倍速課時學練20212021學年九年級語文人教版上冊課件：陳涉世家（3份打包）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 倍速課時學練20212021學年九年級語文人教版上冊課件：陳涉世家（3份打包）陳涉世家司馬遷 課文選自史記。史記是我國第一部紀傳體通史，為西漢史學家、文學家司馬遷所著，原名太史公書，共一百三十篇，分為“八書”、“十表”、“十二本紀”、“三十世家”、“七十列傳”。它記載了黃帝到漢武帝時長達三千年的歷史，其人物傳記開創(chuàng)了我國史傳文學的先河。史記是古代散文史上的一座豐碑，給后人以無盡的啟示和深遠的影響，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。陳 涉 世 家司馬遷與史記 司馬遷(公元前145約公元前87)約58歲，字子長,夏陽(今陜西韓城縣)人. 10歲“誦古文”， 20

2、歲開始游歷，游蹤遍及南北，到處考察風俗，采集傳說。歸來后，初仕郎中，曾出使西南各地。漢武帝元封八年（公元前108年）繼承他父親司馬談的官職，任太史令，掌管起草文書、編寫史料、兼管國家典籍、天文歷法等。他博覽皇帝珍藏的大量圖書、檔案和文獻。后替投降匈奴的李陵辯解，被捕入獄，受腐刑。出獄后，任中書令，掌管皇家機要文件。他發(fā)憤著書，公元前91年完成史記。 陽夏人 發(fā)閭左 謫戍 當行 度已失期燕雀安知鴻鵠之志 扶蘇以數(shù)諫故 置人所罾魚腹中 陳勝王 忿(fn)恚尉 慰果笞廣毋 寧有種乎 蘄 銍 酂 柘 譙 號令三老、豪杰與皆來會計事 被堅執(zhí)銳lzh shhngdushu jinzngwnghuchwnn

3、gqzhqiohuhzhcop聽課文朗讀,注意下列紅體字的讀音:ji齊讀第一自然段,解釋下列加紅色的字詞： 陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳唬骸叭魹閭蚋胃毁F也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”是，表判斷。去、往助詞,輔助音節(jié)助詞：的年輕的時候曾經(jīng)停止被雇傭失望倘使勿，不要回答你長嘆見識短淺的人怎么有遠大抱負的人表反詰語氣田埂段譯:陳勝是陽城人，字涉。吳廣是陽夏人，字叔。陳涉年輕時，曾經(jīng)同別人一道被人雇傭耕地，（有一次）陳涉停止耕作走到田埂上休息，因失望而嘆恨了很久，說：“假如有一天誰

4、富貴了，可不要忘記伙伴們?！眰蚬冃χ卮鹫f：“你是給人家當雇工的，哪能富貴呢？”陳涉長嘆一聲說：“唉，燕雀怎么知道鴻鵠的凌云志向呢！”試譯本段：陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳唬骸叭魹閭蚋?，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”片段一1、陳涉年輕時處于什么地位？（原來的身份） 傭耕片段二2、他對這種生活不滿、內(nèi)心迫切希望改變這種處境，文中是怎樣表現(xiàn)出來的？ 神情：悵恨久之 語言：茍富貴，毋相忘片段三3、找出本段中表現(xiàn)陳涉年輕時就有非凡的抱負的句子。 燕雀安知鴻鵠之志哉整段分析:1.

5、 文章為何一開始就列出吳廣？ 突出陳勝是本文中心人物，同時也暗示吳廣在起義中的特殊地位，這樣開頭，為下文寫陳、吳二人合謀舉事，并對吳廣在謀劃起義和建立張楚政權中的作用埋下了伏筆。 先寫這段主要是表明陳勝后來發(fā)動起義并非偶然，早有其思想根基。2.為什么文章要先安排這一段,可不可刪去?3.第一段是從哪幾個方面介紹了少年陳勝？ 這一段從籍貫、身世、志向等方面來介紹陳勝。(1)“與人傭耕”，表明陳勝是個被剝削受壓迫的窮苦農(nóng)民；(2)“悵恨久之”，說明他對所處的貧困地位的不滿；(3)“茍富貴，毋相忘”，表達出他有福同享的思想意識，表明其不甘貧窮，要改變現(xiàn)實的強烈愿望 ；(4)“燕雀安知鴻鵠之志哉”，用形

6、象的比喻說明了他的遠大志向。這為下文寫他領導起義作了伏筆。 人物傳記寫作小結:選擇了“陳涉少時”“與人傭耕”的典型事例，通過“輟耕之壟上”的細節(jié)，運用人物對話、神態(tài)以及心理活動的描寫，揭示出陳涉年少時的個性。請同學們齊讀第一自然段 陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳唬骸叭魹閭蚋?，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”類文賞析點播237頁: 史記.項羽本紀(節(jié)選)1、熟讀，掌握其大意2、討論完成后邊的1、2、4、5題陳涉世家第二課時司馬遷 設計:養(yǎng)中鄒浩二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人

7、，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。征發(fā)指貧苦人民同“謫”，發(fā)配停駐編次當在征發(fā)之列適逢，恰巧遇到估計誤期按照法律秦二世元年七月，朝廷征發(fā)九百貧苦百姓去駐守漁陽，臨時停駐在大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣都被編進征發(fā)戍邊的隊伍里，并擔任駐守戍邊的小頭目。他們（在這里）恰巧遇到下大雨，道路不通，估計已經(jīng)誤期。誤期，按照秦朝法令都要被斬首。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死， 死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以 數(shù) 諫 故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛

8、士卒，楚人憐之。或以為死，于是，就逃亡 逃跑發(fā)動大事 干大事業(yè)同樣 等同 為而死苦于封建君主即位叫做“立”是因為屢次勸戒緣故率領 帶兵有的人是愛憐有的人或以為亡。今誠 以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱， 宜多應者?！眳菑V以為然。逃亡 逃跑果真把冒稱 假托向 替 同“倡” 倡導應該響應認為正確陳勝、吳廣于是一起商量說：“現(xiàn)在逃跑(被抓回來)也是死，起義也是死，同樣是死，為國事而死好嗎？”陳勝說：“全國百姓苦于秦朝的統(tǒng)治已經(jīng)很久了。我聽說二世是秦始皇的小兒子，不應當即位做皇帝，應當即位做皇帝的是公子扶蘇。扶蘇因為屢次勸戒秦始皇的緣故，皇帝派他在外面帶兵。現(xiàn)在有人聽說扶蘇沒有罪，二世卻殺了他。百

9、姓大多聽說他很賢明，但不知道他已經(jīng)死了。項燕是楚國大將，多次立下戰(zhàn)功，又愛護士兵，楚國人很愛憐他。有人認為他死了，有人認為他逃跑了?，F(xiàn)在果真把我們的人假稱是公子扶蘇、項燕的隊伍，倡導天下人反秦，應該有很多響應的人。”吳廣認為他說得很對。乃行卜。卜者知其 指意，曰：“足下事皆成， 有功。然足下卜之(于)鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说?書(于)帛曰：“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書， 固 以 怪 之矣。占卜他們的意圖古人對別人的尊稱能建立功業(yè)這件事向考慮 思索動詞 威服用丹砂寫動詞 為王名轉動 用魚網(wǎng)捕綢子上的字本來同“已”已經(jīng)認為怪異魚腹中的書又間令吳

10、廣之 次所旁 叢祠中，夜篝火，狐鳴 呼曰：“大楚興，陳勝王！”卒皆夜驚恐。旦日， 卒中 往往 語，皆 指 目陳勝。暗中往 到旅行或行軍在途中停留樹木蔭蔽的神廟名轉動 用籠子罩作狐貍嗥叫的聲音復興明天 第二天處處 到處談論用手指并用眼睛注視著于是二人就去占卜。占卜的人知道他們的意圖，說：“你們要做的事情都能成功，并能建立功業(yè)。然而你們還是把事情向鬼神卜問一下吧!”陳勝、吳廣聽了很高興，又考慮卜鬼的事，說：“這是教我們利用鬼神來威服眾人罷了?！本陀玫ど霸诰I子上寫 “陳勝王”三個字，放在別人用網(wǎng)捕獲的魚的肚子里面。士兵們買魚煮了吃，發(fā)現(xiàn)魚肚子里(綢子上)寫的字，本來已經(jīng)認為這事怪異了。陳勝又暗中指使

11、吳廣到駐地旁的叢林里的神廟中，夜里用籠罩著火(裝作鬼火)，又裝作狐貍嗥叫時凄厲的聲音(向士兵)喊道：“大楚要復興，陳勝要為王！”士兵們夜里都驚恐害怕。第二天，士兵中到處談論(晚上發(fā)生的事) ，都用手指并用眼睛注視著陳勝。第二段記述了陳勝起義的哪些史實？怎樣看待他們所采用的迷信手法？起義的時間、地點、發(fā)起者、參加者及其人數(shù)。秦二世元年七月，陳勝吳廣在大澤鄉(xiāng)發(fā)動“閭左適戍漁陽”的九百人舉行推翻秦王朝的起義。起義爆發(fā)的原因?！疤煜驴嗲鼐靡印?，暴虐的秦朝專制統(tǒng)治給人民帶來無窮無盡的災難，造成社會普遍的怨憤和仇恨，這是起義爆發(fā)的根本原因?！笆?、法皆斬”，秦朝嚴酷的法令逼使戍卒揭竿而起，這是起義發(fā)生的直

12、接原因。起義前的謀劃、準備。陳勝、吳廣商定假公子扶蘇、楚將項燕之名以號召天下，爭取響應，借鬼神意旨以威服士卒，籠聚人心。采用“丹書魚腹”、“篝火狐鳴”等迷信的方式，這是根據(jù)當時的的具體情況而采取的斗爭策略，說明陳勝、吳廣的足智多謀。這一段主要采用了什么描寫？（語言、動作、外貌）以記敘人物的對話為主，通過對話描寫，刻畫了陳勝、吳廣的革命精神和非凡的才能。1.起義的導火線：起義的根本原因則是：2.陳勝認為起義將得到廣大人民支持的理由是：3.為起義作輿論準備的辦法是：這樣做的作用是：動員群眾起義的口號是：戍卒在開赴漁陽途中遇雨失期秦二世殺太子扶蘇，引起人民對秦王朝的更大不滿楚人懷念楚將項燕，有強烈的

13、復國愿望將寫有“陳勝王”的布條置魚腹中，戍卒買魚烹食，得魚腹中書吳廣在駐地旁的叢詞中，狐嗚呼口：“大楚興，陳勝王?！蓖娙饲氐谋┱量岬谋邸⑿谭ㄔp自稱公子扶蘇、項燕朗誦第二段，討論填空 從陳勝對當時形勢的分析和所提策略口號，以及為起義作的輿論準備可以看出他具有怎樣的品質(zhì)？ 陳勝認為當時的形勢有利于發(fā)動起義，他抓住了秦王朝所面臨的嚴重政治危機和楚國人民的反抗要求這兩個問題作了精辟的分析，并且提出了“詐自稱公子扶蘇、項燕”這一策略口號，表現(xiàn)了他超人的才略膽識。為起義作的輿論準備有“魚腹藏書”、“篝火狐鳴”兩項，這與當時敬鬼神觀念的普遍存在有關，可以鞏固陳勝在群眾心目中的領導地位。表現(xiàn)了陳勝的才

14、智與卓越的領導才干。朗誦第二段，思考 問題：本段中對人物的刻畫主要采用什么描寫方法？ 本段中對人物的刻畫以對話為主，運用語言、動作、外貌描寫刻畫了陳勝、吳廣的革命精神和非凡的才干。朗誦第二段，思考 本段交代了起義地點、有利條件等起義背景，有進一步描寫了陳勝、吳廣謀劃起義的過程，最后達到了“威眾”的目的，顯示了陳勝、吳廣的智慧，也反映了我國農(nóng)民起義發(fā)動時期的特點。小結第二段陳涉世家第三課時司馬遷吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故 數(shù)言欲亡，忿恚尉， 令(其)辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。 尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。一向被故意使惱怒使吳廣用來他的 吳廣的名轉動 用竹板打拔出鞘表

15、承接幫助一道 共同吳廣一向待人很好，士兵中聽從吳廣差遣的人很多。(一天)率領戍卒的軍官喝醉了，吳廣故意再三說想要逃跑，來使尉惱怒，使尉責辱他，借此來激怒吳廣的部下。尉果然用竹板子打吳廣。尉劍挺出鞘(想殺吳廣)，吳廣跳起來奪過劍殺死了那個尉。陳勝協(xié)助吳廣，一同殺了兩個尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。所屬的人即使僅使不本來倒也罷了圖大事成大名啊難道豈血脈相傳聽從號令依從人民的愿望陳勝召集并號令所屬的士兵說：“你們諸位遇上了大雨，都已經(jīng)誤了期限，誤了期

16、限該判殺頭。即使僅能免于斬刑，而戍邊的人中本來也有十分之六七的會死掉。大丈夫不死便罷了，要死就要成就大的名聲?。⊥鹾顚⑾嚯y道有天生的貴種么？”屬下的士兵都說：“愿意聽從您的號令?！庇谑撬麄兙图俜Q是公子扶蘇、項燕的隊伍，為的是依從人民的愿望。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻铚、酂、苦、柘、譙，皆下之。行收兵，比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中，弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。露出筑動詞宣誓用收集表承接攻下攻克命令攻?。ㄍ恋兀┑鹊剿鸟R一車一人一馬占領（他們）露出右臂作為標志，號稱大

17、楚。用土筑成高臺并在臺上宣誓，用（被殺死的兩個）尉的頭祭天。陳勝立自己為將軍，吳廣擔任都尉。起義軍攻下大澤鄉(xiāng)，收集大澤鄉(xiāng)的義軍攻打蘄縣。蘄縣攻下后，就派符離人葛嬰率領部隊攻取蘄縣以東的地方，攻打铚、酂、苦、柘、譙等地，都攻占下來了。他們行軍中沿途收納兵員，等到到達陳縣，已有戰(zhàn)車六七百輛，騎兵一千多人，步兵幾萬人。攻打陳縣時，郡守和縣令都不在城中，只有守丞帶兵在城門洞中同起義軍作戰(zhàn)。守丞不能取勝，被殺死了，起義軍就進城占領了陳縣。數(shù)日，號令召三老、豪杰與（之）皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王?！标悇倌肆橥酰枮閺埑?。當此時，諸郡縣苦秦吏者，

18、皆刑其長吏，殺之以應陳涉。召集相偕一同聚會商議親自同“披”披著鐵甲武器道義誅滅國家論功勞動詞懲罰來過了幾天，陳勝傳令召集當?shù)毓芙袒泥l(xiāng)官和有聲望的人一起來集會議事。鄉(xiāng)官和有聲望的人都說：“將軍親自穿著鐵甲，手拿銳利的武器，討伐昏庸無道的秦王，誅滅兇殘暴虐的秦朝，重建楚國，論功勞應當稱王?！庇谑顷悇俦粨泶髯隽送酰▏柦小皬埑?。在這時候，各郡縣苦于秦朝官吏壓迫的人都紛紛起來懲罰當?shù)氐目たh長官，把他們殺死來響應陳涉（的號召）。1 這一段寫了哪些內(nèi)容？寫了三方面內(nèi)容。(1)并殺兩尉；(2)為壇而盟；(3)勝利進軍?？傊瑢懥似鹆x的經(jīng)過和勝利情況。2 “且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎

19、！”這句話的思想含義是什么？這句話表達了陳勝等人敢做敢為，要做天下主人的英雄氣概，對封建等級制度進行否定。這種思想在當時是難能可貴的。3 哪些詞語表現(xiàn)了起義軍的勝利進軍情況？結尾一句有什么作用？“攻”“下”“收”“皆下”等動詞，表明陳勝、吳廣起義勢如破竹、所向披靡。結尾一句進一步反映起義的影響、號召力之大；農(nóng)民起義風暴席卷各地，猛烈地動搖了秦王朝的統(tǒng)治。同時也告訴人們，這場農(nóng)民運動的爆發(fā)是歷史的必然。 吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。借第令毋斬，而戍死者

20、固十六七。且壯士不死即巳，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞戰(zhàn)與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號令如三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王?！标惿婺肆橥?，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。?第一層：起義開始時的情形第二層：起義初期的迅猛

21、發(fā)展和陳勝立國的經(jīng)過。第三層：概述此后諸郡縣反秦斗爭的情形。朗誦第三段，劃分層次本段開頭描寫了陳勝發(fā)動起義的哪三個場面？并殺兩尉將眾戍卒置于自己的領導之下。召令徒屬指出唯一的生路是起來反抗，并以“王侯將相寧有種乎！”鼓舞斗爭，贏得眾戍卒的贊同。為壇而盟莊嚴誓師，鼓舞士氣。卓越的組織才能問題：陳勝在起義初期做了哪幾件事？這表明他有怎樣的遠略？1.“令符離人葛嬰將兵徇蘄以東”，為未來的指揮中心建立一個戰(zhàn)略后方。2.自己率軍攻占陳作為西進攻秦的指揮中心。3.建立政權，提出復興楚國的戰(zhàn)略口號。戰(zhàn)略目標：推翻秦朝統(tǒng)治。按事件發(fā)展過程，分三部分第一部分（第一段）敘述陳涉年輕時的傭耕生活，表現(xiàn)了他胸懷大志，

22、有反抗精神。第二部分（第二段）寫起義的籌劃過程，表現(xiàn)了陳勝、吳廣的斗爭決心和政治遠見。第三部分（第三段）寫陳勝、吳廣發(fā)動起義，勝利進軍及建立政權的經(jīng)過，昭示了農(nóng)民起義的偉大力量和歷史意義?？偨Y全文謀劃起義發(fā)動起義原因直接根本失期，法皆斬。天下苦秦久矣。詐自稱公子扶蘇、項燕魚腹藏書篝火狐鳴起義開始起義初期的迅猛發(fā)展和陳勝立國的經(jīng)過。概述此后諸郡縣反秦斗爭的情形。并殺兩尉召令徒屬為壇而盟策略輿論疏通文意，整體感知思考：按時間順序，本文可分為哪幾個部分？ 年少時服役后舉大計后鴻鵠之志謀劃起義據(jù)陳稱王線索：陳勝、吳廣的活動。實詞總結（在文中只有一種解釋者不列） 為 作，當?！叭魹閭蚋！睋巍！盀橥烷L

23、?！笔恰！疤枮閺埑??！弊鳛椤！盀樘煜鲁！敝?，建造?！盀閴??！?行 ()行列?！敖源萎斝小！弊?，進行?！澳诵胁?。”行進，行軍?！靶惺毡??！?次 編列?！敖源萎斝?。”停留，駐扎?！坝珠g令吳廣之次所旁叢祠中。” 當 值，承擔。“皆次當行?！睉??！安划斄??！痹冢?。“當此時?！?舉 起事，發(fā)動?！芭e大計”。立。“死即舉大名耳?！碧撛~總結之 往?！拜z耕之壟上?！敝~?！皭澓蘧弥??！钡?。“鴻鵠之志。”代詞?！岸罋⒅?。”（代人）“然足下卜之鬼乎！”（代事）“皆下之?！保ù胤剑┮?因為?！胺鎏K以數(shù)諫故?！闭J為?！盎蛞詾樗??！卑选！敖裾\以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕?！庇谩！耙约づ浔??！北斫缦?。“徇

24、蘄以東?！币呀?jīng)?！肮桃怨种??！币?表判斷?！拔崧劧郎僮右??！北碓憜??！昂胃毁F也？”乃 于是，就?！瓣悇賲菑V乃謀曰?！笔??！爱斄⒄吣斯臃鎏K?！惫?本來?！肮桃怨种??！北囟?。“而戍死者固十六七”。而 表前后兩部分是轉折關系。“而戍死者固十六七”。表前后是承接關系。“奪而殺尉?！北砬昂笫欠绞脚c目的關系?！盀閴恕！北砬昂蟛糠衷跁r間上有先有后。“收而攻蘄”。思考：陳勝是農(nóng)民起義的領袖，對這一歷史人物持什么態(tài)度？對陳勝是肯定和贊揚的?！笆兰摇笔鞘酚浿袨槟切θ珖钟杏绊懙耐鹾顚⑾嗨鞯膫饔?，司馬遷將陳勝與一般的王侯齊觀，可見對他首先發(fā)難的功績是予以充分肯定的。歸納出主題思想：本文生動地記敘

25、了陳勝起義的過程，刻畫了陳勝、吳廣的英雄形象，贊揚了他們反抗暴秦專制的歷史功績。 這篇課文以人物傳記的形式，客觀地記述了我國歷史上第一次大的農(nóng)民起義的原因、經(jīng)過和結果，在一定程度上贊揚了陳勝、吳廣的反抗精神，反映官逼民反的封建現(xiàn)實，肯定了陳勝、吳廣起義的歷史作用。1.全文圍繞“起義”這個中心來寫，詳略得當。2.通過人物對話刻畫人物。總結全文寫作特點二世元年七月，發(fā)閭左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝吳廣皆次當行,為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬?！鞍l(fā)”：征發(fā)?！伴傋蟆保呵卮永镩T左側的平民；“適”：通假“謫”，責罰?！笆保悍朗亍！巴汀保厚v守?！按巍保壕幍健！爱斝小保簯?；“當”

26、，值，承擔；“行”（），行列，古代軍制二十五人為一行?！盀椤保簱?，當?！皶保哼m逢?！岸取保ǎ汗烙??！笆凇保撼^預定的期限；“失”，耽誤，錯過。陳勝吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。“乃”：于是，就?！爸\”：計議，商量?！巴觥保禾油觥！芭e”：起事，發(fā)動?！按笥嫛保褐卮蟮闹\劃，這里指起義?！暗取保和瑯?。“死國可乎？”為國而死，好嗎？“死”，為動用法，為而死?！翱唷保嚎嘤冢瑸槟撤N事物或境況所苦。“也”：表判斷。“當”：應該。“乃”：是?！胺鎏K”：秦始皇的長子。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。

27、百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇項燕，為天下唱，宜多應者?！眳菑V以為然?！耙浴保阂驗??！皵?shù)”（）：屢次。“諫”：直言規(guī)勸。“將”（）：統(tǒng)率?！盎颉保河腥恕！皭邸保簮圩o。“憐”：喜愛?！耙浴保赫J為?！盀椤保菏??！罢\”：如果?！耙浴保喊??！霸p”：假裝。“為”：作為。“唱”：通假“倡”，倡導。“宜”：大概?！岸唷保簲?shù)量大?！皯保簯停憫??！叭弧保赫_。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。“乃”：于是，就?！靶胁贰保?/p>

28、去占卜?！爸敢狻保阂鈭D?！白阆隆保簩Ψ降木捶Q?！叭弧保翰贿^?！爸保捍阆率??！澳睢保嚎紤]?！巴姟保涸谑渲腥〉猛?。“耳”：“而已”的合音，罷了。“乃丹書帛曰陳勝王”：于是用朱砂在帛上寫了“陳勝王”三個字；“丹”，朱砂；“書”，寫；“帛”，絲織品；“王”（），稱王，成就王業(yè)?！邦馈保呼~網(wǎng)，這里意為網(wǎng)捕。“卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。（陳勝）又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。“烹”：煮?！皶保鹤帧！肮獭保罕緛怼！耙浴保阂呀?jīng)?！肮帧保阂鈩佑梅?，以為怪?！爸保捍~腹中書?！伴g”（）：乘間，暗中。“之”：往?！按嗡?/p>

29、”：臨時駐扎的地方?！皡察簟保亨l(xiāng)野林間的神祠；“祠”，廟堂。“篝火”：籠罩的火；“篝”，竹籠?！昂Q呼”：裝成狐貍嗥叫聲呼喊。“旦日”：明天?！巴保禾幪??！澳俊保嚎?，注視。吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉?！皡菑V素愛人”：吳廣平素待人仁惠；“素”，平素，一向；“愛”，愛護，加惠?！盀橛谩保簽槠渌?，意為愿意給他效力；“用”，效力?！皩⑽尽保航y(tǒng)率士卒的尉；“故”：故意?！皵?shù)”（）：屢次?！巴觥保禾优堋！胺揄！保菏箘佑梅?，使怒恨；“?！?，發(fā)怒?！傲钊柚保菏刮矩熑杷?；“之”，代吳廣?！捌浔姟保耗切┦洹！肮保汗弧！绑住保河帽蕖⒄?、竹板等抽打。“劍挺”：劍脫出了鞘；“挺”，脫出。“奪而殺尉”：奪過劍殺了尉；“而”，連接的前后是承