《分一分(一)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、分一分（一）教學(xué)設(shè)計(jì)花果小學(xué):畢如林教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)分一分（一）教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境和直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性，會(huì)讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱。2、通過操作、觀察、分析、比較，培養(yǎng)觀察分析能力和動(dòng)手操作能力，拓展思維，并在討論、交流的過程中，使探索意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)得到發(fā)展。 3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值以及與同學(xué)分享的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)各部分的名稱，能認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)，體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。教學(xué)難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)具：課件、鉛筆、水彩筆、直尺、長方形、正方形、圓形紙。教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課1、

2、師：同學(xué)們，這節(jié)課老師想請(qǐng)大家?guī)臀乙粋€(gè)忙，分一分蘋果，你們?cè)敢鈫?？（板書：分一分?、課件出示：有4個(gè)蘋果，想分給淘氣和笑笑，你打算怎么分？（板書：平均分）有2個(gè)蘋果，平均分給他們兩個(gè)人，每人能分到幾個(gè)？如果有1個(gè)蘋果，平均分給他們兩個(gè)人，每人能分到多少？3、“蘋果的一半”怎么表示呢？用自己喜歡的方法想一想、畫一畫、折一折、寫一寫吧。4、請(qǐng)學(xué)生將自己的方法進(jìn)行展示，并解釋自己的想法。5、用這么多方法表示“蘋果的一半”，請(qǐng)大家比一比哪種方法更簡單些？（板書：）在學(xué)生的互相討論中，優(yōu)化出。探索交流、解決問題涂一涂1、課件出示正方形、菱形、六邊形、小房子、花瓶五種圖形。（1）通過折、畫等方法涂出圖形

3、的，可以選自己喜歡的圖形涂，也可以全部都涂。（2）學(xué)生自主找出圖形的。（3）全班匯報(bào)，誰能把你的展示給大家，并說一說是什么意思？（二）折一折1、拿出一張正方形的紙，折出它的，并涂色。（1）學(xué)生匯報(bào)，會(huì)出現(xiàn)不同的分法。（2）（課件展示不同的分法）仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？把你的想法在組內(nèi)和小伙伴交流一下。（3）學(xué)生匯報(bào)：這幾種分法都是把一個(gè)正方形平均分成4份，涂了其中的1份，這一份都表示這個(gè)圖形的。 （板書：）（4）再接著涂1份吧！ 現(xiàn)在涂色部分是正方形的幾分之幾？為什么可以用表示？（板書：）（5）剩下了2份，再涂一涂，你想涂幾份就涂幾份?？纯赐可糠质钦叫蔚膸追种畮啄?？邊說說你的想法。2、請(qǐng)同

4、學(xué)們拿出圓形、長方形、正方形紙（選一個(gè)圖形就行），折一折、涂一涂，看你能找出幾分之幾？（1）學(xué)生折、涂、找。（2）學(xué)生展示。（三）認(rèn)一認(rèn)1、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)及各部分名稱。（1）這些幾分之幾在數(shù)學(xué)王國里都叫分?jǐn)?shù)。（板書：分?jǐn)?shù)）（2）你能舉例說一個(gè)分?jǐn)?shù)嗎？分?jǐn)?shù)能說完嗎？說明分?jǐn)?shù)有無數(shù)個(gè)。（板書：省略號(hào)）（3）自學(xué)數(shù)學(xué)書67頁，認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)各部分名稱。2、讀寫分?jǐn)?shù)。3、分?jǐn)?shù)各部分表示的意義，小組交流，再匯報(bào)。鞏固練習(xí)、拓展應(yīng)用1、藍(lán)色部分都是圖形的 嗎？說一說。2、涂色部分怎樣用分?jǐn)?shù)表示？沒有涂色的部分怎樣用分?jǐn)?shù)表示？3、拓展提高：哪條線段長一些？4、學(xué)科融合：你能用分?jǐn)?shù)表示下列成語嗎？5、課外延伸：分?jǐn)?shù)的表示經(jīng)歷了漫長的過程。四、回顧整理，反思提升今天，同學(xué)們表現(xiàn)的真棒！想一想，