對(duì)高職院校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的思考

1、對(duì)高職院校學(xué)生進(jìn)展思想政治教育的考慮摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的開展，高等職業(yè)教育也經(jīng)歷了由小到大由弱到強(qiáng)的開展，生源質(zhì)量數(shù)量均有大幅提升，但是不同于普通高等院校的職業(yè)化特色以及整體上良莠不齊的現(xiàn)實(shí)使得高職院校大學(xué)生思想政治教育問題既無很多經(jīng)歷可借鑒又有很多新問題要解決。本文分析了高職院校學(xué)生的特點(diǎn)，在此根底上給出了自己在對(duì)高職院校學(xué)生進(jìn)展思想政治教育的一些考慮。關(guān)鍵詞：新形勢(shì)高職學(xué)生特點(diǎn)教育考慮胡錦濤同志指出，培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人，是我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)開展中必須解決好的根本問題。正確認(rèn)識(shí)和實(shí)在解決好這個(gè)問題，事關(guān)黨和國(guó)家的長(zhǎng)治久安，事關(guān)中華民族的前途命運(yùn)。高職院校是我國(guó)高等教育的重要組成局部，直

2、接承當(dāng)著培養(yǎng)技術(shù)、技能型人才的歷史重任。高職院校大學(xué)生思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)才能上下，不僅關(guān)系到百年育人大計(jì)，而且會(huì)影響我國(guó)走新型工業(yè)化道路戰(zhàn)略的順利施行。我們要從政治和全局的高度，認(rèn)清我們肩負(fù)的重大責(zé)任，大力加強(qiáng)和改良高職大學(xué)生思想政治教育工作。一、社會(huì)新形勢(shì)與高職院校學(xué)生特點(diǎn)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的開展，我國(guó)高等教育相應(yīng)地走向多元化，民辦高校，獨(dú)立學(xué)院，高職院校如雨后春筍般大量涌現(xiàn)。尤其是溫家寶總理提出的“大力開展職業(yè)教育以及國(guó)家擬建立100所示范性高職院校的舉措出臺(tái)，可以預(yù)見高職院校在今后會(huì)更加蓬勃開展，其數(shù)量規(guī)模和在校人數(shù)都會(huì)有大幅地增長(zhǎng)。由于高職院校的辦學(xué)宗旨，辦學(xué)形式，人才培養(yǎng)目的等方面均有別于

3、普通高等院校，所以普通高等院校在大學(xué)生思想政治教育工作方面的成果，經(jīng)歷對(duì)高職院校而言只具有局部地借鑒意義。如何對(duì)高職院校的學(xué)生進(jìn)展思想政治教育成為殛待解決的問題。首先，從中國(guó)的高考制度上看，高職院校招生多是第三批?？茖哟紊系恼猩?。而且近年來雖然高職院校的影響力不斷擴(kuò)大，但是社會(huì)上很多人仍然對(duì)高職院校存有偏見；作為高中生普遍也不會(huì)視高職院校為自己心目中的“象牙塔。而且不爭(zhēng)的事實(shí)是高職院校在高等教育體系中還處于“旁支末流，教育資源的占有以及教育經(jīng)費(fèi)的獲取方面均和普通高等院校不能同日而語。這些都導(dǎo)致學(xué)生及其家長(zhǎng)不到迫不得已絕不會(huì)選擇高職院校。此種情況的最直接后果就是：在起點(diǎn)上在生源質(zhì)量上，高職院校相

4、比普通高等院校就差了很多，故而就有“職業(yè)院校的學(xué)生素質(zhì)差，不好管理的流言，雖然偏頗但也確實(shí)道出了局部事實(shí)。生源方面的先天“硬傷決定了高職院校學(xué)生的思想政治教育工作必然大大有別于普通高等院校。第二，從高職院校辦學(xué)宗旨以及辦學(xué)形式來看，高職院校顧名思義就是高等職業(yè)教育為宗旨的學(xué)校，其培養(yǎng)目的就是面向工作第一線的技術(shù)工人，是以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育。這與普通高等院校科研為導(dǎo)向，進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)及內(nèi)涵有本質(zhì)區(qū)別。在辦學(xué)形式上，高等職業(yè)教育以市場(chǎng)為導(dǎo)向，注重理論技能的培養(yǎng)，同很多企業(yè)公司有著合作關(guān)系，所以很多高職院校的學(xué)生會(huì)經(jīng)常到廠房，工地上鍛煉，實(shí)習(xí)，實(shí)際在校在課堂上承受熏陶的時(shí)間有限。第三，高職院校校

5、園文化建立薄弱。一方面受學(xué)科設(shè)置影響，高職院校重“工輕“文，且學(xué)科有限，這就使得校園文化建立方面人力資源匱乏，大型校園文化活動(dòng)很難開展。另一方面，高職院校時(shí)間緊，任務(wù)重，剔除去廠房，工地的理論環(huán)節(jié)，課堂時(shí)間較少，所以主要精力放在穩(wěn)固理論知識(shí)，學(xué)習(xí)操作技能，學(xué)生活動(dòng)開展有限，校園文化建立薄弱。第四，學(xué)生自我定位有別于普通高等院校的學(xué)生。相信只要有可能，很多學(xué)生是不愿選擇高職院校的，也就是說進(jìn)入高職院校很多學(xué)生思想情緒上都很不甘。這種思想的存在使高職院校的學(xué)生大致分為兩種：一種是認(rèn)命，務(wù)實(shí)型。理想夢(mèng)想的破滅使這局部學(xué)生少了很多憧憬，他們進(jìn)校稍作調(diào)整后就開場(chǎng)用心所學(xué)專業(yè)，把心思放在技能學(xué)習(xí)進(jìn)步方面，

6、以期畢業(yè)的時(shí)候能找個(gè)好工作作為補(bǔ)償，所以內(nèi)涵素質(zhì)，道德修養(yǎng)的提升并不是他們所特別關(guān)注的。另一種是對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，自暴自棄型。這局部學(xué)生不愿正視現(xiàn)實(shí)及時(shí)調(diào)整，不僅對(duì)政治道德修養(yǎng)不屑一顧就是對(duì)自己將來安身立命所依持的技能學(xué)習(xí)也心不在焉。需要說明的是這樣粗線條的劃分只是為了說明問題的方便，隨著人們思想觀念的轉(zhuǎn)變以及高職院校的開展壯大，自覺自愿進(jìn)入高職院校的學(xué)生會(huì)越來越多。二、進(jìn)步高職院校學(xué)生思想政治教育的方法以上四點(diǎn)是筆者根據(jù)自身教學(xué)的分析，難免存在片面性、不科學(xué)性。但是不管如何，思想政治教育是高職院校的薄弱環(huán)節(jié)是不爭(zhēng)的事實(shí)。新形勢(shì)下對(duì)大學(xué)生富有成效的開展思想政治教育工作面臨很多新的問題和挑戰(zhàn)，對(duì)于高等

7、職業(yè)教育院校來說更是具有挑戰(zhàn)性。如何做好高職院校學(xué)生的思想政治教育工作呢？第一，結(jié)合高職院校學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)展思想政治教育工作，堅(jiān)決摒棄機(jī)械教條的說教方式。高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谥袑W(xué)時(shí)代多處于中下游，其根本特點(diǎn)是逆反心理比擬強(qiáng)。這就要求對(duì)其進(jìn)展思想政治教育工作要積極主動(dòng)，要講求春風(fēng)化雨、潛移默化，力戒空談?wù)f教和簡(jiǎn)單粗暴，并在工作方法上不斷創(chuàng)新：由顯性教育向顯隱結(jié)合轉(zhuǎn)變。即在搞好顯性教育的同時(shí)，將有意識(shí)注入和無意識(shí)的熏陶相結(jié)合，開展隱性教育，以“潤(rùn)物細(xì)無聲的方式，潛移默化地將先進(jìn)思想意識(shí)灌輸?shù)綄W(xué)生的思想中；由單一灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向交流。要曉之以情動(dòng)之以理，結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)工作實(shí)際進(jìn)展啟發(fā)式教育，并注意把

8、思想政治教育和職業(yè)教育嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)起來，從指導(dǎo)他們正確的做人做事逐步過渡到進(jìn)步他們政治覺悟上面來，由低到高，循序漸進(jìn)。第二，構(gòu)建富有高職特色的校園文化環(huán)境。大學(xué)校園是大學(xué)生成長(zhǎng)的詳細(xì)環(huán)境，校園文化蘊(yùn)涵著師生員工共同的價(jià)值觀念、大學(xué)的精神、校風(fēng)、教風(fēng)、行為準(zhǔn)那么等等，這些都對(duì)構(gòu)建學(xué)生價(jià)值觀起著潛移默化的作用。高職院校要利用學(xué)?，F(xiàn)有條件結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性，有針對(duì)性的開展諸如專業(yè)知識(shí)競(jìng)答，職業(yè)規(guī)劃大賽，職業(yè)道德宣傳，專業(yè)技能比賽，把思想政治教育同職業(yè)技能拓展結(jié)合起來，實(shí)在把校園文化建立落到實(shí)處。四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院土木系舉辦的魯班文化節(jié)親密結(jié)合專業(yè)特色開展一系列相關(guān)活動(dòng)，為廣

9、闊學(xué)生展示專業(yè)技能程度和廣博才藝搭建了一個(gè)良好的平臺(tái)，也讓更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)理解和學(xué)習(xí)了魯班精神，營(yíng)造了良好的校園氣氛。這種結(jié)合所學(xué)寓教于樂的活動(dòng)方式就很值得肯定和借鑒。第三，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建立和管理，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主動(dòng)權(quán)。當(dāng)今高校，網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生獲取信息的重要渠道和校園內(nèi)外交流的主要工具，我們要認(rèn)真研究新情況、新問題，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地。首先，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)根底設(shè)施建立，實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)化，扶持創(chuàng)立一批思想政治教育專門網(wǎng)站，為開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治工作提供硬件支持。其次，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者隊(duì)伍建立。分批次對(duì)政工干部進(jìn)展互聯(lián)網(wǎng)根底知識(shí)培訓(xùn)，在各個(gè)院系設(shè)立專門的網(wǎng)絡(luò)宣傳員、網(wǎng)

10、絡(luò)輔導(dǎo)員，建立一支素質(zhì)高業(yè)務(wù)精網(wǎng)絡(luò)思政干部隊(duì)伍。第三，做好監(jiān)控，疏通和引導(dǎo)。要在網(wǎng)絡(luò)上親密關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，正視不同聲音，對(duì)學(xué)生提出的問題及時(shí)做出解答和回復(fù)，消除學(xué)生對(duì)學(xué)校管理的疑慮，多和學(xué)生交流談心引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀價(jià)值觀。從而把校園網(wǎng)絡(luò)真正建成為學(xué)校和學(xué)生真誠(chéng)溝通良性互動(dòng)的橋梁，不良信息和反動(dòng)言論的防火強(qiáng)，使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育獲得實(shí)效。第四，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才做好效勞工作。教育是效勞，為學(xué)生效勞。思想政治教育也是效勞，為學(xué)生的安康成長(zhǎng)、全面成長(zhǎng)效勞。搞好教育，尤其是思想政治教育，歸根到底是抓好為學(xué)生效勞的工作。效勞要以人為本，“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生，關(guān)心保護(hù)學(xué)生，為學(xué)生提供良好的成長(zhǎng)成材環(huán)境。效勞學(xué)生主要表達(dá)在：建立健全學(xué)生資助體系，保證貧困學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)，做好國(guó)家助學(xué)貸款、勤工助學(xué)、困難補(bǔ)助、減免學(xué)費(fèi)、校內(nèi)助學(xué)貸款等工作。做好學(xué)校的心理咨詢與輔導(dǎo)工作，在校系兩級(jí)設(shè)立專門的心理輔導(dǎo)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的心理問題做到早發(fā)現(xiàn)早疏導(dǎo)早解決，維護(hù)學(xué)生的心理安康。做好就業(yè)教育和指導(dǎo)工作