2022年“國培計劃”培訓體會

1、第PAGE5頁共NUMPAGES5頁2022年“國培計劃”培訓體會_計劃已圓滿結(jié)束，有辛苦，有快樂，有焦慮，有愉悅，我們收獲了信心和決心，完成了一次心理歷程的轉(zhuǎn)變。再回首，曾經(jīng)與那么多可敬可愛的一群人度過一段美妙的時光，也許是以后都不可能再復制到的美好。現(xiàn)擷取我在安慶歷史培訓_班國培歷程中撰寫的班級簡報刊首語，作參與_計劃的經(jīng)歷、體驗、感受、收獲。相約寄語當觀看著專題視頻，我們在學習；當聆聽著專業(yè)輔導，我們在思考；當一行行文字躍入屏幕，我們在進步；當一個個問題展現(xiàn)平臺，我們在交流我們相約，在這里，在冬季，為同一個目標。茫茫人海，借助網(wǎng)絡(luò)，借助國培，我們相遇。溫暖的問候，溫和的建議，_溫馨的鼓勵

2、，樂著相同的樂，苦著相同的苦，共享一個志同道合的家園，于是不再孤單。當放下手中的課本，我們來到了這里；當批閱完一份份作業(yè)，我們來到這里；當備好了明天的課程，我們來到了這里我們在提升，累并快樂著。國培，輕松而愉快。我們的作業(yè)、留言、評論不斷地在增加?？粗覀儼嗉墐?nèi)容日益豐富，一種收獲的喜悅潛滋暗長。國培不僅是我們?nèi)松愤^的風景，更期待能成為我們?nèi)松飞系挠篮阏军c。我們緣于國培，感受著成長的快樂。國培，因為有了我們的睿智和熱情而精彩。班級，因為有了我們的努力和奉獻而美麗。我們同行時間飛轉(zhuǎn)，我們在國培度過了共同成長的歲月。國培，我們相遇，我們同行。觀念在培訓中升華，希望在驚喜間收獲，理想在平臺里展現(xiàn)

3、。這些日子，我們的指尖滑過白日的喧囂，夜空的深邃；我們的思想給急躁以清冽，給浮囂以寧靜。在這寧靜中，我們輕松了腳步，濃縮了人生，陶醉了自我；在這網(wǎng)絡(luò)里，我們享受濃濃綠意透出的派派生機，淡淡花香妝點出的列列詩行。終于，困惑的目光明澈成冬日的泉水，停滯的腳步快捷成清爽的長風。在研修的平臺上，我們用鼠標鎖定了更為廣闊的天空，用鍵盤敲擊出更為深邃的世界。文字視頻，那是我們學習的記憶；學科論壇，那是我們研修的史冊；你問我答，那是我們教學的心聲；線下研討，那是我們同行的履印我們用_，在國培譜寫了一曲跋涉者的贊歌。國培，我們同行；網(wǎng)絡(luò)，我們交流。一個個典型的案例、一個個智慧的策略、一個個動人的細節(jié)、一個個閃

4、光的心得、一個個冷靜的思索從鍵盤上我們輕舞飛揚的指間輕輕地流淌而出，沒有空間的約束，沒有時間的限制。我們學習，我們思考；我們困惑，我們頓悟；我們認識，我們激勵；我們交流，我們實踐；我們開闊了視野，我們增長了知識；我們提升了自身素質(zhì)，我們浸潤了教學藝術(shù)。我們同行，_著收獲和歡樂；我們同行，書寫著感受與體會。回首，我們深感欣慰；展望，我們_滿懷。同一個希望，同一個夢想，同一個平臺，同一個目標。在國培，我們播下了理想、熱情和汗水，我們收獲了陽光、鮮花和果實。國培，我們同行。難說再見習慣了幕起幕落，總以為明天還有很多；沒有了國培的相伴，也許我們真的會難過。國培是一泓水，解我們的饑渴；國培是一座橋，連著

5、你和我；國培是一葉舟，伴我們遠行。為著我們心中的教育理想，我們渴望知識的碰撞，渴望經(jīng)驗的交流。我們，聚在國培，學習中收獲，交流中解惑，探索中感悟，研修中提高，反思中成長。不曾見面的朋友，那一串串_的文字，那一篇篇優(yōu)美的文章，那一份份精彩的作業(yè)，我們，真的難忘。在這里，沒有年輕與年老，沒有優(yōu)秀與渺小。專家們來了，帶著一路遠行的風塵；_來了，帶著一天教學的心情。遠程指導像春風化雨，潤物無聲；教學實踐似暴風驟雨，激蕩心靈；經(jīng)驗交流如涓涓細流，沁心可人。我們感受著學習和收獲的快樂，國培就這樣毫無痕跡地融入了我們的生活。國培，有你，有我。孤燈、人影、電腦、網(wǎng)絡(luò)，成就了夜的豐滿。我們的心相通，在網(wǎng)絡(luò)；我們

6、的手相連，在國培。在這里，我們解放思想，與時俱進；在這里，我們教學相長，_相互尊重；在這里，我們指點_，激揚文字；在這里，我們百花齊放，百家爭鳴。我們與更多的同行交流，我們在國培綻放是最美的邂逅，踐行我們對教育的承諾。我們沒有錯過，國培是我們的收獲。一路走來，一路花開；一路走來，不能忘懷。2022年“國培計劃”培訓體會（二）今天上午，我們數(shù)學班老師參觀了南京市北京東路小學。全國知名數(shù)學教師、全國賽課一等獎獲得者，北京東路小學校長助理、教科室主任張齊華為我們上了一節(jié)精彩的數(shù)學觀摩課-可能性。他的課堂風趣幽默、思維活躍敏捷、充滿著智慧，課堂駕馭游刃有余。讓學生在玩中學，學中玩，學生的主體性得到充分

7、體現(xiàn)，教師始終扮演著引導者的角色，教師能夠做到收放自如。隨后他又為我們介紹了北京東路小學的教師隊伍建設(shè)情況。他說：1、“一支好的教師隊伍不是管出來的，而是幫出來的”，2、“一支好的隊伍不光是靠鼓勵出來的，也是逼出來的”。3、“好的隊伍不是說出來的，而是做出來的”。4、“好的隊伍不是趕出來的，而是帶出來的”。5、是：“好的隊伍不光是培養(yǎng)出來的，也是生長出來的”。圍繞這五句話他結(jié)合他們學校的實際情況講了許多實實在在的東西，讓我從中受益匪淺。最后，南京市北京東路小學副校長兼副書記：陳靜為我們做了題為_數(shù)學課堂的理想和追求的報告。她向我們介紹了她們學校數(shù)學科研開展，數(shù)學教師的成長情況。1、數(shù)學課堂應有

8、什么樣的理想和追求。a、我們需要不斷地思考，不斷的解讀分析，使我們的數(shù)學課堂既要教師上的精彩，學生在老師的調(diào)動下主體性也要充分得到體現(xiàn)。b、反思。我們的課堂，學生真正體現(xiàn)主體性了嗎。我們的課堂應該走向何方。c、我們的數(shù)學課堂需要改革追求真正體現(xiàn)學生的主體性(既要主導，又要主體，關(guān)鍵把握尺度)2、教師要具備怎樣的數(shù)學素養(yǎng)。a、閱讀(專業(yè)的積淀積累)。b、課堂實踐(通過閱讀，課堂教學才會更有深度)。c、反思(有了閱讀和實踐，反思才會更深刻)。三者要齊頭并進。d、撰寫論文(選題要新，符合時代特征，符合課改發(fā)展方向；提綱要多揣摩，反復推敲；最后在寫)。建議：1、首先錘煉好自己的語言；2、廣泛閱讀，提高自身數(shù)學素養(yǎng)；3、與名師同行；4、加強反思，多寫文章。教學要具備深厚的理論基礎(chǔ)。南京市北京東路小學位于江蘇省南京市玄武區(qū)北京東路上，是一所江蘇省首批省級實驗小學，省級模范學校，全國首批科技教育示范基地，國家教育部首批命名的“全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學?！?，江蘇省文明單位，素以銳意改革、勇