青春期生理衛(wèi)生教育男生

1、青春期生理衛(wèi)生、性健康教育講座教案 （男生）青春期是童年走向成年的過渡，主要標志是性發(fā)育和性成熟，在 這個時期，同學們要經(jīng)歷軀體和心理上的急劇變化， 是青少年社會化 的重要時期。青春期大約起始于10-12歲，早的可提前幾歲，晚的可 延遲到15-16歲。一、小學升初中階段學生的生理發(fā)育小學升初中這段時期，人體的最大特點是生理的蓬勃成長、 急劇 變化，特別是身體外形巨變、機能增強和性成熟的三大劇變之中。.身體外形的變化首先身高迅速增長。進入青春期的學生在生長發(fā)育上首先發(fā)生的 顯著變化是身高增長迅速。青春初期正值身高生長的黃金階段，應多 做跑、跳、躍等運動。第二個顯著變化是，體重明顯增加。第三是出現(xiàn)

2、第二性征。人體的生殖器官由內生殖器官和外生殖器 官兩部分組成。體外能夠看到的部分叫做外生殖器官， 位于體內的部 分叫做內生殖器官。生殖器官又叫做性器官。第一性征是指在胎兒出 生時就已經(jīng)呈現(xiàn)的生殖器官上的性別差異。第一性征又叫做主性征。隨著青春期性發(fā)育和性成熟，在身材、體態(tài)、相貌、聲音等方面， 表現(xiàn)出一系列與性別有關的外表特征， 這就是第二性征。第二性征又 叫副性征。男性第二性征發(fā)育，主要表現(xiàn)在毛發(fā)生長和喉結突起。.生殖器官趨于成熟男性生殖器官的發(fā)育 睪丸發(fā)育最早。10歲以前，睪丸只是緩慢地生長，12-16歲迅速增大，同時分泌大量雄性激素促進陰莖等器 官的發(fā)育和男子第二性征的顯現(xiàn)。睪丸開始發(fā)育1

3、年后，陰莖開始發(fā)育，17-18歲時如成人狀。陰莖勃起，即陰莖變硬挺直，這也是性器官成熟的主要標志之一。陰莖勃起，多數(shù)是由于大腦的性中樞興奮所引起， 使身體其他部分的 血液流向陰莖。遺精是男孩性成熟的重要標志，進入青春期后的健康男孩多會發(fā) 生。這是因為睪丸的發(fā)育生成精子，精子與前列腺、精囊、尿道球腺 分泌的粘液混合而成精液，達到一定量就會以射精的方式排出體完。男孩首次遺精的年齡平均在14歲。首次遺精后，隔10天或半個 月會再次發(fā)生遺精，這是正常現(xiàn)象。有些青少年遺精頻繁，一兩天、兩三天即發(fā)生一次，其實不是遺 精，是手淫，這種頻繁的遺精現(xiàn)象，主要原因有：淫穢書刊、黃色錄 像的性刺激，或尿道、生殖器官

4、炎癥、內褲太緊等。手淫過度的主要 表現(xiàn)為：記憶力減退、注意力不集中、理解力下降、意志消沉、失眠、 頭痛等癥狀。當今性文化信息充斥社會的各個角落，在小說、電影、報刊、錄 像、網(wǎng)絡中，愛情、婚姻、性的內容占了很大份額，誰都很能避免不 接觸到，問題是，青少年對這些良莠不齊的性信息，往往缺乏鑒別和 鑒賞能力。有些青少年會誤讀歪解，使自己浮想聯(lián)翩。淫穢色情讀物更是對青少年性觀念造成極大的毒害。網(wǎng)絡色情更2稱為“電子海洛因”。因此，青少年不得迷戀、沉溺在不健康的書刊， 及網(wǎng)絡色情中。一朵鮮花，一眼看上去，好像是美麗迷人的，但是她 蘊藏著一種毒素。淫穢書刊、黃色錄像的性刺激，加上缺乏理智的性 欲，這是最大的

5、邪惡。二、小學升初中階段學生的心理發(fā)展.小學升初中階段學生的心理特點所謂心理，就是感覺、知覺、記憶、思維、情感、意志、性格、 意識傾向等心理現(xiàn)象的總稱。小學升初中階段的學生自我意識的特點 是出現(xiàn)“成人感”。由于身體的發(fā)育，知識、技能和生活能力的不斷 增長，意識到自己已經(jīng)不是兒童，長大成人了，渴望自主、要求獨立 的心理，在學習、交友、穿衣等方面不希望受到約束，不再聽從成人 的指導。青春是叛逆過剩的年代：所謂叛逆，就是反叛的思想、行為、忤 逆正常的規(guī)律。是一種強烈的自我表現(xiàn)欲，在思維形式上屬于“求異 思維”，希望引起別人注意的表現(xiàn)。叛逆是青春期的正?，F(xiàn)象，但并 非等于“為所欲為”，過度、過界的“叛

6、逆”是不允許的。叛逆不等 于“出格”，交一些亂七八糟的朋友，做一些危險的事情不叫叛逆， 叫愚蠢。WHOf健康的新概念：軀體健康，心理健康，社會適應力健康和 道德健康。青少年時期是心理發(fā)展的重要階段，心理健康與社會適應力健康 尤為重要，經(jīng)過童年時期的發(fā)展，心理的各個方面開始成熟，人格逐 漸形成，此時，我們要學習愛，人都需要被愛，但更需要學會愛。要 知道愛比被愛更重要，只能通過愛才能和周圍環(huán)境建立一種健康、 和 諧的關系，才能擺脫自戀和孤獨，創(chuàng)造一種良好、健康的人際關系和 人際適應能力，為將來成年后打下良好的人際適應基礎。什么是愛？愛是寬容；愛是忍耐；愛是不自私；愛是不張狂；愛 是不求自己的益處；

7、愛是愛人如己；愛是嚴于律己；愛是學會欣賞別 人的長處，遮掩別人的短處。.小學升初中階段學生性意識的萌動及表現(xiàn)(1)小學升初中階段學生性意識的萌動：所謂性意識是指青少 年對性的理解、體驗和態(tài)度，即通過影視、書刊等看到并知道兩性的 差異和兩性關系后，對自己的性征變化、對兩性關系感到好奇，性的 欲望大量增加。性伴隨著人的一生，但對它的意識卻主要產(chǎn)生于初中年齡階段。這些心理變化成為一個個問號影響小學升初中階段學生的成長，如什么是性的感覺？什么是愛情？愛情和性之間的關系？也許你還有更 多的問題。雖然，性的欲望源于性生理的成熟，但是，青少年的性意 識和早期的性體驗是要受各種因素的制約。(2)小學升初中階段

8、學生性意識的表現(xiàn)：A、對性知識的追求：了解和掌握性科學知識有助于青少年破除 神秘感，促進生理和心理發(fā)育，對一生的健康和幸福都會有積極的影 響。但是學習和了解性知識應通過正當渠道，閱讀健康的書刊，或通 過青春熱線、心理咨詢的方式請教專家。B、對異性的愛慕：愛慕就是喜歡、仰慕、敬重而愿意接近的意 思。青春期的愛慕只是一種朦朧的性意識， 這種現(xiàn)象一般是一方將愛 慕之心埋在心底不向任何人吐露。C、性欲望和沖動：性欲望、性沖動是隨著青少年性器官的成熟 和性意識的發(fā)展而產(chǎn)生的，這是青春發(fā)育期正常的生理和心理現(xiàn)象。 有些同學由于自制力較弱，道德觀念不強，黃色書刊、淫穢錄像在性 的誘惑下很容易產(chǎn)生沖動，甚至做

9、出一些越軌行為，因此，要加強自 控能力的鍛煉，遠離有害讀物。三、小學升初中階段學生的性心理健康.性心理健康：性心理成熟與生理發(fā)育成熟是不同步的， 因其受 生理發(fā)育制約，更受社會文化環(huán)境制約，就是說必須獲得一定的社會 生活經(jīng)驗、有人際交往的閱歷及認清人本質的能力等。 在這一過程中， 初中生需要學習兩性間如何相處，使性心理和精神的境界不斷升華， 才能達到完美。.性心理的異常表現(xiàn)：(1)對異性恐懼感：在異性面前臉紅心跳，一心想給異性好印 象又擔心不受歡迎。(2)極度關心異性：對某一異性極度關心，用盡心思想要知道 對方的一切。(3)對異性的狂熱：干什么事都要有異性在場才感到愉快、才 有勁，否則覺得黯淡

10、無光。對異性的好感不能自制，甚至會做出于人 于己于社會不利的悲劇事情。(4)壓抑對異性的愛慕：對異性產(chǎn)生愛慕，但又怕別人說三道 四，產(chǎn)生人為的自我隔絕與閉鎖，形成心理壓抑感。那么，小學升初中階段學生如何與異性交往呢？集體生活使大家 朝夕相處，是結交友誼的有利條件。在此過程中，我們即需要提升與 完善內在的美好道德品質，也需要注意外在行為舉止的禮貌與得體。還有一種辦法是使自己的生活更充實， 讓自己忙碌起來，制定近 期或遠期的目標并努力去實現(xiàn)它，這樣，你就不會有很多空閑時間去 想情感的事。四、小學升初中階段學生的性道德、和性法制性道德規(guī)范的基本內容是：性行為必須以合法婚姻為基礎，一切 婚外性行為都是

11、不合法、不道德的；其次，性行為雙方當事人必須考 慮后果，并對性行為的后果負責。性是人的本能，但人的性行為必須受到社會性道德規(guī)范的制約， 這就意味著正處在成長中的青少年， 為了長遠目標的實現(xiàn)，不可能立 即滿足性欲望，而必須暫時約束、淡化和理智地對待性欲望。小學升初中階段學生異性交往的行為規(guī)范： 初中生異性交往的主 要目的是學習建立友誼、發(fā)展友誼、深化友誼，去理解人類愛的真諦。 在交往中要注意：社交公開，把握好分寸，不因交友而陷入迷亂的感 情中。青少年與性法制：未滿14歲完全不符刑事責任。應責令家長或監(jiān)護人進行管教。14歲：向成人過度的起始年齡。法律規(guī)定，年滿 14周歲不滿16 歲的人，犯殺人、重傷、搶劫、放火、慣偷罪或者其它嚴重破壞社會 秩序罪，應當負刑事責任。在必要時可以由政府依法收容教養(yǎng)。16歲：作為識別是非善惡和具有自覺控制自己行為能力的起始 年齡。年滿16歲國家發(fā)給居民身份證。年滿16歲的青少年犯罪，需 由其本人負全部責任，要追究刑事責任。青春期被許多心理學家喻為：危險年齡期及危機四伏時期。意思 是說：青春期好似人生道路上容易誤入歧途的十字路口。青少年生理發(fā)育趨于成熟，有性的欲