《天鵝》中班音樂(lè)教學(xué)教案

1、PAGE7PAGE7天鵝中班音樂(lè)教案天鵝中班音樂(lè)教案天鵝中班音樂(lè)教案1活動(dòng)目標(biāo)1、了解鋼琴、大提琴的音色特點(diǎn)及感受兩種樂(lè)器共同演奏所產(chǎn)生的優(yōu)美、高雅的旋律特點(diǎn)。2、能用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)自己的感受。3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。4、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備1、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前給幼兒觀看天鵝在湖中游玩的情景。2、材料準(zhǔn)備：天鵝課件、錄音機(jī)、磁帶、頭飾及衣飾人手一份。活動(dòng)過(guò)程（一）感受鋼琴、大提琴的音色特點(diǎn)。師：今天有兩位好朋友想和大家一起學(xué)本領(lǐng)，我們來(lái)看看，他們到底是誰(shuí)呢？1、點(diǎn)擊鋼琴。提問(wèn)：這是誰(shuí)呀怎樣能讓它發(fā)出聲音呢讓我們一起來(lái)聽聽鋼琴美

2、妙的聲音吧。2、點(diǎn)擊大提琴提問(wèn)：這是誰(shuí)呀它是怎么發(fā)出聲音的呢讓我們一起來(lái)聽聽大提琴的聲音吧。師：剛才鋼琴的聲音和大提琴的聲音我們都聽到了，那么他們要是合起來(lái)演奏會(huì)是怎么樣的呢？下面我們就一起來(lái)聽聽吧。（二）完整欣賞樂(lè)曲一遍，感受樂(lè)曲優(yōu)美、高雅的旋律特點(diǎn)。師：待會(huì)兒請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)，你聽了這段音樂(lè)有什么感覺這段音樂(lè)是怎么樣的你想到了什么1、點(diǎn)擊課件，提問(wèn)：這段音樂(lè)比較適合哪個(gè)小動(dòng)物在跳舞為什么2、教師小結(jié)：剛才我們聽的這段音樂(lè)名字就是天鵝，這段音樂(lè)聽起來(lái)非常優(yōu)美、舒展、高雅，就象美麗的天鵝在湖中跳舞一樣。（三）讓幼兒通過(guò)語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)自己的感受和對(duì)樂(lè)曲的理解。師：下面我們?cè)賮?lái)聽一遍音樂(lè)，聽的時(shí)候想一想

3、，天鵝在湖中干什么可以做一些什么動(dòng)作1、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)做動(dòng)作，大家一起模仿。2、啟發(fā)幼兒做一些互動(dòng)的動(dòng)作，增加幼兒之間的交往。（四）欣賞樂(lè)曲MTV，增進(jìn)幼兒對(duì)樂(lè)曲特點(diǎn)的理解?；顒?dòng)反思天鵝是一節(jié)音樂(lè)欣賞課，在教學(xué)過(guò)程中，突出了對(duì)音樂(lè)的感受、審美、音樂(lè)文化、音樂(lè)形象的對(duì)比、創(chuàng)造性思維和參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)等作為教學(xué)的藝術(shù)特點(diǎn)。天鵝中班音樂(lè)教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、感受嬉戲曲節(jié)奏明快、歡快愉悅的風(fēng)格。2、嘗試借助以手部動(dòng)作為主的表演，隨音樂(lè)表現(xiàn)情節(jié)的變化。3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴合作、游戲的愉快心情。4、在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽同伴的聲音，及時(shí)接唱。5、通過(guò)圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象?；?/p>

4、動(dòng)準(zhǔn)備：1、黑、白標(biāo)記人手一個(gè)。2、圖譜一套。3、嬉戲曲音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：（一）欣賞教師表演，引發(fā)活動(dòng)興趣。1、教師用手部動(dòng)作讓幼兒猜測(cè)：猜猜這是誰(shuí)？師：今天老師帶來(lái)了一位朋友，你們猜猜它是誰(shuí)（老師用手部動(dòng)作做出天鵝的頭的造型）師：看看我的這只天鵝脖子里帶了什么顏色的絲帶這只天鵝有個(gè)好聽的名字叫小黑。2、幼兒用手部動(dòng)作模仿天鵝。師：我的小黑要跟小朋友們打招呼了。（師幼相互用手部動(dòng)作問(wèn)好）（二）分析理解情節(jié)1，并嘗試隨音樂(lè)表演。1、觀看教師表演情節(jié)1。（第一天小黑出門走走，看看這看看那。小白出門走走，小黑說(shuō)小白你好，小白說(shuō)小黑你好，相互點(diǎn)點(diǎn)頭，回家了。）師：瞧又來(lái)了一只天鵝。你們猜它叫什么名字？師

5、：小黑和小白之間還發(fā)生了一個(gè)有趣的故事呢？我們一起來(lái)看看。（老師邊做邊說(shuō)）2、師生共同分析理解情節(jié)1。師：第一天小黑和小白之間發(fā)生了什么事（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖譜。）師：小黑走了幾步看了幾下小白又走了幾步是誰(shuí)先問(wèn)的好點(diǎn)了幾下頭（分別學(xué)學(xué)相應(yīng)的動(dòng)作）3、聽音樂(lè)跟隨老師表演。師：第一天小黑和小白之間的事情還藏在音樂(lè)里呢！我們一起來(lái)聽一聽、看一看。師：讓我們聽著音樂(lè)看著圖譜一起來(lái)做一做吧。4、繼續(xù)表演，并嘗試用不同的方法記憶動(dòng)作。（第二天小白出門走走，遇到了小黑，相互打個(gè)招呼，回家了。）師：第二天小黑和小白又發(fā)生了什么事情呢？請(qǐng)你仔細(xì)看一看。（教師跟隨音樂(lè)表演第二天的事情）師：第二天誰(shuí)先出的門呀

6、他們做了什么事（根據(jù)回答出示圖譜）師：我們一起來(lái)把小黑和小白第二天的事情用動(dòng)作來(lái)講一講。5、在教師引導(dǎo)下，嘗試富有表情地表演。師：小黑和小白兩個(gè)好朋友真有趣。你們還記得第一天是誰(shuí)先出門又是誰(shuí)先問(wèn)的好第二天呢誰(shuí)先出的門誰(shuí)先問(wèn)的好師：讓我們跟著音樂(lè)完整地把它們這兩天的故事用動(dòng)作來(lái)表演表演吧！師：小朋友們表演得可真好，如果再加上夸張的表情肯定更精彩。你們?cè)敢馓魬?zhàn)一下嗎？6、幼兒獨(dú)立表演。（三）積極想象情節(jié)2，并隨音樂(lè)表演。1、教師表演，啟發(fā)幼兒想象情節(jié)。師：第三天小黑和小白之間又會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？請(qǐng)你們來(lái)看一看、猜一猜。師：誰(shuí)先出去玩小白跟在后面干什么了呀師：小白是怎樣撓癢癢的誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)我們一起

7、來(lái)練習(xí)撓癢癢和躲藏的動(dòng)作。師：小黑看看咦是誰(shuí)在撓我呀有沒(méi)有找到呀這時(shí)候小白又做了什么動(dòng)作小黑呢師：可愛的小黑和頑皮的小白真有趣，把你的小黑和小白請(qǐng)出來(lái)跟著音樂(lè)也來(lái)玩玩這個(gè)捉迷藏?fù)习W癢的游戲。2。創(chuàng)編擁抱的動(dòng)作。師：小黑和小白又遇到了一起真開心呀，兩個(gè)好朋友在一起除了會(huì)問(wèn)好點(diǎn)頭還會(huì)做什么動(dòng)作表示相親相愛呢？3、配上音樂(lè)表演，加入幼兒創(chuàng)編的擁抱動(dòng)作。師：讓我們聽著音樂(lè)把第三天的事情完整地表演一下吧。4、繼續(xù)跟著音樂(lè)表演。師：一對(duì)好朋友第四天又會(huì)做些什么呢看看與第三天有哪些地方不一樣師：第四天誰(shuí)先出的門兩個(gè)好朋友最好擺了一個(gè)什么造型練習(xí)最后一個(gè)造型動(dòng)作：心形。師：我們一起來(lái)練習(xí)一下?lián)肀Ш髷[個(gè)愛心的造

8、型。5、幼兒獨(dú)立表演。師：想不想請(qǐng)你的小黑和小白來(lái)玩玩第三和第四天的游戲呀？師：讓我們跟著音樂(lè)開始吧，記得要聽清音樂(lè)的節(jié)奏哦！（四）聽音樂(lè)完整表演，嘗試與同伴合作。1。師生完整表演。師：小黑和小白的故事有趣嗎我們來(lái)回憶一下這四天都發(fā)生了哪些有趣的事（看圖譜講述）師：讓我們跟著音樂(lè)把這四天的故事完整地表演一下吧。表演時(shí)可別忘了加上表情哦！2。介紹；剛才我們表演的音樂(lè)叫嬉戲曲，你們知道嬉戲是什么意思嗎？嬉戲就是快樂(lè)地玩耍、游戲。師：這嬉戲曲不但可以一個(gè)人表演，還可以兩個(gè)人合作著表演呢？有請(qǐng)我的好朋友。（兩個(gè)老師示范合作表演）師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也找找個(gè)朋友合作著完整表演一下吧?；顒?dòng)延伸：嬉戲的天鵝好不好玩