2023年最新的高錳酸鉀制取氧氣10篇

1、第 PAGE44 頁(yè) 共 NUMPAGES44 頁(yè)2023年最新的高錳酸鉀制取氧氣10篇知識(shí)目標(biāo)： （1）練習(xí)連接儀器的基本操作，初步掌握用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作。 （2）初步認(rèn)識(shí)氣體制取所選的實(shí)驗(yàn)裝置。 （3）掌握氧氣制取的實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)步驟。 能力目標(biāo)： （1）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。 （2）培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。 （3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⒖茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法。 情感目標(biāo)： （1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和主動(dòng)性。 （2）逐步使學(xué)生知道用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證化學(xué)理論，從而進(jìn)一步體會(huì)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。 （3）在實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生合作與交

2、流能力。 教學(xué)重點(diǎn)：用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作。 教學(xué)難點(diǎn)：用高錳酸鉀制取氧氣的操作注意事項(xiàng)。 教學(xué)方法：指導(dǎo)探究式課堂教學(xué)模式。 實(shí)驗(yàn)儀器與藥品：大試管、鐵架臺(tái)（帶鐵夾）、橡膠塞、導(dǎo)管、酒精燈、集氣瓶、玻璃片、棉花、火柴、藥匙、高錳酸鉀等。 【教材分析】 本節(jié)內(nèi)容是初中化學(xué)教材中第一個(gè)氣體制備實(shí)驗(yàn)，也是中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要組成部分。由于是初中化學(xué)中的第一個(gè)氣體制備實(shí)驗(yàn)，是一個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，也是學(xué)生將要在實(shí)驗(yàn)室獨(dú)立操作的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，所以要求學(xué)生不僅要掌握氧氣制備的原理、藥品的選取和氣體的收集方法，還要將實(shí)驗(yàn)室制取與收集氧氣的裝置拓展遷移到其它氣體制取與收集裝置的選擇。教材中制取氧氣有兩種方案，一種

3、是用液體過(guò)氧化氫和固體二氧化錳不用加熱制取氧氣，另一種是用固體高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳混合固體加熱制取氧氣。本節(jié)教材內(nèi)容應(yīng)該是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的重點(diǎn)之重，因此教師要通過(guò)本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)的能力，動(dòng)手操作能力，互相配合能力和分工協(xié)作能力。 【教學(xué)過(guò)程】 教師向同學(xué)們展示一瓶高錳酸鉀，讓學(xué)生觀察其顏色和狀態(tài)。 【教師】：同學(xué)們對(duì)于高錳酸鉀其實(shí)并不陌生，醫(yī)院里常用的紫藥水就是高錳酸鉀和水形成的溶液，具有殺菌、消毒的作用。高錳酸鉀在加熱的過(guò)程中，能分解出氧氣，同時(shí)生成錳酸鉀和二氧化錳。咱們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)看看。 【教師演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生注意觀察實(shí)驗(yàn)并思考相關(guān)問(wèn)題】 1、組裝儀器并檢查裝置的氣密性：組裝儀器（

4、將帶有導(dǎo)管的橡膠塞塞緊試管口）后， 先將導(dǎo)管一端浸沒(méi)在水中，再用雙手緊握試管外壁，觀察浸沒(méi)在水中的導(dǎo)管口是否有氣泡冒出（或松開(kāi)手后看導(dǎo)管中是否有一小段水柱）。 2、裝入藥品，塞緊橡膠塞：用藥匙或小紙槽將高錳酸鉀加入試管中，并且在試管口塞上一小團(tuán)棉花。（為什么要在試管口塞一團(tuán)棉花？注意：裝藥品時(shí)先將試管平放、再送入藥品、最后慢慢將試管直立）。 3、將裝置固定在鐵架臺(tái)上（鐵夾夾在試管的中上部，試管口要稍向下傾斜，為什么？） 4、加熱試管里的高錳酸鉀 （先來(lái)回移動(dòng)酒精燈進(jìn)行預(yù)熱，然后給有藥品的地方集中加熱。） 5、收集氧氣（排水法收集時(shí)注意當(dāng)觀察到導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡產(chǎn)生時(shí)再開(kāi)始收集，為什么不是剛

5、有氣泡就收集？什么時(shí)候認(rèn)為氧氣已收集滿？怎樣從水槽里將集氣瓶拿出來(lái)？）可以多收集幾瓶氧氣讓學(xué)生多觀察幾次。 6、排水法收集完氧氣后，將導(dǎo)管移出水面。 7、熄滅酒精燈。（為什么先移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈） 【教師講解】高錳酸鉀加熱后會(huì)產(chǎn)生氧氣，同時(shí)還生成錳酸鉀和二氧化錳。同學(xué)們可以嘗試寫(xiě)出此反應(yīng)的文字表達(dá)式。 【討論與交流】同學(xué)們總結(jié)一下用高錳酸鉀制取氧氣這個(gè)實(shí)驗(yàn)中我們應(yīng)注意的事項(xiàng)有哪些？基本步驟又有哪些呢？ 【注意事項(xiàng)】 組裝裝置中的注意事項(xiàng)： 1.藥品要平鋪在試管底部，均勻受熱。 2.試管口要略向下傾斜，且在試管口塞一團(tuán)棉花。 3.鐵夾應(yīng)夾在距離試管口的中上部。 4.試管內(nèi)的導(dǎo)管稍伸出橡膠塞即

6、可，便于導(dǎo)出氣體。 5.排水法收集氣體時(shí)，導(dǎo)管口只需放在集氣瓶口部。 6.組裝儀器時(shí)，先下后上，從左向右。 實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)： 1.先預(yù)熱，后集中加熱。 2.排水法收集氣體時(shí)，當(dāng)氣泡連續(xù)且均勻的冒出時(shí)才能收集。 3.停止加熱時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管從水中移出，再熄滅酒精燈。 4.排水法收集氣體時(shí)，當(dāng)集氣瓶瓶口有大量氣泡冒出時(shí)，證明氣體已收集滿。 5.盛氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上毛玻璃片正放。 【總結(jié)】 實(shí)驗(yàn)中的步驟，用七個(gè)字可以概括，查、裝、定、點(diǎn)、收、移、熄。 （檢查裝置氣密性，裝高錳酸鉀，固定儀器，點(diǎn)燃酒精燈，收集氣體，移走導(dǎo)氣管，熄滅酒精燈。） 【課堂小練習(xí)】 1、實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，有

7、如下操作步驟：加熱；檢查裝置的氣密性；裝入高錳酸鉀，并在試管口放一團(tuán)棉花；用排水法收集氧氣；從水槽中取出導(dǎo)管；熄滅酒精燈，其操作順序正確的是（ ） A B C D 2、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作正確的是（ ） A、先加入藥品，再檢查裝置的氣密性 B、用排水法收集氧氣時(shí)，看到導(dǎo)管口有氣泡冒出，就立即收集 C、用向上排空法收集氧氣，把帶火星的木條放到集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣已收集滿 D、氧氣的密度比空氣大，因此可用向下排空氣法收集氧氣 【反思與啟示】 本節(jié)課設(shè)計(jì)中最大的特點(diǎn)是能夠抓住了學(xué)科的靈魂，抓住了學(xué)生的心理特點(diǎn)，抓住了學(xué)生的注意力。教學(xué)設(shè)計(jì)也符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，符合學(xué)生認(rèn)知過(guò)程。體現(xiàn)新課程理念，課

8、堂教學(xué)中師生互動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)比較多，學(xué)生活動(dòng)主要是分析討論，師生互動(dòng)主要是教師演示與學(xué)生觀察、交流匯報(bào)、教師糾正與教師指導(dǎo)等。不足之處，導(dǎo)課不太好，由于學(xué)生第一次接觸氣體制取實(shí)驗(yàn)，沒(méi)有基礎(chǔ)，在這一點(diǎn)上還需要不斷研究和改進(jìn)。 高錳酸鉀制取氧氣(3) 高錳酸鉀（KMnO4，Mr=158.04），無(wú)機(jī)化合物，紫黑色針狀結(jié)晶。溶解度：6.38 g/100 mL（20）。正交晶系。1659年被西方人發(fā)現(xiàn)。中文俗稱：灰錳氧 在化學(xué)品生產(chǎn)中，廣泛用作為氧化劑，如用作制糖精，維生素C、異煙肼及安息香酸的氧化劑；在醫(yī)藥上用作防腐劑、消毒劑、除臭劑及解毒劑；在水質(zhì)凈化及廢水處理中，作水處理劑，以氧化硫化氫、酚、鐵、

9、錳和有機(jī)、無(wú)機(jī)等多種污染物，控制臭味和脫色；在氣體凈化中，可除去痕量硫、砷、磷、硅烷、硼烷及硫化物；在采礦冶金方面，用于從銅中分離鉬，從鋅和鎘中除雜，以及化合物浮選的氧化劑；還用于作特殊織物、蠟、油脂及樹(shù)脂的漂白劑，防毒面具的吸附劑，木材及銅的著色劑等。 酸性KMnO4是高錳酸鉀溶液中含有部分氫離子， 酸性、中性和堿性KMnO4氧化性強(qiáng)弱順序是酸性溶液中氧化性最強(qiáng)，自身被還原為Mn2+；中性溶液中氧化性次之，自身被還原為MnO2；在堿性溶液中氧化性最差，自身被還原為MnO42-（錳酸鉀根離子） 中文名稱 高錳酸鉀 中文別名 過(guò)錳酸鉀、灰錳氧、PP粉 英文名稱 Potassium Permang

10、anate 英文別名 algae-k;argucide CAS號(hào) 7722-64-7 目錄 1物理性質(zhì) 2化學(xué)性質(zhì) 3制備方法 4應(yīng)用領(lǐng)域 主要用途 實(shí)驗(yàn)室 藥理作用 5計(jì)算化學(xué)數(shù)據(jù) 6危險(xiǎn)與防控 1物理性質(zhì)編輯 Mol文件 7722-64-7.mol1 熔點(diǎn) 2401 密度 1.01 g/mL(25 C)1 儲(chǔ)存條件 室溫1 水溶解性 6.4 g/100 mL (20 )1 Merck 14，76551 1.性狀：深紫色細(xì)長(zhǎng)斜方柱狀結(jié)晶，有金屬光澤。 2.溶解性：溶于水、堿液，微溶于甲醇、丙酮、硫酸。 分子結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)： 1、摩爾折射率：無(wú)可用的。 2、摩爾體積（m3/mol）：無(wú)可用的。 3、

11、等張比容（90.2K）：無(wú)可用的。 4、表面張力（dyne/cm）：無(wú)可用的。 5、介電常數(shù)：無(wú)可用的。 6、極化率：無(wú)可用的。 7、單一同位素質(zhì)量：157.881414 Da 8、標(biāo)稱質(zhì)量：158 Da 9、平均質(zhì)量：158.0339 Da 2化學(xué)性質(zhì)編輯 在乙醇、過(guò)氧化氫中使之氧化分解。 高錳酸鉀是最強(qiáng)的氧化劑之一，作為氧化劑受pH影響很大，在酸性溶液中氧化能力最強(qiáng)。其相應(yīng)的酸高錳酸HMnO4和酸酐Mn2O7，均為強(qiáng)氧化劑，能自動(dòng)分解發(fā)熱，和有機(jī)物接觸引起燃燒。2 高錳酸鉀選擇性氧化烷基化合物 高錳酸鉀具有強(qiáng)氧化性，在實(shí)驗(yàn)室中和工業(yè)上常用作氧化劑，遇乙醇即分解。在酸性介質(zhì)中會(huì)緩慢分解成二氧

12、化錳和氧。光對(duì)這種分解有催化作用，故在實(shí)驗(yàn)室里常存放在棕色瓶中。從元素電勢(shì)圖和自由能的氧化態(tài)圖可看出，它具有極強(qiáng)的氧化性。在堿性溶液中，其氧化性不如在酸性中的強(qiáng)。作氧化劑時(shí)其還原產(chǎn)物因介質(zhì)的酸堿性而不同。1 該品遇有機(jī)物時(shí)即釋放出初生態(tài)氧和二氧化錳，而無(wú)游離狀氧原子放出，故不出現(xiàn)氣泡。初生態(tài)氧有殺菌、除臭、解毒作用，高錳酸鉀抗菌除臭作用比過(guò)氧化氫溶液強(qiáng)而持久。二氧化錳能與蛋白質(zhì)結(jié)合成鹽，在低濃度時(shí)呈收斂作用，高濃度時(shí)有刺激和腐蝕作用。其殺菌力隨濃度升高而增強(qiáng)，0.1%時(shí)可殺死多數(shù)細(xì)菌的繁殖體，2%5%溶液能在24小時(shí)內(nèi)可殺死細(xì)菌芽孢。在酸性條件下可明顯提高殺菌作用，如在1%溶液中加入1.1%鹽

13、酸，能在30秒鐘內(nèi)殺死炭疽芽孢。1 高錳酸鉀受熱分解： 中學(xué)： 真正方程式： 及 3 與乙醇反應(yīng)： 與過(guò)氧化氫反應(yīng)： （堿性或中性環(huán)境） （酸性環(huán)境） 與甘油反應(yīng)： 與乙炔反應(yīng)： 與硫化氫反應(yīng)： 與乙烯反應(yīng)： 與一氧化碳反應(yīng): 3制備方法編輯 由于實(shí)驗(yàn)室的大量需求，高錳酸鉀被大規(guī)模地制造。一般常見(jiàn)的制備方法有以下兩種：礦石中取得的二氧化錳和氫氧化鉀在空氣中或混合硝酸鉀（提供氧氣）加熱，產(chǎn)生錳酸鉀，再于堿性溶液中與氧化劑進(jìn)行電解化得到高錳酸鉀。離子反應(yīng)方程式： ， ?；蛘咭部梢酝ㄟ^(guò)Mn離子和二氧化鉛（PbO2）或鉍酸鈉（NaBiO3）等強(qiáng)氧化劑的反應(yīng)產(chǎn)生。此反應(yīng)也用于檢驗(yàn)Mn離子的存在，因?yàn)楦咤i

14、酸鉀的顏色明顯。4 工業(yè)上制備KMnO4較為簡(jiǎn)便的方法是用鉑作陰極電解氧化K2MnO4：首先用KOH將含60%MnO2的礦石轉(zhuǎn)化為K2MnO4，再電解氧化生成KMnO4。2 氫氧化鉀水溶液加二氧化錳和氯酸鉀共同煮沸、蒸發(fā)，余渣熔為漿狀后用水浸漬，再通以氯氣、二氧化碳及臭氧，或用電解錳酸鹽的堿性溶液也可制得。2 KMnO4也可用PbO2或NaBiO3在堿性條件下氧化錳（）鹽來(lái)制取，低濃度堿有利于錳（）的形成。2 1.焙燒法-電解法：將軟錳礦與氫氧化鉀混合成漿料，用壓縮空氣將物料噴入焙燒轉(zhuǎn)爐，在250300下氧化成錳酸鉀。焙燒物用稀堿液或洗滌水浸取，經(jīng)過(guò)濾、除雜質(zhì)得錳酸鉀。1 由于固相法傳質(zhì)、傳熱

15、困難，操作環(huán)境差，設(shè)備龐大，能耗高，將逐漸被淘汰。錳酸鉀電解氧化制取高錳酸鉀的過(guò)程與液相法相同。作為食品添加劑的高錳酸鉀，還需經(jīng)重結(jié)晶以除去重金屬和砷等。1 1.液相氧化法-電解法：將軟錳礦粉（0.074mm）與200以上80%的氫氧化鉀溶液混合，并在300下，在第一反應(yīng)器中通空氣，使二氧化錳氧化成亞錳酸鉀，然后溢流至第二反應(yīng)器進(jìn)一步氧化成錳酸鉀。反應(yīng)液經(jīng)熱過(guò)濾，用100、60%的KOH溶液洗滌，濾餅溶于稀堿液或洗滌水，經(jīng)沉淀、分離和除雜后得錳酸鉀。1 錳酸鉀用系統(tǒng)內(nèi)的電解終液調(diào)制成電解始液，組成如下：錳酸鉀180g/L；碳酸鉀 高錳酸鉀制取氧氣(4) 一、高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟： 1、連

16、：按要求連接好儀器 2、查：檢驗(yàn)裝置氣密性 3、裝：將高錳酸鉀裝入干燥的試管，并在試管口處放一團(tuán)棉花，然后用帶導(dǎo)管的單孔橡皮 塞塞緊試管 4、定：將試管固定在鐵架臺(tái)上 5、點(diǎn)：點(diǎn)燃酒精燈加熱藥品 6、收：收集氣體 7、離：收集氧氣結(jié)束后，將導(dǎo)管撤離水槽 8、熄：熄滅酒精燈 二、注意事項(xiàng) 試管口略向下傾斜：防止冷凝水倒流引起試管破裂 藥品平鋪在試管的底部：均勻受熱 鐵夾夾在離管口約1/3處 導(dǎo)管應(yīng)稍露出橡皮塞：便于氣體排出 試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花：防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管 排水法收集時(shí)，待氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)再收集（剛開(kāi)始排出的是試管中的空氣） 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先移導(dǎo)管再熄滅酒精燈：防止水倒吸引起試管破裂

17、 用排空氣法收集氣體時(shí)，導(dǎo)管伸到集氣瓶底部 高錳酸鉀制取氧氣(5) 高錳酸鉀 高錳酸鉀，也叫灰錳氧、PP粉，是一種常見(jiàn)的強(qiáng)氧化劑，常溫下為紫黑色片狀晶體，易見(jiàn)光分解：2KMnO4（s）hvK2MnO4（s）+MnO2（s）+O2（g），故需避光存于陰涼處，嚴(yán)禁與易燃物及金屬粉末同放。高錳酸鉀以二氧化錳為原料制取，有廣泛的應(yīng)用，在工業(yè)上用作消毒劑、漂白劑等，在實(shí)驗(yàn)室，高錳酸鉀因其強(qiáng)氧化性和溶液顏色鮮艷而被用于物質(zhì)的鑒定，酸性高錳酸鉀溶液是氧化還原滴定的重要試劑。在醫(yī)學(xué)上，高錳酸鉀可用于消毒、洗胃。 化學(xué)性質(zhì) 化學(xué)式：KMnO4，高錳酸鉀常溫下即可與甘油等有機(jī)物反應(yīng)甚至燃燒（但有時(shí)與甘油混合后反應(yīng)

18、極為緩慢，甚至感受不到溫度的升高，其原因尚不明確）；在酸性環(huán)境下氧化性更強(qiáng)，能氧化負(fù)價(jià)態(tài)的氯、溴、碘、硫等離子及二氧化硫等。與皮膚接觸可腐蝕皮膚產(chǎn)生棕色染色，數(shù)日不褪；粉末散布于空氣中有強(qiáng)烈刺激性，可使人連打噴嚏。尿液、二氧化硫等可使其褪色。與較活潑金屬粉末混合后有強(qiáng)烈燃燒性，危險(xiǎn)。該物質(zhì)在加熱時(shí)分解： 2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2 高錳酸鉀在酸性溶液中還原產(chǎn)物為二價(jià)錳離子 高錳酸鉀在堿性溶液中還原產(chǎn)物一般為墨綠色的錳酸鉀（K2MnO4）。 高錳酸鉀在中性環(huán)境下還原產(chǎn)物為二氧化錳。 維生素C的水溶液能使高錳酸鉀溶液褪色，并且維生素C溶液越濃，水溶液用量就越少。根據(jù)這一特性，就能夠

19、用高錳酸鉀測(cè)定蔬菜或水果中的維生素含量。高錳酸鉀造成的污漬可用還原性的草酸、維生素C等去除。強(qiáng)氧化劑，在酸性條件下氧化性更強(qiáng)，可以用做消毒劑和漂白劑，和強(qiáng)還原性物質(zhì)反應(yīng)會(huì)褪色，如SO2、不飽和烴。5 編輯本段作用與用途 實(shí)驗(yàn)室 1.用來(lái)自行加熱分解或與過(guò)氧化氫反應(yīng)制取氧氣。 （1）高錳酸鉀加熱分解制取氧氣的化學(xué)方程式： 2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2 KMnO4=KMnO2+O2 K2MnO4 的高溫分解可能是： 2K2MnO4=2K2O+2MnO2+O2 注意：若高錳酸鉀用量較大，要在試管里的導(dǎo)管口堵一團(tuán)棉花，否則氧氣將高錳酸鉀粉末帶起堵住導(dǎo)管，引發(fā)危險(xiǎn)并造成試劑浪費(fèi)。 （2）高

20、錳酸鉀與雙氧水反應(yīng)制氧： 2KMnO4+3H2O2= 2MnO2+2KOH + 3O2+ 2H2O 2.與濃鹽酸反應(yīng)制取氯氣。 高錳酸鉀與濃鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式： 2KMnO4+ 16HCl = 2KCl + 2MnCl2+ 5Cl2+ 8H2O 3.還能與草酸反應(yīng)，生成二氧化碳。 高錳酸鉀與草酸反應(yīng)的化學(xué)方程式： 2KMnO4+ 5C2H2O4+ 3H2SO4=K2SO4+ 2MnSO4+ 10CO2+ 8H2O 4.特殊反應(yīng) （1）二價(jià)錳離子在酸性或者中性溶液中，為高錳酸鉀所氧化而生成二氧化錳的褐色沉淀。 2KMnO4+3MnSO4+2H2 O=K2SO4+5MnO2+2H2SO4 （2）

21、三價(jià)鉻離子在弱酸性或堿性熱溶液中，被高錳酸鉀所氧化，其顏色由藍(lán)綠色變?yōu)辄S色，并產(chǎn)生二氧化錳之水合物的黑褐色沉淀。 Cr2(SO4)3+2KMnO4+5H2O = 2MnO(OH)2+K2Cr2O7+3H2SO4 該反應(yīng)在冷溶液中不能進(jìn)行，亦即高錳酸鉀不能將三價(jià)鉻氧化為六價(jià)。在酸性溶液中進(jìn)行下列反應(yīng)： 5Cr2(SO4)3+6KMnO4+6H2O=10CrO3+3K2SO4+6MnSO4+6H2SO4與醇或酸可氧化。5 醫(yī)藥 1.消毒 用法與用量：外用。創(chuàng)面，腔道沖洗應(yīng)用0.1%水溶液；洗胃用0.1%0.2%水溶液；嗽口應(yīng)用0.5%溶液；沖洗陰道或坐浴用0.125%溶，0.1%溶液用于清洗潰瘍及

22、膿腫，0.1%溶液用于水果等消毒 ，浸泡5分鐘。消炎：高錳酸鉀為強(qiáng)氧化劑，遇不飽和烴即放出新生態(tài)氧，有殺滅細(xì)菌作用。其殺菌力極強(qiáng)。臨床上常用濃度為1：20231：5000的溶液沖洗皮膚創(chuàng)傷、潰瘍、鵝口瘡、膿腫等。溶液漱口用于去除口臭及口腔消毒。注意的是，溶液的濃度要掌握準(zhǔn)確，過(guò)高的濃度會(huì)造成局部腐蝕潰爛。在配置溶液時(shí)要考慮時(shí)間，高錳酸鉀放出氧的速度慢，浸泡時(shí)間一定要達(dá)到5分鐘才能殺死細(xì)菌。配制溶液要用涼開(kāi)水，用熱水會(huì)失效。62.洗胃 在野外誤服植物中毒時(shí)，要盡快洗胃，減少毒性物質(zhì)吸收，簡(jiǎn)單的方法就是用1：10001：4000濃度的高錳酸鉀溶液洗胃。檢驗(yàn)此濃度的簡(jiǎn)易方法是直視溶液呈淡紫色或淺紅色

23、即可。如果溶液呈紫色、深紫色時(shí)，其濃度已達(dá)1：1001：200，這種極高濃度的高錳酸鉀液可引起胃粘膜的潰爛，絕對(duì)不能用它洗胃。誤服極高濃度的高錳酸鉀液會(huì)造成中毒，所以要注意安全使用。6 凈水 高錳酸鉀是自來(lái)水廠凈化水用的常規(guī)添加劑。在野外取水時(shí)，1升水中加三四粒高錳酸鉀，30分鐘即可飲用。6 路標(biāo) 做標(biāo)記：雪地迷路時(shí)，可將高錳酸鉀顆粒撒在雪地上，溶解后產(chǎn)生的紫色可以給救援者引路。不過(guò)，顏色通常只能保存兩小時(shí)左右。6 編輯本段使用注意事項(xiàng) 危險(xiǎn)性概述 健康危害：吸入后可引起呼吸道損害。濺落眼睛內(nèi)，刺激結(jié)膜，重者致灼傷。刺激皮膚。濃溶液或結(jié)晶對(duì)皮膚有腐蝕性?？诜g口腔和消化道，出現(xiàn)口內(nèi)燒灼感、上

24、腹痛、惡心、嘔吐、口咽腫脹等?？诜┝看笳?，口腔粘膜呈棕黑色、腫脹糜爛，劇烈腹痛，嘔吐，血便，休克，最后死于循環(huán)衰竭。 燃爆危險(xiǎn)：該品助燃，具腐蝕性、刺激性，可致人體灼傷。4 急救措施 皮膚接觸：立即脫去污染的衣著，用大量流動(dòng)清水沖洗至少15分鐘，就醫(yī)。 眼睛接觸：立即提起眼瞼，用大量流動(dòng)清水或生理鹽水徹底沖洗至少15分鐘，就醫(yī)。 吸入：迅速脫離 現(xiàn)場(chǎng)至空氣新鮮處。保持呼吸道通暢。如呼吸困難，給輸氧。如呼吸停止，立即進(jìn)行人工呼吸。就醫(yī)。 食入：用水漱口，給飲牛奶或蛋清。就醫(yī)。4 消防措施 危險(xiǎn)特性：強(qiáng)氧化劑。遇硫酸、銨鹽或過(guò)氧化氫能發(fā)生爆炸。遇甘油、乙醇能引起自燃。與有機(jī)物、還原劑、易燃物如硫

25、、磷等接觸或混合時(shí)有引起燃燒爆炸的危險(xiǎn)。 有害燃燒產(chǎn)物：氧化鉀、氧化錳。 滅火方法：采用水、霧狀水、砂土滅火。4 泄漏應(yīng)急處理 應(yīng)急處理：隔離泄漏污染區(qū)，限制出入。建議應(yīng)急處理人員戴防塵面具（全面罩），穿防毒服。不要直接接觸泄漏物。 小量泄漏：用砂土、干燥石灰或蘇打灰混合。用潔凈的鏟子收集于干燥、潔凈、有蓋的容器中。 大量泄漏：收集回收或運(yùn)至廢物處理場(chǎng)所處置。4 操作處置與儲(chǔ)存 操作注意事項(xiàng)：密閉操作，加強(qiáng)通風(fēng)。操作人員必須經(jīng)過(guò)專門培訓(xùn)，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。建議操作人員佩戴頭罩型電動(dòng)送風(fēng)過(guò)濾式防塵呼吸器，穿膠布防毒衣，戴氯丁橡膠手套。遠(yuǎn)離火種、熱源，工作場(chǎng)所嚴(yán)禁吸煙。避免產(chǎn)生粉塵。避免與還原劑、

26、活性金屬粉末接觸。搬運(yùn)時(shí)要輕裝輕卸，防止包裝及容器損壞。配備相應(yīng)品種和數(shù)量的消防器材及泄漏應(yīng)急處理設(shè)備。倒空的容器可能殘留有害物。 儲(chǔ)存注意事項(xiàng)：儲(chǔ)存于陰涼、通風(fēng)的庫(kù)房。遠(yuǎn)離火種、熱源。庫(kù)溫不超過(guò)32，相對(duì)濕度不超過(guò)80%。包裝密封。應(yīng)與還原劑、活性金屬粉末等分開(kāi)存放，切忌混儲(chǔ)。儲(chǔ)區(qū)應(yīng)備有合適的材料收容泄漏物。4 高錳酸鉀制取氧氣(6) 高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng) 1.試管內(nèi)的導(dǎo)管稍伸出膠塞即可，便于氣體導(dǎo)出 2.管口放一小團(tuán)棉花，防止熱的氧氣流把高錳酸鉀粉末吹入導(dǎo)管 3.注意試管口要略向下傾斜，防止藥品中的濕存的水分受熱后變成水蒸氣，到管口遇冷成水流回試管底 部，使試管炸裂； 4.鐵架臺(tái)鐵夾

27、要夾在試管的中上部，即大約離管口1/3處 5.加熱時(shí)先使試管均勻受熱，然后酒精燈外焰要對(duì)準(zhǔn)藥品所在部位加熱 6.當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡放出時(shí)開(kāi)始收集。（在加熱前就應(yīng)把集氣瓶充滿水后倒放入水槽中等待收集；開(kāi)始有氣泡不要就收集，否則收集的氣體中混有空氣；當(dāng)集氣瓶口有大量氣泡溢出時(shí)，證明已滿。） 試管內(nèi)的導(dǎo)管稍伸出膠塞即可，便于氣體導(dǎo)出 7、實(shí)驗(yàn)前先給試管預(yù)熱，目的是使試管底部均勻受熱，防止破裂。 8、加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣，試管口為何不放一團(tuán)棉花？ 答：氯酸鉀是一種強(qiáng)氧化劑，加熱時(shí)不能混入易燃物質(zhì)，否則會(huì)引起爆炸。 9、用排水法收集氧氣剛開(kāi)始出現(xiàn)氣泡時(shí)，為什么不能立即收集？ 答：剛開(kāi)

28、始出現(xiàn)的氣泡中，混有空氣，此時(shí)氧氣不純凈。 10、實(shí)驗(yàn)完畢為什么先把導(dǎo)氣管從水槽中移出，然后熄滅酒精燈呢？ 答：如果先熄滅酒精燈，試管中的溫度降低，壓強(qiáng)減小，水沿著導(dǎo)氣管進(jìn)入試管，使試管炸裂。 11、檢驗(yàn)氧氣為什么用帶火星的木條以及檢驗(yàn)氧氣時(shí)要伸入瓶?jī)?nèi)，驗(yàn)滿時(shí)卻放在瓶口呢？ 答：氧氣具有支持燃燒的化學(xué)性質(zhì)，能使帶火星的木條復(fù)燃，所以用帶火星的木條檢驗(yàn)；檢驗(yàn)氧氣時(shí)伸入瓶?jī)?nèi)是因?yàn)榧瘹馄績(jī)?nèi)不一定盛滿氧氣；驗(yàn)滿時(shí)只有放在瓶口，觀察木條是否復(fù)燃才能確定是否收集滿。 12、用高錳酸鉀和氯酸鉀混合加熱制氧氣，高錳酸鉀是催化劑嗎？ 答：不是！催化劑包括三個(gè)條件：一變，二不變。即改變化學(xué)反應(yīng)的速率；本身的質(zhì)量不

29、變；化學(xué)性質(zhì)不變。高錳酸鉀化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變，生成了新物質(zhì)，因此它不是該反應(yīng)的催化劑，只有高錳酸鉀在較低的溫度下首先分解，生成的二氧化錳起了催化作用。 高錳酸鉀制取氧氣(7) 高錳酸鉀制氧氣實(shí)驗(yàn)報(bào)告 “氧氣的制取與性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)探究 學(xué)生姓名_ 班級(jí)_ 指導(dǎo)教師_合作者_(dá) 實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)_ 實(shí)驗(yàn)時(shí)間_ 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求 1、掌握實(shí)驗(yàn)室制取和收集氧氣的方法，并熟練掌握排水法與排空氣法的操作方法。 2、學(xué)習(xí)如何驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)及實(shí)驗(yàn)操作方法。 二、實(shí)驗(yàn)原理 1、高錳酸鉀法：_ 2、氧氣的性質(zhì)： （1）氧氣的物理性質(zhì) （2）氧氣的化學(xué)性質(zhì) 氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，它不僅可以助燃，而且在點(diǎn)燃或者高溫條件下可以和很多

30、金屬、非金屬發(fā)生反應(yīng)，放出大量的熱。 三、實(shí)驗(yàn)藥品及器材 試管、帶導(dǎo)管的橡皮塞（與試管配套）、酒精燈、鐵架臺(tái)（帶鐵夾）、木質(zhì)墊若干塊、集氣瓶、毛玻璃片、水槽(裝好水)、燒杯，藥匙，棉花，高錳酸鉀。 四、實(shí)驗(yàn)步驟 1、氧氣的制備與收集 （1）實(shí)驗(yàn)裝置圖(請(qǐng)畫(huà)在右空白處) （2）實(shí)驗(yàn)步驟 查：_ 裝_ 定：_ 點(diǎn)：_ 收：_ 移：_ 熄：_ （3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 （4）實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng) 首先要檢查裝置的氣密性，氣密性良好，實(shí)驗(yàn)方可進(jìn)行。 用高錳酸鉀制氧氣，試管口要塞一團(tuán)棉花。作用：_ 固定試管時(shí)試管口要略向下傾斜。防止：_ 導(dǎo)氣管插入橡皮塞不能太長(zhǎng)。目的：_ 先對(duì)試管進(jìn)行預(yù)熱，然后對(duì)準(zhǔn)有藥品的部位集中加熱。

31、否則：_ 導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出時(shí)，不宜立即收集。為什么？_等有大量、均勻、連續(xù)的氣泡冒出時(shí)在進(jìn)行收集。 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈。否則_ 2、氧氣的性質(zhì) （1）硫在氧氣中的燃燒：_ 實(shí)驗(yàn)步驟：取一潔凈的燃燒匙，放入少量硫磺粉，酒精燈上加熱至燃燒，然后將燃著的硫匙緩慢伸進(jìn)有氧氣的集氣瓶中。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_ 實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng) a、為避免污染空氣，在集氣瓶底放入少量的水以吸收生成的二氧化硫氣體，將燃燒匙取出后及時(shí)淬入盛有冷水的大燒杯中。 b、燃燒匙放于集氣瓶中央，切勿靠近瓶壁，以防集氣瓶炸裂。 （2）炭在氧氣中的燃燒：_ 實(shí)驗(yàn)步驟： a、用坩堝鉗夾取一小段木炭，在酒精燈上燒至紅熱; b

32、、緩慢將木炭伸進(jìn) O2 瓶中，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象; c、給此集氣瓶中倒入少量澄清石灰水，振蕩，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_ 實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：燃燒物放在集氣瓶中央，切勿靠近瓶壁，以防止集氣瓶炸裂。 （3）鐵在氧氣中燃燒：_ 實(shí)驗(yàn)步驟： a、取一條細(xì)鐵絲，砂紙擦亮后盤(pán)成螺旋狀，在鐵絲末端系一根火柴； b、 點(diǎn)燃火柴， 用坩堝鉗夾住火柴一端，燒至火焰將盡時(shí)， 豎直將其伸入到鋪有一層細(xì)沙的 O2 集氣瓶中，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_ 實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)： a、燃燒物定要放于集氣瓶中央，切勿靠近瓶壁，以防集氣瓶炸裂； b、集氣瓶底一定要鋪細(xì)砂，而不能用水代替。因熔鐵落入水中，導(dǎo)熱不良，高溫的熔融物會(huì)使集氣瓶底炸裂。鐵

33、在空氣中不能劇烈反應(yīng)，在氧氣中能夠反應(yīng)強(qiáng)烈。 五、實(shí)驗(yàn)小結(jié) 高錳酸鉀制取氧氣(8) 例題：如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，請(qǐng)根據(jù)圖及所學(xué)知識(shí)回答有關(guān)問(wèn)題 實(shí)驗(yàn)室制氧氣有以下步驟： 往試管中裝入高錳酸鉀，并將一小團(tuán)棉花放在式管口； 點(diǎn)燃酒精燈； 撤去酒精燈； 收集氣體； 撤出水槽中的導(dǎo)管； 檢查裝置的氣密性； 將裝置固定在鐵架臺(tái)上； 選擇好儀器連接。 ( l)操作的正確順序應(yīng)該是 ； （2)該實(shí)驗(yàn)中試管口為什么要略向下傾斜 （3)試管口處為什么要塞一小團(tuán)棉花？ （4)開(kāi)始收集氧氣的適宜時(shí)刻是？ (5)在收集完氧氣后，立即撤去酒精燈，可能造成什么后果？ （6)用排水法收集氧氣，怎樣知道氧氣已滿？

34、 (7)若將排水法改為向上排空氣法收集氧氣將要做哪些變動(dòng)？ （8）若用向上排空氣法收集氧氣怎樣檢驗(yàn)集氣瓶中氧氣已收集滿？ 高錳酸鉀制取氧氣(9) 高錳酸鉀制取氧氣的步驟： 1、按要求連接好儀器 2 、查(檢驗(yàn)裝置氣密性) 3 、裝(裝藥品在試管中，塞緊單孔塞) 4、定(固定試管在鐵架臺(tái)上) 5 、點(diǎn)(酒精燈加熱藥品) 6 、收(收集氣體) 7 、移(導(dǎo)管出水槽) 8 、熄(滅酒精燈) 1檢查裝置的氣密性 把導(dǎo)管的一端浸入水里，兩手緊貼試管的外壁，如果裝置不漏氣，里面的空氣受熱膨脹，導(dǎo)管口有氣泡冒出。 2將藥品裝入試管，用帶導(dǎo)管的橡膠塞塞緊試管。藥品要平鋪在試管底部，均勻受熱。 3將試管固定在鐵

35、架臺(tái)上。儀器裝配原則：先下后上 先左后右 注意事項(xiàng)（1） 試管口要略向下傾斜。（為什么？）反應(yīng)不會(huì)產(chǎn)生水，但是空氣中的水蒸氣會(huì)在管口液化，再倒流回底部使試管底部冷熱不均發(fā)生爆炸 試管內(nèi)導(dǎo)管稍微露出橡皮塞即可，便于氣體排出。 用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，試管口處應(yīng)放一團(tuán)棉花。（ 為什么？）放一團(tuán)棉花是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管，從而使水槽中的水變成紫色 鐵夾要夾在離試管口1/3處。 4點(diǎn)燃酒精燈，先將試管均勻受熱后對(duì)準(zhǔn)試管中的藥品部位加熱 物質(zhì)加熱原則：先均勻，后集中。 要用酒精燈的外焰對(duì)準(zhǔn)藥品部位加熱；加熱時(shí)先要將酒精燈在試管下方來(lái)回移動(dòng)，讓試管均勻受熱，然后對(duì)準(zhǔn)藥品部位加熱 。 5收集方式 （1

36、）用排水法集氣時(shí)，集氣瓶滿水后倒放入水槽中（瓶口要在水面下），導(dǎo)管伸到瓶口處即可； 用排水法集氣時(shí)，應(yīng)注意當(dāng)氣泡從導(dǎo)管口連續(xù)、均勻地放出時(shí)再收集。（為什么？）否則收集的氣體中混有空氣。 （2）用向上排空氣法集氣時(shí)，集氣瓶正放，導(dǎo)管口要接近集氣瓶部； 6驗(yàn)滿方法 用排水法收集時(shí)，當(dāng)集氣瓶口有氣泡冒出時(shí)，證明已滿。 用向上排空氣法收集時(shí)，將帶火星的木條放在瓶口，如果木條復(fù)燃，說(shuō)明該瓶?jī)?nèi)的氧氣已滿。 7收集完畢，將導(dǎo)管撤離水槽 停止反應(yīng)時(shí)，應(yīng)先把導(dǎo)管從水槽里拿出，再熄滅酒精燈。如果先熄滅酒精燈，可能會(huì)造成什么后果？水倒吸到試管，導(dǎo)致試管炸裂 高錳酸鉀制取氧氣(10) 實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣 一、背

37、景分析 （一）教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)化學(xué)（人教版）九年級(jí)上冊(cè)第37-38頁(yè) （二）教材分析 本課題內(nèi)容可以分為兩部分，一部分是【實(shí)驗(yàn)2-5】、【實(shí)驗(yàn)2-6】和【實(shí)驗(yàn)2-7】及學(xué)習(xí)另一類主要的化學(xué)反應(yīng)分解反應(yīng)；另一部分是活動(dòng)與探究，由學(xué)生制取氧氣并實(shí)驗(yàn)氧氣的性質(zhì)。 （三）學(xué)情分析 學(xué)生經(jīng)過(guò)課題2的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，對(duì)氧氣的性質(zhì)及用途有了較深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)氧氣產(chǎn)生了濃厚的探究欲望，加之知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能的儲(chǔ)備，學(xué)生早已渴望制取一瓶純凈的氧氣。這是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)氣體制備，沒(méi)有頭緒，需要教師加以引導(dǎo)。本課題是氣體制備的起始課，是學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的綜合應(yīng)用，能為今后“物質(zhì)的制備”奠定基礎(chǔ)。 二、

38、教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)與技能 了解實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的方法，初步了解通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)制取新物質(zhì)的方法； 2過(guò)程與方法 通過(guò)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究，在活動(dòng)過(guò)程中對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工處理，從中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力，實(shí)驗(yàn)操作能力； 3情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)實(shí)驗(yàn)增強(qiáng)學(xué)生的探究欲； 三、教具 大試管、酒精燈、水槽、鐵架臺(tái)、帶導(dǎo)管的橡膠塞、藥匙、棉花、高錳酸鉀等 四、課時(shí)安排：1課時(shí) 五、教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 復(fù)習(xí)提問(wèn)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理 學(xué)生回答并寫(xiě)出用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式，講出高錳酸鉀的顏色、狀態(tài)等物理性質(zhì)，以

39、及反應(yīng)條件。 再現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理 查 示范連接裝置、 檢查裝置氣密性 巡視學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況 提問(wèn)如何檢查裝置氣密性 提問(wèn)在檢查裝置氣密性時(shí)，如果先用手緊握試管，再將導(dǎo)管放入水中，能否正確查出裝置的氣密性，為什么？ 提問(wèn)為什么導(dǎo)管稍伸出膠塞即可？ 講出有關(guān)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的儀器名稱，并在練習(xí)本上寫(xiě)。 動(dòng)手連接儀器（導(dǎo)管的連接，膠塞的連接） 動(dòng)手檢查裝置氣密性 小結(jié)寫(xiě)出檢查裝置氣密性的方法，并讀一次。 分組討論得出不能這么做的原因 弄清楚為什么有的同學(xué)檢查裝置氣密性時(shí)，裝置氣密性好，卻看不到氣泡的原因 討論小結(jié)：便于排出管內(nèi)的空氣，和導(dǎo)出氧氣。 掌握如何連接儀器，檢查氣密性 教師活動(dòng)

40、 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 裝 示范裝高錳酸鉀藥品 檢查學(xué)生是否把試管橫放先裝藥品，并加以指正 提醒學(xué)生在試管口放團(tuán)棉花 提問(wèn)為什么要在管口放團(tuán)棉花？ 在實(shí)驗(yàn)桌上找出高錳酸鉀藥品 觀察藥品的顏色、狀態(tài)，氣味 用藥匙和紙槽裝5克高錳酸鉀藥品入試管 在試管口放團(tuán)棉花 先思考（加熱高錳酸鉀時(shí)記得注意團(tuán)棉花） 鞏固如何取用固體藥品的方法 定 示范固定儀器 提示學(xué)生注意裝儀器順序，鐵夾夾試管的位置，試管的方向 提問(wèn)試管口為什么要稍為向下傾斜？ 巡視學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況 一學(xué)生回答裝儀器的順序， 小結(jié)固定儀器的方法：由左至右，由下至上，試管口稍為向下傾斜 固定好裝置 小組互評(píng)固定好的裝置的優(yōu)缺點(diǎn) 并指正錯(cuò)誤 分小組討論

41、試管口為什么要稍為向下傾斜。 小結(jié)，并寫(xiě)好結(jié)論。 將一集氣瓶裝滿水倒放在水槽中，導(dǎo)管先不放在集氣瓶?jī)?nèi)（為什么） 掌握固定儀器的方法 鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的能力和評(píng)價(jià)能力 點(diǎn) 提問(wèn)試管的加熱方法？ 點(diǎn)燃酒精燈 巡視學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況 再次提問(wèn)為什么要在管口放團(tuán)棉花？ 回答先上下移動(dòng)，均勻受熱，再集中在藥品部位加熱 點(diǎn)燃酒精燈，上下移動(dòng)，均勻受熱，再集中在藥品部位加熱 輕輕按住裝滿水的集氣瓶 觀察棉花情況。 觀察到現(xiàn)象有高錳酸鉀粉末噴向棉花。 小結(jié)棉花的作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管 掌握加熱試管方法 收 提問(wèn)用排水法收集氧氣，是不是一有氣泡產(chǎn)生即可收集，為什么？提示試管中除了高錳酸鉀外，還有其他物質(zhì)（空氣）。 要求學(xué)生用排水法、向上排空氣各收集一瓶氧氣 巡視學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況