《海洋地質學導論》課程教學大綱

1、PAGE PAGE - 9 -本科生課程大綱(中文版)課程名稱 Introduction to Marine Geology課時/學分32/2課程編碼074103101211實踐課時0主講教師 課外學時0一、 課程介紹（課程描述、設計思路、課程對畢業(yè)能力達成的貢獻）1.課程描述： 該課程屬于專業(yè)基礎理論課。主要教學內容：緒論、海洋地理與海底地形地貌、地球結構與海底巖石圈的物質組成、海洋環(huán)境要素、海洋地質學基本理論、海底地質類型及其分布、海底礦產資源、國內外重大海洋地質科學研究項目等。2.設計思路：課程開設依據(jù)、課程內容（或項目）選擇標準、內容編排順序“海洋地質學”一直是海洋地球科學學院“地質學

2、”專業(yè)的“特色專業(yè)課”，后被分解為多門課程，因而產生了海洋地質學導論課程。其教學目的是為了讓學生了解掌握海洋地質學的基礎知識和基本理論，為進一步學習專業(yè)知識課打下基礎。課程的主要內容包括：（1）有關海洋地質學的基本概念、主要研究內容、學科地位和任務、發(fā)展歷史等；（2）海洋地理特征與海底的基本地形地貌單元；（3）驅動巖石圈運動的地球內部的動力學機制；（4）與海洋地質關系密切的海洋環(huán)境要素；（5）有關海洋地質的基本理論（大陸漂移學說、海底擴張理論、板塊構造理論、地幔住理論等）；（6）海底地質類型、成因及分布規(guī)律等；（7）海底主要的礦產資源類型及其分布和成因機制；（8）國內外有關海洋地質的重大科學研

3、究規(guī)劃。之所以選擇上述內容，是因為這些都是海洋地質學最基礎也是最基本的內容，其中第（8）部分內容是為了讓學生了解當前海洋地質學的發(fā)展動態(tài)，知道全球正在致力研究和解決的科學問題，同時也了解我國目前海洋地質調查研究的概況。教學內容的安排是依據(jù)“由點到面、由淺入深”的原則和次序。3.課程對畢業(yè)生能力達成的貢獻：對畢業(yè)能力要求達成的貢獻；與其他課程的關系 畢業(yè)要求知識內容畢業(yè)要求1 畢業(yè)要求2畢業(yè)要求3畢業(yè)要求4畢業(yè)要求5畢業(yè)要求6畢業(yè)要求7畢業(yè)要求8畢業(yè)要求9畢業(yè)要求10指標點1指標點2指標點3指標點1指標點2指標點3指標點4指標點1指標點2指標點3指標點4指標點5指標點6指標點7指標點1指標點2指

4、標點3指標點4指標點1指標點2指標點3指標點1指標點2指標點1指標點2指標點1指標點2指標點3指標點4指標點1指標點2指標點3指標點4指標點1指標點2指標點3知識內容模塊1HHMHHMMHHMMMMMHHMMHHMHHHHHHMMHHMMHHM知識內容模塊2HHMHHMMHHMMMMMHHMMHHMHHHHHHMMHHMMHHM知識內容模塊3HHMHHMMHHMMMMMHHMMHHMHHHHHHMMHHMMHHM知識內容模塊4H HMHHMMHHMMMMMHHMMHHMHHHHHHMMHHMMHHM說明:課程內容模塊對畢業(yè)要求（指標點）達成的貢獻，以H、M、L分別表示貢獻度高、中、低；出現(xiàn)交叉

5、的在相應表格中描述其關系。二、課程目標（記憶、理解、應用、分析、評價、創(chuàng)造）1、讓學生了解海洋地質學的學科性質、特點、地位和任務，知道海洋地質學發(fā)展的幾個主要階段，了解“地質學”進入“地球系統(tǒng)科學”階段中“海洋地質學”的發(fā)展趨勢； 2、認識海底主要地形地貌單元和物質組成，初步知道各種地貌單元的成因解釋；3、了解地球的內部結構，重點掌握“軟流圈”存在的科學依據(jù)和對巖石圈運動變形的作用，掌握海底巖石圈的主要特征；4、了解海洋中與海洋地質作用關系密切的水文和化學要素，重點掌握濁流、等深線流、CCD、碳酸體系等概念及其在海洋沉積物分布中的作用；5、掌握海洋地質學中的主要理論，重點是海底擴張學說、板塊構

6、造理論、地幔柱理論等，了解其主要內容，掌握其主要證據(jù)；6、掌握海底底質的主要類型及其分布規(guī)律，知道造成底質分布特征的主要作用過程，了解海底礦產資源的主要類型、分布規(guī)律及其成因解釋；7、了解國內外有關“海洋地質學”的重大科學研究計劃及其當前研究熱點科學問題；8、通過海洋地質導論課程的學習，使學生了解掌握海洋地質學的基本概念，引導培養(yǎng)學生對“海洋地質學”的專業(yè)興趣，強化學生的海洋、藍色國土、海洋權益、海底資源等意識。三、學習要求（主動學習、有效學習、課前準備、課程組織）該課程屬于專業(yè)基礎課，是此后學習海洋沉積學、海底構造、海底巖石學、海底礦產資源、海底探測技術、海洋沉積物分析、海洋地質學前沿等課程

7、的基礎和先導。為使學生達到最佳的學習效果，除第一次上課外，要求學生每次上課前復習上講內容，尊備上講留下的作業(yè)和思考題，講課前用20分鐘左右的時間提問和討論上講主要內容。為了提高學生的專業(yè)興趣，精心準備如“深海探測”、“地心之旅”等專業(yè)錄像，組織2-3次課堂討論，注意開發(fā)學生的創(chuàng)新思維。四、參考教材與主要參考書 1.選用教材 翟世奎主編，海洋地質學導論，試用教材（待出版，逐章發(fā)給學生） 2.主要參考書李學倫主編，海洋地質學，青島海洋大學出版社,1996呂炳全,孫志國編著，海洋環(huán)境與地質，同濟大學出版社,1997沈錫昌,郭步英編著，海洋地質學，中國地質大學出版社,1993楊子賡主編，海洋地質學，青

8、島出版社,2000朱大奎,王穎,陳方編著，環(huán)境地質學，高等教育出版社,2000朱而勤主編，近代海洋地質學，青島海洋大學出版社,1991 五、進度安排（時間順序、講授內容、指定閱讀資料、作業(yè)）日期周次時數(shù)教學內容教學方式課堂討論內容及其它教學環(huán)節(jié)課下作業(yè)及課后必讀教材或參考書章節(jié)教學評價3月6日一2第1章 緒論多媒體講課1、學科性質、特點、任務和地位2、主要研究內容3、學科發(fā)展簡史4、學科發(fā)展趨勢5、課程結構1、海洋地質學與地質學和海洋學的關系？2、推動海洋地質近期發(fā)展的動力？3、海洋地質學發(fā)展階段是如何劃分的？其學術思想有什么變化？課堂提問及討論3月8日一2第2章 海洋地理與海底 地形地貌 多

9、媒體講課1、海洋與陸地的地理特征2、大陸邊緣地貌1、大陸邊緣的主要類型？2、大陸邊緣的主要地貌類型及剖面特征？課堂提問及討論3月13日二2第2章 海洋地理與海底 地形地貌多媒體講課3、深海盆地地貌4、洋中脊地貌1.大洋中脊的主要特征和地質作用過程？2. “熱點”的成因解釋？ 3. 海底熱液活動形成大型礦床的模式？課堂提問及討論3月15日二2第2章 海洋地理與海底 地形地貌實踐教學海洋地質調查錄像“海底之旅”海底調查技術，海洋地質調查錄像，大洋中脊作用過程。1、海底熱液活動的熱液水源在哪里？2、海底熱液活動的機制或模式是什么？3、海底熱液生態(tài)系統(tǒng)的機制？（生命起源？生物鏈及其結構？耐高溫和“毒性

10、”的機制？）課堂討論3月20日三2第3章 地球結構與海底巖石圈多媒體講課1、地球結構與基本組成2、地殼 3、地幔和地核1、標準洋殼結構及物質組成？2、你認為地球的“星云說”對嗎？有無更好的解釋？3、大陸型地殼與大洋型地殼的主要區(qū)別？ 4、地球自外向里分為剛性（巖石圈）塑性（軟流圈）剛性（地幔）塑性（外核）剛性(內核），怎樣解釋這種剛塑相間分布的結構？課堂提問及討論3月22日三2第3章 地球結構與海底巖石圈多媒體講課4、低速層（軟流層） 5、巖石圈1、你認為低速層或軟流圈是怎么形成的？其存在的科學意義有哪些？2、軟流圈不均一性的科學意義？3、巖石圈板塊的邊界的主要類型及其特征？4、大陸巖石圈與大

11、洋巖石圈的主要區(qū)別？ 課堂提問及討論3月27日四2第4章 海洋環(huán)境要素 多媒體講課1、海洋物理學特征 1、海浪、潮汐、洋流對海底的主要作用？2、濁流發(fā)生的機制及其在海底地形地貌及沉積物分布中的作用？3、溫躍層、密躍層的基本概念及其成因？4、何謂“沉積滯后效應”？課堂提問及討論3月29日四2第4章 海洋環(huán)境要素 多媒體講課2、海洋化學背景 3、海洋生物與生物地質作用1、CO2和碳酸系在海洋環(huán)境中的作用？2、何為CCD（碳酸巖補償深度）？3、海洋生物在地質過程中的主要作用？課堂提問及討論4月1日五2第5章海洋地質學中的基本理論多媒體講課1、大陸漂移學說 2、海底擴張學說1、海底擴張學說的主要內容？

12、2、海底擴張學說還有不足嗎？試列舉。3、如果隕石足夠大，撞擊地球后會產生哪些結果？ 4、地球表面巖石圈有單純的升降運動嗎？機制？課堂提問及討論4月5日五2第5章海洋地質學中的基本理論多媒體講課2、海底擴張學說3、板塊構造基本理論1、弧后盆地的主要特征？2、何謂“弧后擴張學說”？3、板塊構造理論的基本內容？4、與板塊俯沖相伴生的主要地質作用及其結果？5、如何用地球系統(tǒng)科學觀點理解(解釋）板塊構造學說？課堂提問及討論4月10日六2第5章海洋地質學中的基本理論多媒體講課4、地幔柱理論1、地幔柱理論的主要內容？2、熱幔柱的發(fā)育模式及冷幔柱的主要類型？3、如何理解地球全球物質對流課堂提問及討論4月12日

13、六2第6章海底底質類型及其分布 多媒體講課1、海岸帶2、大陸架1、海岸的主要類型？2、三角洲沉積體系（橫向分布與縱向層序）？3、大陸架沉積物分布模式？課堂提問及討論4月17日七2第6章海底底質類型及其分布 多媒體講課3、溝弧盆體系4、大洋盆地5、海底巖漿巖6、海底礦產資源1、大陸架沉積模式？2、大洋沉積物的來源及主要沉積類型？3、海底礦產資源的主要類型及其分布？課堂提問及討論4月19日七2第七章海底礦產資源多媒體講課1、海底礦產資源的分布2、濱海砂礦資源3、油氣資源4、天然氣水合物5、大洋錳結核6、富鈷結殼7、熱液多金屬硫化物1、世界海洋油氣資源分布的主要地理和地質特點？2、天然氣水合物賦存的

14、沉積環(huán)境條件及探查方法有哪些？4、簡述大洋多金屬結核和富鈷結殼資源的地質特征及它們的異同點。5.簡述海底熱液多金屬硫化物的形成條件、成礦過程和分布特征。課堂提問及討論4月24日八2第7章國內外重大海洋地質科學研究項目多媒體講課1、大洋鉆探計劃（DSDP-ODP-IODP）2、國際地圈生物圈計劃（IGBP）3、國際洋中脊計劃IR（InterRidge)4、發(fā)達國家常設研究計劃5、中國的海洋地質調查研究計劃1、大洋鉆探（DSDP、ODP、IODP）對海洋地質學發(fā)展的主要貢獻？2、國際洋中脊（InterRidge）研究計劃未來十年（2014-2023）的主要研究內容？5、你認為海洋地質學當前急需研究

15、解決的科學問題有哪些？請就其中之一向國家提出立項報告。附：編寫提綱（參考）：國家需求；擬解決的關鍵科學問題；總體研究目標；研究內容及課題設置；預期成果；經費預算課堂提問、討論及課下作業(yè)4月26日八2復習答疑六、成績評定（一）考核方式 A ：A.閉卷考試 B.開卷考試 C.論文 D.考查 E.其他（二）成績綜合評分體系： 成績綜合評分體系比例%1.課堂討論及平時表現(xiàn)202.課下作業(yè)或平時測驗103.期末考試70總計100附：作業(yè)和平時表現(xiàn)評分標準1）作業(yè)的評分標準課下作業(yè)或平時測驗的評分標準得分1.嚴格按照作業(yè)要求并及時完成，基本概念清晰，解決問題的方案正確、合理，能提出不同的解決問題方案。90-100分2.基本按照作業(yè)要求并及時完成，基本概念基本清晰，解決問題的方案基本正確、基本合理。70-80分3.不能按照作業(yè)要求，未及時完成，基本概念不清晰，解決問題的方案基本不正確、基本不合理。40-60分4.不能按照作業(yè)要求，未及時完成，基本概念不清晰，不能制定正確和合理解決問題的方案。0-30分2）課堂討論及平時表現(xiàn)評分標準課堂討論及平常表現(xiàn)評分標準得分1.資料的查閱、知識熟練運用，積極參與討論、能闡明自己的觀點和想法，能與其他同學合作、交流，共同解決問題。90-100分2.基本做到資料的查閱、知識的運用，能參與討論、能闡明自己的觀點和想法，能與其他其他同學合作、交流，共同解決問題。7