《 春潮》個人導(dǎo)學(xué)案

1、PAGE PAGE 3北師大版小學(xué)語文四年級下冊第二單元春潮導(dǎo)學(xué)案班級： 組名： 小主人姓名： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：第一課時1、學(xué)會本課生字新詞，理解新詞。理解春潮由弱到強(qiáng)、逐漸宏大的氣勢，懂得春水充滿生機(jī)的熱情，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會結(jié)合重點(diǎn)詞語和句子，理解課文的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生朗讀的能力，學(xué)會在小組合作學(xué)習(xí) 。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過朗讀，體會春潮的氣勢和春天不可抗拒的力量。 自主預(yù)習(xí)我的預(yù)習(xí)最充分預(yù)習(xí)導(dǎo)航：讀通課文，學(xué)會生字新詞；讀熟課文，能概括課文主要內(nèi)容?！鞠嚓P(guān)鏈接】馮德英：1935年生，山東威海人。中共黨員。1949年參加解放軍，無線電報務(wù)員，電臺臺長，排長，文化干事，文學(xué)創(chuàng)作

2、員。1980年轉(zhuǎn)業(yè)回山東，歷任濟(jì)南市文聯(lián)主席，泉城文藝主編，濟(jì)南市政協(xié)副主席，省作協(xié)主席、黨組書記，時代文學(xué)主編，青島政協(xié)副主席等。中國作協(xié)第四屆理事，第五、六屆主席團(tuán)委員，第七屆全委會名譽(yù)委員，中國文聯(lián)委員。1958年開始發(fā)表作品。1959年加入中國作家協(xié)會。 苦菜花以抗日戰(zhàn)爭時期膠東半島昆崳山區(qū)的王官莊為背景，以仁義嫂及其一家的際遇為中心線索，從一個側(cè)面反映了抗日根據(jù)地軍民在反掃蕩中所進(jìn)行的不屈不撓的英勇斗爭，鮮明地表現(xiàn)了根據(jù)地人民那種英勇不屈的精神，成功地塑造了一個普通而感人的革命母親的藝術(shù)形象。預(yù)習(xí)自測：1、看拼音寫詞語，并自讀課文，在文中圈出這些詞。Jn gng ch tu wi l

3、 shui ji xing yng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )Shn bng dli jn g xn f yn t r y( ) ( ) ( ) ( ) ( )以上詞語，你覺得哪幾個需要提醒同伴注意。辨字組詞：衷（ ） 竭（ ） 滔 （ ）衰 ( ) 喝（ ） 濤 （ ）3、我能概括課文的主要內(nèi)容。 研讀探究我的探究最深入1、自學(xué)闖關(guān)，闖過一關(guān)，畫一個 。2、最先闖過關(guān)的同學(xué)幫助沒有完成導(dǎo)學(xué)案的同學(xué)闖關(guān)。3、對子不能解決的，組內(nèi)解決；組內(nèi)沒有解決的問題寫到小黑板上，我們一起解決。第一關(guān)：瀏覽課文，理清脈絡(luò)：（悄悄話：一篇較長的課文，理清線索有助于我們深入理解文章內(nèi)容。） 至 自然段

4、 至 自然段 （春潮的序曲） （春潮由弱到強(qiáng)） 第二關(guān)：精讀課文，理解感悟：1、春潮剛剛形成時，作者描寫了那些事物的變化？在文中用標(biāo)出，并做上批注。連闖兩關(guān)全班展示交流。第三關(guān)：研讀課文，深度探究：1、春潮由弱到強(qiáng)，經(jīng)過匯聚積累，氣勢如何？課文怎樣描寫春潮從小到大的過程？ 總結(jié)積累我的積累最豐富闖完第三關(guān)全班展示交流。1、從這篇課文中我積累的詞語有： 2、從這篇課文中我積累的佳句有： 3、我能背誦喜歡的段落。全班展示交流。同學(xué)們，讓我們來小結(jié)本節(jié)課的收獲吧！ 自我評價： 同伴評價： 小組評價： 第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會結(jié)合重點(diǎn)詞語和句子，理解課文的方法。 2、培養(yǎng)學(xué)生朗讀的能力，學(xué)會在小組合作學(xué)習(xí) 。 學(xué)習(xí)表達(dá)我的表達(dá)最精彩一、【句子賞析】終于有一天，在黎明的寂靜中，突然傳來了山崩地裂的轟響開江了！句子中的破折號，起到 的作用。風(fēng)從窗縫里擠了進(jìn)來，激動地向我耳語：快去看啊，大江復(fù)活了！它扯著我的衣襟向江岸奔去。這是一個 句，抒發(fā)了作者 。被禁錮了一冬的大江奔騰著，洶涌著，以它那不可抗拒的力量推開了堅冰，怒吼著，撞擊著。這句話，是作者對春潮的 。春水在陽光下歡笑著，在清風(fēng)中舞蹈著.（見課文第四自然段）熟讀成誦，你能品味出本段話所洋溢的歡樂和幸福嗎？二、【情感、寫作手法板塊】整體感知 細(xì)品細(xì)讀課文把寫景