有穩(wěn)定的節(jié)拍感。第二種方法可用電子琴的節(jié)拍器，調(diào)

46、整好固定的節(jié)拍，看學(xué)生是否與電子琴同步。第三種方式用節(jié)拍器，看學(xué)生是否與節(jié)拍器的節(jié)拍同步。后兩種方法更準(zhǔn)確。3全體同學(xué)打節(jié)拍（拍手、點手心）演唱，注意保持穩(wěn)定的速度。三、學(xué)唱歌譜1教師引導(dǎo)學(xué)生分辨歌曲中樂句的相同與不同。2學(xué)生模唱歌曲。3在基本唱會歌譜后，教師可彈奏某一個樂句的旋律，請同學(xué)們分辨教師彈奏的是哪一句旋律。4教師也可以出示一句旋律，然后讓學(xué)生聽教師的彈奏，唱出括號中的音四、簡單合唱為了豐富演唱效果，有條件的學(xué)校教師可編配簡單的二聲部，學(xué)生進行簡單的合唱。五、創(chuàng)編動作1在每個樂句最后一個小節(jié)處拍手或做動作。2教師組織學(xué)生為歌曲創(chuàng)編律動動作。3集體表演。六、課堂總結(jié)板書設(shè)計： 洋娃娃和

47、小熊跳舞 教學(xué)反思：花垣小學(xué)自主備課電子教案用箋年月日 第周 星期 總第課時共性教案個性教案3.多快樂呀多幸福教學(xué)內(nèi)容： 歌曲多快樂呀多幸福教學(xué)目標(biāo)：1知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用歡快的、富有彈性的聲音演唱多快樂呀多幸福；2能力目標(biāo)：能感受歡快與抒情的情緒對比，并能積極參與歌表演，邊唱邊跳；3情感目標(biāo)：了解藏族的風(fēng)俗人情。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲多快樂呀多幸福。教學(xué)難點：邊唱邊跳。教具準(zhǔn)備： 電子琴、電子白板、課件、打擊樂器等。 教學(xué)過程：一、聆聽到入1教師播放歌曲多快樂呀多幸福2請同學(xué)們分辨這是那個少數(shù)民族的民歌（可請學(xué)生在藏族和蒙古族兩個民族中選擇）二、初步感受1教師再次播放歌曲，請同學(xué)們說一說歌曲情緒

48、是怎么樣的。（歡快，活潑）2教師向?qū)W生介紹“查拉羊卓拉”是襯詞，表達一種歡快、喜悅的心情。三、學(xué)唱歌曲1教師范唱，學(xué)生注意聆聽歌曲的情緒對比。2學(xué)生學(xué)唱第一、第二樂句。3教師范唱第三、第四樂句，學(xué)生分辨兩個樂句是否相同。4教師提示學(xué)生注意連音的唱法，聲音要連貫、柔和。5完整演唱歌曲。四、簡介藏族1教師可出示西藏美景圖片或視頻資料，簡介藏族的風(fēng)俗人情。2藏族的音樂非常有特點，有很多襯詞如“巴扎黑”“呀拉索”等。只要一聽到有這些襯詞就基本能分辨出這是藏族的歌曲。我們再來欣賞幾首藏族民歌等。五、學(xué)跳舞蹈1藏族是個能歌善舞的民族，他們的音樂具有很強的舞蹈性。多快樂呀多幸福這首歌曲就很適合邊歌邊舞。2學(xué)

49、生隨老師學(xué)習(xí)藏族舞蹈動作。3隨歌曲多快樂呀多幸福邊唱邊跳。六、課堂小結(jié)板書設(shè)計： 多快樂呀多幸福 教學(xué)反思：花垣小學(xué)自主備課電子教案用箋年月日 第周 星期 總第課時共性教案個性教案4.鼓和玩具玩具進行曲教學(xué)內(nèi)容：1欣賞鼓和玩具2讀童謠玩家進行曲教學(xué)目標(biāo)：1知識目標(biāo)：能按節(jié)奏讀童謠玩具進行曲，并進行兩個聲部的初步訓(xùn)練；2能力目標(biāo)：聆聽樂曲鼓和玩具，能根據(jù)音樂情緒產(chǎn)生一定的聯(lián)想；3情感目標(biāo)：能用打擊樂器隨音樂參與表現(xiàn)。教學(xué)重點：能按節(jié)奏讀童謠玩具進行曲，并進行兩個聲部的初步訓(xùn)練。教學(xué)難點：聆聽樂曲鼓和玩具，能根據(jù)音樂情緒產(chǎn)生一定的聯(lián)想。教具準(zhǔn)備：電子琴、電子白板、課件、打擊樂器等。 教學(xué)過程：童謠

50、導(dǎo)入1教師出示童謠玩具進行曲，請兩名學(xué)生帶領(lǐng)同學(xué)讀前兩句的節(jié)奏。2教師引導(dǎo)學(xué)生分辨兩句節(jié)奏的異同。3學(xué)生按節(jié)奏讀前兩句童謠。4分辨第三、第四句的節(jié)奏與前兩句有什么不同？5請學(xué)生分別讀第一和第二聲部的童謠，然后再合起來一起讀。6全體同學(xué)一起讀，注意兩個聲部的和諧。二、欣賞鼓和玩具1教師播放樂曲鼓和玩具，學(xué)生感受樂曲情緒。2聆聽引子部分。引子是由什么樂器演奏的，力度怎么樣，聯(lián)想到什么情景？三、分段欣賞1這首樂曲是由三個小樂段構(gòu)成的。分段聆聽，分辨三個樂段在旋律、節(jié)奏和音區(qū)上有什么不同。2分辨三個樂段的節(jié)奏特點。3哼唱第一樂段旋律。4完整欣賞，用動作表示樂曲的三個樂段。5把玩具進行曲的童謠按樂曲第一

51、部分主題的節(jié)奏讀。6按第一樂段旋律演唱童謠玩具進行曲四、音樂聯(lián)想1三個樂段的節(jié)奏、音區(qū)都不同。我們再聽一遍，想想音樂表現(xiàn)了玩具兵在做什么呢？2教師播放樂曲，引導(dǎo)學(xué)生說出自己的聯(lián)想。教師不要輕易對學(xué)生的聯(lián)想進行肯定和否定，應(yīng)允許學(xué)生有自己的想象。表現(xiàn)音樂1根據(jù)學(xué)生的聯(lián)想，教師引導(dǎo)學(xué)生隨音樂表演。2可將學(xué)生分成三組，引子和間奏時原地踏步，尾聲時跑回原位。第一組：隨第一段音樂神氣地走步（也可以邊走邊唱童謠）第二組：隨第二樂段音樂輕輕晃動身體。第三組：隨第三樂段音樂律動或舞蹈。六、課堂總結(jié)評價學(xué)生參與的程度和紀(jì)律性及創(chuàng)造性的表現(xiàn)。板書設(shè)計： 鼓和玩具 玩家進行曲 教學(xué)反思：花垣小學(xué)自主備課電子教案用箋

52、年月日 第周 星期 總第課時第四單元復(fù)習(xí)說明一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：律動快樂的小舞曲、欣賞玩具兵進行曲、欣賞鼓和玩具、唱歌洋娃娃和小熊跳舞、多快樂呀多幸福、讀童謠玩具進行曲。 二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1知識目標(biāo)：能用正確的演唱姿勢，自然的歌唱狀態(tài)，歡快、活潑的聲音演唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞多快樂呀多幸福，初步想成良好的歌唱習(xí)慣。2能力目標(biāo)：會背本單元的必唱歌曲。3情感目標(biāo)：感受樂曲歡快、活潑的情趣，啟發(fā)學(xué)生的音樂想象力。三、復(fù)習(xí)重點、難點：1進一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項音樂活動，在活動中培養(yǎng)活潑、開朗、樂觀的性格和與同學(xué)們友好合作的能力。2繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。3在各項音樂活動中始終注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

53、。四、復(fù)習(xí)反思：第四單元問題庫及應(yīng)對措施花垣小學(xué)自主備課電子教案用箋第五單元教學(xué)說明一、教學(xué)內(nèi)容：本單元由唱歌其多列、欣賞快樂的羅梭、唱歌勇敢的鄂倫春、歌表演保護小羊、欣賞苗家樂、唱歌乃喲乃組成。二、教學(xué)目標(biāo)：1知識目標(biāo)：通過聽唱一組少數(shù)民族樂曲，感受不同民族的特點；2能力目標(biāo)：.在活動中學(xué)會與他人合作；3情感目標(biāo)：感受不同民族的音樂風(fēng)格。教學(xué)重點： 1學(xué)唱歌曲其多列 勇敢的鄂倫春 保護小羊和乃喲乃。2欣賞快樂的羅梭和苗家樂，感受樂曲的情緒。三、教學(xué)重點、難點： 1用茶杯、碟子、碗準(zhǔn)確的演奏歌曲乃喲乃。2聽辨樂曲快樂的羅梭不同樂段的情緒。3能初步聽辨音的高低，并選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛闃非缂覙钒?/p>

54、奏。四、教具準(zhǔn)備：電子琴、電子白板、課件、打擊樂器等。五、教學(xué)時數(shù)及時間安排：課時感受與鑒賞音樂表現(xiàn)音樂創(chuàng)造 音樂與相關(guān)文化第一課時其多列土家族簡況第二課時快樂的羅梭隨音樂做舂米的動作高山族簡況第三課時快樂的羅梭勇敢的鄂倫春鄂倫春族簡況第四課時保護小羊保護小羊僳僳族簡況第五課時苗家樂苗家樂苗家簡況第六課時乃喲乃用茶杯，碟子，碗演奏乃喲乃隨音樂做舂米的動作土家族簡況 花垣小學(xué)自主備課電子教案用箋年月日 第周 星期 總第課時共性教案個性教案1.其多列教學(xué)內(nèi)容：歌曲其多列教學(xué)目標(biāo)：1知識目標(biāo)：初步學(xué)會歌曲其多列；2能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用活潑、輕快的聲音演唱歌曲其多列，并能用歌聲、動作表達活潑、歡快的情

55、緒；3情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會開心快樂地歌唱，律動與歌曲要協(xié)調(diào)統(tǒng)一。教學(xué)重點：繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。教學(xué)難點：通過律動感受四二拍的強弱規(guī)律。教具準(zhǔn)備： 電子琴、電子白板、課件、打擊樂器等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好。二、新歌教學(xué)1音樂導(dǎo)入（1）教師播放上學(xué)歌錄音。（2）教師啟發(fā)學(xué)生用簡短的語言描述上學(xué)路上的愉快心情。2學(xué)唱歌曲（1）播放歌曲其多列翻唱錄音，學(xué)生聆聽歌曲。（2）請學(xué)生看著歌譜再聽一遍，可以隨錄音小聲哼唱。（3）教師解釋歌曲中“其多列”的含義，“其多列”是哈尼語，意思是“快快來”是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴。請學(xué)生跟老師學(xué)唱這一句，招呼自己的小伙伴。（4）歌曲中

56、的哈尼族小朋友招呼小伙伴干什么去呀？請你唱一唱。（5）教師鋼琴伴奏，學(xué)生演唱歌曲第一段歌詞。（6）學(xué)生隨老師的琴聲自主學(xué)習(xí)歌曲第二段歌詞。（7）教師鋼琴伴奏，學(xué)生演唱歌曲第二段歌詞。（8）學(xué)生自主學(xué)唱歌曲第三段歌詞。（9）教師鋼琴伴奏或播放伴奏錄音，學(xué)生完整演唱這首歌曲。3表現(xiàn)歌曲。（1）用聲勢參與歌曲表現(xiàn)，教科書上的聲勢圖有兩行，學(xué)生可以分聲部練習(xí)。A首先練習(xí)拍手，熟練后，邊唱歌去邊拍手。B其次練習(xí)跺腳，熟練后，邊唱歌曲邊跺腳。C拍手、跺腳都熟練后，可將學(xué)生分成兩組，分別拍手、跺腳，合作參與歌曲表現(xiàn)。D最后，教師可根據(jù)學(xué)生的實際情況，請學(xué)生自己用聲勢動作參與歌曲表現(xiàn)。（2）師生一起隨音樂邊唱

57、邊用聲勢參與歌曲表現(xiàn)。（3）教師指導(dǎo)學(xué)生自選打擊樂器為歌曲伴奏。4課堂小結(jié)板書設(shè)計：其多列教學(xué)反思：花垣小學(xué)自主備課電子教案用箋年月日 第周 星期 總第課時共性教案個性教案2.快樂的羅梭教學(xué)內(nèi)容：欣賞快樂的羅梭教學(xué)目標(biāo)：1知識目標(biāo)：學(xué)會欣賞樂曲，能夠聽辯樂曲的情緒；2能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生隨著音樂作律動；3情感目標(biāo)：學(xué)會與同伴間的合作。教學(xué)重點：欣賞歌曲。教學(xué)難點：感受表現(xiàn)歌曲。教具準(zhǔn)備：電子琴、電子白板、課件、打擊樂器等。 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好。二、復(fù)習(xí)歌曲其多列 用打擊樂器邊唱邊伴奏。三、欣賞教學(xué)1模唱練習(xí)1=F 55 3 55 3 35 51 3 32 13 32 12 6 62

58、16 11 6（1）跟老師分樂句用“l(fā)a”模唱。（2）學(xué)生完整模唱。2欣賞快樂的羅梭（1）提問：這首樂曲的情緒怎樣的？（欣賞第一遍）（2）聽一聽模唱練習(xí)在這首樂曲中出現(xiàn)了幾次？（欣賞第二遍）（3）感受第二部分的情緒（欣賞第三遍）（4）按照樂曲歡快、抒情的情緒在第三個條格中涂上相應(yīng)的顏色（欣賞第四遍）（5）隨音樂做律動(欣賞第五遍)。（6）介紹彈撥知識四、課外活動請同學(xué)們查找有關(guān)鄂倫春族的相關(guān)資料。板書設(shè)計： 快樂的羅梭教學(xué)反思：花垣小學(xué)自主備課電子教案用箋年月日 第周 星期 總第課時共性教案個性教案3.勇敢的鄂倫春教學(xué)內(nèi)容：歌曲勇敢的鄂倫春教學(xué)目標(biāo)：1知識目標(biāo)：學(xué)會歌曲勇敢的鄂倫春，并體驗歌唱

59、的愉悅感；2能力目標(biāo)：了解有關(guān)鄂倫春民族的知識；3情感目標(biāo)：增進與鄂倫春族的感情。教學(xué)重點：唱熟歌曲。教學(xué)難點：感受表現(xiàn)歌曲。教具準(zhǔn)備：電子琴、電子白板、課件、打擊樂器等。 教學(xué)過程：一 、組織教學(xué)師生問好。二 、復(fù)習(xí)歌曲其多列：用打擊樂器邊唱邊伴奏。三 、導(dǎo)入新課請同學(xué)們介紹查找的有關(guān)鄂倫春族的相關(guān)知識，教師小結(jié)補充。四 、學(xué)唱新歌1聽教師范唱，要求學(xué)生能安靜地聆聽，并能對老師的范唱作出自己的評價。2學(xué)唱歌曲有節(jié)奏地朗讀歌詞。（1）跟著老師學(xué)唱歌詞。（2）學(xué)生完整地演唱歌詞。（3）請同桌互相為對方演唱一遍并記憶歌詞。（4）分小組演唱，其他同學(xué)評價。五、練習(xí)用線連一連，從曲調(diào)上區(qū)分二者的不同，

60、并從服裝上區(qū)分。六、課堂總結(jié)1評價學(xué)生能否從曲調(diào)和服裝上區(qū)分兩首歌。2能演唱歌曲勇敢的鄂倫春。板書設(shè)計： 勇敢的鄂倫春教學(xué)反思：花垣小學(xué)自主備課電子教案用箋年月日 第周 星期 總第課時共性教案個性教案4. 歌表演 保護小羊教學(xué)內(nèi)容：歌表演保護小羊教學(xué)目標(biāo)：1知識目標(biāo)：學(xué)會歌曲保護小羊，并體驗歌唱的愉悅感；2能力目標(biāo)：能區(qū)分兩個樂句結(jié)束音的不同；3情感目標(biāo)：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)重點：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)難點：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。教具準(zhǔn)備：電子琴、電子白板、課件、打擊樂器等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1在保護小羊的伴奏音樂中，模仿小羊小蝴蝶的動作表演進教