淺談民族音樂(lè)教育在國(guó)民音樂(lè)教育中的地位及作用分析

1、淺談民族音樂(lè)教育在國(guó)民音樂(lè)教育中的地位及作用分析論文關(guān)鍵詞：民族音樂(lè)教育國(guó)民音樂(lè)教育地位和作用新開(kāi)展論文摘要：民族音樂(lè)教育是國(guó)民音樂(lè)教育的核心內(nèi)容，在實(shí)現(xiàn)全面素質(zhì)教育的進(jìn)程中起著不可無(wú)視的作用。隨著時(shí)代的變遷，我國(guó)越來(lái)越重視國(guó)民音樂(lè)教育。特別是近年來(lái)，在流行音樂(lè)一統(tǒng)天下的今天，民族音樂(lè)教育受到了人們?cè)絹?lái)越多的重視，在國(guó)民音樂(lè)教育中的地位也越來(lái)越重要。民族音樂(lè)教育對(duì)于培養(yǎng)國(guó)民的民族音樂(lè)情感、民族音樂(lè)文化審美觀念具有宏大的推進(jìn)作用，還可以進(jìn)步國(guó)民的音樂(lè)文化素質(zhì)、道德素質(zhì)，培養(yǎng)國(guó)民的愛(ài)國(guó)情操。民族音樂(lè)是指各個(gè)不同民族用自己獨(dú)特的方式表達(dá)感情的音樂(lè)，其中包括民族民間音樂(lè)和具有民族風(fēng)格的創(chuàng)作音樂(lè)。張艷曾

2、給民族音樂(lè)的內(nèi)涵這樣的闡釋?zhuān)阂灾腥A民族音樂(lè)為根本，交融一切有利于我們的世界優(yōu)秀音樂(lè)文化所創(chuàng)造出來(lái)的具有濃郁的外鄉(xiāng)特色、鮮明時(shí)代特征的音樂(lè)文化。1一、民族音樂(lè)在國(guó)民音樂(lè)教育中所處現(xiàn)狀國(guó)民音樂(lè)教育是指對(duì)全體國(guó)民進(jìn)展的音樂(lè)素質(zhì)教育，有利于進(jìn)步國(guó)民的音樂(lè)文化修養(yǎng)，培養(yǎng)國(guó)民的音樂(lè)審美才能。國(guó)民音樂(lè)教育是國(guó)民文化素養(yǎng)不可分割的重要部分，包括學(xué)校音樂(lè)教育、社會(huì)音樂(lè)教育、家庭音樂(lè)教育三部分。開(kāi)展國(guó)民音樂(lè)教育，是社會(huì)開(kāi)展的必然要求，對(duì)我國(guó)和諧社會(huì)的構(gòu)建有著深遠(yuǎn)的意義，有利于進(jìn)步我國(guó)的精神文明建立。我國(guó)的民族音樂(lè)有五千年的文化作為底蘊(yùn)，豐富多彩，博大精深，數(shù)年來(lái)受到世人的矚目。民族音樂(lè)是民族音樂(lè)教育的載體，民族音

3、樂(lè)通過(guò)教育的形式得以延續(xù)，使更多的人得以理解、探究、研究民族音樂(lè)。隨著時(shí)代的變遷，特別是近年來(lái)，在流行音樂(lè)一統(tǒng)天下的今天，民族音樂(lè)教育在實(shí)現(xiàn)全面素質(zhì)教育的進(jìn)程中起著不可無(wú)視的作用。民族音樂(lè)教育對(duì)于培養(yǎng)國(guó)民的民族音樂(lè)情感、音樂(lè)文化審美觀念具有宏大的推進(jìn)作用，更能進(jìn)步國(guó)民的音樂(lè)文化素質(zhì)、道德素質(zhì)，培養(yǎng)國(guó)民的愛(ài)國(guó)情操。然而據(jù)相關(guān)資料顯示，在我國(guó)現(xiàn)階段民族音樂(lè)教育在國(guó)民音樂(lè)教育中的地位和作用并不是很突出。在流行音樂(lè)大肆開(kāi)展的當(dāng)今社會(huì)，青少年對(duì)于民族音樂(lè)的認(rèn)知、理解、喜歡是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這是因?yàn)槲覀兲幱谖镔|(zhì)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)全球化開(kāi)展的大背景之下，對(duì)于我國(guó)民族音樂(lè)產(chǎn)生了宏大的沖擊。還有就是民族音樂(lè)教育自身所造成的

4、。這不僅僅是青少年自身對(duì)于追趕時(shí)代潮流的問(wèn)題，也是學(xué)校、媒體等相關(guān)部門(mén)的失誤。首先，我國(guó)民族音樂(lè)教育有其自身開(kāi)展的局限性，以青少年為例，青少年大都喜歡唱流行歌曲，熱衷于參加“快樂(lè)女生、“非常6+1等選秀活動(dòng)，以追星為樂(lè)，卻不喜歡傳統(tǒng)的民歌民謠。學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，本來(lái)應(yīng)當(dāng)重視青少年的全面開(kāi)展，但是目前的現(xiàn)狀是一些學(xué)校根本就沒(méi)有音樂(lè)課。就小學(xué)階段而言，民族音樂(lè)教育的師資力量薄弱，沒(méi)有對(duì)孩子從小抓起。到了中學(xué)階段，又無(wú)視民族音樂(lè)教育在學(xué)生素質(zhì)教育中所發(fā)揮的宏大推動(dòng)作用，固然有講授民族音樂(lè)的老師也得不到重視。某些大學(xué)只關(guān)注民族音樂(lè)教育中的理論教育，無(wú)視了民族音樂(lè)教育所表達(dá)出的審美性和藝術(shù)性。在選取教材

5、方面，過(guò)于單一、傳統(tǒng)，沒(méi)有重視民族音樂(lè)表達(dá)出的文化多元性的交融。就某些媒體而言，播送、電視上很少出現(xiàn)介紹民族音樂(lè)知識(shí)或者作品的專(zhuān)欄，有些媒體幾乎為零?？梢?jiàn)，在構(gòu)建和諧社會(huì)這個(gè)大背景下，民族音樂(lè)教育在國(guó)民音樂(lè)教育中的地位有待進(jìn)一步進(jìn)步。首先，我們要正確認(rèn)識(shí)民族音樂(lè)教育對(duì)社會(huì)開(kāi)展所起到的改造作用，對(duì)人民素質(zhì)的進(jìn)步所起到的關(guān)鍵作用，尤其是關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)的民族意識(shí)和民族精神，讓學(xué)生理解祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，進(jìn)而進(jìn)步全民族的素質(zhì)，有益于優(yōu)化我國(guó)的文化層次。其次，在加強(qiáng)民族音樂(lè)教育中，應(yīng)當(dāng)以科學(xué)的態(tài)度變革民族音樂(lè)的教育制度，堅(jiān)持科學(xué)開(kāi)展觀和可持續(xù)開(kāi)展觀，實(shí)在落實(shí)對(duì)民族音樂(lè)教育的研究，推陳出新，通過(guò)

6、合理的舉措進(jìn)步民族音樂(lè)教育在國(guó)民音樂(lè)教育中的地位以及作用，改變目前我國(guó)民族音樂(lè)教育普遍薄弱的現(xiàn)狀。二、民族音樂(lè)教育的新開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)大綱明確指出:要使學(xué)生理解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民間音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，并強(qiáng)調(diào)在眾多的教學(xué)內(nèi)容中要突出民族音樂(lè)藝術(shù)的地位。這就要求音樂(lè)教育首先要根據(jù)大綱的精神，建立相應(yīng)的具有中國(guó)特色的民族音樂(lè)體系，包括教學(xué)方案、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等多個(gè)方面。學(xué)校音樂(lè)教育急需具有明確規(guī)定的民族音樂(lè)教育形式，應(yīng)當(dāng)用法律的形式確定下民族音樂(lè)教育形式，有利于民族音樂(lè)教育在全國(guó)的普遍執(zhí)行。國(guó)家要保證學(xué)校為民族音樂(lè)教育提供良好的學(xué)習(xí)條件。在各個(gè)學(xué)校中都

7、應(yīng)有一支具有高強(qiáng)民族音樂(lè)教育才能的師資隊(duì)伍，并且裝備相關(guān)的民族音樂(lè)教材和圖書(shū)、資料，典型的、常用的民族樂(lè)器，組織小型規(guī)模的民樂(lè)隊(duì)，舉辦民族音樂(lè)學(xué)習(xí)沙龍，利用播送站、宣傳欄等媒介宣傳介紹民族音樂(lè)作品，讓學(xué)生在理解知識(shí)的同時(shí)形成學(xué)習(xí)民族音樂(lè)的良好氣氛。學(xué)校還可以請(qǐng)專(zhuān)家或者是民間藝人舉辦民族民間音樂(lè)專(zhuān)題講座，開(kāi)展民族音樂(lè)文藝晚會(huì)等活動(dòng)。此外還要營(yíng)造良好的外圍環(huán)境來(lái)增強(qiáng)民族音樂(lè)教育的氣氛。在家庭中，父母可以鼓勵(lì)孩子學(xué)唱民歌，演奏葫蘆絲、笛子等民族樂(lè)器。在社會(huì)上，播送、電視、電影等群眾媒體都應(yīng)當(dāng)積極宣傳民族音樂(lè)教育的重要性，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)民族音樂(lè)，熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化?？傊訌?qiáng)民族音樂(lè)教育才能挽救我們的傳統(tǒng)音樂(lè)，挽救我們?cè)催h(yuǎn)流長(zhǎng)的民族文化。在適應(yīng)我國(guó)民族音樂(lè)文化開(kāi)展