2022年《圓的認(rèn)識》說課稿ppt課件(完整版)

1、圓的認(rèn)識說課稿圓的認(rèn)識說課稿課件說教材說學(xué)情說教法學(xué)法說教學(xué)準(zhǔn)備說教學(xué)過程圓的認(rèn)識說課稿圓的認(rèn)識說課稿課件一、說教材（1）教學(xué)內(nèi)容的地位、作用和意義關(guān)鍵詞：曲線圖形起始課 為后繼學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。（2）教學(xué)目標(biāo) 1、知識技能目標(biāo)：進(jìn)一步認(rèn)識圓，知道圓各部分名稱；了解圓的特征，理解直徑和半徑的關(guān)系；能正確使用圓規(guī)并能按要求畫圓。2、過程與方法目標(biāo)：在數(shù)學(xué)活動中讓學(xué)生經(jīng)歷知識再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造的過程，從中培養(yǎng)探究意識、發(fā)現(xiàn)和解決簡單實(shí)際問題的能力，享受成功的喜悅。 3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的過程中懂得數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。在情感上，體驗圓的美，同時感受數(shù)學(xué)是一種過程、一種文化

2、，更是一種生活。（3）教學(xué)重點(diǎn)：理解圓的特征，圓的半徑、直徑及其關(guān)系（4）教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的應(yīng)用意識，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識有效的解決生活中的問題。圓的認(rèn)識說課稿課件、學(xué)情分析 關(guān)鍵詞： 一定的生活經(jīng)驗 強(qiáng)烈的好奇心 缺乏實(shí)踐的條理性和目標(biāo)性 交流共享的意識不夠強(qiáng)圓的認(rèn)識說課稿課件、說教法學(xué)法 關(guān)鍵詞： 探索發(fā)現(xiàn)討論交流猜想驗證 歸納總結(jié) 摸、剪、折、畫、辯、議、展示、欣賞 動手操作、主動探索、合作交流 圓的認(rèn)識說課稿課件四、 說教學(xué)準(zhǔn)備 1.圓形學(xué)具，直尺，圓規(guī)，紙片，剪刀。 2.多媒體課件。圓的認(rèn)識說課稿課件五、說教學(xué)設(shè)計及說明（1）情境引入，領(lǐng)略圓的美麗（2）激趣設(shè)疑，感悟圓的特征（3）開

3、放探究，理解圓的特征（4）動手操作，生成圓的畫法（5）拓展應(yīng)用，感受圓的價值圓的認(rèn)識說課稿課件（1）情境引入，領(lǐng)略圓的美麗 引入分為兩個層次：喚醒展現(xiàn)。圓的認(rèn)識說課稿課件圓的認(rèn)識說課稿課件你認(rèn)為哪種設(shè)計更公平更合理，為什么？（2）激趣設(shè)疑，感悟圓的特征圓的認(rèn)識說課稿課件（3）開放探究，理解圓的特征探究線索: 1、什么是圓的圓心、直徑、半徑？2、圓有多少條直徑、半徑?每條直徑、半徑的長度是多少?3、你還能在圓內(nèi)畫出比直徑更長的線段嗎?4、圓的直徑和半徑之間有什么關(guān)系？圓的認(rèn)識說課稿課件（4）動手操作，生成圓的畫法提出問題：怎樣畫？怎樣畫大小相同的圓？怎樣畫大小不同的圓？提出要求:用圓規(guī)畫一個半徑

4、為3厘米的圓。圓的認(rèn)識說課稿課件（5）拓展應(yīng)用，感受圓的價值說一說：汽車的車輪為什么要做成圓形的？車軸裝在什么位置？ 找一找：你能運(yùn)用今天所學(xué)的知識找到圓桌的圓心和直徑，給圓桌裝一個實(shí)用的轉(zhuǎn)盤。 做一做：一些學(xué)生正在做投圈游戲,他們呈“一”字型排開,這樣的隊形對每個人公平嗎?你認(rèn)為他們應(yīng)當(dāng)排成什么樣的隊形? 如果讓你來畫這個場地，你打算怎樣來做？圓的認(rèn)識說課稿課件長方形和正方形的周長長方形和正方形綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)圓的認(rèn)識說課稿課件一、復(fù)習(xí)舊知改寫算式：（用上乘號或括號）8+8+87+6+6+7+68+7+8+7=綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)圓的認(rèn)識

5、說課稿課件一、復(fù)習(xí)舊知問題：1. 你認(rèn)識這兩個圖形嗎？2. 你能分別指出這兩個圖形的周長嗎？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)圓的認(rèn)識說課稿課件二、探究方法問題：1. 現(xiàn)在在圖形上又看到了什么？6厘米4厘米5厘米綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 要求：1. 請你自己算出長方形和正方形的周長。 2. 算完后四人一組互相交流算法。圓的認(rèn)識說課稿課件展示算法二、探究方法6厘米4厘米5厘米長方形周長：6+4+6+4=20(厘米）（6+4）220（厘米） 62+4220（厘米）正方形周長： 5+5+5+520（厘米）5 420（厘米 ）圓的認(rèn)識說課稿課件三、總結(jié)算法長方形周長：長 2+寬 2 （長+寬） 2 長+寬+長+寬 正方形周長：邊長 4 邊長+邊長+邊長+邊長 圓的認(rèn)識說課稿課件四、鞏固練習(xí)（一）一個長方形花壇的長是5米，寬是3米。 這個花壇的周長是多少米？問題：怎樣列式？你是怎樣想的？（53）216（米）圓的認(rèn)識說課稿課件（二）一塊正方形桌布（如下圖），要在它的 四周縫上花邊，花邊的長是多少分米？四、鞏固練習(xí)問題：1. “要在它的四周縫上花邊”是什么意思？ 20480（分米） 指一指？ 2. 你