老人與海鷗上課的知識

1、 欣賞完圖片,請你說說這是一種怎樣的鳥?海鷗老人與海鷗撮嘴呼喚 翻飛盤旋抑揚頓挫 扇動翅膀親昵說話 肅立不動嘖嘖稱贊 白色旋渦（shn）（xun） 補充材料： 被昆明人稱為“海鷗老人”的吳慶恒生前孤身一人每月308元的退休工資有一半以上都用來給海鷗買吃的。老人平時幾乎舍不得花一分錢坐公交車。每天步行二十多余里，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。四元五角一斤的餅干，老人毫不吝嗇買給海鷗吃；他還經(jīng)常買來雞蛋為海鷗制作“雞蛋餅干”；而他自己，唯一的奢侈品是兩毛錢一包的金沙江香煙。思考老人與海鷗之間到底發(fā)生了怎樣動人的故事？這是一個怎樣的老人？ “我們”為什么要把老人喂海鷗的照片放大，帶到翠湖邊？小組合作

2、，自讀課文 1提出要求，學(xué)生自讀。 小組內(nèi)檢查生字的掌握情況。 思考剛才提出的三個問題。 畫出描寫最令人感動的一幕的句子，有感情地讀一讀。老人與海鷗之間發(fā)生了什么故事？ 講了一位老人與一群從北方飛到昆明越冬的紅嘴鷗結(jié)下了不解之緣，每到冬天來臨，老人便會風(fēng)雨無阻地來到翠湖邊喂海鷗餅干，視海鷗為兒女。然而有一天老人去世了，海鷗們在老人遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，不忍離去。老人 海鷗海鷗 老人喂送 他背已經(jīng)駝了跟海鷗相伴。 老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，飛成一篇有聲有色的樂譜。 在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話“獨腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主

3、”（說明老人勤儉，對海鷗有無私的愛。）（老人的動作嫻熟，與海鷗配合默契、和諧。）（老人對海鷗的親昵，對海鷗的愛。）再讀課文1至11自然段，把描寫老人和海鷗的句子全找出來他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。簡樸讀課文，把描寫感人的一幕的句子畫出來：老人喂海鷗想想:老人的哪些動作讓你們的心頭有一股親情般的溫暖，用筆圈出來。老人把餅干丁很小 心地放在湖邊的圍欄上,退開一步,撮起嘴向鷗群呼喚.立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來,幾下就掃得干干凈凈. 老人順著欄桿邊走邊放,海鷗依他的節(jié)奏起起落落,排成一片翻飛的白色,飛成一篇有聲有色的樂譜. 意想不到的事情發(fā)生了一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。 過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。 當(dāng)我們不得不收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來海鷗送老人為什么么海鷗們在老人遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，不忍離去？因為老人長期堅持喂養(yǎng)海鷗，和海鷗建立起了深厚的情誼。拓展想象：海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲