二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案 《14. 自畫(huà)像》 湘美版

1、湘教版二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)自畫(huà)像教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)技能：初步了解自己頭部的外形特點(diǎn)，能抓住自己的頭部特征，仔細(xì)觀察人物特點(diǎn)和畫(huà)出人物形象。 2、過(guò)程和方法：能仔細(xì)觀察，嘗試用不同的材料（如：油畫(huà)棒、彩色水筆等等）來(lái)表現(xiàn)人物象。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)作畫(huà)的興趣，讓孩子熱愛(ài)作畫(huà)，在大膽作畫(huà)中樹(shù)立自我信心。 教學(xué)重、難點(diǎn)：能準(zhǔn)確抓住人物特征。能夠大膽用不同方式把人物特征表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教具：范畫(huà)、多媒體2、學(xué)具：畫(huà)畫(huà)材料、鏡子 教學(xué)過(guò)程： 游戲“抓小偷”出示小偷圖片觀察 師：同學(xué)們，今天老師想請(qǐng)你們幫幫忙。好嗎？生：（齊聲）好 師：在一個(gè)夜黑風(fēng)高的晚上，人們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，一個(gè)小偷偷了

2、一大袋的錢(qián)向我們走來(lái)，同學(xué)們趕快記住他的樣子，他的臉型是什么樣的？發(fā)型、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴是什么樣子的？不一會(huì)兒這個(gè)小偷就消失在黑暗之中了，就在這時(shí)一個(gè)警察正焦急的四處尋找小偷，可是警察并不知道小偷長(zhǎng)的什么樣子，所以想請(qǐng)同學(xué)們幫幫忙。那么誰(shuí)能用說(shuō)一說(shuō)這個(gè)小偷是什么樣子的？生： 觀察下面圖片，那張是，那張不是，為什么？（分別出示）根據(jù)小朋友們提供的線索，警察抓住了小偷并把他關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。 2、教師小結(jié)：通過(guò)抓住了（小偷），同學(xué)們學(xué)會(huì)了觀察人物的形象特征。 二、觀察分析（鋪路）1、出示圖片，學(xué)生觀察。（臉型、發(fā)型、五官） 2、生相互交流討論并匯報(bào)。三、深入探究 1、看一看：用小鏡子觀察自己的臉部

3、特征。討論：你是哪種臉型？你是哪種發(fā)型?你的五官有哪些特征?你覺(jué)得自己臉部最生動(dòng)最有特點(diǎn)的地方在哪兒？說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)同桌同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)自己的臉部特征。（喜、怒、哀、樂(lè)時(shí)的五官變化）演一演：請(qǐng)幾位特征明顯的學(xué)生上臺(tái)表演喜怒哀樂(lè)的表情。 （通過(guò)看、說(shuō)、演進(jìn)一步捕捉人物形象的主要特點(diǎn)及人物表情的無(wú)窮變化。） 4、教師示范（引路） 師：同學(xué)們請(qǐng)看看老師畫(huà)的是誰(shuí)？是怎樣畫(huà)的？（畫(huà)）這就是我畫(huà)的自畫(huà)像，也就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 出示課題板書(shū)：自畫(huà)像 5、講述、總結(jié)教師自畫(huà)像的步驟。 師：誰(shuí)來(lái)告訴我，剛才我畫(huà)同學(xué)的方法和步驟？（指生答.教師評(píng)價(jià)：這位同學(xué)的思路真清晰。） 總結(jié)（出示課件）：畫(huà)頭像時(shí)先畫(huà)臉型、發(fā)

4、型，再畫(huà)五官。另外在畫(huà)時(shí)還要抓住人物的主要特征。 四、欣賞作品 面部五官的變化，能體現(xiàn)去人的不同表情。 1、看，這是19世紀(jì)荷蘭藝術(shù)大師梵高的照片。這是他的自畫(huà)像，由于他是外國(guó)人，特征特別明顯，鼻子挺挺的，眼睛深深凹下去，下巴尖尖的，梵高的畫(huà)價(jià)值連城，但是在他生前，人們把他的畫(huà)當(dāng)做垃圾，他一幅畫(huà)也賣(mài)不出去，非?？蓱z，經(jīng)常餓著肚子去畫(huà)畫(huà)。所以從他的眼神看出他非常的痛苦、憂傷。比起他來(lái)我們的小朋友可幸福多了。 2、（出示四種人物表情），生活中人的表情是非常豐富的。在畫(huà)自畫(huà)像時(shí)，要表現(xiàn)出生動(dòng)的有個(gè)性特點(diǎn)的表情。 3、欣賞學(xué)生的優(yōu)秀繪畫(huà)作品。 師：這是小畫(huà)家王達(dá)哥哥的照片，他非常的大膽，將自己的臉涂得

5、五顏六色。 師：這是女孩的及女孩的畫(huà)像。這是小朋友們的自畫(huà)像。說(shuō)一說(shuō)你喜歡那一幅？（指生答）他哪個(gè)地方畫(huà)的最有趣，為什么？五、布置作業(yè)1、作業(yè)要求：抓住自己的面部特征，大膽、生動(dòng)地畫(huà)一幅自畫(huà)像，表現(xiàn)自己的性格特點(diǎn)。抓住自己的面部特征，大膽、生動(dòng)地畫(huà)一幅自畫(huà)像，表現(xiàn)自己的性格特點(diǎn)。2、學(xué)生作業(yè)，是巡視指導(dǎo)。六、作業(yè)展評(píng)以辦畫(huà)展的形式展示學(xué)生的作品，學(xué)生自評(píng)，互評(píng)和師評(píng)。作品展示：教學(xué)反思：自畫(huà)像是二年級(jí)教材中一節(jié)造型與表現(xiàn)的類(lèi)型課，主要是開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和豐富的想象力，讓孩子們從線條造型中發(fā)現(xiàn)從抽象變具象的美感，通過(guò)繪畫(huà)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)線條的魅力，了解線條形狀的想象要注意線條疏密變化，從線到

6、形再到具體事物的添加，讓學(xué)生不但體會(huì)造型的樂(lè)趣同時(shí)也開(kāi)發(fā)了孩子們想象力。 一、“抓小偷”游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣和熱情。 隨著對(duì)美術(shù)教育的不斷探究，人們逐漸也認(rèn)識(shí)到，美術(shù)學(xué)習(xí)并非一種單純的學(xué)習(xí)形式，它涉及培養(yǎng)創(chuàng)造美術(shù)形式的能力，培養(yǎng)對(duì)美的感受能力，培養(yǎng)將美術(shù)理解為一種文化現(xiàn)象的能力。學(xué)生要想獲得這種種能力，就有必要借助語(yǔ)言，使關(guān)閉的心靈敞開(kāi)，再把越來(lái)越多的東西置入語(yǔ)言。雖然語(yǔ)言現(xiàn)在或?qū)?lái)都不能取代視覺(jué)，但可以幫助學(xué)生深化視覺(jué)感受，促進(jìn)形象感知能力的發(fā)展。在美術(shù)創(chuàng)作中說(shuō)畫(huà)引入詩(shī)歌、童話、故事、謎語(yǔ)等許多文學(xué)元素可以提升學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的深層理解和表現(xiàn)力。在導(dǎo)入部分，通過(guò)和學(xué)生玩抓小偷的游戲，激發(fā)

7、學(xué)生興趣，接著提問(wèn)為什么我們能抓住小偷呢？引起學(xué)生思考，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)相特點(diǎn)。二、“大發(fā)現(xiàn)”游戲引導(dǎo)學(xué)生觀察討論，使畫(huà)面生動(dòng)有趣。在用鏡子觀察自己的時(shí)候，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了愉快而又新奇的學(xué)習(xí)氛圍，伴著不同動(dòng)感的音樂(lè)觀察自己，音樂(lè)停后，師生彼此談感受，孩子們興奮不已，不知從和談起，我告訴他們可以從“大發(fā)現(xiàn)”這張紙中找到啟示，頓時(shí)，孩子們的興趣十足三、畫(huà)后“說(shuō)畫(huà)”說(shuō)自己的畫(huà)：每位學(xué)生把自己的畫(huà)，用故事的形式講出來(lái)。在說(shuō)的時(shí)候，一些在畫(huà)的時(shí)候沒(méi)有考慮到的東西，會(huì)得到完善，為進(jìn)一步創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。說(shuō)別人的畫(huà)：在說(shuō)別人的畫(huà)時(shí)候，不同的人有不同的觀點(diǎn)，說(shuō)的時(shí)候既是對(duì)別人作品的一種全新的詮釋?zhuān)彩且淮慰陬^的二度創(chuàng)作，既能幫助自己加深對(duì)創(chuàng)作的理解，同時(shí)也使作者發(fā)現(xiàn)全新的角度，是一舉多得的好事。四、在今后的教學(xué)工作中要研究的方向和思考的問(wèn)題：1、指導(dǎo)兒童創(chuàng)作畫(huà)的主題：-要范圍廣，二要題材新，三要構(gòu)思巧，四要命題趣。同時(shí)多一些泉州地方特色，風(fēng)土人情，民族特色的主題。2、 創(chuàng)新是藝術(shù)不變的主題，如何通過(guò)說(shuō)畫(huà)的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和審美取向。3、說(shuō)畫(huà)課程的多學(xué)科交流。文學(xué)原素的加入使學(xué)生更加地喜歡語(yǔ)文這一學(xué)科，不知不覺(jué)當(dāng)中提高了他們的寫(xiě)作能力；熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)主題的說(shuō)畫(huà)對(duì)學(xué)生有德育方