二年級道德與法治下冊教案-1 挑戰(zhàn)第一次10-部編版

1、挑戰(zhàn)第一次教學(xué)設(shè)計一、教材分析挑戰(zhàn)第一次是人教版小學(xué)二年級下冊道德與法治第一單元的課文，本單元的主題是“讓我試試看”。本課著眼于學(xué)生日常生活中的許多“第一次”，通過挑戰(zhàn)“第一次”的經(jīng)驗(yàn)回顧與分享，引導(dǎo)學(xué)生懂得挑戰(zhàn)對成長的重要意義，并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生分辨在生活中，哪些是可以挑戰(zhàn)的事。通過現(xiàn)場挑戰(zhàn)，增強(qiáng)學(xué)生我挑戰(zhàn)的積極體驗(yàn)，從而堅(jiān)定學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)。本課主要由“挑戰(zhàn)第一次”、“我還想試”、“我們一起來挑戰(zhàn)”三個主題構(gòu)成，第一個主題旨在通過對自己生活中“第一次”體驗(yàn)的回顧與回憶，發(fā)現(xiàn)“挑戰(zhàn)自我”對成長的意義，從中樹立從錯誤中學(xué)習(xí)的觀念。第二個主題旨在引導(dǎo)學(xué)生對挑戰(zhàn)的內(nèi)容進(jìn)行理性的辨析，從而懂得不可以

2、盲目嘗試所有事，有些事要注意嘗試的條件。第三個主題旨在通過情境體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生辨析、討論遇到的問題，以及如何在同伴的幫助下，克服障礙，完成挑戰(zhàn)。二、學(xué)情分析 我們學(xué)校位于城中村里，學(xué)生既有獨(dú)生子女，也有非獨(dú)生子女。獨(dú)生子女在家里享有公主王子般的待遇，過著衣來伸手飯來張口的日子，單獨(dú)應(yīng)對挑戰(zhàn)的機(jī)會很少，因此獨(dú)立處理問題的能力也不強(qiáng)。而非獨(dú)生子女由于鍛煉機(jī)會多，獨(dú)立生活能力較強(qiáng)，因此獨(dú)立解決問題的能力也強(qiáng)。針對這個情況，我決定把幫助學(xué)生勇敢邁出挑戰(zhàn)的第一步作為本課教學(xué)重點(diǎn)。同時，根據(jù)學(xué)生年齡特征，他們天性單純，加上生活閱歷不夠豐富，在面對挑戰(zhàn)時，不知道如何辨別好壞。因此，引導(dǎo)學(xué)生懂得判斷哪些事情可以

3、嘗試，哪些事情不可以嘗試，就成為了我們教學(xué)的難點(diǎn)。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課標(biāo)要求和上述分析，把本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：1、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得我們要敢于挑戰(zhàn)，敢于嘗試。2、過程與方法目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生在對故事、情境的思考中領(lǐng)悟倒道理，在實(shí)踐活動中強(qiáng)化行為。3、知識目標(biāo)：使學(xué)生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試，并懂得區(qū)分那些事情要大膽試，哪些事情不能試，哪些事情要別人幫助才能嘗試。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：勇敢邁出挑戰(zhàn)的第一步教學(xué)難點(diǎn)：懂得區(qū)分那些事情要大膽試，哪些事情不能試，哪些事情要別人幫助才能嘗試。五、教學(xué)準(zhǔn)備圖片多媒體課件視頻資料六、課前準(zhǔn)備： 課前布置學(xué)生回家和爸爸媽媽一起回顧曾經(jīng)經(jīng)歷

4、的第一次，內(nèi)容可以是當(dāng)時的情景、自己當(dāng)時的心情。并采用照片、視頻等形式作為記錄材料，帶到課堂上分享。七、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境 說說“我的第一次”課件播放小馬過河。師：馬媽媽為什么讓小馬自己去磨坊？小馬遇到困難時，是怎么做的？為什么最后馬媽媽說小馬真的長大了？生自由回答師總結(jié)：因?yàn)轳R媽媽終于看到小馬依靠自己的能力成功過河，小馬敢于自己嘗試、去挑戰(zhàn)了，所以馬媽媽說小馬真的長大了。其實(shí)我們每個人都是在不斷的嘗試和挑戰(zhàn)中成長的。過渡：現(xiàn)在的我們就像是小劇場里的小馬駒，小馬駒第一次挑戰(zhàn)自己過河。同學(xué)們呢？你的第一次挑戰(zhàn)是什么時候，你當(dāng)時的感覺是怎樣，能跟我們分享一下嗎？ 板書:挑戰(zhàn)第一次生分享，師從旁

5、點(diǎn)撥，引導(dǎo)用“當(dāng)時心里”和“試過之后”(設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生共鳴，讓學(xué)生通過說說自己的親身經(jīng)歷，初步認(rèn)識挑戰(zhàn)對自己的成長有重要意義。)（二）深化探究 交流“我還想試”師：很多時候，我們做第一次嘗試的時候會做不好，但是，有了第一次之后，第二次、第三次就會做得越來愈好。那么，小勇士們，你們還想嘗試什么新鮮的事物呢？請同學(xué)們跟小組成員說說。小組里有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)，可以互相提供一些方法和建議。小組交流后，大家把你們小組最讓人向往的愿望嘗試的事告訴全班同學(xué)。 板書：我還想試試 課件出示交流提示：1、你還想嘗試的事是什么？2、準(zhǔn)備在什么時間什么情況下嘗試？3、這種嘗試需要什么幫助??？4、你現(xiàn)在準(zhǔn)備得怎

6、么樣了？有哪些困難嗎？生匯報，師相機(jī)點(diǎn)撥。（設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)，旨在引導(dǎo)學(xué)生明確哪些事情事可以嘗試的，哪些事情是不可以嘗試，為下面教學(xué)“我們一起來挑戰(zhàn)”鋪墊。）（三）拓展延伸 “我們一起來挑戰(zhàn)” 師：同學(xué)們，剛才我們充分交流了每個人想嘗試的事情，現(xiàn)在就讓我們一起來挑戰(zhàn)。課件出示：我的冒險計劃。要求：1、課堂上，通過小組討論，定下一個可行性強(qiáng)的冒險計劃。 2、課后，由小組長帶領(lǐng)大家一起挑戰(zhàn)。 3、挑戰(zhàn)過程中要注意團(tuán)結(jié)友愛，發(fā)揮互相幫助，共同進(jìn)步的精神。 4、挑戰(zhàn)以后，可以采用圖畫，視頻等材料進(jìn)行記錄。（設(shè)計意圖：學(xué)生充分利用課堂上的時間來討論，制定詳細(xì)計劃。課后，學(xué)生有充分時間來實(shí)行計劃，有了這個現(xiàn)場體驗(yàn)，學(xué)生更能切身體會到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。）（四）總結(jié) 同學(xué)們，第一次的經(jīng)歷可能會有些困難，但只要挑戰(zhàn)之后就會發(fā)現(xiàn)其實(shí)很簡單。只要我們堅(jiān)持不懈，慢慢嘗試，就會成長為一個勇敢的人。八、教學(xué)反思整節(jié)課的設(shè)計比較符合二年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，愛探索的心理特點(diǎn)。我把重點(diǎn)放在“我還想試試”這個環(huán)節(jié)，采用小組合作形式，展開討論，讓學(xué)生在討論中自動生成“哪些事情事可以嘗試的，哪些事情是不