《培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣》教學(xué)教案

1、PAGE3PAGE3培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣教案培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣教案一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)仔細(xì)觀(guān)察課本上的圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的讀書(shū)及寫(xiě)字的姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀寫(xiě)習(xí)慣。使學(xué)生了解讀書(shū)必須要達(dá)到的基本要求，并形成習(xí)慣。二、重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：具有正確的讀書(shū)姿勢(shì)，并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)訓(xùn)練具有正確的讀書(shū)自是，病逐漸的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、小獎(jiǎng)品四、教學(xué)過(guò)程一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課1、請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)為什么要具有正確的讀書(shū)及寫(xiě)字的姿勢(shì)，再說(shuō)一說(shuō)不正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)的危害。2、說(shuō)說(shuō)保護(hù)視力要注意哪些要求。3、小結(jié)：同。4、學(xué)們說(shuō)得很好。5、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)?？磮D說(shuō)話(huà)。看圖2、3兩頁(yè)。

2、說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么（指3、導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整話(huà)，4、敘述說(shuō)清楚。）你覺(jué)得他們的姿勢(shì)怎么樣你能象他們一樣嗎1、學(xué)生學(xué)一學(xué)。說(shuō)一說(shuō)，在你學(xué)的過(guò)程中你覺(jué)得要注意些什么呢（請(qǐng)同桌之間討論一下然后再說(shuō)。）2、教師小結(jié)并指。3、導(dǎo)學(xué)生再次試一試。（讀書(shū)時(shí)坐姿要端正，雙手拿書(shū)或?qū)?shū)平放在桌上；書(shū)本與眼睛的距離大約是一尺，讀書(shū)時(shí)書(shū)本稍稍?xún)A斜；讀書(shū)時(shí)胸與桌子之間要有一拳的距離。）3、學(xué)生練習(xí)，掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)擺出姿勢(shì)，其余同學(xué)點(diǎn)評(píng)，說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)及不足，并具體說(shuō)出正確姿勢(shì)的要求。接著，師生共同練習(xí)，比一比，看誰(shuí)能堅(jiān)持獲勝。（反復(fù)的訓(xùn)練要讓同學(xué)感受一拳，一尺的概念。）那么寫(xiě)字時(shí)我們又該怎么做呢？二）、

3、學(xué)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)1、你知道怎么握筆嗎（可以讓學(xué)生說(shuō)）2、師生看圖，教師講解正確的姿勢(shì)，學(xué)生來(lái)學(xué)著握筆寫(xiě)字。（食指較大拇指稍低，其余相挨在筆下，手離筆尖約一寸。）4、由姿勢(shì)正確的學(xué)生和老師一同。5、來(lái)檢查同。6、學(xué)的握筆姿勢(shì)。7、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)幫助同。8、學(xué)改正。9、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字。10、學(xué)擺好正確的姿勢(shì)練習(xí)寫(xiě)自己的名11、字。教師巡視指12、導(dǎo)。13、學(xué)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)歌。寫(xiě)字時(shí)，要做到：右手握筆背挺直。胸離桌子約一拳，眼離書(shū)本約一尺。手離筆尖約一寸。雙手放平腳要正。三個(gè)“一”，都做到，寫(xiě)字工整視力好。教師小結(jié)：今天我們大家都學(xué)會(huì)了正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，那么在以后的學(xué)習(xí)生活中我就要看看哪個(gè)小朋友最能堅(jiān)持?？偨Y(jié)：強(qiáng)調(diào)讀寫(xiě)姿勢(shì)的重要性以及注意點(diǎn)。表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突