三年級語文下冊課件：1古詩三首-惠崇春江晚景（人教部編版）(共31張PPT)

1、惠崇春江晚景 （宋）蘇軾 蘇軾，字子瞻、和仲，號鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙。北宋著名文學(xué)家、書法家、畫家。 蘇軾文縱橫恣肆，詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨(dú)具風(fēng)格，與黃庭堅并稱“蘇黃”； 詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”； 散文著述宏富，豪放自如，與歐陽修并稱“歐蘇”，為“唐宋八大家”之一。 蘇軾善書，“宋四家”之一；擅長文人畫，尤擅墨竹、怪石、枯木等。 惠崇春江晚景這首詩就是他為好友惠崇的這幅畫題寫的。 惠崇是北宋有名的僧人,能詩善畫。 惠崇春江晚景 （宋）蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)字意：組詞：造句：

2、 hu部首結(jié)構(gòu)筆畫惠上下12心 給予的或受到的好處。給人好處。敬辭，用于對方對待自己的行動。恩惠 優(yōu)惠 惠顧 實惠 她有一張優(yōu)惠券。字意：組詞：造句： chng 部首結(jié)構(gòu)筆畫崇上下11山 高。尊敬；重視給予的或受到的好處。崇尚 崇拜 崇高 崇敬 我們要崇尚科學(xué)，反對迷信。字意：組詞：造句：部首結(jié)構(gòu)筆畫蘆上下7艸 蘆葦。姓。蘆薈 葫蘆 蘆蕩 蘆筍 小河的兩岸長了一大片茂密的蘆葦。l字意：組詞：造句：部首結(jié)構(gòu)筆畫芽上下7艸 植物剛長出來的可以發(fā)育成莖、葉或花的部分。形狀像芽的東西。麥芽 豆芽 發(fā)芽 嫩芽 春天到了，柳樹的枝條上抽出了嫩芽。y字意：組詞：造句：部首結(jié)構(gòu)筆畫短左右12矢 兩端之間的距離

3、小。缺少。缺點：取蘆葦。短劇 短發(fā) 短跑 短褲 生命如同寓言，其價值不在于長短，而在于內(nèi)容。dun “蘆、芽”兩個字上半部分的“艸”要略寬于下半部分。書寫指導(dǎo)整體感知這首詩歌主要寫了什么內(nèi)容? 竹子、桃花、江水、萎蒿、蘆芽、鴨子、河豚。 （1）惠崇是北宋名僧，能詩善畫。這首詩是蘇軾為惠崇的畫作春江晚景所寫的題畫詩。 （2）蘆芽：蘆葦?shù)哪垩俊?（3）河豚：一種肥而味美的魚，有毒。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 竹林外兩三枝桃花初放,鴨子在水中游戲,它們最先察覺了初春江水回暖。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。 河灘上已經(jīng)長滿了蔞蒿,蘆筍也開始抽芽了,而這恰是河豚從大海回游到江河里來了。 借助課文

4、的注釋認(rèn)識詩中描寫的幾種事物。 蔞蒿:草本植物.葉子背面密生灰白色細(xì)毛,花冠筒形。干的莖葉點燃后生的煙能熏蚊蠅。蘆芽:蘆葦?shù)哪垩俊?河豚:魚,頭近圓形,身體圓筒形,內(nèi)臟有劇毒常生活在近海底層半咸水中,有時也進(jìn)入淡水區(qū)。 描繪了一幅江景早春圖,從桃花、蔞蒿、蘆芽等景物中感受到的。 詩歌描繪了一幅怎樣的畫面? 你是從哪里感受到的? 詩歌的最后一句是不是詩人從畫中看到的? 不是,這是詩人由畫面想象的。 假如你現(xiàn)在行走在這如畫的江邊,你內(nèi)心會有怎樣的感受? 感覺春光如此美好,心里充滿了喜悅之情。課后小結(jié) 作者抓住了畫面上幾枝桃花、嬉戲的鴨子、滿地的萎蒿、短短的蘆芽,向我們展示了一幅活生生的江南水鄉(xiāng)春景圖。 本首詩的字里行間都流露出詩人對春天的