《毫米的認(rèn)識》教學(xué)教案

1、PAGE4PAGE4三年級上冊數(shù)學(xué)人教版第三單元毫米的認(rèn)識教案一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與能力：初步認(rèn)識新的長度單位毫米，建立1毫米的概念，會用毫米作單位進(jìn)行測量，會進(jìn)行簡單的換算，并能掌握毫米與厘米之間的關(guān)系。（二）過程與方法：借助具體的測量活動，經(jīng)歷毫米的含義以及1毫米長度單位觀念的形成過程，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，能估計一些物體的長度，進(jìn)一步發(fā)展估測意識。（三）情感態(tài)度與價值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，向?qū)W生滲透長度單位來源于實踐又應(yīng)用于實踐的觀念，學(xué)會與他人合作，從而獲得積極地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感。二、教材分析：教學(xué)重點：認(rèn)識長度單位毫米，知道1厘米=10毫米。教學(xué)難點：建立較為準(zhǔn)確的

2、“1毫米”的觀念。三、教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、每小組準(zhǔn)備一張估測記錄單、一分硬幣、一張銀行卡、常用直尺等。四、教學(xué)環(huán)節(jié)：1、復(fù)習(xí)舊知。師：有誰能說說我們以前學(xué)過哪些長度單位嗎？ 測量較長的物體的長度時，通常用米做單位，用字母 m 表示； 測量較短的物體的長度時，通常用厘米做單位，用字母 cm 表示。師：請你們用手勢表示1米有多長那1厘米呢師：那它們之間的關(guān)系是什么？ 1米=100厘米 （正反讀一遍）【設(shè)計意圖：借助學(xué)生已有的知識引出長度單位，幫助學(xué)生建立長度觀念和質(zhì)量觀念，為新知的出現(xiàn)做好鋪墊，培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力?！?、引入新課，自主探究：（1）請學(xué)生估一估自己的數(shù)學(xué)書有多長，有多寬，有多厚，再

3、分別用尺子測量一下。教師提問：師：同學(xué)們，你們看，老師手上是什么啊那你們能估計一下自己的數(shù)學(xué)書有多長，有多寬，有多厚嗎（以厘米為單位）分組討論估計數(shù)學(xué)書的長度、寬度和厚度。師：現(xiàn)在以小組為單位，先討論估計一下數(shù)學(xué)書的長度、寬度和厚度，并記錄下來，記錄好了之后舉手告訴老師。組織學(xué)生動手實際操作，測量數(shù)學(xué)書的長度、寬度和厚度。（從0刻度開始測量）【設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的估測能力、動手操作能力及合作學(xué)習(xí)能力。】你們在測量中遇到了什么問題？互相交流下。 發(fā)現(xiàn)測量的長度不一定是整厘米。師：實際上，在我們的日常生活中，有很多小物體的長度不是整厘米數(shù)，為了比較準(zhǔn)確的測量它，今天，我們就要來學(xué)習(xí)一個比厘米更小的

4、長度單位毫米。（從大單位到小單位說一說，再從小單位到大單位說一說）【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有物體的長度不是整厘米數(shù)，從而引出毫米產(chǎn)生的意義，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力?！浚?）認(rèn)識毫米，感知1毫米的長度。你能在自己的尺子上找到毫米嗎?試一試，找到后指給同桌看。教師小結(jié)：尺子上1厘米中間還有許多小格，每一個小格的長度就是1毫米(指任意1小格)這是1毫米長，這也是1毫米長。(3)認(rèn)識1厘米=10毫米。教師提問師：我們知道刻度尺上的1小格就是1毫米，那么在1厘米中究竟有幾個這樣的1毫米呢?請在自己的尺上選擇任意的1厘米數(shù)一數(shù)。(為了數(shù)起來方便清楚，請學(xué)生用鉛筆指著數(shù))先自己數(shù)，然后指給同桌看。有發(fā)現(xiàn)了嗎

5、(指名：1厘米里有10毫米)你是從數(shù)字幾數(shù)到幾的大家數(shù)出來的結(jié)果怎樣(再指一兩位)是不是每1厘米中都有10毫米呢老師也來選1厘米，咱們一起數(shù)好嗎怎么樣( 1厘米正好是10毫米)教師板書：1厘米=10毫米(齊讀：順倒各一遍)問：那么2厘米是多少毫米4厘米呢【設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主探究和發(fā)現(xiàn)問題的能力?！浚?）說說生活中哪些物體的厚度大約是1毫米?教師提問：師：那一毫米到底有多厚呢？請同學(xué)拿出準(zhǔn)備好的硬幣。一分硬幣的厚度就大約是1毫米。請大家看一看，摸一摸，感受一下一毫米的厚度。（請學(xué)生在組內(nèi)具體的量一量加深對1毫米的體驗。）說一說生活中還有哪些物體的厚度大約是1毫米（1分硬幣、電話卡、銀行借記卡、醫(yī)療卡等）測量生活中哪些物品一般用“毫米” 作單位？【設(shè)計意圖：通過多次的直觀操作把抽象的概念具體化、形象化，讓概念從實際中來，便于學(xué)生建立1毫米的長度觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語言表達(dá)能力和邏輯思維能力?！快柟叹毩?xí)。學(xué)生獨自完成，再在班上說出結(jié)果。學(xué)生評價，教師小結(jié)。（當(dāng)測量的結(jié)果不是整厘米時，可以用毫米表示。1厘米=10毫米；1分