基于php的校園論壇開題報告完成

1、畢 業(yè) 設(shè) 計 開 題1結(jié)合畢業(yè)設(shè)計情況，根據(jù)所查閱的文獻資料，撰寫 2000 字左右的文獻綜述：文 獻 綜 述一選題的目的和意義社會正處在網(wǎng)絡(luò)時代，信息化大潮席卷全球，網(wǎng)絡(luò)正以前所未有的速度在我國普及開來。 以其獨特的優(yōu)勢在信息化的過程中占有重要的一席。為了方便信息的交流，在結(jié)合 HTMLDIVCSS 技術(shù)之下開發(fā)了這個快捷、界面友好的交流系統(tǒng)，實現(xiàn)了一個功能相對齊全的 系統(tǒng)，師生可以 地提出問題以及幫助他人解決問題，或者交流經(jīng)驗。在 HTML+DIV+CSS 設(shè)計的基礎(chǔ)上，用 比較流行的 開發(fā)技術(shù) 語言進行開發(fā)，用 世界上最流行的 Apache 作為本站開發(fā)的服務(wù)器。 將采用 B/S 體系

2、結(jié)構(gòu)，人們通過瀏覽器就可以的所有頁面，保證的服務(wù)器的安全。數(shù)據(jù)庫采用免費，小巧，易用的 數(shù)據(jù)庫。該 功能較齊全，在這里可以 地 自己的觀點和對 的 意見， 還可以對網(wǎng)友 及時地解決，獲取對自己有用的知識。該 還有一些特殊的功能，如 顯示、強大的搜索功能。本嚴格按照 項目開發(fā)的流程進行開發(fā)，對于 開發(fā)的可行性分析、需求分析、概要設(shè)計、詳細設(shè)計以及對 的測試與 都有詳細的論述 過程。本套 的優(yōu)點在于它具有強大的可擴展性和可 性,非常適合校園師生使用的校園網(wǎng) !二國內(nèi)外研究現(xiàn)狀1978 年在芝加哥開發(fā)出一套基于 8080的 C/Chicago (Computerized Bulletin Board

3、 System/Chicago)，此乃最早的一套系統(tǒng)。之后隨著蘋果機的問世，開發(fā)出基于蘋果機的Bulletin Board System 和大眾信息系統(tǒng)（Peoples Message System） 2 種系統(tǒng)。1981 年 IBM 個人計算機誕生時，并沒有自己的系統(tǒng)。直到 1982 年，Buss Lane 才用 Basic 語言為 IBM 個人計算機編寫了一個原型程序。其后經(jīng)過幾番增修，終于在 1983 年通過 Capital PC User Group（CPCUG）的 Communication Spelerest Group 會員的努力，改寫出了個人計算機系統(tǒng)的。經(jīng) Thomas Ma

4、ch 整理后，終于完成了個人計算機的第 1 版系統(tǒng)R-PC。這套系統(tǒng)的最大特色是其源程序全部公開，有利于日后的修改和，因此后來在開發(fā)其他的系統(tǒng)時都以此為框架，所以 R-PC 贏得了鼻祖的美稱。大約是從 1991 年開始，國內(nèi)開始了第一個站。經(jīng)過長時間的發(fā)展，直到 1995年，隨著計算機及其外設(shè)的大幅降價，才逐漸們所認識。1996 年更是以驚人的速度發(fā)展起來。國內(nèi)的站，按其性質(zhì)劃分，可以分為 2 種：一種是商業(yè)站，如新華龍訊網(wǎng)；另一種是業(yè)余站，如資訊站。由于使用商業(yè)站要交納一筆費用，而商業(yè)站所能提供的服務(wù)與業(yè)余站相比，并沒優(yōu)勢，所以其用戶數(shù)量不多。多數(shù)業(yè)余站的站長，基于個人關(guān)系，每天都互相交換電

5、子郵件，漸漸地形成了一個 性的電子郵件網(wǎng)絡(luò) China FidoNet（中國惠多網(wǎng)）。于是，各地的用戶都可以通過本地的業(yè)余站與遠在異地的網(wǎng)友互通信息。這種跨地域電子郵件交流正是商業(yè)站無法與業(yè)余站相抗衡的根本。由于業(yè)余站擁有這種優(yōu)勢，所以使用者都更樂意加入。這里“業(yè)余”2 字，并不是代表這種類型的站的服務(wù)和技術(shù)水平是業(yè)余的，而是指這類站的性質(zhì)。一般站都是由 開發(fā)的。他們付出的不僅是金錢，的是精力。其目的是為了推動中國計算機網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展，提高廣大計算機用戶的應(yīng)用水平國內(nèi)的 站，大多數(shù)還是大型綜合性 站。隨著計算機的普及，特別是寬帶的普及， 的活動將會進一步高漲。但是，隨之而來對專注于領(lǐng)域方面的

6、將會慢慢增加需求。盡管 站臺的數(shù)量在不斷增長，但 的發(fā)展過程，也出現(xiàn)了一些問題。由于國內(nèi)使用的 架站 ，都是從國外引進的，因此沒有必要的中文說明。雖然一些熱心的站長翻譯了一些資料，但是僅靠這些是遠遠不夠的。另外，有些站臺的設(shè)立是相互 ，所以在結(jié)構(gòu)上難免有 之處。而國內(nèi)自己開發(fā)的 基本上都是處于最原始的 JSP M 1 模式, 這種模式是控制層與表示層合二為一,雖然開發(fā)簡單,但是擁有很差的擴展性,可 性,這樣極大的限制了 站點的擴展。三理論與實踐的意義隨著 ernet 技術(shù)的不斷發(fā)展，以及用戶群 性地增長，網(wǎng)絡(luò)不再僅僅是信息的 獲取來源，更成為人們探討間題、交換觀點的場所，其中，網(wǎng)上 扮演了極其

7、重要的角色，隨著時間的推移， 站點中積存了豐富的信息資源，不但有各類技術(shù)資料和 文檔，還包含著用戶的判斷和評論， 站點己成為 Web 信息庫的重要組成部分，自網(wǎng)上 誕生 20 多年以來，隨著 Web 技術(shù)的發(fā)展，己經(jīng)由原來簡單的電子公告板系統(tǒng)發(fā)展為功能豐富的網(wǎng)上 和虛擬社區(qū)模式。各種 隨著網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展，幾乎充實著生活工作的每一個方面，無論是商界、政界，還是 界，都有各種 ?；ヂ?lián)網(wǎng)正在融入 的生活，網(wǎng)絡(luò)提供給 的不只是一個獲取信息的來源，而且還是一個可以相互交流的空間，網(wǎng)上 正是一種供人們進行交流的網(wǎng)絡(luò)空間, 影響和改變著我們的生活參考文獻：1工程2009基礎(chǔ)與案例開發(fā)詳解2009龐永慶Java

8、Script網(wǎng)頁編程從入門到精通科學(xué)2008HTML網(wǎng)頁設(shè)計參考手冊社2006數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論高等教育2006畢 業(yè) 設(shè) 計 開 題2本課題要研究或解決和擬采用的研究（途徑）：一. 研究問題從用戶的業(yè)務(wù)中提取出 系統(tǒng)能夠幫助用戶解決的業(yè)務(wù)問題，通過對用戶業(yè)務(wù)問題的分析，規(guī)劃出 的 產(chǎn)品。這個步驟是對用戶業(yè)務(wù)需求的一個升華，是一個用戶業(yè)務(wù)管理流程優(yōu)化，轉(zhuǎn)化為 產(chǎn)品，從而 管理而實現(xiàn)的質(zhì)的飛躍，這一步是否成功，直接關(guān)系到開發(fā)出來的 產(chǎn)品能否得到用戶認可，順利交付給客戶，客戶能否真正運用 的產(chǎn)品幫助他解決業(yè)務(wù)或管理問題。為了系統(tǒng)的個模塊能夠正常使用、系統(tǒng)更加人性化，還為了滿足系統(tǒng)的實用性全性，本系統(tǒng)包

9、含 5 個角色：游客，普通會員，版主，管理員，超級管理員。游客的各項功能：1、可以看帖2、不能發(fā)帖3、不可以回帖4、只有了以后成為本的以后，才可以執(zhí)行完整的普通會員功能。普通會員的各項功能：1、用戶登錄2、發(fā)貼3、查看帖子4、評論5、修改版主的各項功能：1、修改本版塊2、查看版主信息3、修主信息4、查看帖子5、管理本版塊的帖子6、版主擁有普通會員所有功能普通會員可以不登錄進入系統(tǒng)，系統(tǒng)用戶的數(shù)據(jù)包括用戶名、用戶 、用戶類型等等。用戶 ID 在整個系統(tǒng)中是唯一的。用戶瀏覽帖子時，數(shù)據(jù)應(yīng)當(dāng)包括用戶名、帖子 。用戶根據(jù)某一 可以 帖子， 帖子需要的數(shù)據(jù)包括用戶名、 、版塊分類名、 帖子標題、 帖子內(nèi)

10、容。用戶回復(fù)帖子的數(shù)據(jù)包括用戶名、 、回復(fù)帖子序號、回復(fù)的內(nèi)容、版塊分類名。管理員進入 管理時，需要數(shù)據(jù)包括管理員 ID、管理員 。用戶只有登錄了才能發(fā)帖，回帖，管理等等。二. 擬采用的技術(shù)基于+Apache 的(例如，國內(nèi)比較流行的管理系統(tǒng)),本套論壇的優(yōu)點在于它具有強大的可擴展性和可性三. 研究查閱文獻充分利用館和網(wǎng)絡(luò)等資源，完成部分。工程工程中開發(fā)的方法。嚴格按照數(shù)據(jù)庫管理信息系統(tǒng)開發(fā)的流程，從需求分析開始，弄清當(dāng)前系統(tǒng)的工作流程、存在，提出解決的方法；對新系統(tǒng)進行邏輯設(shè)計。包括數(shù)據(jù)庫流程、數(shù)據(jù)字典的描述等等；進行系統(tǒng)總體設(shè)計，包括功能模塊設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計等；最后進行詳細的代碼設(shè)計、用戶界面設(shè)計，并進行一定的測試。小組與同學(xué)進行、請教師哥師姐等，解決遇到的技術(shù)問題畢 業(yè) 設(shè)