《一杯美酒》教學(xué)教案

1、PAGE- 5 -PAGE- 5 -課題歌曲一杯美酒使用教材音樂（基礎(chǔ)版）第二版（高等教育出版社）授課專業(yè)授課年級授課類型學(xué)生人數(shù)授課時間學(xué)前教育二年級實訓(xùn)課30人2課時(90分鐘)教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】了解一杯美酒的演唱風(fēng)格,掌握新疆民歌節(jié)奏和旋律特點?！灸芰δ繕?biāo)】具備對歌曲一杯美酒的節(jié)奏和旋律進行藝術(shù)處理能力，掌握新疆民歌的演唱技巧?！厩楦心繕?biāo)】認(rèn)識和感知藝術(shù)之美，培養(yǎng)愛國情懷。教學(xué)分析【教學(xué)重點】歌曲一杯美酒的節(jié)奏和旋律的藝術(shù)處理【教學(xué)難點】歌曲一杯美酒旋律的藝術(shù)處理學(xué)情分析【知識儲備】A:在校學(xué)習(xí)近兩年,具有一定的自學(xué)能力和聲樂演唱能力。B:采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法，通過互聯(lián)網(wǎng)和多媒體設(shè)備（手

2、機、平板電腦等）預(yù)先學(xué)唱了作品一杯美酒，初步了解歌曲旋律?！緦W(xué)生優(yōu)勢】通過學(xué)習(xí)具備了一定的專業(yè)技巧，音域有所拓展，對不同類型作品的音色處理和風(fēng)格把握有所了解，可以繼續(xù)學(xué)習(xí)風(fēng)格較為濃厚的聲樂作品?！緦W(xué)生不足】對風(fēng)格較強的作品準(zhǔn)確把握有一定難度。教學(xué)方法【教學(xué)策略】示范法 對比法 評價激勵法 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法 教學(xué)準(zhǔn)備【教學(xué)硬件】鋼琴 電腦 投影儀 音響設(shè)備 手機【教學(xué)軟件】教學(xué)課件 問卷星軟件 手機K歌軟件歌曲一杯美酒教案歌曲一杯美酒教學(xué)過程教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容師生雙邊活動設(shè)計意圖媒體運用組織教學(xué)1師生互致問候考勤安全教育（提示學(xué)生用電安全）發(fā)聲練習(xí)101、a e i o u母音練習(xí)2、練習(xí)要求：1）

3、、胸腹聯(lián)合式呼吸，發(fā)聲要有支點2）、在同音級上變換母音時，位置、音色、力度均保持統(tǒng)一3）、發(fā)聲提示：優(yōu)美的歌聲是建立在純正的元音基礎(chǔ)上的，因此加強元音的練習(xí)有助于調(diào)整咬字發(fā)音和提高歌唱水平。元音快速練習(xí)可以有效地調(diào)整演唱快節(jié)奏作品的呼吸狀態(tài)，適用于像一杯美酒這樣節(jié)奏歡快的聲樂作品。同學(xué)們課下要多做發(fā)聲練習(xí)?！編煛渴痉栋l(fā)聲練習(xí)曲【生】學(xué)生在不同調(diào)上反復(fù)實踐【師】通過正確與錯誤的發(fā)聲方法對比，強調(diào)O母音的發(fā)聲位置【生】反復(fù)練習(xí)【師】請出幾位聲音比較好的同學(xué)做示范，之后隨機給幾位發(fā)聲不太到位的同學(xué)進行簡單輔導(dǎo)?！久襟w運用】課件展示發(fā)聲練習(xí)曲圖片【設(shè)計意圖】通過圖片展示，有效率的讓學(xué)生直觀的看到發(fā)聲練

4、習(xí)曲譜和要求，并通過教師現(xiàn)場示范和輔導(dǎo)迅速解決本節(jié)課程的發(fā)聲注意事項。教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容師生雙邊活動設(shè)計意圖媒體運用復(fù)習(xí)8檢查小白船（邊唱邊表演） 【師】播放視頻 引導(dǎo)學(xué)生點評【生】自評、互評【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生鼓勵式點評，提高學(xué)生表演的主動性導(dǎo)課3通過視頻切入充滿新疆民族風(fēng)情的美麗畫面，讓學(xué)生了解新疆的文化，從而引出本節(jié)課主題：具有濃郁新疆民族風(fēng)格的歌曲一杯美酒?！編煛坎シ乓曨l短片 設(shè)疑引導(dǎo) 【生】觀察分析進入主題【媒體運用】課件播放導(dǎo)課視頻講授新課58（一）作品介紹（10分鐘）：一杯美酒是艾克拜爾作詞的一首新疆維吾爾民歌。歌曲以美酒比喻愛情。旋律明快、熱情奔放。節(jié)奏選用了新疆維吾爾族特有的切

5、分音型。分析作品的結(jié)構(gòu)、主題及風(fēng)格特點 1、帶著問題聽示范作品（音頻示范）問題一：作品分為幾部分？問題二：作品主題是什么？問題三：作品的節(jié)奏特點、旋律特點、語言特點是什么？2、學(xué)生討論，各自發(fā)表看法3、教師歸納總結(jié)：1）、歌曲分為兩部分，第一部分是單二部曲式，第二部分為擴充結(jié)構(gòu)的單樂段。2）、作品主題上以美酒比喻愛情，通過雄鷹和高山暗喻情人與自己。3）、音樂中切分的節(jié)奏貫穿全曲，體現(xiàn)出鮮明的新疆維吾爾民族音樂風(fēng)格。 旋律特點: 活潑、愉悅 語言特點：簡明、生動 【師】播放歌唱家的示范音頻作品【生】聽音樂、討論后回答問題【師】教師對學(xué)生回答的問題做鼓勵式點評，之后歸納總結(jié)?！久襟w運用】課件播放歌

6、曲，并展示問題【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)不宜播放視頻示范而播放音頻，目的是讓學(xué)生專注于聽。教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容師生雙邊活動設(shè)計意圖媒體運用講授新課58二、演唱作品（48分鐘）教學(xué)步驟： 1、學(xué)生齊唱：了解學(xué)生自學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問題。 2、教師范唱：圍繞教學(xué)重點有針對性的示范，并給出以下教學(xué)提示：第一段：作品開始以美酒比喻自己的愛情，伴隨著具有祈禱性質(zhì)的回音音型，表現(xiàn)出對美好愛情的真摯向往。 要求：學(xué)生演唱第一段時要注意作品特有的切分節(jié)奏，速度不宜過快，咬字清晰，聲音力度上要做出相應(yīng)的藝術(shù)處理。第二段：以 “?。∏槿税　弊鳛楦叱辈糠?。與第一部分的結(jié)尾形成八度大跳，連續(xù)出現(xiàn)的“一杯美酒、一杯甜酒、一杯香酒”。從不

7、同角度詮釋了愛情的美好，甘甜和香醇。 要求：學(xué)生演唱時控制好氣息，把握音準(zhǔn)，做好聲音力度的處理，句尾收音時干凈、利落，以體現(xiàn)維吾爾民族的熱情與豪爽。 注： 學(xué)生在演唱時要充分發(fā)揮想象力，將作品表述愛情的喜悅感立體的展現(xiàn)出來。用真情實感唱出作品的風(fēng)格。 這也是一杯美酒風(fēng)格把握的難點3、分組演唱：合作探究，互相點評，共同提高。 4、共性問題匯總指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌握樂曲的節(jié)奏與旋律及藝術(shù)處理方法。 5、合多媒體伴奏音樂：用真情實感唱出作品的風(fēng)格。步驟1：【師】播放音頻、檢驗翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法效果，匯總問題 【生】大膽演唱，展示自我步驟2：【師】范唱全曲，引導(dǎo)學(xué)生分析樂曲蘊含的情感及演唱技巧。重點部分反

8、復(fù)范唱，【生】傾聽、分析，把握樂曲旋律和節(jié)奏。 步驟3：【生】反復(fù)練習(xí)，合作探究樂曲演唱方法，分組點評?！編煛垦不刂笇?dǎo)，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)步驟4：【師】重點范唱，強化樂曲旋律和節(jié)奏的特點和技巧?！旧糠磸?fù)模唱，掌握技術(shù)要領(lǐng)。步驟5：【師】 檢驗教學(xué)效果【生】全體練習(xí)后單獨檢查并輔導(dǎo)播放音頻多媒體音樂播放伴奏音樂課堂總結(jié)3知識目標(biāo)回顧： 歌曲一杯美酒的風(fēng)格特點：旋律和節(jié)奏能力目標(biāo)回顧： 抓住了一首歌的“節(jié)奏”特點和“旋律”處理的方法就基本把握住了歌曲的風(fēng)格。 情感目標(biāo)回顧： 民歌是中國傳統(tǒng)文化的藝術(shù)瑰寶，我們要學(xué)好民歌，體驗、感受、欣賞、進而創(chuàng)造民歌的藝術(shù)之美?！驹O(shè)計意圖】通過PPT展示，強化學(xué)生

9、對本課內(nèi)容的印象。教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容師生雙邊活動設(shè)計意圖媒體運用布置作業(yè)3一、用手機K歌軟件錄音，把一杯美酒錄音文件發(fā)到班級群（也可以發(fā)到個人微博或朋友圈），讓老師點評，同學(xué)欣賞。 二、通過問卷星軟件，讓學(xué)生用手機掃描二維碼或在群里點擊鏈接對本堂課教學(xué)內(nèi)容進行問卷調(diào)查。 三、找同學(xué)跟自己搭檔，給自己演唱的一杯美酒伴舞，下節(jié)課抽查。 【師】布置作業(yè)【生】用手機掃描問卷星二維碼，并直接填寫答卷引導(dǎo)學(xué)生有效利用手機，要求學(xué)生課下充分利用學(xué)校無線網(wǎng)，通過手機點播學(xué)校服務(wù)器及互聯(lián)網(wǎng)的慕課資源欣賞不同歌唱家的演唱，反復(fù)練習(xí)把握作品風(fēng)格。教學(xué)反思4教學(xué)內(nèi)容方面：教學(xué)目標(biāo)比較適合學(xué)生目前的接受能力。基本達(dá)到了預(yù)期教學(xué)效果教學(xué)策略方面1、通過翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法，學(xué)生課前課后充分利用了手機等資源，讓學(xué)生在課余時間也能進行有效學(xué)習(xí)。2、評價激勵教學(xué)法，讓學(xué)生互相當(dāng)評委，發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點并贊美，對提高學(xué)生的聲樂學(xué)習(xí)興趣起到了很好的作用。 教學(xué)效果方面：1、信息化教學(xué)手段的運用對于本課教