《逛果園》小班教學教案

1、PAGE9PAGE9逛果園小班教案逛果園小班教案逛果園小班教案1（一）活動目標：1、觀察、認識并區(qū)分兩個物體的大與小，并能用相應(yīng)的動作及語言加以表達。2、體驗集體活動的快樂情感。3、培養(yǎng)探索自然的興趣。4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。（二）活動準備：1、布置果園的環(huán)境（大樹、小樹等）2、大、小蘋果；大、小樹葉卡片若干。3、大小籮筐若干。大小汽車各一輛。（三）活動過程：1、出示大、小汽車，激發(fā)幼兒活動的興趣。（1）師：“今天，老師要帶小朋友去個美麗的果園，那里可好玩了，大大小小的果子都成熟了，我們要乘汽車去摘果子。”（2）出示大、小汽車：“嘀嘀，開來了兩輛汽車。”（幼兒觀察）“是什么樣的汽車

2、你想乘哪輛車去為什么”（公共汽車很大，可以坐很多人；小汽車小小的，只能坐幾個人）“好，我們坐著大汽車去果園吧！”（3）師生一起開汽車去果園。2、通過摘蘋果，觀察蘋果的大與小，并進行分類。（1）認識大樹和小樹：“這是誰呀”（大樹媽媽）“大樹媽媽旁邊是誰呀（小樹寶寶）（2）觀察大樹媽媽和小樹寶寶及它們身上的蘋果的大與小，鼓勵幼兒用語言表達出來，用動作表示出來。（教師給予肯定和支持）（3）摘蘋果。師：“大樹媽媽請我們吃蘋果，每個小朋友摘一個大蘋果?！保ㄓ變赫O果）“把你摘的大蘋果舉起來給老師看，你的大蘋果是什么顏色的？請你做一個大的動作！”（表揚與別人做的不一樣的幼兒）“每個小朋友摘一個小蘋果，舉起

3、來，聞聞看蘋果香不香！請你做一個小的動作?！碧O果分類：“開心嗎摘了這么多的蘋果，我們把它帶回去給哥哥姐姐們嘗一嘗，好嗎老師給你們準備了很多籮筐，有大的，有小的，請你們把大蘋果放在大籮筐，小蘋果放在小籮筐里?！?、游戲“撿樹葉”，進一步觀察和區(qū)分樹葉的大與小。（1）撿樹葉：請小朋友一個手撿一片大樹葉，一個手撿一片小樹葉。（2）玩樹葉：師：“大樹葉在哪里”（幼：大樹葉在這里）舉起來給我看看，我們把大樹葉舉起來，把小樹葉藏起來；“小樹葉在哪里”（3）和樹葉一起跳個舞。（聽音樂跳“歡樂舞”，活動結(jié)束）教學反思：一次科學活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有

4、進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經(jīng)驗。逛果園小班教案2設(shè)計意圖：小班幼兒好奇心強、想象力豐富，在他們的世界里，太陽可以是綠色的、小魚可以在藍天上飛翔所有的一切都在他們無窮無盡的幻想之中，但由于受語言表達能力的限制，許多東西想象得到但卻說不出來，3歲左右的幼兒對繪畫都教感興趣，雖然他們只是處于涂鴉階段，但畫出的東西成人往往看不懂，有時只是涂了一個圈，但卻能樂滋滋地說：“我畫了一個香蕉”并陶醉在自己想象

5、的天地?？吹接變旱倪@一特點，我抓住另他們感興趣的水果課題設(shè)計了美術(shù)活動小豬逛果園，他們雖然不能畫出各種水果，但可以在自己的能力下初步嘗試想象畫各種記號表示水果，縮小繪畫的難度不僅能激起幼兒的自信心，還能讓幼兒在活動中認識到各種水果，在講解作品時提高語言表達能力真正地做到綱要中提倡的各種領(lǐng)域滲透教學新理念?；顒幽繕耍?、初步感知三種熱帶水果的顏色。2、大膽想象并嘗試畫記號。3、體驗幫助別人的快樂?；顒訙蕚洌憾嗝襟w一臺及課件，每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆?；顒舆^程：一、以“找腳印”活動激起幼兒的興趣，導入主題。咦，你們看！這是什么呀我們跟著腳印找找看它是誰去哪呢（幼兒進入活動室）二、播放多媒體，

6、初步感知三種熱帶水果的顏色。1、出現(xiàn)小豬，你們猜一猜小豬要到哪里去呢？我們跟著小豬去看一看。2、果園里有哪些水果？3、提出疑問：小豬嚕嚕逛果園會吃到什么水果（芒果、荔枝、香蕉）一邊觀看多媒體一邊提問：芒果是什么顏色的荔枝是什么顏色的香蕉是什么顏色的三、討論各種簡單的畫記號的方法。1、問：小豬嚕嚕逛果園吃了什么水果，嚕嚕記不住，小朋友能不能幫嚕嚕想個辦法記住自己吃過的水果？2、幼兒討論。我們可以在嚕嚕的身上做個記號，吃了芒果就在嚕嚕身上做個記號，吃了香蕉也做個記號，這樣嚕嚕就不會忘記了，可是怎樣做記號呢？3、幼兒討論簡單的畫記號的方法。（如：圓圈、箭頭）四、大膽想象并嘗試畫記號。小朋友快去幫嚕嚕

7、畫記號吧，果園里還有許多水果嚕嚕還沒有吃過，小朋友可以喂它吃，我們一起行動吧！幼兒繪畫。五、幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說嚕嚕吃了什么水果，活動在愉快自然的氣氛中結(jié)束。幼兒園小班藝術(shù)教案：小豬逛果園逛果園小班教案3美術(shù)活動：小豬逛果園小班設(shè)計意圖：小班幼兒好奇心強、想象力豐富，在他們的世界里，太陽可以是綠色的、小魚可以在藍天上飛翔所有的一切都在他們無窮無盡的幻想之中，但由于受語言表達能力的限制，許多東西想象得到但卻說不出來，3歲左右的幼兒對繪畫都教感興趣，雖然他們只是處于涂鴉階段，但畫出的東西成人往往看不懂，有時只是涂了一個圈，但卻能樂滋滋地說：“畫了一個香蕉”并陶醉在自己想象的天地?？吹接?/p>

8、兒的這一特點，抓住另他們感興趣的水果課題設(shè)計了美術(shù)活動小豬逛果園，他們雖然不能畫出各種水果，但可以在自己的能力下初步嘗試想象畫各種記號表示水果，縮小繪畫的難度不僅能激起幼兒的自信心，還能讓幼兒在活動中認識到各種水果，在講解作品時提高語言表達能力真正地做到綱要中提倡的各種領(lǐng)域滲透教學新理念?；顒幽繕耍?、初步感知三種熱帶水果的顏色。2、大膽想象并嘗試畫記號。3、體驗幫助別人的快樂?；顒訙蕚洌憾嗝襟w一臺及課件，每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆?；顒舆^程：一、以“找腳印”活動激起幼兒的興趣，導入主題。咦，你們看！這是什么呀們跟著腳印找找看它是誰去哪呢（幼兒進入活動室）二、播放多媒體，初步感知三種熱帶水

9、果的顏色。1、出現(xiàn)小豬，你們猜一猜小豬要到哪里去呢？們跟著小豬去看一看。2、果園里有哪些水果？3、提出疑問：小豬嚕嚕逛果園會吃到什么水果（芒果、荔枝、香蕉）一邊觀看多媒體一邊提問：芒果是什么顏色的荔枝是什么顏色的香蕉是什么顏色的三、討論各種簡單的畫記號的方法。1、問：小豬嚕嚕逛果園吃了什么水果，嚕嚕記不住，小朋友能不能幫嚕嚕想個辦法記住自己吃過的水果？2、幼兒討論。們可以在嚕嚕的身上做個記號，吃了芒果就在嚕嚕身上做個記號，吃了香蕉也做個記號，這樣嚕嚕就不會忘記了，可是怎樣做記號呢？3、幼兒討論簡單的畫記號的方法。（如：圓圈、箭頭）四、大膽想象并嘗試畫記號。小朋友快去幫嚕嚕畫記號吧，果園里還有許

10、多水果嚕嚕還沒有吃過，小朋友可以喂它們。五、幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說嚕嚕吃了什么水果，活動在愉快自然的氣氛中結(jié)束。逛果園小班教案4活動目標：1、初步感知三種熱帶水果的顏色。2、大膽想象并嘗試畫記號。3、體驗幫助別人的快樂?；顒訙蕚洌憾嗝襟w一臺及課件，每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆。活動過程：一、以“找腳印”活動激起學生的興趣，導入主題。咦，你們看！這是什么呀我們跟著腳印找找看它是誰去哪呢（學生進入活動室）二、播放多媒體，初步感知三種熱帶水果的顏色。1、出現(xiàn)小豬，你們猜一猜小豬要到哪里去呢？我們跟著小豬去看一看。2、果園里有哪些水果？3、提出疑問：小豬嚕嚕逛果園會吃到什么水果（芒果、荔枝、香蕉）一邊觀看多媒體一邊提問：芒果是什么顏色的荔枝是什么顏色的香蕉是什么顏色的三、討論各種簡單的畫記號的方法。1、問：小豬嚕嚕逛果園吃了什么水果，嚕嚕記不住，小朋友能不能幫嚕嚕想個辦法記住自己吃過的水果？2、學生討論。我們可以在嚕嚕的身上做個記號，吃了芒果就在嚕嚕身上做個記號