論職業(yè)教育計(jì)算機(jī)教學(xué)如何適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求

1、論職業(yè)教育計(jì)算機(jī)教學(xué)如何適應(yīng)社會(huì)的開展需求論職業(yè)教育計(jì)算機(jī)教學(xué)如何適應(yīng)社會(huì)的開展需求隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的改革及深化，學(xué)校學(xué)生的組織構(gòu)造正在逐年發(fā)生變化，因此，學(xué)校的教學(xué)難度越來越大，老師擔(dān)負(fù)的責(zé)任也越來越重。目前，在一些大、中專職業(yè)院校中，為了使學(xué)生更適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)開展的需求，大多學(xué)科都開設(shè)了與計(jì)算機(jī)相關(guān)的課程。那么，作為一名老師，如何將計(jì)算機(jī)應(yīng)用于教學(xué)工作中，并適應(yīng)于社會(huì)的開展需求呢？本文主要是針對(duì)職業(yè)教學(xué)中計(jì)算機(jī)如何更好的適應(yīng)社會(huì)的開展，并在實(shí)際操作中怎樣才能到達(dá)良好的教學(xué)效果這些問題進(jìn)展的討論。1.目前計(jì)算機(jī)在教學(xué)過程中存在的問題及現(xiàn)狀21世紀(jì)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)、科技、文化綜合開展的社會(huì)，是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)

2、性的時(shí)代。自從我國參加T后，我國的國民經(jīng)濟(jì)有了明顯的進(jìn)步，同時(shí)也對(duì)我國的各個(gè)領(lǐng)域提出了更高的要求，我們將面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。當(dāng)今社會(huì)我們正朝著現(xiàn)本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理代化、信息化、高科技化的方向邁進(jìn)，現(xiàn)代信息技術(shù)的開展關(guān)鍵在于我們是否培養(yǎng)出合適社會(huì)開展的高素質(zhì)專業(yè)人才。目前，我國大多院校雖然已經(jīng)開設(shè)了計(jì)算機(jī)課程并利用多媒體授課，但是，在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中實(shí)際仍與社會(huì)需求嚴(yán)重脫節(jié)，因此，為了更好的適應(yīng)社會(huì)需求，將進(jìn)展一次徹底的教學(xué)改革，以為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)建立效勞。1.1計(jì)算機(jī)應(yīng)用的教學(xué)現(xiàn)狀大多職業(yè)院校在應(yīng)用計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中仍離不開傳統(tǒng)古板的教學(xué)形式，雖然已經(jīng)針對(duì)以前填鴨式的教學(xué)方法有所進(jìn)步，將多媒

3、體教學(xué)融入現(xiàn)代教學(xué)方法中，但是，在畢業(yè)生就業(yè)時(shí)還是難以找到好的工作崗位，針對(duì)這一問題，我們不得不成認(rèn)在教學(xué)中還存在一些問題，還需要我們進(jìn)一步改革。1.2計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中存在的問題計(jì)算機(jī)的應(yīng)用在教學(xué)中還存在以下幾方面的問題：老師的教學(xué)程度參差不齊，課堂授課內(nèi)容枯燥無味，大局部專業(yè)課授課方式單一且重復(fù)性較大，理論知識(shí)多于理論，學(xué)生的動(dòng)手操作才能比擬差。大多職業(yè)教學(xué)中都存在這樣的問題，而且長時(shí)間未能得到解決。因此，面對(duì)以上問題首先是要更新傳統(tǒng)觀念，并充分利用計(jì)算機(jī)這種神奇的工具與學(xué)生的學(xué)習(xí)相結(jié)合，最終到達(dá)學(xué)以致用的目的。要正確引導(dǎo)計(jì)算機(jī)在教學(xué)中的應(yīng)用，處理好專業(yè)培養(yǎng)目的與計(jì)算機(jī)教學(xué)之間的矛盾。在近幾

4、年的社會(huì)招聘中，大多企業(yè)都都把計(jì)算機(jī)作為選擇和評(píng)定人才的必備條件。我們必須從學(xué)生出發(fā)，以學(xué)習(xí)為目的，明確計(jì)算機(jī)的真正用處，在教學(xué)的同時(shí)，也幫助學(xué)生們真正掌握計(jì)算機(jī)這門學(xué)科。2.計(jì)算機(jī)適應(yīng)社會(huì)開展的思路及方法2.1根據(jù)社會(huì)需求開展教學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)是一個(gè)高科技的學(xué)科，每時(shí)每刻都有新的科研成果出現(xiàn)，既然屬于電子信息化，我們不應(yīng)該守在陳舊閉塞的教學(xué)形式下，應(yīng)該利用信息技術(shù)汲取先進(jìn)的知識(shí)，為教學(xué)和社會(huì)效勞。另外在教材上，我們也應(yīng)該有所創(chuàng)新，不應(yīng)該讓這種陳舊的知識(shí)來阻礙我們的開展，對(duì)教材應(yīng)加以更新，并且教材知識(shí)一定要貼近我們的生活實(shí)際，要結(jié)合社會(huì)的開展編入新知識(shí)。另外對(duì)于編入教材中的知識(shí)不能眉毛胡子一把抓，

5、要有所側(cè)重和挑選，不能只尋求新穎而無視了學(xué)生掌握專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，只有根底知識(shí)和新知識(shí)相結(jié)合才能合適教學(xué)的需要和社會(huì)的開展。2.2進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度和整體素質(zhì)老師必需要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，改變自身的知識(shí)構(gòu)造。學(xué)校也要加強(qiáng)對(duì)師資力量的培訓(xùn)和建立，進(jìn)步老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，普及計(jì)算機(jī)知識(shí)，爭(zhēng)取培養(yǎng)一批具有優(yōu)良的素質(zhì)和精湛的業(yè)務(wù)程度，高程度的師資力量才是培養(yǎng)合適社會(huì)人才的關(guān)鍵因素。2.3采用新的教學(xué)形式，以進(jìn)步學(xué)生才能為主在應(yīng)用計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，應(yīng)以學(xué)生為主，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不應(yīng)該以老師講學(xué)生聽的教學(xué)方法，而是要采取引導(dǎo)式的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己動(dòng)手動(dòng)腦，多舉辦一些理論活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生愿意去學(xué)，

6、最終以進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)和進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為目的，為學(xué)生的將來就業(yè)打下良好的根底，以適應(yīng)社會(huì)的開展需要。3.教學(xué)改革中出現(xiàn)的問題及對(duì)策3.1學(xué)生不適應(yīng)新的教學(xué)形式為了適應(yīng)社會(huì)開展的需要，學(xué)校教學(xué)形式的改革令小局部學(xué)生不適應(yīng)，他們?nèi)匀灰詠響?yīng)試教育以及填鴨式教育，新的改革形式反而會(huì)造成他們的學(xué)習(xí)下降。因此，對(duì)于這種情況，老師應(yīng)該充分發(fā)揮作用，竭力引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)這種教學(xué)形式，并明確學(xué)習(xí)目的，以更好的適應(yīng)社會(huì)的開展。3.2老師堅(jiān)持原有的教學(xué)方式在教學(xué)過程中，我們不能完全否認(rèn)傳統(tǒng)的教學(xué)形式，可以借鑒好的方面應(yīng)用于教學(xué)中，但是，我們必須認(rèn)清現(xiàn)代社會(huì)的開展方向和教學(xué)需求，明確新的教學(xué)方法更能合適教學(xué)開展和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這樣才能發(fā)揮好課堂教學(xué)作用。結(jié)語總之，計(jì)算機(jī)在職