淺談初中計算機課堂教學(xué)的有效策略

1、淺談初中計算機課堂教學(xué)的有效策略淺談初中計算機課堂教學(xué)的有效策略計算機課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的主陣地，課堂教學(xué)的好壞對學(xué)習(xí)計算機的效果起著舉足輕重的作用，應(yīng)當引起我們的高度重視。鑒于此，我認為做好初中計算機課堂教學(xué)要做到以下幾點。一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性計算機這門課中有很多知識都是比擬抽象、難以理解的，這就要求我們計算機老師多鉆研教學(xué)方法，在上課時多用易被學(xué)生理解的、新穎有趣的事物進展教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。比方，在講授perpint2022時，我們可以教給學(xué)生怎樣插入自選圖形，然后讓他們充分發(fā)揮自己的想象力，引導(dǎo)他們合理

2、地插入各種各樣的圖形，并加以修飾，還可以讓他們從網(wǎng)上自己搜索一些動畫、圖標等，插入到自己的演示文稿中，從而創(chuàng)造出各式各樣、生動活潑的演示文稿，然后再通過多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，將一些富有創(chuàng)意的作品放映給其他同學(xué)看，其他同學(xué)也可以從中受到一些啟發(fā)。這樣采用學(xué)生喜聞樂見的方法進展教學(xué)，完全符合他們的心理特征，不但不會增加負擔，反而有利于教學(xué)，他們會學(xué)的更輕松、更愉快。二、精講多練，作好演示和輔導(dǎo)課堂教學(xué)步驟一般要遵循：講解練習(xí)總結(jié)。計算機課不同于其它學(xué)科，學(xué)生承受新知識是聽講和操作的有效組合，學(xué)生新知識的掌握是建立在操作純熟的根底上的，沒有上機操作，計算機課就形同虛設(shè)。作為以學(xué)習(xí)技能為主的信息技術(shù)課程，應(yīng)

3、堅持精講多練。老師把主要知識內(nèi)容講完后，把課堂的多數(shù)時間盡量留給學(xué)生操作，這樣學(xué)生在操作中更能積極主動地學(xué)習(xí)和考慮，提出的問題也比在理論講解中要多。三、合理分配學(xué)生的上機時間計算機課最顯著的特點是動手理論才能，傳授新知識的時間與學(xué)生上機時間的比為一比二。學(xué)生通過上機練習(xí)，才能發(fā)現(xiàn)問題，才能穩(wěn)固知識，才能明白知識的內(nèi)涵，所以必須讓學(xué)生有充足的上機時間，做到當堂知識當堂掌握。四非常鐘的教學(xué)構(gòu)造安排應(yīng)為：傳授新知識為非常鐘左右，學(xué)生自己掌握新知識練習(xí)應(yīng)為二非常鐘少于二非常鐘學(xué)生對知識的掌握就不徹底，在學(xué)生練習(xí)的過程中，老師要及時解決學(xué)生在練習(xí)時出現(xiàn)的各種問題，然后用五、六分鐘的時間，總結(jié)本堂課的重點

4、、難點及學(xué)生操作所出現(xiàn)問題，表揚操作純熟的學(xué)生，指出學(xué)生中存在的問題，明確努力的方向。最后利用剩余的時間布置一個問題，讓學(xué)生考慮和練習(xí)。四、計算機術(shù)語比喻化教學(xué)計算機術(shù)語是比擬抽象的，講起來比擬枯燥，學(xué)生難于理解他們的作用，比方：運算器、控制器、存儲器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備，這是計算機硬件系統(tǒng)的五大組成部分，它們各司其職，又互相配合。運算器是對數(shù)據(jù)進展各種算術(shù)運算和邏輯運算，即對數(shù)據(jù)進展加工處理，并把運算結(jié)果存入存儲器中?？刂破魇强刂?、協(xié)調(diào)各部件有條不紊地進展工作，是計算機的控制指揮中心。存儲器是用于存放輸入設(shè)備送來的數(shù)據(jù)、程序以及運算器送來的運算結(jié)果。輸入輸出設(shè)備是指可以向計算機輸入輸出各種命

5、令或信息的設(shè)備。在理解了各硬件根本內(nèi)涵的根底上，再用如下語言進展比喻闡述：假如把計算機看成一個加工廠，那么輸入設(shè)備就像采購部，用來輸入原始數(shù)據(jù)與程序；存儲器像倉庫，用來存放數(shù)據(jù)、程序和處理結(jié)果；運算器像車間，用來對數(shù)據(jù)進展加工處理；輸出設(shè)備像銷售部，用來輸出各種處理結(jié)果；控制器像消費管理部門，用來控制各部件按給定的指令進展有條不紊地工作。通過比喻闡述，加深學(xué)生對各硬件功能的理解與認識，使抽象問題得以形象化。五、把計算機課與生活理論結(jié)合起來計算機課不僅要讓學(xué)生掌握根本的理論知識，更要進步學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的才能。將學(xué)生在生活與學(xué)習(xí)中遇到的問題與計算機信息技術(shù)教育結(jié)合起來，通過信息技術(shù)來解決學(xué)生日常

6、生活中所遇到的問題。比方：黑板報設(shè)計，可以讓學(xué)生通過電腦來設(shè)計黑板報內(nèi)容，學(xué)生要制作一張漂亮的黑板報版面，就需要掌握rd文字的輸入、設(shè)置與排版，還需學(xué)會到網(wǎng)上下載圖片等信息，這樣通過與生活理論的結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造才能，從而實現(xiàn)信息技術(shù)教育與其他學(xué)科的整合，更好地進步學(xué)生的計算機程度。六、在計算機教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能創(chuàng)新時代呼喚創(chuàng)新型人才，要求學(xué)生具有創(chuàng)新才能。我們要充分利用計算機教學(xué)中的創(chuàng)造教育的因素，大膽地讓學(xué)生自由發(fā)揮，挖掘其潛在的創(chuàng)造因子，使學(xué)生的創(chuàng)新才能到達進步。1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。學(xué)生學(xué)習(xí)要有正確的學(xué)習(xí)動機和濃重的學(xué)習(xí)興趣，這樣才會有主動性和積極性。只有產(chǎn)生了興趣，才會有動機，這樣思維活動得以啟動運行，獲得信息，檢驗信息，使自己的知識程度由量變到質(zhì)變，才能結(jié)出豐碩的成果，因此計算機教學(xué)中要采用多種方法激活學(xué)生的思維。2.靈敏結(jié)合教材，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維。計算機課程具有靈敏性、理論性、綜合設(shè)計性較強的特點，在教學(xué)中要結(jié)合教材，大膽進展教學(xué)設(shè)計，注重激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能?？傊?/p>