初中作文專題一：如何寫好文章的開頭

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載中學(xué)作文專題一：寫好文章的開頭有用技法萬事開頭難,寫好開頭,文章就勝利一半了,那么有哪些技法能讓我們的文章增色不少呢,今日就給大家介紹幾種特別有用的技法：寫好開頭的原就：1、文章要盡快入題,少繞彎子,切忌拖沓冗長；2、開頭新奇,引人入勝,切忌千篇一律；、開門見山式希望著,希望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近了 我與父親不相見已兩年余了,我最不能遺忘的是他的背影；我們是一列樹,立在城市的飛塵里；我冒了寒冷,回到相隔二千余里,別了二十余年的家鄉(xiāng)去； 朱自清春 朱自清背影 張曉風(fēng)行道樹 魯迅家鄉(xiāng)余憶幼稚時(shí),能張目對日 ,明察秋毫 ,見藐小之物,必細(xì)察其紋理,故時(shí)有物外之趣；沈復(fù)童趣開宗明

2、義,直奔主題,引出文中的主要人物或點(diǎn)出故事,或揭示題旨或點(diǎn)明說明的對象；利于 快速把握中心,淳樸有用 ,不拖泥帶水；小練筆：中同學(xué)活的酸甜苦辣 要求：要有真情實(shí)感,文體不限；你的開頭：生活是什么？生活是五味瓶；酸、甜、苦、辣樣樣都有；當(dāng)我不當(dāng)心碰翻時(shí),那味道呀,確定不好受；下 面就讓我把我的酸甜苦辣一股腦的想你傾訴吧！假如說學(xué)校生活是五光十色的調(diào)色盤的話,那中同學(xué)活可用“ 酸甜苦辣” 來概括了；、創(chuàng)境導(dǎo)入式 在蒼茫的大海上,狂風(fēng)卷集著烏云；在烏云和大海之間,海燕像黑色的閃電在傲岸的翱翔 海燕高爾基 我們狩獵隊(duì)分成好幾個(gè)小組,在獵狗的幫忙下,把七八十只斑羚逼到戛洛山的難過崖上；難過崖 是戛洛山的

3、一座山峰,像被一把利斧從中間剖開,從山底下的流沙河抬頭往上看,猶如一線天； 斑羚飛渡沈石溪 一群茂騰騰的后生；他們的身后是一片高粱地；他們淳樸得就像那片高粱；咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子,也吹動(dòng)了他們的衣裳；他們的表情沉穩(wěn)而安靜；緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓,呆呆的,好像從來不曾響過；安塞腰鼓即在開頭有目的的引入或創(chuàng)設(shè)特定的氛圍、情境,以激起讀者的情感體驗(yàn),調(diào)動(dòng)讀者的閱讀愛好；渲染氛圍 預(yù)熱主題誰說經(jīng)典是不刊之論,我也來改一改請將背影的開頭改成情形式的：我與父親不相見已兩年余了,我最不能遺忘的是他的背影； 朱自清背影你的開頭：參考修改：幾年過去了,父親的背影再度在這昏暗的燈光下出現(xiàn)出來了,照舊是黑色

4、的大馬褂,照舊是蹣跚的腳步,照舊是高高的月臺,他爬過月臺給我買橘子的身影常?？M繞在我的腦中,讓我牽腸掛肚；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載、妙用題記式?jīng)]有樹的偉岸, 但你可以有草的翠綠；沒有牡丹的鮮艷,但你可以有小野菊的瀟灑 生命, 可以不輝煌,但必需宏大； 題記- - 選自星星夜話. 鼻子下面就是路； 題記- 選自路. 那縷光,不僅照射著我在仍黑暗中前行,更讓我把這束光線傳遞給其他在黑暗中前行的人.題記- 選自同學(xué)作文為你點(diǎn)燃一路燈光即在文章的開頭,細(xì)心設(shè)計(jì)一個(gè)短小、精煉、扣題又意蘊(yùn)豐厚的句子,引領(lǐng)文章的內(nèi)容,凸現(xiàn)文章的主旨及情感, 激發(fā)讀者閱讀愛好, 顯露自己的才情；文章項(xiàng)鏈璀爛生輝、活用修辭式：請說說

5、下面文章的開頭使用了什么修辭方式：比如、排比 我不敢說生命是什么,我只能說生命像什么,生命像向東流去的一江春水；他從最高處發(fā)源,冰雪是他的前身； 冰心談生命 日子像手中的細(xì)沙,一不留意,就紛紛從指間消逝,而且義無反顧； 翻檢日子 愛心是冬日里的一縷陽光,驅(qū)散了凜冽的寒霜 ;愛心是久旱后的一場甘霖,滋潤了龜裂的心田 ;愛心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo),指明白新生的期望； 同學(xué)作文 把愛心帶給他人 青春,是三月爭奇斗艷的花朵,是七月繽紛的太陽雨,是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日,是競發(fā)的百舸,是搏擊長空的雄鷹；是彈著歡快的琴弦,是一路坎坷,一路執(zhí)著地奔向大海的小溪,是挺拔了軀干,伸展了滿懷的蔥郁,熱鬧地?fù)肀{(lán)

6、天的白楊；排比用語通常暢達(dá)華麗,用來狀物,能景象紛呈；用來敘事,能酣暢淋漓；用來說理,能氣概磅礴；用來抒情,能汪洋恣肆； 我和青春有個(gè)約會增強(qiáng)氣概,使文章結(jié)構(gòu)整齊均勻,富有節(jié)奏感和音韻美；引用：即在說話和行文中,引入詩文、成語、諺語、名人名言等,借以在說明問題、闡明觀點(diǎn)時(shí)增強(qiáng)說服力； 馬克吐溫說過：“ 一只腳踩扁了紫羅蘭,它卻把香味留在了你的腳上,這就是寬容；” 寬容 生命就是龔自珍“ 落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花” 的獻(xiàn)身精神,生命就是文天祥“ 人生自古誰無死,留取丹心照汗青” 的浩然正氣,生命就是蘇東坡“ 竹杖芒鞋輕勝馬,一蓑煙雨任平生” 的超脫與豁達(dá) ,生命就是杜甫 “ 艱巨苦恨繁霜鬢

7、 ,潦倒新停濁酒杯” 的無奈與感傷； 感悟生命 “ 勝利的花,人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的艷麗！然而起初她的芽兒,浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨； ” 這是冰心的一首短詩,它告知我們勝利需要“ 奮斗 ” 與“ 犧牲 ” ,勝利需要一條長長的助跑線； 勝利的代價(jià)借助各種修辭方法,修飾文字詞句,使開頭語言表達(dá)得精確、鮮明而且生動(dòng)有力. 增加文采扮靚語言大家可平常得多積存一些名言名句哦！小練筆：請以“ 諒解” 為話題,寫一篇作文的開頭；你的開頭：提示：諒解是初升的太陽,破開清晨前最終一道黑暗大門；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載出色開頭： 諒解如一杯清茶,沖淡彼此之間的誤會；諒解像一縷春風(fēng),吹化人間隔膜的冰層；諒解像一

8、只寒梅,預(yù)示心靈來春的溫情；諒解是一架彩虹,讓不相逢的情感放射光榮；、故事導(dǎo)入式 佛印與東坡是好伴侶,兩人常常在一起暢談佛學(xué)；一天,兩人打坐完畢,東坡立即又問：“ 禪師看我像什么呢？” “佛！ ” 佛印毫不思索地回答；佛印問蘇東坡：“ 學(xué)士看我像什么？” 東坡戲謔說： “ 禪師像一堆牛糞 ” 佛印聽了毫無慍意,淡然一笑；東坡回到家里,高興地大笑；蘇小妹問道：“哥哥為何如此得意？ ”東坡便將剛才發(fā)生的事情說了一番；沒想到小妹不覺一笑說：佛；大哥心中有牛糞,故所見皆牛糞也；禪師心凈,大哥心穢也！“ 大哥輸了！禪師心中有佛,故所見皆” 東坡聽后,慚愧萬分；.：把你放在我的蓮花寶座上小練筆：請以“ 珍

9、愛全部” 為話題寫一篇作文你的開頭：、巧設(shè)懸念式 我不由得停住了腳步 宗璞紫藤蘿瀑布 我對薺菜,有著一種特別的感情 張潔挖薺菜 “世上的事無奇不有：青蛙會彈琴,老牛會上樹！有誰見過？可我真的遇上了 ” 小貝歷險(xiǎn)記 “我快要死了 我躺在病床上,四周黑漆漆的一片,特別安靜,偌大的房間里,只能聽得見我柔弱的呼吸聲； ”感受生活之美這種開頭利用讀者對故事情節(jié)進(jìn)展很想知道又無從得知的關(guān)心和期望心理,有意巧設(shè)謎團(tuán),吸引讀者讀下去；適用于寫小小說題材懸而未知揪心拽肺、自然入題式即依據(jù)文章內(nèi)容和風(fēng)格自自然然入題,不加任何雕飾；平步探勝 淳樸真摯 我們在田野上漫步：我,我的母親,我的妻子和兒子； 莫懷戚的漫步

10、父親送給我們兩缸蓮花,一缸是紅的, 一缸是白的, 都擺在院子里； 冰心的 荷葉 母親 我家鄰村,有一個(gè)信客,年紀(jì)不小了,已經(jīng)長途跋涉了二三十年； 余秋雨的信客 在我的后園,可以觀察墻外有兩株樹,一株是棗樹,仍有一株也是棗樹； 魯迅棗樹 我常坐老王的三輪；他登 ,我坐 ,一路上我們說著閑談； 楊絳老王 父親總覺得我們家的臺階低；我們家的臺階有三級,用三塊青石板鋪成 李森祥臺階試說以下開頭的妙處書籍,尋的是一份聰明與人生；跟隨余秋雨,我也曾一同踏上那段通往敦煌的風(fēng)沙之路,看那幾千年盛開的輝煌文化之花；跟隨三毛,我也曾一起行走在荒無人煙的撒哈拉,放不羈的風(fēng)箏乘上自由的翅膀；踩著沈從文的腳印,我看到那

11、山腰上采茶苗女身上有一種光榮叫民俗；撐上余光中的船,我遠(yuǎn)望南海一灣淺淺的海峽蕩漾著一種想念叫鄉(xiāng)愁；滿分作文尋“ 學(xué)者先要會疑；” 程頤“ 在可疑而不疑者, 不曾學(xué)； 學(xué)就須疑； ” 張載 顧頡剛的 懷疑與學(xué)問對于一個(gè)在北平住慣的人,像我,冬天要是不刮風(fēng),便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的；對于一個(gè)剛由倫敦回來的人,像我,冬天要能看得見日光,便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的；自然,在熱帶的地方,日光是永久那么毒,洪亮的天氣,反有點(diǎn)叫人可怕；可是,在北中國的冬天,而能有溫晴的天氣,濟(jì)南真的算個(gè)寶地；老舍的濟(jì)南的冬天學(xué)習(xí)必備 歡迎下載藍(lán)空、紅墻,舊單車；在長長的路上走走停停；我行走又駐足,觀望角落里被人遺忘的風(fēng)景；我輕輕彎下腰,專心靈的放大鏡查找生活的禪意；禪意日子姓名：分?jǐn)?shù)等級：一個(gè)籃球,凝結(jié)著你跟鐵哥們的汗水、淚水；一個(gè)MP3 ,交錯(cuò)著父母的擔(dān)憂