部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-《小島》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 / 6部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元小島教學(xué)設(shè)計(jì)課題小島課型略讀課文授課時(shí) 間1課時(shí)教學(xué) 目標(biāo).了解課文的主要內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生品悟語(yǔ)言，理解課文中的重點(diǎn)詞句， 體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。.抓住“將軍”的言行，體會(huì)“將軍”與士兵平等的高尚品質(zhì)。.陶冶學(xué)生熱愛祖國(guó)、艱苦奮斗的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)品味語(yǔ)言，體會(huì)“將軍”與士兵平等的高尚品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)領(lǐng)悟作者用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象的寫作方法。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（ ）分鐘一、審視課題，導(dǎo)入新課。.質(zhì)疑課題同學(xué)們，看到課題，你有什么疑問？學(xué)生質(zhì)疑：本文中的島為什么稱為“小島”？（一座孤零零漂在海上的小的可憐的島）課文為什么以“小島”為課題？（課文

2、講 了一件發(fā)生在小島上的事）.南海簡(jiǎn)介我國(guó)面積約960萬(wàn)平方公里，其中南?？?鉞赤道進(jìn)入:半球，平洋西部海域,海域 面積約350萬(wàn)平方公里，約等于我國(guó)渤海、黃【設(shè)計(jì)意圖：從質(zhì)疑課題 入手，導(dǎo)入新課，有利于 激發(fā)學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)生 探究文本的意愿。】新課教學(xué)（）分鐘海、東?？偯娣e的3倍，其中中國(guó)領(lǐng)?？偯娣e 約210萬(wàn)平方公里，為中國(guó)近海中面積最大、 水最深的海區(qū)，平均水深 1212米，最大深度 5559米。我國(guó)南海廣泛分布著252個(gè)島、礁、 沙灘，其中被稱為島的有 25個(gè)。今天，就讓 們跟隨作者走進(jìn)南海的最南端，走進(jìn)“小，看一看在“小島”上發(fā)生了什么事。板H課題：小島?、初讀感知，理清脈落出示課

3、件1：自學(xué)提示1,自由讀課文：讀準(zhǔn)字音，難讀的地方 “讀幾遍。2.檢查預(yù)習(xí)情況：【設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)習(xí)課文 之前先帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)本 文的生字詞，以便學(xué)生們 更好地閱讀課文?！浚?）學(xué)生讀、講生字詞。（要求學(xué)生介，自己學(xué)習(xí)生字詞的方法）（2）認(rèn)讀詞語(yǔ)出示課件2:瞞域艇矛盾炊哼 喉嚨勺攪舀3.課文講述了一件什么事？（出示課件3）學(xué)生交流。三、細(xì)讀品味，感悟理解：指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文。1.自學(xué)第1自然段。出示課件4:你從第1自然段捕捉了哪些 信息？（小島樹少、草少、土少一一環(huán)境惡劣; “軍隊(duì)駐守）（板書：駐守小島環(huán)境惡劣）【設(shè)計(jì)意圖：在閱讀教學(xué) 中，要善于引導(dǎo)學(xué)生抓住2.抓重點(diǎn)詞句仔細(xì)研讀第2-36自然段。語(yǔ)

4、言、動(dòng)作等描寫感悟文（1）快速瀏覽236自然段。出示課件5:課文2- 36自然段主要寫了什么?（主要寫了將軍登上小島視察的經(jīng)過以,戰(zhàn)士在艱苦條件下熱愛小島的思想感情）（板書：將軍登島視察戰(zhàn)士熱愛海島）出示課件6:小組討論交流，將軍是個(gè)怎 羊的人？作者是從哪些方面描寫將軍的？你 I怎么知道的？上將軍是個(gè)關(guān)心戰(zhàn)士、不搞特殊、不給海島添 麻煩的人。）（板書：關(guān)心戰(zhàn)士 不搞特殊 不給海島添 麻煩）關(guān)心戰(zhàn)士:吾言:“戰(zhàn)士們有蔬菜吃嗎？”本，有助于學(xué)生對(duì)人物形 象的理解。要善于引領(lǐng)學(xué) 生走進(jìn)文本深處，傾聽文 本的聲音，觸摸作者的心 靈，體驗(yàn)文本的情境與情 感。通過智慧的相互碰撞、情感的相互引發(fā)、心靈的相互

5、交融，在對(duì)話中 生成，在生成中引導(dǎo)，在 引導(dǎo)中感悟，抓住細(xì)節(jié)演 繹精彩。不僅要讓學(xué)生有知識(shí)的建構(gòu)、方法的生 成，更要讓學(xué)生有疑惑的 萌生、情感的流淌、心靈的震撼和人格素質(zhì)的提“走，去看他們吃什么！”“我給大家分菜，每人一筷子?！眲?dòng)作:將軍重重地放下筷子。把手中的菜倒進(jìn)湯里把菜湯舀到戰(zhàn)士們的碗里。外貌:喉嚨哽了一下。將軍凝視著那片綠色。心理：留宿小島了解戰(zhàn)士的生活準(zhǔn)備推廣這種種菜方法，讓這一帶守島 3隊(duì)都吃上新鮮蔬菜。不搞特殊一一“戰(zhàn)士們吃什么我就吃什么?！辈唤o海島添麻煩一一自定規(guī)矩：必須返回軍艦吃住?！皩④娭刂氐胤畔驴曜印?一句中“重重” “本意是什么？文中含有什么意思？（用力 艮生氣）出示課

6、件7:那么作者又是怎樣寫戰(zhàn)士們 H愛小島的呢？戰(zhàn)士們從老家背土、拿蔬菜種子在小島種那綠油油的菜地構(gòu)成了一幅中國(guó)地圖。戰(zhàn)士們?yōu)榱俗鎳?guó)的安全而不畏艱苦。（板書：從老家背土、拿蔬菜種子、中國(guó) ，圖式菜地、不畏艱苦）追問：你是從哪里看出戰(zhàn)士們的生活條件艮苦的？（天氣炎熱；蔬菜很難生長(zhǎng)；牙齦潰爛， 嘴里起泡；一周吃一次蔬菜。）3.默讀37 38自然段出示課件8:思考：（1）為什么戰(zhàn)士們把菜地設(shè)計(jì)成“雄雞？（祖國(guó)版圖的形狀像雄雞一樣。戰(zhàn)士們 巴菜地設(shè)計(jì)成“雄雞形”表達(dá)了他們強(qiáng)烈的熱 ，祖國(guó)的思想感情。）（2）將軍“看到那片雄雞形的綠色上面， 一輪鮮紅的太陽(yáng)正在升起?！庇惺裁聪笳饕?p （象征祖國(guó)蒸蒸日上）（3）說說你對(duì)課文最后一個(gè)自然段的理 蟀。（這一自然段既表達(dá)了將軍為小島戰(zhàn)士所 感動(dòng)的崇敬心情，又表達(dá)了將軍熱愛祖國(guó)的思 ,感懵。）（4）這篇文章是按什么順序記敘的？（按事情發(fā)展的順序記敘的。)四、拓展延伸、升華情感及課堂小結(jié)1.展開聯(lián)想此時(shí)此刻，你想對(duì)“將軍”和戰(zhàn)士們說些 拓展延伸什么呢？升華情感課堂小結(jié)( )分鐘學(xué)生自由發(fā)言。2.小結(jié)戰(zhàn)士們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國(guó)人民的安全，日夜堅(jiān)守 “小小的小島上。戰(zhàn)士們不怕苦，不怕累的精 申，他們熱愛祖國(guó)，熱愛小島的思想感情以及 各軍的高尚品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，讓我們向他們【設(shè)計(jì)意圖：拓