ｎnit1Myschoolbag牛津小學生英語教案

1、PAGE3PAGE3Unit1Myschoolbag牛津小學英語教案Unit1Myschoolbag牛津小學英語教案教學內(nèi)容：.a.字母aabb要求“四會”。b.詞匯（八個文具類單詞）要求“兩會”。c.日常交際用語：whatsthis/thatin/onthewhatsthis/thatinenglishitscomehered.歌曲abcsong要求“會唱”。教材簡析：編寫者有意識地在第一單元安排了“確認物品”這一語言功能項目，并在詞匯中主要選取了文具類單詞。教師應把握教材的這一設計意圖，盡量創(chuàng)設真實、自然的情景，給學生“學以致用”的親切感。字母教學是本冊新增的教學內(nèi)容，要求學生四會掌握。教

2、學中貫徹“先聽說，后讀寫”的原則，要將聽說記寫在一堂課里有機結(jié)合，穿插進行，以提高課堂教學效率，建議在學習單詞時，也適時對單詞進行拼讀，讓學生熟悉英文字母的讀音。教學要求：1、能正確地聽、說、讀、寫字母aa和bb.2、能聽懂、會說新授的八個文具及玩具類單詞：aschoolbag.acrayon,atape,aknife,astorybook,acopybook,astapler及atoy,train.3、能聽懂、會說日常交際用語whatsthis/thatin/onthewhatsthis/thatinenglishitscomehere,并獲得運用所學語言進行交際的能力，要求讀音正確，語調(diào)自

3、然。4、能正確理解、運用介詞in和on.5、會唱歌曲abcsong.教學重點：見教學要求：1、2。教學難點：見教學要求2、3、4。教學安排：第一課時：a部分第1、2幅圖。b部分單詞atape,aknife,acrayon,aschoolbag.第二課時：a部分第3、4幅圖。b部分單詞astorybook,acopybook,astapler,atoytrain.第三課時：c、d部分。第四課時：e部分，并完成wb。教具準備：圖片（文具類及人物gaoshan.yangling）、磁帶、錄音機、教學掛圖、書包等實物。thefirstperiodteachingcontents:a.vocabulary:atape,aknife,acrayon,aschoolbag.b.patterns:whatsthis/thatin/ontheteachingaims:1、能聽懂、會說表示文具的單詞（見上）以及短語comehere.2、能聽懂、會說日常交際用語whatsthis/thatin/onthe并能用its回答。teachingsteps:a.reviewandstudy.a.學習新短語comehere(師手拿教具進入教室)：comeher