2022年綜合實踐課教研活動計劃

1、第PAGE18頁共NUMPAGES18頁2022年綜合實踐課教研活動計劃連豐鄉(xiāng)中心小學(xué)一、指導(dǎo)思想結(jié)合我校綜合實踐活動實施的現(xiàn)狀，努力探索綜合實踐活動與校本課程的有機結(jié)合方式，提高我校綜合實踐活動教師的業(yè)務(wù)水平，從而實現(xiàn)發(fā)展我校學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力的根本目標(biāo)。二、工作思路：(一)加強課程研討，整合資源優(yōu)勢探討綜合實踐活動的開展與校本課程的開發(fā)相結(jié)合，與學(xué)校課程的研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合的專題研究，共同探討課程的有效實施，整合各校優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享，在協(xié)作和交流中互相溝通，互相交流，互相學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)，共同發(fā)展，共同提高教學(xué)質(zhì)量，共同提高各校師生研究和實施本學(xué)科的能力，(二)_師生需求、促進(jìn)師生發(fā)展

2、鼓勵教師積極參與課題研究，把課題實驗作為綜合實踐活動課程資源加以開發(fā)，積極參加市級、鎮(zhèn)級_小學(xué)綜合實踐活動課程優(yōu)秀論文評選，優(yōu)秀活動案例的評比。在交流中增知，在實踐中長才，注意積累綜合實踐活動的典型案例，豐富本學(xué)科資源。教師要充分開發(fā)、利用各種教育資源，包括家長資源、社區(qū)資源開展活動，與校本課程結(jié)合，從課程的實踐性、活動性、生成性出發(fā)，堅持學(xué)生的自主選擇和主動探究，為學(xué)生個性充分發(fā)展創(chuàng)造空間，面向?qū)W生的生活世界和社會實踐，幫助學(xué)生體驗生活并_，推進(jìn)學(xué)生對自我、社會和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗，謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的真正興趣，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。(三)完善課程管理、抓好

3、課程實施規(guī)范要求有關(guān)教師認(rèn)真制訂好“年級綜合實踐活動計劃”和“班級綜合實踐活動計劃”，按課時認(rèn)真_學(xué)生開展綜合實踐活動。切忌隨意挪用或占用綜合實踐活動課時。嚴(yán)格按課程理念設(shè)計教學(xué)，教師在活動過程中要進(jìn)行有效的指導(dǎo)和幫助。要認(rèn)真及時積累有關(guān)資料，對于老師，主要是實施方案、活動設(shè)計、活動案例和專題性總結(jié)等實施過程以及反思成果方面的資料；對于學(xué)生來說，主要是建好、管好“綜合實踐活動檔案袋”，設(shè)計并用1好方案卡、行動卡、反思卡等。三、工作安排：_月份：1、學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革和綜合實踐活動等理論書籍，提高教師的業(yè)務(wù)理論水平。2、討論、制定學(xué)校綜合實踐的學(xué)期工作計劃，_學(xué)習(xí)落實。3、各年級制訂本學(xué)期綜合實

4、踐活動計劃。4、各年級討論設(shè)計主題活動方案。_月份：1、學(xué)校綜合實踐教研組開展_備課活動。2、建立學(xué)生“綜合實踐活動檔案袋”。收集學(xué)生活動過程和結(jié)果的資料，包括學(xué)生的自我評價、最佳作品、教師、學(xué)生和家長的評價表等。3、展示各年級主題活動的階段性成果。_月份：1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行綜合活動指導(dǎo)綱要，加強理論學(xué)習(xí)。2、征集綜合實踐活動的精品案例，進(jìn)行展示、交流、研討。3、圍繞教研內(nèi)容進(jìn)行互查，各年級_分析、反思、整改。_月份：1、做好資料的工作，上交主題活動資料，評選優(yōu)秀活動案例。2、總結(jié)交流本學(xué)期的綜合實踐活動情況。2022年綜合實踐課教研活動計劃（二）一、指導(dǎo)思想使學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，開展以學(xué)生為

5、主體，以實踐性、自主性、創(chuàng)造性為主要特征的多種活動內(nèi)容的課程，靈活多樣的實踐活動，旨在引導(dǎo)學(xué)生在生活中體驗，在體驗中感悟、在感悟中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。使學(xué)生的綜合能力得到充分地展示，人際交往和分工協(xié)作能力得到提高，遇事應(yīng)變能力、分析能力及心理承受挫折能力得到培養(yǎng)。二、工作目標(biāo)1._教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革動態(tài)、新課程解讀、綜合實踐活動課程設(shè)計與實施、小學(xué)綜合實踐活動指導(dǎo)與示例等，通過學(xué)習(xí)、討論、交流體會，使教師及時了解課改動態(tài)，明確綜合實踐活動的內(nèi)涵。通過教育觀念的改變，使教師能積極主動、創(chuàng)造性地投入到綜合實踐活動中來。2.我們在實施綜合實踐活動中，按“主題-方案-實施-總結(jié)-拓展”的步驟進(jìn)行

6、。我們將采用綜合主題活動(以主題帶活動)為主要形式，在具體的操作過程中，我們將體現(xiàn)“以實踐為中心”、“以探究為主線”，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。(1)小學(xué)綜合實踐課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要兒童生活實踐經(jīng)驗，從日常生活中_學(xué)習(xí)內(nèi)容，建立與生活目的的聯(lián)系，使學(xué)生產(chǎn)生情趣，這是維系學(xué)習(xí)的原動力。因此，在_學(xué)習(xí)內(nèi)容時，就應(yīng)當(dāng)使課程和學(xué)生的生活實際相關(guān)聯(lián)，縮小與學(xué)生的距離，為學(xué)生搭起一座認(rèn)知的橋梁。(2)小學(xué)綜合實踐課要回歸生活，我們不能將學(xué)生囿于學(xué)校，而要以學(xué)生的活動和交往為線路，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三維的活動網(wǎng)絡(luò)，全面實施教育。引領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)社會，在家庭、社區(qū)開展豐富多彩的活動，用自己的眼睛

7、觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活。(3)以學(xué)生自主經(jīng)歷、體驗、探究為主，使學(xué)生體驗生活。在教學(xué)中重視學(xué)生的經(jīng)歷和體驗，注重讓學(xué)生自主參與豐富多彩的實踐活動，從不同的角度、用不同的方法、通過不同的途徑去探究、發(fā)現(xiàn)、感悟，有利于發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，把知識學(xué)習(xí)與人格養(yǎng)成融為一體。學(xué)生在自主探究的過程中，接觸、了解社會，對身邊的一些現(xiàn)象進(jìn)行積極的觀察和思考。學(xué)生通過操作實踐，體會到了自己探究和解決問題的愉快情緒，也體驗到把書本知識運用于實踐的喜悅，真正達(dá)到了體驗生活的目的。3.加強與他人合作、交流，如怎樣表達(dá)自己對問題的理解，解決問題的思路，怎樣理解他人對問題的思考和解決方

8、法等。分析自己在研究過程中的得與失，并總結(jié)經(jīng)驗。三、具體安排：_月份。開展綜合實踐活動，是打破了按部就班的教和學(xué)的程式的。從現(xiàn)實生活中自主選擇自己感興趣的問題開始，自主選擇合作學(xué)習(xí)的伙伴，選擇解決問題的方式，選擇成果的表現(xiàn)方式，充分的自由，充分的自主。(1)植物栽培組的同學(xué)種下豆芽，了解植物種子發(fā)芽的條件。(2)走進(jìn)兒歌世界走進(jìn)童話世界走進(jìn)古詩世界走進(jìn)圖書世界_月份。我們還注重建立組際間的交流策略，通過研究成果展示的形式，將各階段調(diào)查研究中學(xué)生精心設(shè)計的富有創(chuàng)意的照片、充滿童真童趣的調(diào)查菜單、形式各異的書面的調(diào)查表、日記，_、體會等進(jìn)行布展交流。_月份。強調(diào)每個學(xué)科每堂課都要重視學(xué)生的經(jīng)驗的引

9、入和開發(fā)，綜合實踐活動在各學(xué)科都得到了較好的滲透。如數(shù)學(xué)教師調(diào)查地板磚的價格，查閱了有關(guān)裝修知識，讓學(xué)生進(jìn)行了房間、校園、舞臺的設(shè)計；語文教師都_學(xué)生的自行出試卷、結(jié)合語文教材內(nèi)容展開相關(guān)的實踐活動；音樂學(xué)科進(jìn)行了世界著名音樂家、民曲的調(diào)查，進(jìn)行學(xué)生作詞作曲的嘗試、中國打擊樂器的調(diào)查等；美術(shù)學(xué)科教師讓學(xué)生進(jìn)行了世界著名畫家的生平、名作、軼事的調(diào)查，以及以個人和小組為單位出版學(xué)科小報、網(wǎng)上收集信息等；社會學(xué)科老師_學(xué)生進(jìn)行了少數(shù)民族風(fēng)情方面的調(diào)查等。_月份。_學(xué)生積極地上網(wǎng)瀏覽相關(guān)網(wǎng)站信息，去書店購買或摘抄相關(guān)的書籍材料，將自己獲取的信息上傳到校園網(wǎng)與學(xué)習(xí)伙伴享，設(shè)計社會調(diào)查問卷，進(jìn)行調(diào)查、分析

10、總結(jié)，還要展開實地的商討，得出設(shè)計的方案，最后制作成圖、配以相應(yīng)的文字說明完全是學(xué)因此，活動的_形式要因地制宜，因“效”制宜。要通過各種生活體驗活動，滿足學(xué)生的天性，讓學(xué)生在活動中獲得快樂和愉悅的同時獲得發(fā)展。2022年綜合實踐課教研活動計劃（三）一、指導(dǎo)思想以_深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育_決定、基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，以綜合實踐活動指導(dǎo)綱要為理論基礎(chǔ)，以校本教研為基礎(chǔ)，以教師成長為本，以全體學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，積極深化我校的素質(zhì)教育改革。二、工作目標(biāo)積極推進(jìn)我校綜合實踐活動的實施，增強我校教師對綜合實踐活動課程的認(rèn)識、探討與實踐。三、工作思路1、理論學(xué)習(xí)借助學(xué)校的相關(guān)材料(書籍、光盤

11、等)、網(wǎng)絡(luò)資源以及老師們的手頭上的資料，通過共享的方式，提高本教研組成員的理論素養(yǎng)。2、專業(yè)引領(lǐng)以省教育學(xué)院鄒開煌教授到校指導(dǎo)教研活動為契機，通過組員主動請教的方式，獲取鄒老師對我組教研以及學(xué)校綜合實踐活動具體實施的專業(yè)引領(lǐng)。3、學(xué)習(xí)取經(jīng)努力創(chuàng)建各種交流平臺，使教研組成員有更多的機會，到校外考察，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識、借鑒同行們的先進(jìn)經(jīng)驗。4、加強教研活動綜合實踐活動是一門全新的學(xué)科，要上好綜合實踐活動課，必須加強教研活動。學(xué)習(xí)各地先進(jìn)經(jīng)驗，交流活動情況，進(jìn)行教學(xué)反思，調(diào)整計劃內(nèi)容，把活動搞“活”、搞好。每周星期三上午第二節(jié)為綜合實踐活動教研組活動時間。5、內(nèi)容開放拓展綜合實踐活動的發(fā)展空間，開

12、展以基本方法和基本技能為主要內(nèi)容的實踐活動。即各年段可以根據(jù)各自的年級特點制定一個主題進(jìn)行研究，也可以根據(jù)各班的實際情況開創(chuàng)獨特的主題。6、以實驗班級為教研重點根據(jù)學(xué)校計劃，本學(xué)期將加強教研力度，切實把實驗班級的綜合實踐活動做起來。每月定期對實驗班級的活動情況進(jìn)行考察。(注：各實驗班級由班主任主要負(fù)責(zé)；協(xié)助老師為各班的所有科任老師。)7、非實驗?zāi)甓螀⑴c為輔同時，考慮課程安排等實際情況，減輕非實驗老師的工作量，即非實驗?zāi)甓卫蠋熆梢圆皇軙r間限制，在一學(xué)期內(nèi)任選時間與內(nèi)容，開展兩個主題以上的活動，并注意積累資料(活動方案、活動剪影、活動記錄、活動反思等)，以備期末學(xué)校檢查與獎勵。8、資料入網(wǎng)我們學(xué)校

13、的校園網(wǎng)將創(chuàng)設(shè)，“綜合實踐活動”專欄也將設(shè)立。因此，本學(xué)期我們要將各種相關(guān)圖片、文字資料整理好，先存放于檔案袋中，以后再整理入網(wǎng)。_第二學(xué)期綜合實踐課計劃孫翔業(yè)一、指導(dǎo)思想綜合實踐活動課程是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識。本學(xué)期，我校綜合實踐活動課程將以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，推進(jìn)課程改革。二、課程目標(biāo)綜合實踐活動課程的總目標(biāo)是：通過認(rèn)識、體驗、發(fā)現(xiàn)、探究、操作等多種學(xué)習(xí)和活動方式，發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，

14、形成對自然、社會、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，進(jìn)而養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)。具體為：1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能。4、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神。6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。三、基本要求1、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點。研究性學(xué)習(xí)是對傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種變革，實施研究性學(xué)習(xí)的根本目的和價值不在于讓學(xué)生獲取多么高深的研究成

15、果，而在于讓他們在研究過程中獲得一種積極的學(xué)習(xí)體驗，受到新的方法的熏陶，從而改變長期以來習(xí)慣的偏重知識接受的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變。2、強調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運用。由于研究性學(xué)習(xí)涉及的學(xué)習(xí)內(nèi)容大多來自學(xué)生周圍的現(xiàn)實生活，許多問題自身帶有很強的綜合性，這些問題的解決自然要求學(xué)生調(diào)動多方面的知識，并綜合運用這些知識于問題解決過程中。3、注重過程。淡化知識目標(biāo)，強調(diào)對過程的參與、理解與體驗，是研究性學(xué)習(xí)的一大特色。從課程的實施與評價兩方面來看，注重學(xué)習(xí)者對過程的參與和在過程中的表現(xiàn)，都應(yīng)是研究性學(xué)習(xí)堅持的一條基本原則。在這個意義上甚至可以說，對研究性學(xué)習(xí)而言，學(xué)生的廣泛參與就是目的，在過程中

16、獲得了積極的體驗就是成功。4、強調(diào)開放。從課程建設(shè)的角度看，綜合實踐活動作為一類正規(guī)課程，必須具有自己特定的目標(biāo)、內(nèi)容、實施規(guī)范和可依據(jù)的相對穩(wěn)定的學(xué)習(xí)材料。但綜合實踐活動自身的課程性質(zhì)在本質(zhì)上又決定了它有著不同于其他類型課程的一個基本特點：開放性。因此，綜合實踐活動和研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)、過程、評價諸環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出很強的開放性，為師生自主選擇活動和創(chuàng)造性地設(shè)計、_、實施、評價活動留下了必要的空間。5、重視師生互動。正因為研究性學(xué)習(xí)具有很強的開放性，因此實施過程中的師生互動就成為一個非常重要的問題。研究性學(xué)習(xí)要求師生之間建立一種新的關(guān)系：教師不再以知識權(quán)威的身份將預(yù)定的知識傳授給學(xué)生，學(xué)生也不再作為

17、被動的接受者接受教師發(fā)出的指令。在開放的情境中，師生將共同作為課程的開發(fā)者、創(chuàng)造者和實施主體，依賴自己的智慧和創(chuàng)意，在交互過程_同構(gòu)建課程的內(nèi)容，設(shè)計實施的方案，完成課程的評價。四、活動重點在新的基礎(chǔ)教育課程體系中，綜合實踐活動課程是綜合程度最高的課程形態(tài)，它不是其他課程的輔助或附庸，而是具有自己的獨特功能和價值的相對獨立的課程形態(tài)，它與其他課程領(lǐng)域具有等價性與互補性。2022年綜合實踐課教研活動計劃（四）一、指導(dǎo)思想為繼續(xù)貫徹落實新課程改革思想，實施素質(zhì)教育，更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實踐的能力，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會活動空間，豐富學(xué)生的知識、情感等方面的體驗，以基礎(chǔ)教育課程改革綱要和綜合實

18、踐活動指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以塑造“學(xué)校文化”為主線，以探究“校本綜合實踐活動特色”為目標(biāo)，以課程的有效實施為抓手，以“教師學(xué)科素養(yǎng)提升工程”為工作把手，以“學(xué)校綜合實踐活動課程序列化實施”為研究重點，展開細(xì)致而又深入的研究，逐步引導(dǎo)學(xué)校在綜合實踐活動課程建設(shè)上積極探索，努力保持學(xué)生獨立的持續(xù)探究的興趣，使綜合實踐活動的開展能與學(xué)校發(fā)展，校本課程的開發(fā)相結(jié)合。通過讓學(xué)生主動參與，親自實踐_各種研究性活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會與他人共同生活，學(xué)會

19、生存的四種基本素養(yǎng)；同時提升教師的專業(yè)水平，努力形成學(xué)校特色。二、工作目標(biāo)1、深化環(huán)境教育，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗，注重實踐體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)，培養(yǎng)具有社會責(zé)任感的世界小公民。2、推進(jìn)校園讀書工程，打造文化氛圍，造就以讀為樂具有終身閱讀習(xí)慣的人。3、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為載體，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實踐為主要活動形式，以非指定領(lǐng)域為拓展”的小學(xué)綜合實踐活動基本模式，積極開展加強教師有效指導(dǎo)的研究。4、轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，提升教師教育科研能力，積累綜合實踐活動課程教育經(jīng)驗，培養(yǎng)一支適合時代需求、具有

20、一專多能教師隊伍。5、進(jìn)一步完善綜合實踐活動的課程管理制度及評價機制。6、加強綜合實踐活動過程性資料的積累，收集精品案例，豐富校本課程資源。三、工作思路：1、加強學(xué)習(xí)，提升新的課程理念。綜合實踐活動隨著實踐的不斷深入，理論也在實踐中不斷完善，觀念和課程意識也必須與時俱進(jìn)，同時，隨著學(xué)科教師隊伍的調(diào)整，剛剛涉及本學(xué)科教師更要加強學(xué)習(xí)，明確綜合實踐活動課程的內(nèi)容、性質(zhì)、目的和意義，使工作目標(biāo)明確、操作正確、效果明顯。本學(xué)期將通過自學(xué)討論、專題研究等形式_廣大教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要，綜合實踐活動指導(dǎo)綱要(3_年級)、日照市義務(wù)教育綜合實踐活動教學(xué)指導(dǎo)意見以及綜合實踐活動的優(yōu)秀案例，用正確的理論

21、指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)實踐。2、落實課程常規(guī)，提高課程實施能力用課程的理念對“活動”加以分析、篩選、揚棄和豐富，對“活動”進(jìn)行定位和規(guī)范，使其回歸課程，進(jìn)一步提升日常教學(xué)質(zhì)量。對一段時期內(nèi)的綜合實踐活動研究內(nèi)容應(yīng)該有整體規(guī)劃，有一定的系統(tǒng)性，進(jìn)行周密設(shè)計，形成序列化實施，初步形成學(xué)校特色項目或?qū)W生社團(tuán)。3、加強學(xué)校教研組建設(shè)以學(xué)校“優(yōu)秀教研組”評選為抓手，積極推動學(xué)校教研組建設(shè)，濃厚校本教研氛圍。充分理解校本教研的目的，以學(xué)校教師為研究主體，以行動研究為方法，以學(xué)校中真實的教學(xué)問題為研究對象的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮教師、教研組、教研員及校長多方的作用。4、安排好綜合實踐活動的時間。綜合實踐活動的課時與學(xué)校自主

22、使用的課時結(jié)合在一起使用，可以分散安排，也可以集中使用，內(nèi)容有分有合，靈活掌握。另外，指導(dǎo)老師要充分利用豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動小組的形式開展好綜合實踐活動，可以發(fā)揮校外輔導(dǎo)員和家長的指導(dǎo)作用，以保證活動的質(zhì)量和學(xué)生的安全。5、嘗試多種課型，開展好綜合實踐活動。綜合實踐課要打破學(xué)校、教室的約束，把課內(nèi)活動和課外活動結(jié)合起來，把校內(nèi)課程和校外課程整合起來，我們依據(jù)學(xué)校特色教育，大手拉小手，根據(jù)地方特色，以及時令，季節(jié)等，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富，形式多樣的綜合實踐活動。各班可以根據(jù)實際情況，選擇富有個性化的課型進(jìn)行活動。例如選擇。方案設(shè)計型、知識普及型、實踐活動型、專項研討型、成果交流型等。確定綜合

23、實踐活動的實施計劃、各年級做好一個專題研究。6、規(guī)范課程管理，提高課程實施水平。要求有關(guān)教師認(rèn)真制訂好“班級綜合實踐活動計劃”，按課時認(rèn)真_學(xué)生開展綜合實踐活動。切忌隨意挪用或占用綜合實踐活動課時。嚴(yán)格按課程理念設(shè)計教學(xué)，教師在活動過程中要進(jìn)行有效的指導(dǎo)和幫助。要認(rèn)真及時積累有關(guān)資料，對于老師，主要是實施方案、活動設(shè)計、活動案例和專題性總結(jié)等實施過程以及反思成果方面的資料；對于學(xué)生來說，主要是保存?zhèn)€人的綜合實踐活動的過程性資料。7、_評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。注重過程評價，_學(xué)生獲得結(jié)果的過程，_學(xué)生在活動過程中的實際體驗、變化和表現(xiàn)。力求全面評價，評價的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動中的行為、情緒情感反應(yīng)

24、、參與程度、努力程度、合作程度等。并尊重多元，引導(dǎo)反思。我們建議老師們能建立“學(xué)生個人檔案袋”，來進(jìn)一步完善評價工作。讓我們師生將活動的每一個步驟及其成果都保留下來，積累好所有的資料，并及時放進(jìn)檔案袋。四、工作安排_月份：1、學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革和綜合實踐活動等理論書籍，提高教師的業(yè)務(wù)理論水平。2、討論、制定學(xué)校綜合實踐活動的學(xué)期工作計劃，_學(xué)習(xí)落實。3、各年級制訂本學(xué)期年級綜合實踐活動計劃。4、各年級討論設(shè)計主題活動方案。5、參加綜合實踐活動優(yōu)秀教學(xué)論文評比活動_月份：1、學(xué)校綜合實踐活動教研組開展_備課活動。2、繼續(xù)開展綜合實踐主題活動，為本站提供資源信息。3、建立學(xué)生“綜合實踐活動檔案袋”

25、。收集學(xué)生活動過程和結(jié)果的資料，包括學(xué)生的自我評價、最佳作品、教師、學(xué)生和家長的觀察和評價等。4、展示各年級主題活動的階段性成果。_月份：1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行綜合實踐活動指導(dǎo)綱要，加強理論學(xué)習(xí)。2、各年級討論設(shè)計主題活動方案。為本站提供資源信息。3、征集綜合實踐活動的精品案例，進(jìn)行展示、交流、研討。4、圍繞教研內(nèi)容進(jìn)行互查，各年級_分析、反思、整改。_月份：1、做好資料的工作，上交主題活動資料，評選優(yōu)秀活動案例。2、_小學(xué)生綜合實踐活動研究成果交流評比活動3、檢查教師備課及教師指導(dǎo)學(xué)生開展活動情況。4、總結(jié)交流本學(xué)期綜合實踐活動情況。五、參考活動主題我愛我校、我愛我家、走進(jìn)廚房、感恩_、不合群怎么

26、辦、學(xué)生該不該戴首飾、汽車與我們的生活、汽車的數(shù)量與變化、私家車的增多與安全、手機與生活、由班級丟失東西所想到的、走進(jìn)清明節(jié)、漫話端午節(jié)、網(wǎng)絡(luò)與生活、學(xué)做包粽子、農(nóng)村稻草、麥稈的處置與利用、水井越打越深的調(diào)查、十字花繡、毛線編織、鞋墊的制作、吸煙與健康的調(diào)查、雙休情況的調(diào)查、塑料袋使用的調(diào)查、對生活垃圾的調(diào)查、對學(xué)校門口小吃的調(diào)查、廢電池的處理與環(huán)境保護(hù)、可怕的白色污染、校園紙張浪費現(xiàn)象的調(diào)查、珍惜我們的眼睛。2022年綜合實踐課教研活動計劃（五）(露一手活動計劃)-_第二學(xué)期計劃總結(jié)綜合實踐課是一門面向全體學(xué)生開設(shè)的以學(xué)生自主選擇、直接體驗、研究探索的學(xué)習(xí)為課程基本方式，以貼近學(xué)生現(xiàn)實的生活

27、實踐、社會實踐、科學(xué)實踐的主題為課程基本內(nèi)容，以學(xué)生個性養(yǎng)成為課程基本任務(wù)的非學(xué)科性課程。作為一門新的課程體系，首先應(yīng)明確其基本指導(dǎo)思想，注重引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生熱愛生活、參與社會、走進(jìn)科學(xué)。要讓學(xué)生在生活中、實踐中綜合地運用所學(xué)知識和經(jīng)驗，學(xué)會和掌握發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及與他人合作、為他人服務(wù)的意識，提高學(xué)生的實踐能通過實踐活動使學(xué)生在政治思想、社會公德意識與世界觀、人生觀等方面得到進(jìn)一步培養(yǎng)。一、總的要求：本學(xué)期，認(rèn)真貫徹學(xué)校關(guān)于綜合實踐活動有關(guān)精神，對照綜合實踐活動課程實施方案，以認(rèn)真的態(tài)度、務(wù)實的措施，通過學(xué)生主動參與、親自實踐_規(guī)劃來實施綜合實踐活動課程，激發(fā)學(xué)

28、生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，全面提高學(xué)生素質(zhì)。不斷提升對綜合實踐活動課程的理解水平和實踐能力。二、總體思路本學(xué)期，繼續(xù)搞好綜合實踐活動的指定領(lǐng)域以“班隊文明建設(shè)、生命教育、習(xí)慣教育等為內(nèi)容的開發(fā)，采取在主題范圍內(nèi)，以多種形式選擇主題進(jìn)行開發(fā)研究，結(jié)合德育教育開展的活動。每一個學(xué)生都是一個活生生的人，他們有自己的情感、態(tài)度、價值觀。我們開展綜合實踐活動則充分尊重每一個學(xué)生的興趣、愛好與特長。幫助每一個學(xué)生確定自己的課題，運用體現(xiàn)其個性特征的方式展開全方位探究，從中獲得獨有的理解。要讓學(xué)生真正發(fā)揮主人翁精神，在活動中充分展示個性和才華，活起來，動起來。讓學(xué)生全身心地投入到自己感興趣的活動中去。讓每一個孩子都能醉心于此，樂此不疲。體驗成功，感受幸福，創(chuàng)造快樂。三、活動指導(dǎo)本學(xué)期主要學(xué)會組裝模型；編制筆筒；花盆彩繪設(shè)計；制作簡報等活動，對學(xué)生的活動盡可能多得給予鼓勵、贊揚、肯定、積極的建設(shè)性意見和建議，允許學(xué)生在方法上運用和成果獲得上的層次差別，牢記每個學(xué)生都有長處，讓學(xué)生盡可能多的體驗到成功感、滿足感、發(fā)展學(xué)生及其自信心。四、活動成果的總結(jié)與交流。由于學(xué)生的表達(dá)能力